小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文集錦7篇

1、精品文章:小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文集錦7篇小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文集錦7篇總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完 成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材 料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些 規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是 為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇，有所幫助。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1尤鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作總結(jié)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級(jí)黨委，政府的努力下，我校堅(jiān)持“雙語(yǔ)”教 學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，繼續(xù)探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師 生的“雙語(yǔ)”水平，提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，在課堂教學(xué)中進(jìn) 行探索

2、，開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的 發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢，制 約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語(yǔ)” 教學(xué)的文件精神，我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作 領(lǐng)導(dǎo)小組。我校目前有13個(gè)教學(xué)班，在校生455名，一、二、三年級(jí)為模式二教學(xué)，四至六年級(jí)為模式一教學(xué)。在崗教職工31人， 漢族老師4名。在各級(jí)黨委、政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施 也在不斷完備。辦學(xué)指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué) 習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語(yǔ)教學(xué)的模式，以培 養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學(xué)輸

3、送合格的生源。一、辦學(xué)思路及目標(biāo)（一）辦學(xué)思路：1、逐步過(guò)渡到除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的模式。2、最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)言授課，同時(shí)加授母語(yǔ)文的模式。（二）辦學(xué)目標(biāo)：1、提高漢語(yǔ)水平，促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到 一定的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫水平。2、強(qiáng)化理科教學(xué)，數(shù)學(xué)用漢語(yǔ)授課的成績(jī)接近或達(dá)到本地區(qū)漢語(yǔ)授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績(jī)水平。3、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工 作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)建設(shè)，夯實(shí)基礎(chǔ)為了使學(xué)生感受到更多的漢語(yǔ)，學(xué)校從軟、硬兩方面入手，營(yíng)造了濃 厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。1、硬環(huán)境建設(shè)。學(xué)校將走廊布置，班級(jí)布置等有利于雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)

4、生在 校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語(yǔ)。2、軟環(huán)境建設(shè)。多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣 播，開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)專欄，實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真 情互動(dòng)；還有每日學(xué)習(xí)四句漢語(yǔ)（早晨一句，中午三句）；另外，學(xué) 校多次舉辦“雙語(yǔ)”競(jìng)賽，如雙語(yǔ)演講，升旗儀式，口語(yǔ)大賽等，為 全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)?！半p語(yǔ)”能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵是要有一支過(guò)硬的懂雙語(yǔ)的教師隊(duì)伍。 為此學(xué)校通過(guò)校本培訓(xùn)要求全體民族教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)、日 常會(huì)話500句等教材;通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，民漢教師結(jié)對(duì) 子，互相學(xué)習(xí)，互相提高雙語(yǔ)水平，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也 創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)

5、讓教師出去聽(tīng)雙語(yǔ)課，提高教師授課水平。三、積極實(shí)踐，努力嘗試開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)，無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)， 對(duì)于教師，既要有很深的學(xué)科知識(shí)功底，又要有過(guò)硬的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力。 對(duì)于學(xué)生，則要有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和較高的漢語(yǔ)運(yùn)用水平。針 對(duì)此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，教師要做到 超周備課，認(rèn)真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真上好每一節(jié) 課。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有批改，有反饋。作業(yè)種類可分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、 閱讀、筆試、背誦等。三至六年級(jí)在此基礎(chǔ)上應(yīng)逐漸過(guò)渡到以漢語(yǔ)寫 作技能為主。針對(duì)我校生源基本上都是來(lái)自周邊農(nóng)村的學(xué)生，家長(zhǎng)也 無(wú)法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對(duì)性地

6、輔導(dǎo)學(xué)困生，用游戲、 兒歌、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。教師之間互相聽(tīng) 課、評(píng)課、集體備課、培養(yǎng)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，鼓勵(lì)教師立足 教育實(shí)踐，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)。目前，雙語(yǔ)班的 教師己達(dá)到能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常用語(yǔ)及課堂用語(yǔ)。通過(guò)各種方式不斷促進(jìn)民 族教師漢語(yǔ)水平的整體提高，使全校民族教師的漢語(yǔ)水平達(dá)到規(guī)定的 漢語(yǔ)水平考試標(biāo)準(zhǔn)。我校還讓漢語(yǔ)水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學(xué)教研課題，互相討論學(xué)習(xí)的方式，提高雙語(yǔ)教師的教學(xué)水平。 注重直觀教學(xué)媒體的引進(jìn)和積累，加大雙語(yǔ)班教師使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教 學(xué)。規(guī)定全校教職工和學(xué)生每天學(xué)習(xí)四句漢語(yǔ)句子，并廣泛開(kāi)展豐富 多彩的課外活

