2022年本科教學(xué)評估工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年本科教學(xué)評估工作總結(jié) 經(jīng)濟管理學(xué)院全體教職工根據(jù)學(xué)校迎評工作統(tǒng)一支配，高度重視，齊心協(xié)力，細心預(yù)備，仔細工作，按時完成了迎評的各項預(yù)備工作。展現(xiàn)了經(jīng)濟管理學(xué)院團結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、爭優(yōu)的精神風(fēng)貌。 一、學(xué)院迎評工作總體狀況 1.領(lǐng)導(dǎo)重視，全面支配布置各項預(yù)備工作 迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。作為第一責(zé)任人的書記、院長，在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作方案時，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進行。每周一上午的學(xué)院黨政聯(lián)席例會第一項課題必是迎評工作。書記、院長在各種會議上不斷地強調(diào)本次評估的重要性，使每位教職工在思想意識上熟悉到迎評工作的

2、緊迫感和責(zé)任感，最大限度地調(diào)動廣闊教職工的樂觀性和制造性，以飽滿的熱忱、仔細負責(zé)的態(tài)度參與到迎評的各項預(yù)備工作中去;成立了以院長為組長的學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)院本科教學(xué)自評工作專家組,6月份，進一步成立了迎評工作指揮部，院長為總指揮，并成立了若干個工作組，副書記、副院長各負責(zé)一組。迎評工作千頭萬緒，經(jīng)濟管理學(xué)院又是一個專業(yè)多、老師多、學(xué)生多的大院，迎評工作量特殊大。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和二個工作小組的檢查與指導(dǎo)下，學(xué)院迎評的各項預(yù)備工作扎實有序地進行著，為按時完成迎評預(yù)備工作制造了必要條件。 2.統(tǒng)一思想熟悉，充分調(diào)動全院教職工的樂觀性 迎評涉及到每位教職工和學(xué)生，學(xué)院先后50余次召開全院教職工大會、

3、黨員干部大會、學(xué)生干部大會和各班學(xué)生班會，就本科教學(xué)工作水平評估的目的、意義、內(nèi)容進行了宣揚，號召人人關(guān)懷迎評，人人為迎評作貢獻。提出人人都是評估對象，事事都是評估重點的口號，并特地印制了宣揚冊，在學(xué)院門庭、走廊、樓前以多種形式營造重視本科教學(xué)和迎接評估的氛圍，通過一系列的宣揚訓(xùn)練，做好全院教職工的思想動員工作，進一步提高思想熟悉，統(tǒng)一思想，使每位教職工都熟悉到迎評工作的重要性和緊迫性，充分調(diào)動全體教職工參加迎評預(yù)備工作樂觀性和制造性，增加責(zé)任感。在迎評工作進展的各個階段，準時召開大會總結(jié)動員，表彰先進，溝通閱歷，推動迎評工作順當開展。思想上的統(tǒng)一，為以后的工作制造了有利條件。在以后復(fù)查試卷和

4、論文中，全院老師樂觀行動起來，隨叫隨到，仔細檢查自己所批改的試卷和指導(dǎo)的論文，準時解決在試卷和論文中存在的問題，并且提出很多行之有效的解決方案，使復(fù)查試卷和論文工作順當進行。 3.合理分解任務(wù)，責(zé)任落實到全院每位教職工 為了周到細致地完成各項預(yù)備工作，學(xué)院先后三次依據(jù)迎評預(yù)備工作的不同時期分解任務(wù)，使任務(wù)落實到人，增加教職工的責(zé)任心和緊迫感。第一次是在開頭預(yù)備階段。學(xué)院依據(jù)學(xué)校所發(fā)評估指標體系和院系迎評材料名目，根據(jù)撰寫性材料、整理性材料、供應(yīng)性材料三類分類，每類又細分多項工作任務(wù)，每項工作任務(wù)細分到人，并且規(guī)定完成時間表，要求各項任務(wù)負責(zé)人要切實負起責(zé)任，仔細細致地收集、整理有關(guān)材料，對遇到

