初二音樂(lè)教學(xué)工作方案

1、初二音樂(lè)教學(xué)工作方案初二音樂(lè)教學(xué)工作方案1 前段時(shí)間我已經(jīng)把自己調(diào)整回了正常的作息，還把自己的意識(shí)也給提升到了在校時(shí)的狀態(tài)，基本上已經(jīng)做好了工作的前期預(yù)熱。盡管前一階段日子比較閑適，可是我沒(méi)有將自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣給丟掉，每天都.關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，始終讓自己追隨著前沿思想。同時(shí)也在討論過(guò)去的課程內(nèi)容，以圖從當(dāng)中找到一點(diǎn)紕漏和好的地方，在做了多日的揣摩之后，我醞釀出了以下幾點(diǎn)方案。 一、當(dāng)下現(xiàn)狀 在落實(shí)有利的教法之前，我得把教學(xué)里的各種因素都了解清晰，不讓自己做盲目的努力。從上學(xué)期末我就留意到同學(xué)們普遍都在成長(zhǎng)過(guò)度期，這個(gè)期間他們的聲音條件還沒(méi)有成熟，所以就不能做太高強(qiáng)度的訓(xùn)練。只能從簡(jiǎn)潔的技巧教起，不過(guò)

2、分的要求他們做練習(xí)，要依據(jù)他們的嗓音狀況來(lái)做詳細(xì)調(diào)整。再就是他們對(duì)樂(lè)理還理解不夠，應(yīng)當(dāng)把這方面多做講解。 二、工作目標(biāo) 關(guān)心他們了解基本的常識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)息和如何奇妙的發(fā)聲，關(guān)心他們找到唱歌的竅門，避開(kāi)用那種粗魯?shù)某ǎ駝t簡(jiǎn)單使嗓子受傷，影響以后的進(jìn)展。再就是給他們多普及樂(lè)器的學(xué)問(wèn)，以及如何演奏，并多加以練習(xí)，讓每個(gè)人都可以把握一種才藝。使他們?cè)谝院蟮纳罾锟梢杂脕?lái)抒情，或者是放松心態(tài)。 三、實(shí)踐活動(dòng) 讓他們學(xué)這些學(xué)問(wèn)，為的就是讓他們從中增加自己的內(nèi)涵和自身魅力，多一種技能便會(huì)是自身的價(jià)值得到提升。所以我也很努力給他們制造展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，既可以使自己活得優(yōu)越的自我認(rèn)同，也能夠使更多的人觀賞他們。

3、在給別人帶來(lái)美感和愉悅的同時(shí)，活得一份自信的成就感。比如多高一些唱歌和樂(lè)器的表演會(huì)，還有校內(nèi)音樂(lè)會(huì)。 初二音樂(lè)教學(xué)工作方案2 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。把握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)方案，要討論音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為支配教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課班級(jí)同學(xué)的基本狀況，把握同學(xué)的思想狀況，學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)看法，音樂(lè)學(xué)問(wèn)，技能基礎(chǔ)，音樂(lè)力量水平，骨干同學(xué)及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前仔細(xì)備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,主動(dòng)運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂(lè)。 二、班況分析 級(jí)的同學(xué)狀況一樣，八班級(jí)的同

4、學(xué)雖然也沒(méi)有很好多的接觸音樂(lè)訓(xùn)練，但同學(xué)學(xué)習(xí)的力量比低班級(jí)的同學(xué)強(qiáng)許多，所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量的多支配音樂(lè)學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充。 三、全冊(cè)教材分析 1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強(qiáng)培育良好的唱歌習(xí)慣。 2、以提高全體同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。 3、在音樂(lè)課的訓(xùn)練教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認(rèn)”“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè)素養(yǎng)。 4、連續(xù)培育同學(xué)正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)聲精準(zhǔn)而且清楚。 四、全冊(cè)教材目標(biāo) 1、表現(xiàn)要素： a、對(duì)自然界和生活的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟

5、識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)； b、能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色； c、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。 d、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、心情與情感： a、聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述； b、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變。 3、體裁與形式： a、傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱； b、傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作

