學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)抓。 剛踏入一班級(jí)的學(xué)校生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)訓(xùn)練。從以下幾點(diǎn)入手： 1、充

2、分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)小一日常規(guī)、學(xué)校生守則、三字經(jīng)和學(xué)校生日常行為規(guī)范，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的訓(xùn)練陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的訓(xùn)練作用，采納“每天學(xué)習(xí)”，“每天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)

3、的行為習(xí)慣。對(duì)于同學(xué)的書(shū)寫讀的姿態(tài)，我采納“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與關(guān)心。 二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。 一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作： 1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定一班級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。 2、課間紀(jì)律 課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練，還能增進(jìn)師生之間的感情

4、，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。 三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。 俗話說(shuō)，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。 2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。 四、班干部的培育千萬(wàn)別放過(guò)。 班級(jí)管理完靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，

5、學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。 五、其他方面 班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比興奮興奮的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名老

6、師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐煩更要有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長(zhǎng)的良好訓(xùn)練環(huán)境。 班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為一班級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨

7、會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、體育花會(huì)競(jìng)賽，六星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)完。通過(guò)黑板報(bào)展現(xiàn)同學(xué)各方面

8、的才能，進(jìn)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系 平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐煩地關(guān)心他們。一但發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如： 1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng) 總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行

9、準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。我想，盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的閱歷，但假如專心去當(dāng)，根據(jù)宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái)，就不會(huì)發(fā)生如“門牙大事”的不開(kāi)心事情，這是由于自己對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致，假如對(duì)孩子熟識(shí)的話，知道他與其他小伴侶的關(guān)系不是太友好，要不四周的孩子必定會(huì)搶著來(lái)告知老師，而自己假如擅長(zhǎng)關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)覺(jué)他在課堂上與平常不同，立刻關(guān)懷他，就不至于家長(zhǎng)那樣生氣;而且自己在孩子中的大事反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的大事，有同學(xué)流血，竟沒(méi)人告知班主任的我。所以我肯定要以此為監(jiān)，以后做任何事

10、都必需不僅要心細(xì)，更要勤思索，從同學(xué)的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，由于它使我自己精準(zhǔn)清楚地看到，埋伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。 2、做事要貴在堅(jiān)持 自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們

11、自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。 3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通 我總覺(jué)得自己班的孩子只有二十來(lái)人，我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，而且自己的副班擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鬟€許多，所以自己把許多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班上的很多方面都不如別班。自己冷靜下來(lái)找緣由時(shí)，其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們制造出的條件，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的進(jìn)展，與健康成長(zhǎng)。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的

12、工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)3 素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校訓(xùn)練的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主

13、任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(7)班的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作： 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課、自習(xí)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 (1)培育同

14、學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，常常利用班會(huì)課和自習(xí)課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課常常進(jìn)行小組評(píng)比，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。 (2)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好校牌和綠領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，

15、拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計(jì)其數(shù)，完拾金不昧的就三十多件。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。 (3)培育同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我常常實(shí)行多種形式，培育同學(xué)主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。如通過(guò)創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的教學(xué)情境，讓同學(xué)通過(guò)錄音，幻燈投影，教學(xué)課件，實(shí)際動(dòng)手操作或親身體驗(yàn)等多種形式組織教學(xué)這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，又培育了同學(xué)的計(jì)算力量，規(guī)律思維力量，想象力和動(dòng)手操作力量。 二、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué) 作為一名老師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班巴音胡同學(xué)，常常上課發(fā)呆

16、，不愿做作業(yè)，還說(shuō)讓我不要管他。還有我班的馬哈吾亞同學(xué)，上課小動(dòng)作不斷，作業(yè)也不能按時(shí)完成。但是我沒(méi)有放棄他們，而是手把手的教他們，利用詳細(xì)的教學(xué)情境教他們?nèi)绾斡?jì)算100以內(nèi)的加減法以準(zhǔn)時(shí)間的熟悉。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們是聰慧的孩子，在六一兒童節(jié)時(shí)為了表?yè)P(yáng)馬哈吾亞的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的表決，打算推選馬哈吾亞同學(xué)為少先隊(duì)員。慢慢的，他們不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、摔傷，我都盡心關(guān)心他們，幫他們弄潔凈或準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)務(wù)室包扎救治。有一次正在做廣播操時(shí)，我班虎智敏