5、的問題準時向迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。對于向?qū)W校供應(yīng)的材料要克服困難，做到材料翔實，數(shù)據(jù)精確，按時完成。第二次為暑假階段。學(xué)院依據(jù)預(yù)備的狀況，成立了迎評工作指揮部，下面設(shè)立自評報告組;教學(xué)文件、檔案及資料組;教學(xué)大綱、案例、課件組;教學(xué)環(huán)境、設(shè)施與試驗組;教學(xué)成果展覽組;教學(xué)匯報材料組;學(xué)風(fēng)教風(fēng)組;學(xué)生社會實踐與調(diào)查組;紀律檢查組等。各組指定詳細負責(zé)人及完成任務(wù)時間表，對未能按時完成任務(wù)者，學(xué)院將進行嚴峻懲罰。第三次為迎評預(yù)備最終階段，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，對學(xué)院宣揚材料、培訓(xùn)工作、宣揚橫幅等工作進行了任務(wù)分解。合理的任務(wù)分解，明確的責(zé)任到人，使學(xué)院的各項預(yù)備工作按方案有條不紊地進行著。 4.系統(tǒng)整理

6、教學(xué)文件，細致復(fù)查學(xué)院教學(xué)檔案 教學(xué)文件、試卷和論文是本次評估的重要內(nèi)容之一，經(jīng)濟管理學(xué)院將其列入重要預(yù)備部分。在迎評預(yù)備開頭階段，學(xué)院即依據(jù)教學(xué)文件的內(nèi)容劃分了三大類47個小項目，每個項目責(zé)任落實到人，由詳細負責(zé)人將所負責(zé)的文檔內(nèi)容收集整理歸類，最終統(tǒng)一由學(xué)院教務(wù)辦按類裝訂存放。這項工作于3月底全部完成。教學(xué)文件的準時整理，為學(xué)院的自評報告的完成供應(yīng)了有力的材料支持。在此期間，制造性地制作了學(xué)院老師的基本狀況文檔、老師工作手冊、教學(xué)任務(wù)書等。 為了保證試卷批改的精確性，學(xué)院先后組織老師對保存的試卷進行了三次復(fù)查，制訂了復(fù)查試卷的規(guī)范化要求，從批改試卷使用的筆到每個小題的打分形式都做了詳細的要

7、求，要求老師以高度的責(zé)任心對待試卷復(fù)查，細致仔細、一絲不茍，把問題徹底解決，確保批改試卷的客觀性、精確性。同時，組織院內(nèi)專家對試卷分析表和參考答案進行檢查，對不合格的通知老師即刻改正。對復(fù)查的論文，要求評語用詞恰當精確，不能有錯別字，保證論文評語的質(zhì)量。 整理教學(xué)文件、復(fù)查論文和試卷，完善規(guī)章制度，充分體現(xiàn)了“以評促改，以評促進，評建結(jié)合，重在建議”的方針。 5.細心提練，反復(fù)修改完善學(xué)院本科教學(xué)工作自評報告 學(xué)院的辦學(xué)思路、辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法和手段以及幾年來各方面取得的成果等內(nèi)容主要通過自評報告體現(xiàn)出來，它是對學(xué)院總體教學(xué)科研狀況的綜合反映。因此，學(xué)院對自評報告撰寫非常重視，特地成立了撰

8、寫小組，由惠寧教授主筆，廣泛征求了學(xué)院各方面的意見，并且多次召開學(xué)院老師座談會、老老師座談會、系主任座談會、管理干部座談會和專家組會議，對學(xué)院的辦學(xué)思路、指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色及存在的問題等綻開了一系列的爭論，形成了能夠充分反映我院特色的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)思路，概括出了學(xué)院的人才培育目標及模式，確立了本科教學(xué)的工作地位，全面地反映了學(xué)院的師資隊伍建設(shè)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)效果的基本狀況，科學(xué)地總結(jié)出學(xué)院的辦學(xué)特色，客觀地指出目前學(xué)院存在的問題及改進措施。自評報告從今年四月份開頭起草，先后經(jīng)過十八次較大修改，小的修改更多特殊是暑假期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子集中三天時間對自評

9、報告進行了爭論，逐字逐段修改，連標點符號都不放過，力求把報告寫成精品。10月底領(lǐng)導(dǎo)班子又集中一天對自評報告進行爭論修改，最終并11月6日定稿。自評報告是對學(xué)院教學(xué)工作的全面總結(jié)，特殊是對辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)思路、人才培育模式、辦學(xué)特色等的總結(jié)提煉，就是統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一思想的過程，全院教職工在這些問題上形成了共識，成為指導(dǎo)學(xué)院本科教學(xué)工作的綱領(lǐng)。 自評報告定稿后，依據(jù)自評報告的內(nèi)容，確定了17個附件的支撐材料，學(xué)院各部門細心組織、仔細預(yù)備、通力協(xié)作，準時完成了附件材料的預(yù)備、裝訂工作，在材料上極大地支持了自評報告的內(nèi)容。 6.設(shè)計布置展室，充分展現(xiàn)經(jīng)管院的實力 展室是集中展現(xiàn)經(jīng)濟管理學(xué)院近幾年教學(xué)、

