學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)1 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)抓。 剛踏入一班級的學(xué)校生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)訓(xùn)練。從以下幾點(diǎn)入手： 1、充

2、分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)實小一日常規(guī)、學(xué)校生守則、三字經(jīng)和學(xué)校生日常行為規(guī)范，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。 3、充分發(fā)揮各項活動中的訓(xùn)練陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的訓(xùn)練作用，采納“每天學(xué)習(xí)”，“每天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)

3、的行為習(xí)慣。對于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與關(guān)心。 二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作： 1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定一班級四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。 2、課間紀(jì)律 課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練，還能增進(jìn)師生之間的感情

4、，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。 三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。 俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。 2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。 四、班干部的培育千萬別放過。 班級管理完靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，

5、學(xué)會合作和學(xué)會管理。 五、其他方面 班級管理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展，在各項活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比興奮興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老

6、師不簡潔，當(dāng)一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、耐煩更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好訓(xùn)練環(huán)境。 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨

7、會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動參與學(xué)校的各項活動，如廣播操競賽、體育花會競賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭完。通過黑板報展現(xiàn)同學(xué)各方面

8、的才能，進(jìn)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系 平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐煩地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如： 1、預(yù)見性不強(qiáng) 總不能在事情發(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)行

9、準(zhǔn)時的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當(dāng)，根據(jù)宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙大事”的不開心事情，這是由于自己對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致，假如對孩子熟識的話，知道他與其他小伴侶的關(guān)系不是太友好，要不四周的孩子必定會搶著來告知老師，而自己假如擅長關(guān)注到每個孩子，發(fā)覺他在課堂上與平常不同，立刻關(guān)懷他，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的大事反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的大事，有同學(xué)流血，竟沒人告知班主任的我。所以我肯定要以此為監(jiān)，以后做任何事

10、都必需不僅要心細(xì)，更要勤思索，從同學(xué)的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己精準(zhǔn)清楚地看到，埋伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。 2、做事要貴在堅持 自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們

11、自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。 3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通 我總覺得自己班的孩子只有二十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鬟€許多，所以自己把許多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學(xué)期下來，我們班上的很多方面都不如別班。自己冷靜下來找緣由時，其實是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們制造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進(jìn)展，與健康成長。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的

12、工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)3 素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校訓(xùn)練的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主

13、任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(7)班的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作： 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊會課、自習(xí)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 (1)培育同

14、學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和自習(xí)課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課常常進(jìn)行小組評比，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。 (2)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好校牌和綠領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，

15、拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計其數(shù)，完拾金不昧的就三十多件。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。 (3)培育同學(xué)主動參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我常常實行多種形式，培育同學(xué)主動參加課堂教學(xué)活動的愛好。如通過創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的教學(xué)情境，讓同學(xué)通過錄音，幻燈投影，教學(xué)課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學(xué)這樣既調(diào)動了同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動性，又培育了同學(xué)的計算力量，規(guī)律思維力量，想象力和動手操作力量。 二、關(guān)懷愛惜每個同學(xué) 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊。如我班巴音胡同學(xué)，常常上課發(fā)呆

16、，不愿做作業(yè)，還說讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學(xué)，上課小動作不斷，作業(yè)也不能按時完成。但是我沒有放棄他們，而是手把手的教他們，利用詳細(xì)的教學(xué)情境教他們?nèi)绾斡嬎?00以內(nèi)的加減法以準(zhǔn)時間的熟悉。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞，在同學(xué)面前夸獎他們是聰慧的孩子，在六一兒童節(jié)時為了表揚(yáng)馬哈吾亞的進(jìn)步，經(jīng)過全體同學(xué)的表決，打算推選馬哈吾亞同學(xué)為少先隊員。慢慢的，他們不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、摔傷，我都盡心關(guān)心他們，幫他們弄潔凈或準(zhǔn)時送往醫(yī)務(wù)室包扎救治。有一次正在做廣播操時，我班虎智敏

17、同學(xué)癲癇病突發(fā)，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進(jìn)他的嘴里。所以到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動參與學(xué)校的各項活動，如歌詠競賽、接力賽、跳繩、為汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭完，經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我班四月份被評為紀(jì)律優(yōu)秀班級和文明班級