17、同學(xué)癲癇病突發(fā)，為了防止他咬到自己的舌頭，我一邊掐他的人中一邊把自己的手塞進(jìn)他的嘴里。所以到我們班的同學(xué)下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如歌詠競(jìng)賽、接力賽、跳繩、為汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)完，經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，我班四月份被評(píng)為紀(jì)律優(yōu)秀班級(jí)和文明班級(jí)

18、。同時(shí)開(kāi)展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算競(jìng)賽和英語(yǔ)競(jìng)賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫競(jìng)賽，每?jī)芍芫妥屚瑢W(xué)分組出黑板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 四、做好家訪工作 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我特別留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。 五、培訓(xùn)班干部 要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班通過(guò)xx投票選出了班干部，并給他們

19、分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。假如班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在訓(xùn)練同學(xué)"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，我們學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"

20、，一顆“誠(chéng)意”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己，肯定能將班主任工作越做越好。 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問(wèn)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不簡(jiǎn)單。針對(duì)本班同學(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作 首先，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺(jué)性。 班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，使他們明白該做

21、哪些事情，不該做哪些事情。 其次，多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將仔細(xì)讀書(shū)的同學(xué).寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的“大拇指”。同學(xué)主動(dòng)性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。 再次，關(guān)懷同學(xué)，事無(wú)巨細(xì) 關(guān)懷同學(xué)的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問(wèn)”?！耙豢础焙⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”昨晚作業(yè)做好

22、了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒適?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎?孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。 最終，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。 我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)訓(xùn)練孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很改善的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)許多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同

23、學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)改變太大了。這一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)5 班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到作為一名老師的真正歡樂(lè)。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深化細(xì)致的工作，作為一班級(jí)的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、真誠(chéng)、耐煩，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 對(duì)于一班級(jí)的小伴侶來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培育良好的習(xí)慣和品德。 一開(kāi)學(xué)，我就向

24、小伴侶們提出將“寧?kù)o、潔凈、敬重、競(jìng)爭(zhēng)”作為班級(jí)公約，盼望大家能共同遵守。為了關(guān)心大家達(dá)到這些要求，我利用班隊(duì)、晨會(huì)和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，并組織爭(zhēng)論，明確學(xué)校生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月評(píng)比，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。使同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、干凈、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作。同時(shí)，我熟悉到，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要肯定的過(guò)程，平常要有足夠的耐煩、誠(chéng)意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進(jìn)步。 二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。 每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以伴侶

25、的身份公平地與孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小伴侶，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒(méi)有人關(guān)懷她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成果。我了解狀況后多次找她談心，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信念，成果穩(wěn)定了，性格也開(kāi)朗了，還會(huì)主動(dòng)關(guān)心同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。 三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 對(duì)于后進(jìn)生，要以一片真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)覺(jué)他們的閃完點(diǎn)。平常課堂上多提問(wèn)、多確定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭訓(xùn)練對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我常常通過(guò)家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體進(jìn)展。 四

26、、班級(jí)建設(shè)，共同出力。 為了讓新教室更有生氣，我和同學(xué)們拿出自己心愛(ài)的盆栽，雖然不及別的班級(jí)特地去買的好看，但這是大家對(duì)班級(jí)的愛(ài)。墻壁臟了，有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙，把墻刷潔凈。同學(xué)們常常由于食堂衛(wèi)生評(píng)比得到了紅星而高興，為間或得到黃星而垂頭。我笑了，由于大家真的把我們一班級(jí)6班當(dāng)成是他們的其次個(gè)家。 作為一名新班主任，我在班級(jí)管理中存在著許多不足。下學(xué)期，我會(huì)同孩子們一起努力，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)6 一、加強(qiáng)思想政治訓(xùn)練，形成良好的班風(fēng) 開(kāi)學(xué)之初，能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想訓(xùn)練，學(xué)校生守則的學(xué)習(xí)，學(xué)校生日常行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，使