10、科研成果的地方，它匯合了經(jīng)管院近幾年的精華。為了辦好展室，學(xué)院從暑假期間就開頭了展室的預(yù)備工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次召開特地會議爭論如何布置展室，對形成的方案進行了多次修改，最終確定展室內(nèi)布展的內(nèi)容和形式。在展室中共收集了近三年來經(jīng)管院老師出版的專著、教材;在權(quán)威和核心期刊上發(fā)表的論文;各類討論報告;多媒體課件;使用的教材;學(xué)生管理制度、參與各種活動的狀況、獲獎證書以及社會實踐調(diào)查報告等。這些成果的展現(xiàn)，充分呈現(xiàn)了經(jīng)濟管理學(xué)院多年來在教學(xué)、科研以及學(xué)生工作等方面取得的成果，呈現(xiàn)了經(jīng)濟管理學(xué)院老師刻苦鉆研、銳意進取的精神，呈現(xiàn)了經(jīng)濟管理學(xué)院多年來所貫徹的“教學(xué)是立院之基、科研是強院之路”辦院基本指導(dǎo)思想

11、。 成果展室實行專人負責(zé)，對展覽的成果實行逐一登記，成果最終作為資料，由學(xué)院統(tǒng)一保存。 訓(xùn)練部專家在參觀學(xué)院成果展室時，對經(jīng)濟管理學(xué)院近年來取得的成果賜予極高的評價。 7.規(guī)范管理，進一步充實完善學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度 經(jīng)過迎評預(yù)備工作，學(xué)院修改、補充了部分教學(xué)管理制度，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量制造條件。目前已制定和使用24個教學(xué)管理制度。 在教學(xué)管理方面，首先，連續(xù)執(zhí)行既定的教學(xué)管理制度。開學(xué)初，即為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)聽課表，支配聽課，使領(lǐng)導(dǎo)干部把握課堂教學(xué)的基本狀況;同時，由各系組織對本學(xué)期上課的教室進行仔細檢查;印刷裝訂了教學(xué)案例，免費發(fā)給學(xué)生，編寫、印刷了試驗課的上機操作

12、指南，制作了老師任務(wù)書和老師工作手冊，發(fā)予各位老師，明確了本學(xué)期上課老師的任務(wù)以及對上課老師的基本要求。支配學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)連續(xù)履行職責(zé)，深化教室，檢查、監(jiān)督學(xué)院的教學(xué)狀況。在學(xué)期中，組織學(xué)生對任課老師的教學(xué)質(zhì)量進行評分的活動。 其次，更加嚴格地執(zhí)行調(diào)課制度，本學(xué)期開頭，學(xué)院即宣布要嚴厲教學(xué)紀律，沒有特別緣由不允許調(diào)課。領(lǐng)導(dǎo)干部不經(jīng)學(xué)校同意不允許調(diào)課外出，需要調(diào)課的老師必需寫出書面申請，經(jīng)主管教學(xué)院長簽字后，在教務(wù)辦備案方可調(diào)課。同時要求老師要按教學(xué)方案的規(guī)定上夠課時，不能隨便提前下課，不能利用課間休息時間上課。 為保障教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院對老師使用的教學(xué)大綱、備課、試講等制定了明確的規(guī)定，完善教學(xué)質(zhì)量

13、保障體系。 8.突出特色，開展豐富多彩的各類活動 (1)經(jīng)濟管理學(xué)院擁有豐富的兼職教授隊伍資源，每學(xué)期各類專場學(xué)術(shù)報告會成為經(jīng)濟管理學(xué)院的一大特色，學(xué)術(shù)報告會不僅為學(xué)生供應(yīng)與聞名專家、學(xué)者、企業(yè)家接觸的機會，同時，學(xué)習(xí)到當今經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)W術(shù)界新思想、新概念和管理中的新方法。在迎評各個階段，經(jīng)濟管理學(xué)院除樂觀的進行各種預(yù)備工作外，還加高校術(shù)報告的力度，努力營造一個深厚的學(xué)術(shù)氣氛。期間，分別邀請了包括美國福垣莫高校凱特教授等7位外國聞名學(xué)者，國內(nèi)有海南航空公司董事長陳峰;國家金融監(jiān)督管理委員會主任胡懷邦;萬科企業(yè)股份有限公司董事長王石;西安市副市長張道宏;中科院經(jīng)濟討論所副所長王振中;中科院數(shù)量經(jīng)濟技