18、。同時開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽和英語競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓同學(xué)分組出黑板報，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 四、做好家訪工作 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長保持聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我特別留意做好這個工作，特殊是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。 五、培訓(xùn)班干部 要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班通過xx投票選出了班干部，并給他們

19、分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。假如班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 誠然，在我國的班級授課制度下，在訓(xùn)練同學(xué)"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，我們學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"

20、，一顆“誠意”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，肯定能將班主任工作越做越好。 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班同學(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作 首先，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺性。 班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用早讀、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，使他們明白該做

21、哪些事情，不該做哪些事情。 其次，多表揚(yáng)多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué).寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。同學(xué)主動性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。 再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì) 關(guān)懷同學(xué)的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”。“一看”孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”昨晚作業(yè)做好

22、了沒有?身體有沒有不舒適?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎?孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。 最終，和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我利用家長會和常常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很改善的，收獲也是許多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)許多字，會表達(dá)，能與老師、同

23、學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學(xué)期下來，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。 總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)5 班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)記，也能從中體驗到作為一名老師的真正歡樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深化細(xì)致的工作，作為一班級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、真誠、耐煩，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 對于一班級的小伴侶來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培育良好的習(xí)慣和品德。 一開學(xué)，我就向

24、小伴侶們提出將“寧靜、潔凈、敬重、競爭”作為班級公約，盼望大家能共同遵守。為了關(guān)心大家達(dá)到這些要求，我利用班隊、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，并組織爭論，明確學(xué)校生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、干凈、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作。同時，我熟悉到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要肯定的過程，平常要有足夠的耐煩、誠意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進(jìn)步。 二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。 每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以伴侶

25、的身份公平地與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小伴侶，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)懷她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成果。我了解狀況后多次找她談心，并準(zhǔn)時與家長溝通，慢慢地她對學(xué)習(xí)樹立了信念，成果穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動關(guān)心同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。 三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 對于后進(jìn)生，要以一片真誠的愛心去發(fā)覺他們的閃完點(diǎn)。平常課堂上多提問、多確定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭訓(xùn)練對后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我常常通過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)了班級的整體進(jìn)展。 四

26、、班級建設(shè)，共同出力。 為了讓新教室更有生氣，我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學(xué)主動拿出自家的砂紙，把墻刷潔凈。同學(xué)們常常由于食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而高興，為間或得到黃星而垂頭。我笑了，由于大家真的把我們一班級6班當(dāng)成是他們的其次個家。 作為一名新班主任，我在班級管理中存在著許多不足。下學(xué)期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設(shè)得越來越好。 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)6 一、加強(qiáng)思想政治訓(xùn)練，形成良好的班風(fēng) 開學(xué)之初，能夠針對升級的有利時機(jī)，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想訓(xùn)練，學(xué)校生守則的學(xué)習(xí)，學(xué)校生日常行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，使

27、每位同學(xué)都能快速地從學(xué)前的以嬉戲為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活；同時組成班委成員、小組成員進(jìn)行班級管理和小組管理的訓(xùn)練，使這些同學(xué)快速成長為班級的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為老師的得力的小助手，對激發(fā)同學(xué)主動向上的思想意識，形成“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、主動、爭先”的良好班風(fēng)，增加班級凝聚力，起到了良好的推動作用；同時利用各種活動對全班同學(xué)準(zhǔn)時進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌訓(xùn)練，并從同學(xué)的一舉一動、一言一行入手，使每位同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培育新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。 二、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，防患于未然 本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，特殊是同學(xué)年齡比較小、在家都是獨(dú)生

28、子女自理力量較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、夕會等機(jī)會準(zhǔn)時地對同學(xué)進(jìn)行水、電、火的正確用法和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我搶救和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊管理訓(xùn)練，力爭讓每一位同學(xué)都能從小有較強(qiáng)的自理力量，使每一位同學(xué)都能“高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何平安事故。 三、開展豐富多彩的活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)歡樂成長 本學(xué)期中能夠主動協(xié)作學(xué)校完成各項訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，全面落實新課程提出的“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”這一核心理論，并針對同學(xué)的年齡特征和身心進(jìn)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位同學(xué)的心情生活、情感