27、每位同學(xué)都能快速地從學(xué)前的以嬉戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)組成班委成員、小組成員進(jìn)行班級(jí)管理和小組管理的訓(xùn)練，使這些同學(xué)快速成長(zhǎng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為老師的得力的小助手，對(duì)激發(fā)同學(xué)主動(dòng)向上的思想意識(shí)，形成“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、主動(dòng)、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增加班級(jí)凝聚力，起到了良好的推動(dòng)作用；同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌訓(xùn)練，并從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培育新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，防患于未然 本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，特殊是同學(xué)年齡比較小、在家都是獨(dú)生

28、子女自理力量較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，并做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，利用班會(huì)、晨會(huì)、夕會(huì)等機(jī)會(huì)準(zhǔn)時(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行水、電、火的正確用法和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)都能從小有較強(qiáng)的自理力量，使每一位同學(xué)都能“高興奮興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。 三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng) 本學(xué)期中能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，全面落實(shí)新課程提出的“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”這一核心理論，并針對(duì)同學(xué)的年齡特征和身心進(jìn)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位同學(xué)的心情生活、情感

29、體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手，準(zhǔn)時(shí)組織開(kāi)展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開(kāi)設(shè)讀書(shū)角等活動(dòng)，成立“一幫一”愛(ài)好學(xué)習(xí)小組，敬重、關(guān)懷、牽掛每一位同學(xué)，使他們每天都生活在一個(gè)布滿生氣、布滿生氣、布滿愛(ài)心的班集體之中，對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)樂(lè)之、好之而知之，其樂(lè)融融也既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也為塑造同學(xué)健全完善的人格、建立自信、培育較強(qiáng)的社交力量和.責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另外利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假，讓同學(xué)們?cè)诩倨谥屑赐娴猛纯?，又參與了.實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富了學(xué)問(wèn)。 誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了肯定的成果，但是也還存在有很多的不足之處，比如家訪不夠準(zhǔn)時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外

30、和其他學(xué)科任課老師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間訓(xùn)練上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)管理工作的努力的方向。 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)7 日子像流水一樣，簡(jiǎn)潔而平坦。每一個(gè)白天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中靜靜度過(guò)，夜晚則在網(wǎng)上、書(shū)本、電視間流浪。就在這平平淡淡的日子里過(guò)著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊靜靜溜過(guò)，跟孩子們一起已經(jīng)一年了，這一年來(lái)，我們共同經(jīng)受了酸甜苦辣，共同經(jīng)受了勝利和失敗，不一而足。針對(duì)這兩學(xué)期本班的實(shí)際狀況，再結(jié)合期初的工作方案，現(xiàn)做如下小結(jié)： 1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照

31、看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯究竟。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍。從這兩學(xué)期的期末成果以及平常的小測(cè)驗(yàn)中可以看出，他們進(jìn)步了不少，合格率也有所上升。其中林勇、戴聰科、王佳麗的進(jìn)步較大。 2、同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)漸漸地在增加。從廣播操競(jìng)賽和四項(xiàng)競(jìng)賽中就可以看出，他們也在關(guān)懷著我們班是第幾名，也總會(huì)問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了。沒(méi)有得到，他們會(huì)說(shuō)下星期我們要努力了。還有平常的小測(cè)驗(yàn)

32、，他們相互在比，我考了多少，你考了多少，他考了多少，考得不好的小伴侶也會(huì)說(shuō)我得努力了。 3、寫字教學(xué)。剛開(kāi)頭由于自己的指導(dǎo)不到位，抓得不好，在第一次的月評(píng)中很不抱負(fù)。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們共同的努力，逐步好轉(zhuǎn)，有了很大進(jìn)步。 4、班干部的管理力量方面，只能說(shuō)比上學(xué)期有所增加。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小伴侶不聽(tīng)他們?cè)挼臅r(shí)候就沒(méi)轍了，拿不出好方法，就來(lái)求救我。所以，我們班自修課的紀(jì)律始終不抱負(fù)。再加上男生比女生多，管起來(lái)更困難。雖然常常以“小紅星”等加以嘉獎(jiǎng)，常常訓(xùn)練他們要做到“老師在與不在一個(gè)樣”，但效果不