6、出反應(yīng)。 c、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 d、能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。 五、整冊(cè)教材的重、難點(diǎn)： (一)、唱歌部分 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課前先教基礎(chǔ)練習(xí)，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 (二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲

7、音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 (三)、觀賞部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂(lè)形象的感知。 1、能背唱每首觀賞曲目的音樂(lè)主題片斷、為了關(guān)心同學(xué)更好的記住主題旋律,可以依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞,提興奮趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的學(xué)問(wèn)。 2、了解每首觀賞曲目的相關(guān)常識(shí),比如詞曲,曲子的心情,曲式結(jié)構(gòu)等。 3、充分利用音樂(lè)骨干的作用,加大課前的復(fù)習(xí)力度,由兵考兵,減輕老師的負(fù)擔(dān)。 4、依據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行不同程度的拓展。 初二音樂(lè)教學(xué)工作方案3 一、教學(xué)目的 1、突出音樂(lè)學(xué)科

8、的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài).主義.訓(xùn)練和活潑樂(lè)觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)訓(xùn)練之中，使同學(xué)成為四有新人，并使其成為.主義接班人和建設(shè)者。 2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使同學(xué)身得到健康進(jìn)展。 3、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的'愛(ài)好愛(ài)好，把握淺顯的音樂(lè)基學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，使同學(xué)具有熟悉簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。 4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。 5、初步培育同學(xué)分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。 6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使第一試卷網(wǎng)同學(xué)具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的力量。 二、任務(wù)目標(biāo) (一)、唱歌

9、部分： 1、緊扣教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 (二)、觀賞部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量。 三、詳細(xì)措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)

10、合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 初二音樂(lè)教學(xué)工作方案4 一、指導(dǎo)思想 音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中,依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富

11、多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與.生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造力量的培育。 二、教材分析 本冊(cè)教材從七個(gè)主題入手對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè)劇、國(guó)內(nèi)外名曲、音樂(lè)與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。 三、學(xué)情分析 八班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)上音樂(lè)課喜愛(ài)聽(tīng)流行音樂(lè)，正處在變聲期的同學(xué)不喜愛(ài)自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的改變有關(guān)，因此，我想多讓他們傾聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校生音樂(lè)視野。 四、教學(xué)任

12、務(wù)要求 1、強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，培育良好的唱歌習(xí)慣。 2、加強(qiáng)民族與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。 3、力求課堂“聽(tīng)、唱、認(rèn)、動(dòng)”相結(jié)合，提高音樂(lè)素養(yǎng)。 4、做到精準(zhǔn)輕聲的唱歌，培育同學(xué)正確的發(fā)聲。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注同學(xué)。 2、充分利用多媒體，讓同學(xué)視聽(tīng)享受，盡可能補(bǔ)充延長(zhǎng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊同學(xué)視野。 3、做好每堂課的檢測(cè)工作，做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。 六、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo) 1、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲

13、或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色；c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)。 2、心情與情感：a聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的改變。 初二音樂(lè)教學(xué)工作方案5 一、同學(xué)狀況分析 八班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)素養(yǎng)較好，在唱歌方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，要正確引導(dǎo)，八班級(jí)下學(xué)期音樂(lè)工作方案。八(1)這幾個(gè)班同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)愛(ài)好較濃，而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。初二的同學(xué)在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了肯定的了解，因此，本學(xué)期

14、要連續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。 二、教材分析 本冊(cè)教材從綠色家園，西南性韻、奇麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個(gè)主題方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂(lè)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、觀賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容： 1、知道有關(guān)音畫的學(xué)問(wèn)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道"唱歌的咬字、吐字"和"合唱的和諧與均衡"方面的學(xué)問(wèn)，并留意在唱歌練習(xí)中加以運(yùn)用，工作方案八班級(jí)下學(xué)期音樂(lè)工作方案。 2、能夠主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜愛(ài)西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。 3、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的學(xué)問(wèn)。 4、能夠用主動(dòng)的看法參加感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)，對(duì)唱?jiǎng)?、舞劇音?lè)感愛(ài)好，樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。 5、能夠用不同的心情來(lái)演唱不同的歌曲。 6、能夠背唱3-5首歌曲。 7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)