29、體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手，準(zhǔn)時組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動，成立“一幫一”愛好學(xué)習(xí)小組，敬重、關(guān)懷、牽掛每一位同學(xué)，使他們每天都生活在一個布滿生氣、布滿生氣、布滿愛心的班集體之中，對學(xué)習(xí)學(xué)問樂之、好之而知之，其樂融融也既調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，也為塑造同學(xué)健全完善的人格、建立自信、培育較強(qiáng)的社交力量和.責(zé)任感奠定了堅實的基礎(chǔ)；另外利用“十一”國慶、元旦長假，讓同學(xué)們在假期中即玩得痛快，又參與了.實踐活動，提高了學(xué)習(xí)愛好，豐富了學(xué)問。 誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如家訪不夠準(zhǔn)時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外

30、和其他學(xué)科任課老師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間訓(xùn)練上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級管理工作的努力的方向。 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)7 日子像流水一樣，簡潔而平坦。每一個白天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中靜靜度過，夜晚則在網(wǎng)上、書本、電視間流浪。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學(xué)期從我們的身邊靜靜溜過，跟孩子們一起已經(jīng)一年了，這一年來，我們共同經(jīng)受了酸甜苦辣，共同經(jīng)受了勝利和失敗，不一而足。針對這兩學(xué)期本班的實際狀況，再結(jié)合期初的工作方案，現(xiàn)做如下小結(jié)： 1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照

31、看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍。從這兩學(xué)期的期末成果以及平常的小測驗中可以看出，他們進(jìn)步了不少，合格率也有所上升。其中林勇、戴聰科、王佳麗的進(jìn)步較大。 2、同學(xué)的競爭意識漸漸地在增加。從廣播操競賽和四項競賽中就可以看出，他們也在關(guān)懷著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了。沒有得到，他們會說下星期我們要努力了。還有平常的小測驗

32、，他們相互在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小伴侶也會說我得努力了。 3、寫字教學(xué)。剛開頭由于自己的指導(dǎo)不到位，抓得不好，在第一次的月評中很不抱負(fù)。后來經(jīng)過我們共同的努力，逐步好轉(zhuǎn)，有了很大進(jìn)步。 4、班干部的管理力量方面，只能說比上學(xué)期有所增加。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當(dāng)有小伴侶不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好方法，就來求救我。所以，我們班自修課的紀(jì)律始終不抱負(fù)。再加上男生比女生多，管起來更困難。雖然常常以“小紅星”等加以嘉獎，常常訓(xùn)練他們要做到“老師在與不在一個樣”，但效果不

33、佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。 5、平安訓(xùn)練方面。我主要通過晨間談話對他們進(jìn)行平安訓(xùn)練，對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會遺忘，經(jīng)常有小伴侶回來跟我說某某跑出校門，某某跑下樓梯。還好的是：終于平安度過了一學(xué)年。 6、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，特殊是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期，他們一來到教室就開頭做作業(yè)，字也越寫越美麗。還有地上的垃圾也少了，吃完東西時能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。 7、兩個學(xué)期來，我常主動與家長通過電話、家訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也

34、向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的訓(xùn)練思想達(dá)成全都。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時候我特別愿意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。 訓(xùn)練工作零碎繁瑣，但訓(xùn)練工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬萬個孩子的成長。或許，我永久不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好!信任一切都會更好的! 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)8 作為一個剛從校內(nèi)里踏出來的新老師的我，老師工作崗位中有許多事物對我來說都是新的。這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了春蕾學(xué)校一班級九班的班主任及四個班的英語教學(xué)任務(wù)。我感到了肩上責(zé)任重大。開學(xué)那天，看著一個個天真可愛的小伴侶，我想我應(yīng)當(dāng)努力工作，

35、尤其是這個班的同學(xué)個個都很活潑，顯得特殊稚嫩，個別同學(xué)說話舌頭還繞不過彎來，說的話聽起來特殊逗 下面，就拿班主任工作來說吧。班主任工作對我來說是全新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來的最深感受。班主任老師似乎是一個班級的靈魂,有人說:“一個好的班主任就是一個好的集體。”此話不無道理。班主任每天都要和同學(xué)打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的大事，既要做同學(xué)求知的引路人，又要做同學(xué)進(jìn)步的引導(dǎo)者?，F(xiàn)在，同學(xué)中獨(dú)生子女的比重占肯定優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又復(fù)雜。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導(dǎo)演