7、動(dòng)，提高學(xué)生雙語(yǔ)能力。學(xué)校積極對(duì)雙語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)I,在我校的校本教研工作中將 雙語(yǔ)班的教師同漢族教師編為一組,進(jìn)行集體備課，提出共備一節(jié)課, 共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師多聽(tīng)推堂課， 即使評(píng)課，給雙語(yǔ)教師提供積極上進(jìn)的機(jī)會(huì)。為迅速讓雙語(yǔ)教師熟悉 教材: 認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生在升旗、教師與學(xué)生宣誓、六一兒 童節(jié)等重大活動(dòng)中都使用漢語(yǔ)、教師上臺(tái)發(fā)言使用漢語(yǔ)。積極利用遠(yuǎn) 程教育平臺(tái)，每周開(kāi)展一次漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)、探索，我校的雙語(yǔ)教學(xué)不斷完善，取得了不錯(cuò)的成 績(jī)，并得到了上級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)我校師生的雙語(yǔ)水平得到 了很大的提高與進(jìn)步?？傊?，教育教學(xué)是一

8、門藝術(shù)的沃土，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ジ?。同時(shí)抓好雙語(yǔ)教學(xué)，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也勢(shì)在必行，我相信在大家共同不懈的 努力下，本校的雙語(yǔ)教學(xué)會(huì)做得更出色！小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，又來(lái)到了學(xué)期期末，下面是21世紀(jì)教育 網(wǎng)給大家整理的xx上學(xué)期小學(xué)六年級(jí)安全教學(xué)工作總結(jié)的范文，供 廣大老師參閱。更多六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎進(jìn)入21世紀(jì)教育網(wǎng) 的教師教學(xué)工作總結(jié)欄目查看。小學(xué)六年級(jí)安全教學(xué)工作總結(jié)（xx-2019上學(xué)期）孩子是祖國(guó)的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職 責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的 一部份。為了培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救

9、方法，本 學(xué)期我在安全教育方面是這樣做的：1、課間安全上下樓梯靠右行，輕身漫步，不追趕、不打鬧，不大聲喧嘩。遠(yuǎn)離施 工區(qū)域。不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以免影響下節(jié)課學(xué)習(xí)效果。2、活動(dòng)安全教育小學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩 具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友 好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。3、飲食安全知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全， 以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。4、生活安全教育小學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以 防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學(xué)生時(shí)不 推不擠，以防

10、撞傷、碰傷。5、接送安全來(lái)學(xué)校接學(xué)生的家長(zhǎng)要進(jìn)班，并與教師相互問(wèn)好，不在學(xué)校內(nèi)其他地 方逗留；離開(kāi)時(shí)必須與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人 離開(kāi)或擅自離校。6、家庭安全向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合 做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、 燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。7、放學(xué)安全放學(xué)后按路隊(duì)回家，不去同學(xué)家寫作業(yè)，不去游戲廳。8、簡(jiǎn)單自救方法識(shí)別特殊號(hào)碼的用途（如110、119、120）,同時(shí)教育學(xué)生不可隨意 播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)識(shí) 別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨

11、意開(kāi)門。遇 到危險(xiǎn)時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)、地震時(shí)的自救方法）。 培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。9、教師對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的交通安全教育，使其提高學(xué)生交 通安全意識(shí)。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(1)、(2)班的語(yǔ)文教學(xué)。兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)較優(yōu), 有不少學(xué)生聰明，旦基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但每個(gè)班也 有五六位成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的 具體情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績(jī)我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向 有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作

12、，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶 差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新 復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱, 抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍; 環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教 材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué) 習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā) 展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng) 新