14、術(shù)討論所所長汪同三等專家、勝利企業(yè)家來我校進行學(xué)術(shù)溝通，共支配了54場學(xué)術(shù)報告會，取得了很好的效果。 (2)為培育學(xué)生綜合素養(yǎng)，熬煉學(xué)生社會實踐力量，擴展學(xué)生學(xué)問面，學(xué)院在暑假特地支配學(xué)生進行社會調(diào)查，成立了社會調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細支配、指導(dǎo)這項活動，聘請專家講授社會調(diào)查討論的基本工作方法，調(diào)查報告的撰寫要求等。對形成的調(diào)查報告組織老師仔細批改，寫出點評，組織評比優(yōu)秀調(diào)查報告等，這些措施的實施，極大地調(diào)動了學(xué)生的樂觀性，經(jīng)過暑假的社會調(diào)查討論活動，共形成1138份社會調(diào)查報告，熬煉了學(xué)生的創(chuàng)新力量。 (3)學(xué)院團委樂觀組織學(xué)生參與各類活動，并且取得良好成果，學(xué)院先后組織了“學(xué)術(shù)月”、“名人學(xué)者談

15、成才”、“經(jīng)管論壇”、“現(xiàn)代經(jīng)濟理論與方法創(chuàng)新論壇”、“國際貿(mào)易實務(wù)系講列講座”等活動，請眾多名家學(xué)者為學(xué)生作報告，學(xué)術(shù)氣氛空前高漲，每場精彩的報告使學(xué)生受益匪淺。 二、本科教學(xué)評估取得的成效 教學(xué)評估是手段，通過評估，提高教學(xué)質(zhì)量培育優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評估預(yù)備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建議”的方針，對比評估指標體系，結(jié)合我院的實際，找問題，找差距，樂觀制造條件，改進工作，提高工作效率和工作水平。 1.進一步明確了經(jīng)濟管理學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路 在迎評預(yù)備工作之初，學(xué)院就提出要明確學(xué)院的辦學(xué)思路和指導(dǎo)思想。通過對學(xué)院幾十年進展勝利閱歷的總結(jié)，結(jié)合學(xué)校所處地

16、位及特點，總結(jié)出了四個堅持即：堅持本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位;堅持創(chuàng)新進取，突出特色，健康進展的戰(zhàn)略思路;堅持立足西部，服務(wù)陜西，面對全國，走向世界;堅持質(zhì)量第一，強化品牌意識;堅持抓核心，抓關(guān)鍵，抓龍頭的工作思路的辦學(xué)思路和以本科教學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)科建設(shè)為核心，以師資隊伍建設(shè)為重點，深化教學(xué)、科研、管理三大體制的改革，增加綜合實力，教書育人，培育高質(zhì)量的經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)人才的辦學(xué)指導(dǎo)思想。 2.總結(jié)概括出了經(jīng)濟管理學(xué)院人才培育模式和辦學(xué)特色 學(xué)院的人才培育模式可以概括為：“4+”模式(素養(yǎng)+力量+方法+氛圍)。素養(yǎng)，即理論素養(yǎng)(堅實的理論基礎(chǔ))、專業(yè)素養(yǎng)(寬廣的專業(yè)學(xué)問)、心理素養(yǎng)(良好的心理狀態(tài))、身

17、體素養(yǎng)(健康的體質(zhì));力量，即規(guī)律推理力量、語言表達力量、組織協(xié)調(diào)力量、執(zhí)行操作力量;方法，即教學(xué)與討論相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、學(xué)術(shù)與人格相結(jié)合、嚴謹與自由相結(jié)合;氛圍，即開放、寬松、公正、競爭的學(xué)術(shù)氛圍。 學(xué)院的辦學(xué)特色為圍繞學(xué)?！凹訌娀A(chǔ)、強化應(yīng)用、注意融合、提高素養(yǎng)、突出創(chuàng)新、體現(xiàn)特色”的人才培育指導(dǎo)思想，基于“老師是辦院之本、學(xué)生是興院之源、教學(xué)是立院之基，科研是強院之路”的熟悉，經(jīng)過長期不懈的努力，目前初步形成了培育創(chuàng)新型人才的辦學(xué)特色。詳細表現(xiàn)如下： 嚴謹務(wù)實的精神與自由寬松的氛圍相結(jié)合。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，我們通過開放式的教學(xué)方法和老師的言傳身教，培育學(xué)生獨立思索、追求真