33、佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。 5、平安訓(xùn)練方面。我主要通過(guò)晨間談話對(duì)他們進(jìn)行平安訓(xùn)練，對(duì)他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會(huì)遺忘，經(jīng)常有小伴侶回來(lái)跟我說(shuō)某某跑出校門，某某跑下樓梯。還好的是：終于平安度過(guò)了一學(xué)年。 6、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，特殊是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來(lái)寫作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了，作業(yè)就亂寫，交上來(lái)的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期，他們一來(lái)到教室就開(kāi)頭做作業(yè)，字也越寫越美麗。還有地上的垃圾也少了，吃完?yáng)|西時(shí)能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。 7、兩個(gè)學(xué)期來(lái)，我常主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、家訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也

34、向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想達(dá)成全都。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我特別愿意接受，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。 訓(xùn)練工作零碎繁瑣，但訓(xùn)練工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的成長(zhǎng)?；蛟S，我永久不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒(méi)有最好，只有更好!信任一切都會(huì)更好的! 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)8 作為一個(gè)剛從校內(nèi)里踏出來(lái)的新老師的我，老師工作崗位中有許多事物對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了春蕾學(xué)校一班級(jí)九班的班主任及四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。我感到了肩上責(zé)任重大。開(kāi)學(xué)那天，看著一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小伴侶，我想我應(yīng)當(dāng)努力工作，

35、尤其是這個(gè)班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑，顯得特殊稚嫩，個(gè)別同學(xué)說(shuō)話舌頭還繞不過(guò)彎來(lái)，說(shuō)的話聽(tīng)起來(lái)特殊逗 下面，就拿班主任工作來(lái)說(shuō)吧。班主任工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的。班主任工作內(nèi)容之零星、瑣碎是我這半年來(lái)的最深感受。班主任老師似乎是一個(gè)班級(jí)的靈魂,有人說(shuō):“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體?！贝嗽挷粺o(wú)道理。班主任每天都要和同學(xué)打交道，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的大事，既要做同學(xué)求知的引路人，又要做同學(xué)進(jìn)步的引導(dǎo)者。現(xiàn)在，同學(xué)中獨(dú)生子女的比重占肯定優(yōu)勢(shì)，面對(duì)他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個(gè)性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又復(fù)雜。班級(jí)就像是一臺(tái)大戲，班主任就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演

36、，要依據(jù)每個(gè)演員，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，實(shí)行不同的方法。也就是說(shuō)，班主任要針對(duì)同學(xué)的不憐憫況，扮演好不同的角色。 每天，通過(guò)電話把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。必要時(shí)通過(guò)家訪告知相關(guān)事項(xiàng)，做這些工作不僅要詳細(xì)還要考慮到詳情，要盡量避開(kāi)節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。 （一）本學(xué)期在教學(xué)方面，我做了如下幾點(diǎn)： 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，

37、并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 4、調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式

38、，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 （二）在班主任工作方面： 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手用法班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培

39、育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛(ài)護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確訓(xùn)練子女等。 通過(guò)以上工作，本班同學(xué)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 總之，半年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)

40、揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。不過(guò)，在班主任工作方面我還欠缺很多閱歷，以后要請(qǐng)教于有閱歷豐富的老老師教導(dǎo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！加油！ 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)9 一班是一個(gè)由45位同學(xué)組成的集體。我們班的奮斗目標(biāo)是：“建立一個(gè)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)間能團(tuán)結(jié)友好、相互關(guān)心的溫馨和諧的班集體。” 一年來(lái)，我始終帶領(lǐng)著同學(xué)努力朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。我知道同學(xué)良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕所能形成的，而是通過(guò)身邊的每一件小事，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我以同學(xué)學(xué)習(xí)生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。其中，我最深刻的體會(huì)就是對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練肯

41、定要做到細(xì)化要求，言傳身教，指導(dǎo)到位。在開(kāi)學(xué)初，我就聽(tīng)一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子聽(tīng)不懂大人說(shuō)的話，不知道怎么做事情。”的確，我在教學(xué)中也遇到這樣的問(wèn)題，假如不考慮同學(xué)的認(rèn)知力量，在老師沒(méi)講清或同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白的狀況下，就讓同學(xué)去完成一個(gè)任務(wù)，同學(xué)們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)當(dāng)怎樣做，結(jié)果做出來(lái)的事情事與愿違。究竟只是六七歲的孩子啊，怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受力量呢？下面我就通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)我的做法。 一班級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，就要面臨值日的問(wèn)題。平常在家里都是珍寶，寵著護(hù)著，很少拿起掃帚掃地。所以九個(gè)同學(xué)要在早晨十幾二非常鐘時(shí)間內(nèi)打掃好教室，就有了肯定的難度。往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了，可