13、能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整， 并做好成績(jī)登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作 至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣； 也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好 的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有 計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效 果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌 換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò) 教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有

14、升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué) 校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。期末考試中成績(jī)優(yōu)秀，合格率，優(yōu)秀率，都 在百分之九十五以上。二、存在不足與今后打算：1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué) 成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育 不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變 更；3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手 段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教 學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。 小學(xué)教學(xué)工

15、作總結(jié)篇4為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升XX教育品質(zhì)，不斷推進(jìn)區(qū) 域性教育現(xiàn)代化，根據(jù)區(qū)教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，XX 年暑期校本培訓(xùn)聚焦“有效教學(xué)模式”為專題，以“面向全員、突出 骨干、均衡發(fā)展”為原則，以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心，以增 強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性為主線，制定了以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以教 學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)效益提高為核心，以精管理、建文化為措施的暑期 校本培訓(xùn)方案，并于于XX年8月23日一27日，開(kāi)展了為期一周的暑 期校本培訓(xùn)工作一、校本培訓(xùn)動(dòng)員，教師全員參與8月23日上午，xx星路小學(xué)召開(kāi)了暑期校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨啟動(dòng)儀式, 全體教師參加了會(huì)議。會(huì)議由朱xx副校長(zhǎng)主持

16、。朱校長(zhǎng)首先傳達(dá)了 本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會(huì)“有效教學(xué)模 式”主題精神，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本原則，共同探索 有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能 和優(yōu)勢(shì)。朱xx副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實(shí)施方案。她從校本培 訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間安排、考核評(píng)估、成果展示等方 面作了詳細(xì)的布置。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個(gè)板塊，圍繞“微 課”、名師教學(xué)、讀書活動(dòng)等方面進(jìn)行專題研究，著力實(shí)踐改善和經(jīng) 驗(yàn)提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式，全 員參與，共同完成。最后，朱xx校長(zhǎng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要

17、求全 校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作，扎實(shí)有效地提高自身的專業(yè)素養(yǎng) 和專業(yè)化水平，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教 學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的 教師隊(duì)伍，打造XX小教育品牌。二、觀摩名師課例，加速專業(yè)成長(zhǎng)為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展，8月23日上午，校本培訓(xùn)動(dòng) 員會(huì)結(jié)束后，各教研組立即組織教師觀看名師經(jīng)典課例。如語(yǔ)文學(xué)科 觀看的是王xx的望月，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈xx的多邊形面積計(jì) 算的復(fù)習(xí)科學(xué)學(xué)科觀看的是郭xx網(wǎng)游是非，美術(shù)學(xué)科觀看的是 李xx有趣的屬相等。在課例中，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中, 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分

18、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。名師 們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教 學(xué)，以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌。名師們對(duì)教 材挖掘深，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，他們針對(duì)學(xué)情，充分發(fā)揮 個(gè)人的專業(yè)才能和教學(xué)智慧，既憑借教材又能跳出教材，賦予教材生 命的活力，帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的力。名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí)，富有豐厚的文化底蘊(yùn)。如語(yǔ)文特級(jí)教師王 xx的讓人聽(tīng)來(lái)，如沐春風(fēng)，沉浸在詩(shī)意中，流連忘返。他富有感染力 的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受！在反復(fù)的靈活的朗讀中，學(xué)生 讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參與了課堂, 情感真正得到了升華。觀摩了名師經(jīng)典

19、課例后，老師們受益匪淺，大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí)要 給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”，而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新 的活水！只有知識(shí)功底深厚，又了解專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新動(dòng)向、 新成果，才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長(zhǎng)的樂(lè)園，才 能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續(xù)向名師學(xué)習(xí)，將名師先進(jìn)的 教學(xué)理念植入課堂，并進(jìn)行反思和調(diào)整，逐步探索出適合自己的教學(xué) 方式。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)！三、微課展示錄制，小課堂大智慧為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和 提高，根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神，盡快了解和掌握微課這一新型的 教學(xué)模式，我校于xx年8月25日下午分語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組、