18、理、甘坐“冷凳子”的求真務(wù)實的學(xué)術(shù)精神;為了發(fā)揮學(xué)生的制造性、主動性，我們歷來主見“理論宣揚有紀律、學(xué)術(shù)爭鳴無禁區(qū)”，對于學(xué)生的不同觀點奉行“不抓辮子、不打棍子、不扣帽子”的方針，堅持“不唯師、不唯書、不唯上”的原則，鼓舞學(xué)生創(chuàng)新。 人格品質(zhì)與學(xué)術(shù)品質(zhì)相結(jié)合。一方面，我們強化學(xué)生思想道德訓(xùn)練，實施“四個一工程”，把深化細致的思想政治訓(xùn)練貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的始終，注意培育學(xué)生健全的人格，提倡一流的人才培育，一流的學(xué)術(shù)水平，必需以一流的人品為前提條件;另一方面，在學(xué)術(shù)討論、保研中注意培育學(xué)生的誠懇精神和規(guī)范的學(xué)術(shù)行為。 基礎(chǔ)理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合。一方面強化經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)前沿問題的教學(xué)，用理

19、論塑造和提升學(xué)生的整體水平;另一方面留意學(xué)生實踐力量的培育，不但把實踐環(huán)節(jié)作為必修課，而且注意組織學(xué)生進行社會實踐，建立西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、民生集團等10余個實習(xí)基地，并利用寒暑假組織學(xué)生進行社會調(diào)研。學(xué)生在調(diào)查和社會實踐中，取得了幾方面的效應(yīng)：一是從理論到實踐，再從實踐到理論的理解效應(yīng)。學(xué)生帶著肯定的問題和解決問題的目的進行調(diào)查討論，假如在調(diào)查中把握的資料印證和支持了相關(guān)理論和假設(shè)，學(xué)生對從課堂和書本中學(xué)到的經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)學(xué)問的理解就實現(xiàn)了從抽象理論到詳細實踐，再從詳細實踐上升到理論抽象。這樣的一輪熟悉過程可以關(guān)心學(xué)生理解和把握經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)致用性的深刻含義。提高了學(xué)生的寫作力量、理論分

20、析力量和實踐力量，形成了1138篇調(diào)查報告，收到了良好的效果。二是誘發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的效應(yīng)。學(xué)生在本科階段尤其是低班級階段僅僅把握了經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)的入門學(xué)問和基本概念，對經(jīng)濟與管理的討論方法的理解還處于融會貫穿前的預(yù)備階段。學(xué)生在實踐或調(diào)查中必定會遇到很多自己還無法解釋的問題，這種狀況會使學(xué)生熟悉到自身的經(jīng)濟與管理學(xué)問儲備不足，從而激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)理論的深厚愛好。三是參加經(jīng)濟和管理基礎(chǔ)理論討論的誘導(dǎo)效應(yīng)。學(xué)生在社會調(diào)查和實踐中，可能從某個角度發(fā)覺實際與理論、閱歷與假設(shè)不全都，從而對相關(guān)的理論和假設(shè)產(chǎn)生不解和懷疑。這些不解和懷疑，可能成為其日后參加經(jīng)濟科學(xué)基礎(chǔ)討論，追求經(jīng)濟科學(xué)真理的原始動力。

21、 教學(xué)、科研與西部經(jīng)濟緊密結(jié)合。西部大開發(fā)迫切需要經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)人才，西北高校長期形成了西部經(jīng)濟進展討論的特點，擁有得天獨厚的優(yōu)勢，不但訓(xùn)練部人文社科基地中國西部經(jīng)濟進展討論中心依托學(xué)院，而且“中國進展經(jīng)濟學(xué)與西部經(jīng)濟進展討論”是“211”工程重點學(xué)科建設(shè)項目，因此，在教學(xué)與科研中特殊強調(diào)與西部經(jīng)濟進展討論相結(jié)合，學(xué)院老師教學(xué)與科研成果中有30%是關(guān)于西部經(jīng)濟方面的，使優(yōu)勢學(xué)科與討論方向更具優(yōu)勢。 3.推動學(xué)院教學(xué)工作及其支撐體系上臺階 “以評促改，以評促建”是教學(xué)評估的目的之一，學(xué)院通過教學(xué)評估，促進了各項教學(xué)工作的進展。同時，也帶動與教學(xué)有關(guān)的支撐體系上一個新臺階。 (1)合理支配開設(shè)課程