36、，要依據(jù)每個演員，每個場景的不同特點(diǎn)，實行不同的方法。也就是說，班主任要針對同學(xué)的不憐憫況，扮演好不同的角色。 每天，通過電話把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，準(zhǔn)時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時，向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時找到問題所在，對癥下藥。必要時通過家訪告知相關(guān)事項，做這些工作不僅要詳細(xì)還要考慮到詳情，要盡量避開節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。 （一）本學(xué)期在教學(xué)方面，我做了如下幾點(diǎn)： 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，

37、并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對中班級同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 4、調(diào)動同學(xué)的主動性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式

38、，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 （二）在班主任工作方面： 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手用法班干部，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培

39、育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。 通過以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)

40、揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成果。不過，在班主任工作方面我還欠缺很多閱歷，以后要請教于有閱歷豐富的老老師教導(dǎo)，爭取更大進(jìn)步！加油！ 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)9 一班是一個由45位同學(xué)組成的集體。我們班的奮斗目標(biāo)是：“建立一個具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)間能團(tuán)結(jié)友好、相互關(guān)心的溫馨和諧的班集體?！?一年來，我始終帶領(lǐng)著同學(xué)努力朝這個目標(biāo)前進(jìn)。我知道同學(xué)良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕所能形成的，而是通過身邊的每一件小事，長期熏陶才能形成。我以同學(xué)學(xué)習(xí)生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。其中，我最深刻的體會就是對同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練肯

41、定要做到細(xì)化要求，言傳身教，指導(dǎo)到位。在開學(xué)初，我就聽一個家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話，不知道怎么做事情?！钡拇_，我在教學(xué)中也遇到這樣的問題，假如不考慮同學(xué)的認(rèn)知力量，在老師沒講清或同學(xué)沒聽明白的狀況下，就讓同學(xué)去完成一個任務(wù)，同學(xué)們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)當(dāng)怎樣做，結(jié)果做出來的事情事與愿違。究竟只是六七歲的孩子啊，怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受力量呢？下面我就通過幾個實例來詳細(xì)說一說我的做法。 一班級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，就要面臨值日的問題。平常在家里都是珍寶，寵著護(hù)著，很少拿起掃帚掃地。所以九個同學(xué)要在早晨十幾二非常鐘時間內(nèi)打掃好教室，就有了肯定的難度。往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了，可

42、他們還沒打掃完畢，讓我看在眼里，急在心里。其實實在不能怪他們啊，關(guān)鍵要在指導(dǎo)方法，提高效率上下工夫。于是，我特地花了一些時間，教他們怎么分工，怎么按挨次掃地。剛開頭幾天，肯定要在旁邊教導(dǎo)，有時必需和他們一起打掃，幾個星期過后，他們就能根據(jù)要求打掃了。而且我每天還對他們的勞動成果就清潔程度和完成時間兩方面進(jìn)行評比表揚(yáng)，增加了同學(xué)的責(zé)任意識和勞動的主動性。因此，我班的同學(xué)早晨做值日，一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定，然后大家都可在早讀課讀書了。 再比如整理書包這么小的事情，孩子們往往是把書本往書包里一塞，就行了，要拿什么就特麻煩 ，由于里面一團(tuán)糟。為什么會這樣呢，不是由于他們懶，也不是他們有意。他們

43、其實很想根據(jù)老師的要求去做，實在是不知道整理的方法。針對這樣的狀況，我特地找了一個時間，教孩子們整理。讓他們把大課本和小課本分開放，留意把常用的放上面，本子放在最上面，這種方法特別勝利，以后他們整理起來可仔細(xì)了，還相互競賽呢，更令人興奮的是拿的時候也快速便利了。同樣，教室里物品的擺放，學(xué)習(xí)用品的擺放，只要把要求的詳情說到位，同學(xué)們就很愿意根據(jù)老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業(yè)本吧，我要求在傳作業(yè)本時要做到靜齊快，即不能站起來，不能說話，把本子從后往前傳到前面來，再由每組第一個同學(xué)把本子放在講臺上，一組正放，一組反放，組組分明，便于批改。同學(xué)通過觀看仿照，很快便能領(lǐng)悟，再通過一些時間的強(qiáng)化訓(xùn)練