20、數(shù)學(xué)、 英語(yǔ)藝術(shù)、體育科技五組，同時(shí)進(jìn)行了 xx星路小學(xué)微課比賽?；顒?dòng) 由各科教研組長(zhǎng)主持，四十五歲以上的資深教師應(yīng)邀擔(dān)任比賽評(píng)委， 朱xx校長(zhǎng)、朱xx副校長(zhǎng)到場(chǎng)指導(dǎo)?！扒嗄杲處熚⒄n比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應(yīng)，全體青 年教師踴躍報(bào)名參賽，對(duì)此次活動(dòng)高度重視。比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽教師將 精心準(zhǔn)備的微課進(jìn)行了展示，評(píng)委們對(duì)參賽教師的微課進(jìn)行了公平、 公正地評(píng)選。比賽過(guò)程中，參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的 新思路，在整整兩個(gè)半小時(shí)的“微型課”里，大家充分展示了自己的 各項(xiàng)教學(xué)技能（如引入、展開(kāi)、深入、結(jié)束的技能，講解、演示、環(huán) 節(jié)過(guò)渡、媒體運(yùn)用的技能，板書的技能等），賽后，參

21、賽教師與其他 教師進(jìn)行了熱烈地討論互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱情高漲。共3頁(yè)，當(dāng)前第1 頁(yè)123小學(xué)暑期“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)能力，提高了教師 教育教學(xué)的信息化水平，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺(jué)地重視 自身教學(xué)技能的鍛煉和培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)成效。四、撰寫讀書心得，分享讀書收獲讀書是教師自我學(xué)習(xí)、自我提高和自我教育的過(guò)程，為提高教師專業(yè) 素養(yǎng)，提升師德內(nèi)涵，我校精心選取值得全體教師共讀的書籍，將著 眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最 終選定著名教育家蘇霍姆林斯基要相信孩子一書。此書于培訓(xùn)第 一天就發(fā)放到每位老師手中，留有

22、充分時(shí)間讓老師認(rèn)真閱讀、精心思 考，并提前布置撰寫讀書心得的任務(wù)，以便在讀書沙龍活動(dòng)中談出更 有價(jià)值的收獲。各組成員在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各抒己見(jiàn)，有的就書中提到的觀點(diǎn)發(fā) 表自己的感受，有的結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和今后的努 力方向，也有的年輕教師在會(huì)上提出了自己的困惑，還有的老教師將 他們寶貴的育人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)場(chǎng)傳授。朱xx校長(zhǎng)和朱xx副校長(zhǎng)也紛紛聯(lián)系 自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氛圍好不熱烈。綜合 每位老師的發(fā)言，無(wú)論從哪個(gè)角度去談，有一點(diǎn)是共通的，他們都圍 繞著孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)來(lái)探討如何進(jìn)行教育教學(xué)，只有尊重孩子、理 解孩子、相信孩子，才能真正算得上是為了孩子。而這一點(diǎn)，也

23、恰恰 是教育中最需要關(guān)注的，同時(shí)也是此次讀書活動(dòng)帶給全體老師最大的 收獲。這次讀書沙龍互動(dòng)過(guò)程，也是XX星路小學(xué)各位老師們儲(chǔ)蓄生命能量, 豐盈精神世界，感受教師職業(yè)幸福的重要契機(jī)。老師之間形成了進(jìn)取、 互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了 部分教育中的問(wèn)題。五、聆聽(tīng)專家講座，引領(lǐng)專業(yè)方向（一）、移動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂8月23日下午，xx小全體教師在區(qū)教體局五樓會(huì)議廳參加“xx區(qū)南 小教研片xx年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)合肥 一中方小培老師的講座移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂教學(xué)。方老師有著豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他從信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)， 信息時(shí)代的學(xué)校教科研，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代