22、，選取優(yōu)秀教材。學(xué)院通過召開教學(xué)委員會會議，對每學(xué)期開設(shè)的課程進行審議，合理地支配各學(xué)期開設(shè)課程，并且制定了教材使用管理方法，對每學(xué)期使用的教材進行了規(guī)范化管理，要求原則上要使用近三年內(nèi)出版的教材，高教出版社面對21世紀教材優(yōu)先選用。 (2)加強教學(xué)監(jiān)督，嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院在教學(xué)管理過程中嚴抓質(zhì)量管理，實行過程掌握，通過教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生信息員、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課等，加強教學(xué)過程中的監(jiān)督;通過嚴格執(zhí)行調(diào)課制、備課檢查制、新開課試講制、教學(xué)事故處理制等制度，加強教學(xué)管理，以保證教學(xué)質(zhì)量。 (3)建立教學(xué)檔案室。購買相關(guān)設(shè)備，存放教學(xué)文件以及試卷和論文。擺脫了以往教學(xué)、科研、辦公設(shè)備存

23、放一起的局面，進一步提高了學(xué)院本科訓(xùn)練的地位，體現(xiàn)了學(xué)院以本科訓(xùn)練淡基礎(chǔ)保證進展的辦學(xué)思路。同時，把涉及到的教學(xué)管理活動劃分為三個一級類，16個二級類，13個三級類，每個小項目都有固定的位置，并且購買了文件盒，把文件盒根據(jù)統(tǒng)一編號進行排列，把教學(xué)管理文件按類歸檔，便于保存和以后查找。 制造性地制作了學(xué)院老師的教學(xué)檔案。把每位老師的基本狀況、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書等收集在冊，建立起個人教學(xué)檔案。教學(xué)檔案的建立便于老師查尋自己歷年所講授課程、班級、學(xué)時;便于教學(xué)督導(dǎo)隨時檢查教學(xué)大綱編寫是否全面，是否按時完成教學(xué)工作量;便于學(xué)院更清晰地了解老師的每學(xué)期授課狀況。 (4)師資隊伍建設(shè)取得新進展。今年經(jīng)過

24、不懈努力，從廣州引進教授1人，還有幾名教授正在商談中，引進和選留博士生5人，選派出國出境培訓(xùn)3人，國內(nèi)培訓(xùn)3人，選送博士進人大、復(fù)旦等名校博士后科研流淌站2人，青年老師在職攻讀博士學(xué)位4人。 (5)制定科研嘉獎?wù)?，調(diào)動老師科研樂觀性。學(xué)院先后制定了經(jīng)濟管理學(xué)院科研成果嘉獎標準和經(jīng)濟管理學(xué)院高層次科研成果嘉獎條例等，調(diào)動老師科研樂觀性。今年截至11月中旬，已在中國社會科學(xué)、經(jīng)濟討論、管理世界等權(quán)威期刊上發(fā)表論文13篇，在經(jīng)濟學(xué)家等核心期刊上發(fā)表論文125篇，在中國社會科學(xué)出版社、經(jīng)濟科學(xué)出版社等權(quán)威出版機構(gòu)出版專著18部，獲陜西省第七屆社科優(yōu)秀成果二等獎4項，三等獎10項。共擔(dān)當各類討論課題38項，其中國家社科基金2項，國家自然科學(xué)基金2項，省部級項目4項，橫向課題10項，共獲討論經(jīng)費165萬元。豐碩的科研成果，提高了學(xué)院的知名度，為明年申報博碩士點打下了基礎(chǔ)。 (6)學(xué)院行政部門樂觀改革，為教學(xué)供應(yīng)保證。學(xué)院試驗室在首先保證完成本科教學(xué)、科研的狀況下，為了提高設(shè)備使用率，提高學(xué)生的動手力量，向全院本科生免費開放(包括雙休日在內(nèi)每天早上8:0022:00)，便利學(xué)生上網(wǎng)掃瞄信息，查找資