44、，又怎么會出現(xiàn)收發(fā)本子時亂糟糟的現(xiàn)象呢？ 每個老師都有這么一個體驗，每當(dāng)上課鈴響的時候，教室里總是一片吵鬧，直到老師走進(jìn)教室以后，同學(xué)才漸漸寧靜下來。為此，我沒少發(fā)火，嚴(yán)峻地批判訓(xùn)斥，但全部的努力都收效甚微，下一次進(jìn)教室，同樣又是一片亂哄哄。采納怎樣的訓(xùn)練方式才能轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀呢，我始終在思索。一次，同平常一樣向教室走去，又一次在吵鬧著的教室門口停了下來，直到同學(xué)們?nèi)紝庫o下來，我才走進(jìn)了教室。此時，我發(fā)覺大家的視線全部集中在我身上，好像在等待著我說話。頓了頓，我說：“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會兒才走進(jìn)來嗎？”大家紛紛猜想，有的說：“老師累了，要休息一會兒。”有的說：“老師想讓我們多

45、玩一會兒?！蓖瑢W(xué)究竟是同學(xué)，他們的回答讓我哭笑不得。過了一會兒，班長梁奧夢站起來了，說：“由于我們太吵了，老師生氣呢，我們可不能給自己班抹黑呀！”我驚奇，她怎么知道抹黑這個詞，一問，原來教品德與生活的蔣紅在課堂上說過這個詞，我微笑著走過去，說：“同學(xué)們，大家亂哄哄的樣子，會破壞我們班的形象，我們也就不能得紀(jì)律優(yōu)勝了。為這事，老師沒少發(fā)火，你們也沒少受批判?。≡囋嚳?，老師信任你們能把這個小小的缺點(diǎn)改掉的，不給班級抹黑。”可能是這不同以往的一次談話收到了效果。 從那以后，上課鈴聲一響，大家便能寧靜地坐好等候老師。間或有些同學(xué)淘氣搗蛋，立即會有人提示，批判他不該給班級抹黑。特殊是做眼操時，一聽到音樂

46、響起，不管老師在不在，同學(xué)們就自覺地開頭做了。一個難題竟然這樣輕易解決了，這的確有些出乎我的意料，但認(rèn)真想想也在情理之中。我們實行某種訓(xùn)練措施的時候必需充分考慮同學(xué)對這種措施的反映，只有同學(xué)愿意接受的方式才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。改以往狂風(fēng)暴雨般的批判為和風(fēng)細(xì)雨般地爭論明理，良藥不再苦口，不是更利于病嗎？ 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)10 本學(xué)期是我踏上教壇的第一年.從開學(xué)懷著無比興奮興奮的心情,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡潔,當(dāng)一名班主任更是不簡潔.以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容: 班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級同學(xué),所

47、以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性進(jìn)展,工作更要細(xì)致的落位到實,只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展. 作為一班級的班主任,我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),到了如下的工作: 1. 強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練，加強(qiáng)三自力量的培育 學(xué)校的訓(xùn)練主要是養(yǎng)成訓(xùn)練，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的訓(xùn)練，特殊是低段的訓(xùn)練。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。一年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)。班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對同學(xué)課堂紀(jì)律

48、、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。培育同學(xué)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。 2.重視與家長的聯(lián)系，雙向管好同學(xué)。 孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的了解同學(xué)的狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。 3.對差生的轉(zhuǎn)化工作 上個學(xué)期由于同學(xué)對拼音把握的不是很好，所以同學(xué)的成果不是很抱負(fù)，每次測驗總有6到7個同學(xué)不及格，這個學(xué)期我就重點(diǎn)抓那幾個同學(xué)的成果，家離學(xué)校近一點(diǎn)的，我就放學(xué)后讓他們留下來，給他們再補(bǔ)一補(bǔ)，以便課堂上沒把握