24、的課堂等幾個(gè)方面，旁征博引, 生動(dòng)講解，態(tài)度親切，講解透徹，不但把每個(gè)與會(huì)的xx小老師帶入 一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代一“大數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)時(shí)代”；而且還引領(lǐng)我們站在 當(dāng)前課堂的最新前沿一“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂二方老師的精彩報(bào)告不時(shí)引起大家的掌聲，更引發(fā)了老師們的深層次思 考，打開(kāi)了老師們?cè)诮虒W(xué)改革、教育科研上的新視界，為教師專業(yè)能 力的發(fā)展指明了方向。（二）、學(xué)科前沿研究為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科 教育教學(xué)能力，根據(jù)xx區(qū)教育體育局的統(tǒng)一安排，于xx年8月25 日下午分學(xué)科在全區(qū)五所學(xué)校開(kāi)展“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)學(xué) 科前沿教學(xué)模式專題培訓(xùn)活動(dòng)。我校室英語(yǔ)培訓(xùn)的

25、主場(chǎng)，XX區(qū)英語(yǔ)教研員唐XX親臨本次活動(dòng)，我校 領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動(dòng)，校長(zhǎng)朱XX和副校長(zhǎng)朱XX也參與其中， 與全體教師一起聆聽(tīng)。首先由XX小學(xué)曹XX老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開(kāi)展專題講 座。曹老師結(jié)合自己多年教學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué) 效果低下的六大原因，并從有效教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，給出了提升課堂教 學(xué)效果的優(yōu)化策略。隨后，來(lái)自南門小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā), 講述“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效路線”。講解中，王娟老師親切隨和，她講授 的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等，贏得了大家的陣陣掌聲。最后，為 了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作，全體教師根據(jù)所授年級(jí)分別參加了 人教版英語(yǔ)三、四年級(jí)和五、六年

26、級(jí)的教材培訓(xùn)。本次學(xué)科前沿培訓(xùn)活動(dòng)培訓(xùn)形式新穎，面向全員，突出骨干，為新學(xué) 期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)了 培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，拓寬了培訓(xùn)視野，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了更 加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，受到了學(xué)科教師的一致好評(píng)。（三）、詩(shī)意浸潤(rùn)心靈8月27日上午，XX星全體語(yǔ)文教師及部分青年教師于教體局五樓會(huì) 議室起聆聽(tīng)名師薛xx關(guān)于日有所誦與兒童閱讀課程化的專題講 座。薛XX老師是著名的小學(xué)語(yǔ)文教師、兒童閱讀推廣人。講座中，薛老 師就“為什么要在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小學(xué)生閱讀讀什么”以 及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話題展開(kāi)報(bào)告。她時(shí)而用優(yōu)美的音調(diào)吟誦 唐詩(shī)宋詞，時(shí)而用詼諧幽默的

27、語(yǔ)言給大家以建議與啟示。薛老師以她 獨(dú)特的人格力、博大的人文情懷、淵博精深的古詩(shī)詞文化素養(yǎng)為我們 進(jìn)行日有所誦的詩(shī)意解讀。共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123小學(xué)暑期“有 效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)工作總結(jié)老師們不僅是在聆聽(tīng)薛老師的演講，更是通過(guò)集體吟誦、體會(huì)平仄， 感受韻律等方式深入其中，陶醉其中。薛老師對(duì)母語(yǔ)的真摯情懷，對(duì) 兒童的熱愛(ài)、理解和尊重，對(duì)閱讀的價(jià)值判斷及運(yùn)用，揭示了閱讀推 廣者所必須的內(nèi)在動(dòng)力；她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷、激情、執(zhí)著、 “行行重行行”的韌性，表達(dá)了一路走來(lái)的堅(jiān)定與堅(jiān)持；她在閱讀中長(zhǎng)久沉醉濡染而成的閱讀品位，“以天下為己任”的士子氣質(zhì)，展示 了豐厚的文化底蘊(yùn)。3個(gè)多小時(shí)的講座，

28、老師們都上了一堂生動(dòng)的童 謠教學(xué)課，再一次當(dāng)了回學(xué)生，收獲良多。此次校本培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，給老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。今 后xx小將繼續(xù)在區(qū)教體局的指導(dǎo)下，以全面提高我校教師的整體素 質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校 木培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促 教師的專業(yè)化發(fā)展。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5xx年下期沙灣小學(xué)實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作總結(jié)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之 下，在市電教站的大力幫助和引領(lǐng)下，沙灣小學(xué)教導(dǎo)處著眼現(xiàn)在、展 望未來(lái)，把工作落到實(shí)處。使我校實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作取得了一定的 成績(jī)，現(xiàn)在，就本期實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)總結(jié)如下：一、成立專門科信組、抓