42、他們還沒(méi)打掃完畢，讓我看在眼里，急在心里。其實(shí)實(shí)在不能怪他們啊，關(guān)鍵要在指導(dǎo)方法，提高效率上下工夫。于是，我特地花了一些時(shí)間，教他們?cè)趺捶止?，怎么按挨次掃地。剛開(kāi)頭幾天，肯定要在旁邊教導(dǎo)，有時(shí)必需和他們一起打掃，幾個(gè)星期過(guò)后，他們就能根據(jù)要求打掃了。而且我每天還對(duì)他們的勞動(dòng)成果就清潔程度和完成時(shí)間兩方面進(jìn)行評(píng)比表?yè)P(yáng)，增加了同學(xué)的責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)的主動(dòng)性。因此，我班的同學(xué)早晨做值日，一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定，然后大家都可在早讀課讀書(shū)了。 再比如整理書(shū)包這么小的事情，孩子們往往是把書(shū)本往書(shū)包里一塞，就行了，要拿什么就特麻煩 ，由于里面一團(tuán)糟。為什么會(huì)這樣呢，不是由于他們懶，也不是他們有意。他們

43、其實(shí)很想根據(jù)老師的要求去做，實(shí)在是不知道整理的方法。針對(duì)這樣的狀況，我特地找了一個(gè)時(shí)間，教孩子們整理。讓他們把大課本和小課本分開(kāi)放，留意把常用的放上面，本子放在最上面，這種方法特別勝利，以后他們整理起來(lái)可仔細(xì)了，還相互競(jìng)賽呢，更令人興奮的是拿的時(shí)候也快速便利了。同樣，教室里物品的擺放，學(xué)習(xí)用品的擺放，只要把要求的詳情說(shuō)到位，同學(xué)們就很愿意根據(jù)老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業(yè)本吧，我要求在傳作業(yè)本時(shí)要做到靜齊快，即不能站起來(lái)，不能說(shuō)話，把本子從后往前傳到前面來(lái)，再由每組第一個(gè)同學(xué)把本子放在講臺(tái)上，一組正放，一組反放，組組分明，便于批改。同學(xué)通過(guò)觀看仿照，很快便能領(lǐng)悟，再通過(guò)一些時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練

44、，又怎么會(huì)出現(xiàn)收發(fā)本子時(shí)亂糟糟的現(xiàn)象呢？ 每個(gè)老師都有這么一個(gè)體驗(yàn)，每當(dāng)上課鈴響的時(shí)候，教室里總是一片吵鬧，直到老師走進(jìn)教室以后，同學(xué)才漸漸寧?kù)o下來(lái)。為此，我沒(méi)少發(fā)火，嚴(yán)峻地批判訓(xùn)斥，但全部的努力都收效甚微，下一次進(jìn)教室，同樣又是一片亂哄哄。采納怎樣的訓(xùn)練方式才能轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀呢，我始終在思索。一次，同平常一樣向教室走去，又一次在吵鬧著的教室門口停了下來(lái)，直到同學(xué)們?nèi)紝庫(kù)o下來(lái)，我才走進(jìn)了教室。此時(shí)，我發(fā)覺(jué)大家的視線全部集中在我身上，好像在等待著我說(shuō)話。頓了頓，我說(shuō)：“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會(huì)兒才走進(jìn)來(lái)嗎？”大家紛紛猜想，有的說(shuō)：“老師累了，要休息一會(huì)兒?！庇械恼f(shuō)：“老師想讓我們多

