excel數(shù)據(jù)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題： Excel數(shù)據(jù)計(jì)算科目： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象： 職專一年級(jí)課時(shí)： 1提供者：李立單位： 天津市南開職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析利用公式對(duì)工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行快速運(yùn)算、處理和分析，是職專一年級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)一書中EXCEL部分的重要內(nèi)容。該教材對(duì)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算處理（進(jìn)行公式創(chuàng)建、復(fù)制、編輯）的教學(xué)內(nèi)容只是安排了一些簡(jiǎn)單的例子。其內(nèi)容安排單一、簡(jiǎn)單，很難應(yīng)對(duì)學(xué)生今后工作中所面對(duì)的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加、減、乘、除計(jì)算。為此，本人在教學(xué)過程中增設(shè)了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的系列內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，有意擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力。二、教學(xué)目標(biāo)知

2、識(shí)與技能目標(biāo)：了解EXCEL中公式的定義、公式的輸入、公式的編輯等，并學(xué)會(huì)利用公式對(duì)EXCEL工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算。過程與方法目標(biāo)：在任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究與老師點(diǎn)撥中掌握公式輸入、編輯及應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算的技巧。并通過對(duì)不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)公式的輸入、編輯及利用公式進(jìn)行快速、準(zhǔn)確的計(jì)算的體驗(yàn)中感受成功的喜悅，獲得學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣。三、學(xué)習(xí)者特征分析中職生的共性是學(xué)習(xí)興趣一般不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，特別是職一的學(xué)生剛接觸應(yīng)用軟件不久，還沒有真正掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件操作的方法，學(xué)生來源不同，技能基礎(chǔ)和個(gè)

3、性差異較大，因此我在教學(xué)本課時(shí)認(rèn)真結(jié)合學(xué)生學(xué)情，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成“競(jìng)賽”“闖關(guān)”等形式，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，并通過演示、指導(dǎo)、學(xué)生自主探究、任務(wù)完成等形式，讓學(xué)生逐步掌握本教學(xué)內(nèi)容。而且我將難點(diǎn)錄制成微視頻，學(xué)生課上可以通過視頻解決疑難問題，課下可通過視頻自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和本節(jié)課的要求，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，以便學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)。因此我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，采用以下方法創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入：采取創(chuàng)設(shè)情境的方法，使學(xué)生在輕松愉悅的情景中感受和體驗(yàn) 學(xué)習(xí)的過程，使他們樂學(xué)。 l 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置挑戰(zhàn)賽的競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)

4、學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生置身于提出 問題，思考問題，解決問題中進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)，使他們想學(xué)。 l 自主探究與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合：讓學(xué)生分小組給予學(xué)生有效的學(xué)法指導(dǎo)，組織自主探究和小組協(xié)作交流，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué) 習(xí)創(chuàng)設(shè)空間，使他們?cè)诨ブ凶杂X地會(huì)學(xué)。 l 發(fā)展性評(píng)價(jià)：實(shí)時(shí)記錄各組完成任務(wù)的情況，并在組與組之間進(jìn)行成果交流，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)的同時(shí)享受成果帶來的喜悅和滿足。以有趣多樣的評(píng)價(jià),如：鼓勵(lì)性的言語，課堂評(píng)價(jià)表等，激勵(lì)學(xué)生的積極情緒，用發(fā)展性的眼光看待每一個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：使用公式和函數(shù)進(jìn)行計(jì)算，其中利用填充柄自動(dòng)填充公式是關(guān)鍵點(diǎn)

5、； 2教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)概念的理解，其中單元格區(qū)域的引用是關(guān)鍵點(diǎn);六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課：展示課件，請(qǐng)看職一x班期中考試成績(jī)表，假如班主任請(qǐng)到你幫忙統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生的總分、平均分，各科的總分、平均分，你是否能順利完成任務(wù)。讓學(xué)生觀察、思考、討論、回答激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、樂 于助人的態(tài)度、體現(xiàn)學(xué)生 學(xué)習(xí)主體地位活動(dòng)二自主探究合作學(xué)習(xí)師：下面我們就來進(jìn)行小組對(duì)抗賽（一種方案積1分，最優(yōu)方案積2分） 任務(wù)一：在Excel中有什么辦法能把成績(jī)表中的第一位學(xué)生的總分計(jì)算出來，看哪個(gè)組想出的辦法最多、方案最簡(jiǎn)單方便。每組討論后把方案寫在紙條上交給老師 師：巡視（教學(xué)預(yù)判：如果有

6、必要就提示在Excel中進(jìn)行運(yùn)算也需要運(yùn)算符，與數(shù)學(xué)運(yùn)算不同的是，運(yùn)算符應(yīng)該放在最前面。輸入 “”，Excel就會(huì)做好運(yùn)算準(zhǔn)備。在Excel中使用公式應(yīng)注意區(qū)分計(jì)算機(jī)中的公式運(yùn)算符（+ - * /）與普通公式運(yùn)算符的差別）。 師：統(tǒng)計(jì)各組得分，將所有方案寫在黑板上。 任務(wù)二：在Excel中有什么辦法能把成績(jī)表中每一個(gè)學(xué)生的總分都計(jì)算出來？（教學(xué)預(yù)判：如果學(xué)生無從下手，此時(shí)可提示，以前學(xué)過填充柄的使用，填充柄可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)有序填充，對(duì)公式，填充柄有沒有用？） 任務(wù)三：統(tǒng)計(jì)出成績(jī)表中每個(gè)學(xué)生的平均分，師：巡視（教學(xué)預(yù)判：如果學(xué)生無從下手或操作不正確可提示操作步驟）生：進(jìn)行自主探究和小組合作討論學(xué)習(xí)