29、住重點(diǎn)，確立本期目標(biāo)1、針對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作越來(lái)越復(fù)雜多樣化的情況。我校開(kāi) 學(xué)初正式成立了科學(xué)信息組，組長(zhǎng)由唐勇老師擔(dān)任，全體科學(xué)老師及 信息技術(shù)老師為成員。這一組別的成立，標(biāo)志著我校實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué) 工作將迎來(lái)新的曙光在信息技術(shù)水平檢測(cè)工作中，教導(dǎo)處確定五年級(jí)科學(xué)老師唐勇具體負(fù) 責(zé)明年的復(fù)習(xí)工作、組考工作及材料的整理工作。同時(shí)，六年級(jí)各班 班主任也要協(xié)調(diào)協(xié)助電腦老師組織好六年級(jí)的信息技術(shù)水平檢測(cè)工 作的完成。在大家的共同努力下，我想，下學(xué)期的畢業(yè)班水平檢測(cè)工作，以及畢 業(yè)班電腦信息技術(shù)水平檢測(cè)工作一定會(huì)取得圓滿成功！2、多媒體教學(xué)的興起、推動(dòng)電化教學(xué)，促進(jìn)新課改的發(fā)展我們知道, 當(dāng)今社會(huì)

30、，新課改如火如荼，萬(wàn)象跟新，教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)！所有這 些的進(jìn)步都離不開(kāi)電化教學(xué)。而電化教學(xué)又離不開(kāi)多媒體?，F(xiàn)在面臨的主要問(wèn)題是，很多老師對(duì)電腦的'熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小學(xué) 生。因此對(duì)老師進(jìn)行電腦知識(shí)培訓(xùn)，提高老師電腦水平，所以，本期 教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備了多堂教師信息技術(shù)培訓(xùn)課，老師上了課之后，都拍 手叫好，說(shuō)這樣的課要經(jīng)常上、時(shí)時(shí)上。只有這樣，我們老師才會(huì)學(xué) 到真正的本事，電化教學(xué)的發(fā)展與運(yùn)用才會(huì)變成可能！ 二、加大了教育技術(shù)培訓(xùn)力度1、我校在校長(zhǎng)的牽頭下，讓我校青年老師參加“全國(guó)特技教師網(wǎng)” 培訓(xùn)。使我校的教師大大提高了信息技術(shù)操作的能力，擴(kuò)大了教師學(xué) 科知識(shí)的儲(chǔ)備量，為現(xiàn)在及今后的教學(xué)工作

31、帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。2、教師教育技術(shù)能力認(rèn)定。由教科室牽頭，充分利用遠(yuǎn)程教育和互 聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)真落實(shí)了國(guó)家國(guó)培計(jì)劃，堅(jiān)持校本培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和網(wǎng) 絡(luò)培訓(xùn)的方式，利用教研活動(dòng)，狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工 作。完成了教育局下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo)。3、狠抓了各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合 （暨國(guó)培任務(wù)），著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，特別是信息技術(shù) 與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師開(kāi)展以“信 息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、配合教育局電教館進(jìn)行教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)的工作。學(xué)校成 立了教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專人對(duì)參加了今年 建設(shè)的教師進(jìn)行

32、了認(rèn)定。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、制作課件、操作電教設(shè)備、 設(shè)計(jì)多媒體教案等內(nèi)容考核評(píng)定，我校教師均達(dá)到了縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。并將 認(rèn)定結(jié)果上報(bào)電教館。5、本學(xué)年三分之二的語(yǔ)數(shù)外教師參加了湖南省國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)， 取得了良好的研修效果。下年我們將在市電教館的指導(dǎo)下，充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實(shí) 驗(yàn)器材的同時(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而使我校的電教實(shí)驗(yàn)工作。 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，回顧我們語(yǔ)文教研組本 學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力， 可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足。 教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的