45、玩一會(huì)兒。”同學(xué)究竟是同學(xué)，他們的回答讓我哭笑不得。過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)梁奧夢(mèng)站起來(lái)了，說(shuō)：“由于我們太吵了，老師生氣呢，我們可不能給自己班抹黑呀！”我驚奇，她怎么知道抹黑這個(gè)詞，一問(wèn)，原來(lái)教品德與生活的蔣紅在課堂上說(shuō)過(guò)這個(gè)詞，我微笑著走過(guò)去，說(shuō)：“同學(xué)們，大家亂哄哄的樣子，會(huì)破壞我們班的形象，我們也就不能得紀(jì)律優(yōu)勝了。為這事，老師沒(méi)少發(fā)火，你們也沒(méi)少受批判啊！試試看，老師信任你們能把這個(gè)小小的缺點(diǎn)改掉的，不給班級(jí)抹黑?！笨赡苁沁@不同以往的一次談話收到了效果。 從那以后，上課鈴聲一響，大家便能寧?kù)o地坐好等候老師。間或有些同學(xué)淘氣搗蛋，立即會(huì)有人提示，批判他不該給班級(jí)抹黑。特殊是做眼操時(shí)，一聽(tīng)到音樂(lè)

46、響起，不管老師在不在，同學(xué)們就自覺(jué)地開(kāi)頭做了。一個(gè)難題竟然這樣輕易解決了，這的確有些出乎我的意料，但認(rèn)真想想也在情理之中。我們實(shí)行某種訓(xùn)練措施的時(shí)候必需充分考慮同學(xué)對(duì)這種措施的反映，只有同學(xué)愿意接受的方式才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。改以往狂風(fēng)暴雨般的批判為和風(fēng)細(xì)雨般地爭(zhēng)論明理，良藥不再苦口，不是更利于病嗎？ 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)10 本學(xué)期是我踏上教壇的第一年.從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比興奮興奮的心情,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔.以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容: 班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一班級(jí)同學(xué),所

47、以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性進(jìn)展,工作更要細(xì)致的落位到實(shí),只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展. 作為一班級(jí)的班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),到了如下的工作: 1. 強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練，加強(qiáng)三自力量的培育 學(xué)校的訓(xùn)練主要是養(yǎng)成訓(xùn)練，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的訓(xùn)練，特殊是低段的訓(xùn)練。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。一年來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)。班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律

48、、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 2.重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好同學(xué)。 孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的了解同學(xué)的狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。 3.對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作 上個(gè)學(xué)期由于同學(xué)對(duì)拼音把握的不是很好，所以同學(xué)的成果不是很抱負(fù)，每次測(cè)驗(yàn)總有6到7個(gè)同學(xué)不及格，這個(gè)學(xué)期我就重點(diǎn)抓那幾個(gè)同學(xué)的成果，家離學(xué)校近一點(diǎn)的，我就放學(xué)后讓他們留下來(lái)，給他們?cè)傺a(bǔ)一補(bǔ)，以便課堂上沒(méi)把握

49、的東西，可以落實(shí)。做的練習(xí)再給他們分析一遍。中午我就讓幾個(gè)班干部重點(diǎn)輔導(dǎo)那幾個(gè)同學(xué)，通過(guò)幾個(gè)星期的努力，我發(fā)覺(jué)效果挺不錯(cuò)的，幾個(gè)同學(xué)的成果進(jìn)步的特別快，基本上不用擔(dān)憂不及格?？吹搅怂麄兊倪M(jìn)步，心理著實(shí)樂(lè)開(kāi)了花。 這一年中與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子過(guò)的真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙的興奮，忙的快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)11 我于本學(xué)期新到中心學(xué)校工作，并且擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)（1）班的班主任工作。我始終認(rèn)為，一個(gè)低班級(jí)的班主任老師特殊是一班級(jí)的班主任老師，好像應(yīng)當(dāng)是年輕、溫順、有耐煩、有閱歷的年輕女老師擔(dān)當(dāng)。但是，對(duì)于學(xué)校的支配，我除了聽(tīng)從之外，只能