7、任務(wù)一：學(xué)生(教師預(yù)設(shè)學(xué)生答案)可能得出三種方案： 使用計(jì)算器求或口算后將結(jié)果輸入 =76+69+90+82 =b2+c2+d2+e2 經(jīng)過嘗試，普遍認(rèn)為第鐘是最優(yōu)方案。 任務(wù)二：學(xué)生（根據(jù)老師的提示）可使用填充柄方便的求出其他學(xué)生的總分，初步體驗(yàn)成功的喜悅。 任務(wù)三：學(xué)生(教師預(yù)設(shè)學(xué)生答案) 可能得出四種方案： 使用計(jì)算器求或口算后 將結(jié)果輸入 =（76+69+90+82）/4 =(b2+c2+d2+e2)/4=average(b2:e2) 經(jīng)過嘗試，普遍認(rèn)為第鐘是最優(yōu)方案。培養(yǎng)學(xué)生自主探究和小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我學(xué)習(xí)能力，同時(shí)與他人合作學(xué)習(xí)的能力、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)三教師總結(jié)、成

8、果交流：師：剛才我們總結(jié)的幾個(gè)方案，可分為兩類 第一類，使用公式計(jì)算。公式以“=”開頭，后面是表達(dá)式。 第二類，使用函數(shù)計(jì)算。函數(shù)是Excel已經(jīng)定義好的公式。 師：哪個(gè)時(shí)候用公式、哪個(gè)時(shí)候用函數(shù)要視具體情況而定，分別用兩種方法演示。 師：為了公平起見，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)小程序，使用這個(gè)小程序，看哪個(gè)組能夠有幸獲得上臺(tái)演示的機(jī)會(huì)，為本組爭(zhēng)得寶貴的3分。學(xué)生演示完畢，對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)，并表揚(yáng)全班同學(xué)，都有樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，生：讓學(xué)生觀察、思考、討論 生：教師演示完畢后，學(xué)生演示通過教師的總結(jié)，充分肯定學(xué)生探究成果，讓學(xué)生體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣，通過隨機(jī)小程序的使用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，再通過學(xué)

9、生的演示，更深刻的理解本課內(nèi)容活動(dòng)四鞏固練習(xí)：統(tǒng)計(jì)出某超市第一季度各種商品的銷售金額師：先看題目，思考操作的兩種不同方案，然后使用隨機(jī)程序抽取一名同學(xué)上臺(tái)演示，完成了直接為本組加3分，未完成加1分。生：看題、操作、舉手上臺(tái)演示。 生：體驗(yàn)成功的樂趣。將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活工作中，體現(xiàn)學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生站在講臺(tái)上的勇氣和集體榮譽(yù)感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、 是否積極投入自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)當(dāng)中； （積極2分 一般1分 沒有0分）2、 能否使用公式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；（熟練2分 一般1分 不能0分）3、 能否使用常用函數(shù)對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；（熟練2分 一般1分 不能0分）4、 是否會(huì)選擇性的采取公式或

10、函數(shù)進(jìn)行計(jì)算； （熟練2分 一般1分 不能0分）5、 是否體驗(yàn)到探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的樂趣，是否有成就感。（是1分 否0分）八、板書設(shè)計(jì)課題：excel數(shù)據(jù)計(jì)算一、 公式 二、函數(shù)1、 公式的規(guī)定 1、常用函數(shù)及功能2、 公式的分類 2、插入函數(shù)的方法3、 公式中常用運(yùn)算符及優(yōu)先級(jí) 3、函數(shù)中引用運(yùn)算的用法 九教學(xué)反思在EXCEL中利用公式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算與處理（計(jì)算、公式創(chuàng)建、公式編輯）是學(xué)好EXCEL的基礎(chǔ)，該內(nèi)容掌握的情況好壞直接關(guān)系著后面相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為此，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能等方面進(jìn)行研究，采取競(jìng)賽機(jī)制激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，將傳授新知、完成任務(wù)、技能訓(xùn)練與內(nèi)化貫穿于教學(xué)的全過程。認(rèn)真分析本節(jié)課的教學(xué)，有如下亮點(diǎn)：一、是課前競(jìng)賽的引入，直奔主題不牽強(qiáng)。二、是課中講解恰當(dāng)、精確不含糊。有人說“教是為了不教”，對(duì)于操作性、實(shí)踐性強(qiáng)的信息技術(shù)學(xué)科而言，精當(dāng)?shù)闹v解顯得更為至關(guān)重要。三、是任務(wù)驅(qū)動(dòng)難易適中，本節(jié)課教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的任務(wù)從易到難，從簡(jiǎn)單加、減、乘除運(yùn)算到復(fù)雜的混合運(yùn)算的計(jì)算，讓學(xué)生在掌握基本方法后進(jìn)行內(nèi)容深化與拓展，不僅符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，而且學(xué)生容易接受。四、是學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。但是，這堂課還存有不足地方：沒有照顧到學(xué)生的個(gè)體差異性，這也是計(jì)算機(jī)學(xué)科普