33、教學(xué)工作 計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手, 有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面 提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。充實(shí)之余，也有幾分感概， 將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、工作與成績(jī)（一）更新觀念，提升能力為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂 進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi) 放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。1 .教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育 教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每單周集中一次進(jìn)行一次教研活動(dòng)， 進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座

34、、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽(tīng) 課并進(jìn)行研討。雙周采取以備課組為單位組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討。通過(guò) 這一系列的活動(dòng)，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充 滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能 夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。2 .組織本組老師積極參加區(qū)內(nèi)外出各種培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程 語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向本組語(yǔ)文老 師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。（二）改進(jìn)方法，提高效益1 .為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平，提 高課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)真組織了集體備課活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校口語(yǔ)交際 課題研究，每位老師參與口語(yǔ)交際教學(xué)

35、研討，老師們共同參與備課、 研討，從各單元口語(yǔ)交際語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)的分析到難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從 教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。 復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群 策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待 解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題 和學(xué)生思想問(wèn)題。2 .我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人 一節(jié)組內(nèi)研究課，組內(nèi)推薦一節(jié)校內(nèi)教研課展示。在活動(dòng)中，授課的 教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不 做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。3 .扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校

36、的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證， 是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù) 處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。 認(rèn)真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過(guò) 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。無(wú) 論是年級(jí)偏大的何老師、譚老師、文老師，還是年輕一點(diǎn)的葉老師、 唐老師和陶老師，都狠抓學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，利用休息時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo) 學(xué)生，全而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（三）營(yíng)造氛圍，沐浴書香盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書香班級(jí)”的建設(shè)仍如火 如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累， 這些都己經(jīng)成

37、為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天 花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)， 積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在期 初，我們五六年級(jí)組給孩子們制訂了讀書計(jì)劃，并將一些中外名著等 書籍作為學(xué)生必讀書籍進(jìn)行推廣和檢測(cè)。3、4月份，我們開(kāi)展了讀 書節(jié)系列活動(dòng)：5月開(kāi)展了 “好書推薦會(huì)”，6月開(kāi)展了 “走進(jìn)古典名 著人物故事”比賽，“綜合性學(xué)習(xí)”等活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好, 組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng)，如書法小組、朗誦小組和墻報(bào)小 組等。適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng)，如參觀訪問(wèn)，自己動(dòng)手辦報(bào)， 開(kāi)故事會(huì)、讀書會(huì)、演講會(huì)等。分班積極進(jìn)行了語(yǔ)文

38、學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽培訓(xùn)，做到培訓(xùn)而廣，持之引導(dǎo)學(xué) 生通過(guò)閱讀辦讀書小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板； 這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的 讀書活動(dòng)較有成效。（四）辛勤耕耘，碩果累累本學(xué)期，我們語(yǔ)文組以學(xué)?？谡Z(yǔ)交際課題為研究主題，課題的研究貫 穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展 開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)， 能認(rèn)真寫好教后感、案例。1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。張永紅老師期初執(zhí)教了夸 夸我的小手；湯湮老師執(zhí)教了我該怎么做口語(yǔ)交際校級(jí)研討課。 晏敏、李筠、吳清華、陶潤(rùn)泉老師相繼參加了校內(nèi)口語(yǔ)交際專題研討

39、 課。每一次試教到組內(nèi)展示，老師們都認(rèn)真地進(jìn)行組內(nèi)課例研究，經(jīng) 過(guò)反復(fù)的集體備課，組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課，再校內(nèi)進(jìn)行教研課的展示，都扎扎 實(shí)實(shí)地將校本教研落到實(shí)處。組內(nèi)老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn) 智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的 教研氛圍，并認(rèn)真寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了區(qū)“我的祖國(guó)” “綠色營(yíng)地”征文活動(dòng)，校內(nèi)的演講比賽、“彎彎腰，清潔校園”征 文等。配合學(xué)科特點(diǎn)，分年級(jí)自主組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)編排、書法比 賽等，這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ) 文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位教師都能踏 實(shí)、認(rèn)真地工作，講究務(wù)實(shí)，默默無(wú)聞地奮戰(zhàn)在語(yǔ)文教學(xué)上。一份耕