50、夠盡力做好老師的工作。 我班現(xiàn)有同學(xué)24人，其中男生10人，女生14人。個(gè)別同學(xué)年齡較小，且有部分同學(xué)家長(zhǎng)在管理和經(jīng)濟(jì)勢(shì)力上相對(duì)突出。一班級(jí)是同學(xué)走向?qū)W校生活的第一步，如何引導(dǎo)同學(xué)邁好人生的第一步，其重要性自不待言。為此，本學(xué)期我主要從樹(shù)德、勤學(xué)兩個(gè)方面來(lái)做好班主任工作： 樹(shù)德即培育同學(xué)良好的品德。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校每周“流淌紅旗”的評(píng)比，注意培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)學(xué)初的課前預(yù)備歌、從各方面要求同學(xué)時(shí)刻留意自己的一言一行。6月份，我又結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日和同學(xué)平常的表現(xiàn)狀況，從“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“勞動(dòng)星”、“讀書(shū)星”、“團(tuán)結(jié)星”、“紀(jì)律星”等方面開(kāi)展了奪星活動(dòng)，評(píng)出星級(jí)同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)。通過(guò)

51、一學(xué)期以來(lái)的工作，我班在班風(fēng)建設(shè)上也取得了肯定的成果，從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結(jié)束周周獲得流淌紅旗，并在學(xué)校校運(yùn)會(huì)上獲得“精神文明獎(jiǎng)”。 學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是特別重要的，同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好自己的語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。了解哪些同學(xué)的成果進(jìn)步了，哪些同學(xué)又下降了，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)面談、電話交談或家訪，取得家長(zhǎng)與老師的協(xié)作。同時(shí)，通過(guò)各種各樣的小嘉獎(jiǎng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使他們勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。課堂之余，我也通過(guò)多種途徑為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如，午休之前或課間休息時(shí)讓同學(xué)在圖書(shū)角讀讀課外書(shū)籍，或開(kāi)展一些學(xué)科小競(jìng)賽等等。 一

52、由于自己資格尚淺，教學(xué)閱歷不足，在教學(xué)方面對(duì)后進(jìn)生的重視還不夠，因此班上出現(xiàn)了汪芳同學(xué)成果較差。 二與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通不夠。本學(xué)期我班個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)我的看法較大，如張癸凌同學(xué)因上體育課時(shí)校服丟失，我沒(méi)有將事情處理更細(xì)致，造成家長(zhǎng)投訴。 一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我由此也產(chǎn)生了許多的感想：當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)我走上了講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，看到同學(xué)在我的訓(xùn)練下有了很大的進(jìn)步，當(dāng)我被同學(xué)圍著歡樂(lè)地談笑，當(dāng)同學(xué)把我當(dāng)成最好的伴侶請(qǐng)我參與生日晚會(huì)，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知我孩子變了，那歡樂(lè)是從心里涌出來(lái)的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一

53、個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。一年下來(lái)自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲，勝利的做法跟老師們共勉，不足的也盼望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)12 剛工作的兩年中，在老老師的指導(dǎo)以及自己的摸索下，我覺(jué)得自己已經(jīng)積累了肯定的班主任工作閱歷。所以在這次回下來(lái)教一班級(jí)的時(shí)候，對(duì)班主任工作，我是躊躇滿志。預(yù)備在這個(gè)新集體中，充分運(yùn)用自己學(xué)到的東西，好好帶好這個(gè)班級(jí)。 記得，第一天報(bào)到，家長(zhǎng)們帶著一個(gè)個(gè)小家伙間續(xù)登場(chǎng)，他們對(duì)這個(gè)新環(huán)境，對(duì)我這個(gè)新老師布滿了奇怪，天真的他們盡管有些拘謹(jǐn)，卻絲毫掩飾不了身上尚未脫去

54、的幼兒園自由散漫的習(xí)氣。吸引他們的留意力，讓他們聽(tīng)我講要求，于是我用法了第一招“連騙帶哄”。什么“比一比”、“學(xué)一學(xué)”這些看似極為稚嫩的訓(xùn)練方法，對(duì)于喜愛(ài)戴高帽子的小孩子來(lái)說(shuō)，還是特別管用的。吃飯、排隊(duì)、紀(jì)律、作業(yè)、打掃衛(wèi)生等方面都能用一用。孩子們特殊在乎老師的評(píng)價(jià)，所以一聽(tīng)到老師說(shuō)哪個(gè)小伴侶什么做得特殊好，為了得到老師的表?yè)P(yáng)，他們也立即會(huì)學(xué)樣。例如，看到他們放學(xué)后打掃衛(wèi)生特殊磨蹭，有時(shí)還邊打掃邊玩。我就想了個(gè)法兒：某天放學(xué)前，我問(wèn)同學(xué)是否知道麥當(dāng)勞新推出的“極速59秒”活動(dòng)，跟他們稍作說(shuō)明，并提出盼望，放學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)間不超過(guò)3分鐘，來(lái)個(gè)“打掃極速3分鐘”競(jìng)賽。這天是一組女生打掃，當(dāng)我送完放學(xué)