49、的東西，可以落實。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個班干部重點(diǎn)輔導(dǎo)那幾個同學(xué)，通過幾個星期的努力，我發(fā)覺效果挺不錯的，幾個同學(xué)的成果進(jìn)步的特別快，基本上不用擔(dān)憂不及格。看到了他們的進(jìn)步，心理著實樂開了花。 這一年中與同學(xué)在一起，覺得日子過的真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙的興奮，忙的快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)11 我于本學(xué)期新到中心學(xué)校工作，并且擔(dān)當(dāng)了一班級（1）班的班主任工作。我始終認(rèn)為，一個低班級的班主任老師特殊是一班級的班主任老師，好像應(yīng)當(dāng)是年輕、溫順、有耐煩、有閱歷的年輕女老師擔(dān)當(dāng)。但是，對于學(xué)校的支配，我除了聽從之外，只能

50、夠盡力做好老師的工作。 我班現(xiàn)有同學(xué)24人，其中男生10人，女生14人。個別同學(xué)年齡較小，且有部分同學(xué)家長在管理和經(jīng)濟(jì)勢力上相對突出。一班級是同學(xué)走向?qū)W校生活的第一步，如何引導(dǎo)同學(xué)邁好人生的第一步，其重要性自不待言。為此，本學(xué)期我主要從樹德、勤學(xué)兩個方面來做好班主任工作： 樹德即培育同學(xué)良好的品德。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校每周“流淌紅旗”的評比，注意培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。通過開學(xué)初的課前預(yù)備歌、從各方面要求同學(xué)時刻留意自己的一言一行。6月份，我又結(jié)合家長開放日和同學(xué)平常的表現(xiàn)狀況，從“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“勞動星”、“讀書星”、“團(tuán)結(jié)星”、“紀(jì)律星”等方面開展了奪星活動，評出星級同學(xué)賜予嘉獎。通過

51、一學(xué)期以來的工作，我班在班風(fēng)建設(shè)上也取得了肯定的成果，從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束周周獲得流淌紅旗，并在學(xué)校校運(yùn)會上獲得“精神文明獎”。 學(xué)習(xí)對于孩子們來說是特別重要的，同時也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好自己的語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。了解哪些同學(xué)的成果進(jìn)步了，哪些同學(xué)又下降了，并準(zhǔn)時與家長面談、電話交談或家訪，取得家長與老師的協(xié)作。同時，通過各種各樣的小嘉獎，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使他們勤學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。課堂之余，我也通過多種途徑為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如，午休之前或課間休息時讓同學(xué)在圖書角讀讀課外書籍，或開展一些學(xué)科小競賽等等。 一

52、由于自己資格尚淺，教學(xué)閱歷不足，在教學(xué)方面對后進(jìn)生的重視還不夠，因此班上出現(xiàn)了汪芳同學(xué)成果較差。 二與同學(xué)家長的溝通不夠。本學(xué)期我班個別同學(xué)家長對我的看法較大，如張癸凌同學(xué)因上體育課時校服丟失，我沒有將事情處理更細(xì)致，造成家長投訴。 一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我由此也產(chǎn)生了許多的感想：當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)我走上了講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到同學(xué)在我的訓(xùn)練下有了很大的進(jìn)步，當(dāng)我被同學(xué)圍著歡樂地談笑，當(dāng)同學(xué)把我當(dāng)成最好的伴侶請我參與生日晚會，當(dāng)家長打電話來告知我孩子變了，那歡樂是從心里涌出來的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一

53、個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲，勝利的做法跟老師們共勉，不足的也盼望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)12 剛工作的兩年中，在老老師的指導(dǎo)以及自己的摸索下，我覺得自己已經(jīng)積累了肯定的班主任工作閱歷。所以在這次回下來教一班級的時候，對班主任工作，我是躊躇滿志。預(yù)備在這個新集體中，充分運(yùn)用自己學(xué)到的東西，好好帶好這個班級。 記得，第一天報到，家長們帶著一個個小家伙間續(xù)登場，他們對這個新環(huán)境，對我這個新老師布滿了奇怪，天真的他們盡管有些拘謹(jǐn)，卻絲毫掩飾不了身上尚未脫去

54、的幼兒園自由散漫的習(xí)氣。吸引他們的留意力，讓他們聽我講要求，于是我用法了第一招“連騙帶哄”。什么“比一比”、“學(xué)一學(xué)”這些看似極為稚嫩的訓(xùn)練方法，對于喜愛戴高帽子的小孩子來說，還是特別管用的。吃飯、排隊、紀(jì)律、作業(yè)、打掃衛(wèi)生等方面都能用一用。孩子們特殊在乎老師的評價，所以一聽到老師說哪個小伴侶什么做得特殊好，為了得到老師的表揚(yáng)，他們也立即會學(xué)樣。例如，看到他們放學(xué)后打掃衛(wèi)生特殊磨蹭，有時還邊打掃邊玩。我就想了個法兒：某天放學(xué)前，我問同學(xué)是否知道麥當(dāng)勞新推出的“極速59秒”活動，跟他們稍作說明，并提出盼望，放學(xué)打掃衛(wèi)生時間不超過3分鐘，來個“打掃極速3分鐘”競賽。這天是一組女生打掃，當(dāng)我送完放學(xué)

55、隊伍回教室，見衛(wèi)生已快打掃完。其次天，大肆宣揚(yáng)表揚(yáng)，現(xiàn)在每天的衛(wèi)生工作搞得既好又快。 其次招，冷處理。有人說，“老師最需要的是耐煩?！边@話一點(diǎn)不錯。特殊是面對一群天真爛漫，犯了錯還一臉無辜的孩子們，一班級的老師真不能少了這份耐煩。常規(guī)訓(xùn)練，平安活動一而再，再而三強(qiáng)調(diào)，下課前一分鐘才又重復(fù)一遍，可一下課，老師剛轉(zhuǎn)身，他們又快速飛奔向操場，舒活起筋骨來，即使連平常最內(nèi)向，看似悄悄無聞的小孩子都喜愛追啊跑啊。好動是孩子的天性，校內(nèi)中少了這些歡聲笑語，就少了蓬勃的朝氣?？捎袝r，一個不當(dāng)心，上課時帶進(jìn)教室的就不是滿頭大汗，可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動肝火，

56、罵一頓，孩子覺著委屈，效果未必多大，復(fù)原了，連續(xù)活蹦亂跳。對于這樣的事老師不能束之高閣，可也不能總是牽著不放手，關(guān)鍵還是要孩子自己形成活動的平安意識。發(fā)生這樣的事情，老師會關(guān)切地問一下肇事者和當(dāng)事人怎么回事，但絕不過分關(guān)注。讓同學(xué)自己回想怎么會發(fā)生這樣的事，怎樣就不會發(fā)生，同時讓其他小伴侶留意，但不大驚小怪。幾次下來，孩子們知道可以玩，但知道該怎么留意著去玩。盡管有時還有磕磕碰碰，但明顯少了。 第三招“課間交談”。低班級的孩子特殊喜愛和老師親近，一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣驚奇的問題，甚至老師形狀的稍稍改變，也會引起他們與你的溝通話題。他們幾乎什么話都情愿和老師說，自己喜愛什么，做了什

57、么，甚至自己的小隱秘，這是老師了解同學(xué)，和同學(xué)溝通的最佳時機(jī)。老師在了解了同學(xué)的想法、心里特征后對同學(xué)的訓(xùn)練就更有針對性。 班主任工作是一門很深的學(xué)問，特殊是面對不同的同學(xué)，不同的班級，還需要依據(jù)實際狀況摸索。今后我還要多向有豐富閱歷的其他班主任學(xué)習(xí)，盼望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好。 學(xué)校一班級班主任教學(xué)工作總結(jié)13 一班級的同學(xué)年齡小，在教學(xué)上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的認(rèn)真觀看，他們比較活躍，上課主動，喜愛老師的小小的鼓舞，一點(diǎn)小小的表揚(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn)，對他們增加一些表揚(yáng)，課堂秩序變的有條不紊。一年二班淘氣的同學(xué)較多，學(xué)習(xí)欠主動，課堂紀(jì)律相對較差。開頭時也沒有留意到，所以教學(xué)效果不是很抱負(fù)。由此可知，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分