55、隊(duì)伍回教室，見(jiàn)衛(wèi)生已快打掃完。其次天，大肆宣揚(yáng)表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在每天的衛(wèi)生工作搞得既好又快。 其次招，冷處理。有人說(shuō)，“老師最需要的是耐煩。”這話一點(diǎn)不錯(cuò)。特殊是面對(duì)一群天真爛漫，犯了錯(cuò)還一臉無(wú)辜的孩子們，一班級(jí)的老師真不能少了這份耐煩。常規(guī)訓(xùn)練，平安活動(dòng)一而再，再而三強(qiáng)調(diào)，下課前一分鐘才又重復(fù)一遍，可一下課，老師剛轉(zhuǎn)身，他們又快速飛奔向操場(chǎng)，舒活起筋骨來(lái)，即使連平常最內(nèi)向，看似悄悄無(wú)聞的小孩子都喜愛(ài)追啊跑啊。好動(dòng)是孩子的天性，校內(nèi)中少了這些歡聲笑語(yǔ)，就少了蓬勃的朝氣?？捎袝r(shí)，一個(gè)不當(dāng)心，上課時(shí)帶進(jìn)教室的就不是滿頭大汗，可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動(dòng)肝火，

56、罵一頓，孩子覺(jué)著委屈，效果未必多大，復(fù)原了，連續(xù)活蹦亂跳。對(duì)于這樣的事老師不能束之高閣，可也不能總是牽著不放手，關(guān)鍵還是要孩子自己形成活動(dòng)的平安意識(shí)。發(fā)生這樣的事情，老師會(huì)關(guān)切地問(wèn)一下肇事者和當(dāng)事人怎么回事，但絕不過(guò)分關(guān)注。讓同學(xué)自己回想怎么會(huì)發(fā)生這樣的事，怎樣就不會(huì)發(fā)生，同時(shí)讓其他小伴侶留意，但不大驚小怪。幾次下來(lái)，孩子們知道可以玩，但知道該怎么留意著去玩。盡管有時(shí)還有磕磕碰碰，但明顯少了。 第三招“課間交談”。低班級(jí)的孩子特殊喜愛(ài)和老師親近，一下課就湊到老師身邊來(lái)了。問(wèn)各種各樣驚奇的問(wèn)題，甚至老師形狀的稍稍改變，也會(huì)引起他們與你的溝通話題。他們幾乎什么話都情愿和老師說(shuō)，自己喜愛(ài)什么，做了什

57、么，甚至自己的小隱秘，這是老師了解同學(xué)，和同學(xué)溝通的最佳時(shí)機(jī)。老師在了解了同學(xué)的想法、心里特征后對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練就更有針對(duì)性。 班主任工作是一門很深的學(xué)問(wèn)，特殊是面對(duì)不同的同學(xué)，不同的班級(jí)，還需要依據(jù)實(shí)際狀況摸索。今后我還要多向有豐富閱歷的其他班主任學(xué)習(xí)，盼望能把班級(jí)管理得更好，使孩子們成長(zhǎng)得更好。 學(xué)校一班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)13 一班級(jí)的同學(xué)年齡小，在教學(xué)上有肯定的難度，我也曾不知所措過(guò)。但是經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真觀看，他們比較活躍，上課主動(dòng)，喜愛(ài)老師的小小的鼓舞，一點(diǎn)小小的表?yè)P(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn)，對(duì)他們?cè)黾右恍┍頁(yè)P(yáng)，課堂秩序變的有條不紊。一年二班淘氣的同學(xué)較多，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，課堂紀(jì)律相對(duì)較差。開(kāi)頭時(shí)也沒(méi)有留意到，所以教學(xué)效果不是很抱負(fù)。由此可知，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分