學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)

1、學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)1 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級的英語教學(xué)工作，由于是學(xué)校低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說力量，制造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，增加語感。擴(kuò)大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三班級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié). 一、分析教材，分析同學(xué)，把握重點，主動教學(xué)。學(xué)校三班級的英語課本一共有10個模塊，主要內(nèi)容是;問候并回應(yīng)，詢問姓名.年齡，地點.物品名稱，并賜予回答，數(shù)字1到12，談?wù)撊?，物品，顏色，動物，職業(yè)，

2、家庭成員，身體部位等，這些內(nèi)容都對學(xué)校孩子是零散的內(nèi)容，如何讓他們把握學(xué)問，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我主動向老老師請教，分析教材，提煉重點，仔細(xì)備課，始終以主動的心態(tài)上好每一節(jié)課.同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動好玩的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很抱負(fù)，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清

3、晰同學(xué)的實際狀況，沒有備好同學(xué)的課。 二、講求方法。豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W

4、，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。 三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負(fù)。從而可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問補(bǔ)充，

5、對差生依據(jù)實際狀況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使同學(xué)成果整體提高。從而建立同學(xué)自信念，提高學(xué)習(xí)愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善訓(xùn)練教學(xué)。 一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少，同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲! 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)2 三班級下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級x班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂

6、改革，主動探究學(xué)校英語歡樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況： 一、思想方面 本學(xué)期，忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，堅決聽從各級領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)貫徹國家訓(xùn)練教學(xué)方針政策，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛惜同學(xué)，作到時時到處關(guān)懷同學(xué)，點點滴滴做同學(xué)的表率。在做到這些的同時，我還注意對同學(xué)的思想訓(xùn)練，訓(xùn)練他們愛祖國，愛民族，團(tuán)結(jié)互助，樂于助人，為同學(xué)成為一個有道德有紀(jì)律的.主義接班人奠定基礎(chǔ)。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的英語教學(xué)工作，對于本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進(jìn)行

7、總結(jié)。 (1)課堂教學(xué)。 課堂教學(xué)是同學(xué)接受新學(xué)問，老師傳授新學(xué)問的一個主要渠道。在這些年的課堂教學(xué)中，我始終如一地貫徹了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和訓(xùn)練局、教研室對于學(xué)校英語教學(xué)的要求，采納任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好為為主線，以提高同學(xué)的綜合語言運用力量為主要目標(biāo)，通過設(shè)計各種好玩的，貼近同學(xué)生活實際的活動來實現(xiàn)新學(xué)問的傳授，同時，突出同學(xué)的主體地位和老師的主導(dǎo)地位，轉(zhuǎn)變老師的角色，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作探究。實踐證明，這種以提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和綜合語言運用力量為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，創(chuàng)建了

8、一個歡樂高效的英語教學(xué)課堂。 (2) 在輔導(dǎo)同學(xué)方面 首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論;最終做到理解二字，即通過同學(xué)

9、的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增加差生的自信念，個別輔導(dǎo)，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的愛好和自信念也大大提高。 三、連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方面 本學(xué)期我校的連續(xù)訓(xùn)練工作開展的扎扎實實，有實效。主動參與網(wǎng)絡(luò)研修，做好筆記，每個人都能用主動的看法迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測。同時，校內(nèi)的博客風(fēng)很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校同學(xué)的新的訓(xùn)練方式。 四、出勤方面 本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干

10、滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后準(zhǔn)時給同學(xué)補(bǔ)課，從沒因個人私事而耽擱同學(xué)一節(jié)課。主動參與縣、學(xué)校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。 五、訓(xùn)練教學(xué)工作成果 本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)方面取得了一些成果。所教班級的成果優(yōu)異，期中期末均取得第一的好成果，同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好不斷提高，同學(xué)的綜合語言運用力量得到了大幅度提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習(xí)的效率。部分差生端正了學(xué)習(xí)看法，明確了學(xué)習(xí)目的。在訓(xùn)練科研方面，由于我主動參與理論學(xué)習(xí)和各種科研會議及培訓(xùn)，我的訓(xùn)練教學(xué)水平和個人修養(yǎng)、素養(yǎng)都得到了提高。 訓(xùn)練教學(xué)工作是一個不斷進(jìn)展，不斷更新的事業(yè)，他需要老師在

11、工作中不斷討論并結(jié)合自己的實際不斷探究。通過幾年來的教同學(xué)涯，使我真實地感受到老師是太陽底下最完輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了老師這個崗位，并愿為此奮斗一生。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)3 本學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了三班級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會： 一、取得的成果 1、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)

12、愛好，提高教學(xué)效率。 愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“勝利的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”。的確如此，假如一個同學(xué)對所學(xué)的科目有了深厚的愛好，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有愛好，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們把握學(xué)問的意愿。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。 2、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

13、 1）用英語來組織教學(xué)。 本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量用法簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同學(xué)參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。 2）創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的實踐。 創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。 3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律。 老師怎樣教，有其規(guī)律可循，同學(xué)怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂

14、教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。 4、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。 1）英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題準(zhǔn)時講解，讓同學(xué)準(zhǔn)時消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行“一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。 2）在批改作業(yè)方面。要求同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)就實

15、行面批方法，單獨地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。 5、“偏愛”學(xué)困生，做好“培優(yōu)補(bǔ)困”工作。 偏愛學(xué)困生，這種做法易說難做，獨木為什么不成林？一花不香與滿圓春色的區(qū)分在哪里？作為訓(xùn)練者早已熟知其內(nèi)涵，教學(xué)總體效果如何？關(guān)鍵在于老師能不能轉(zhuǎn)化學(xué)困生，所以，我在教學(xué)中很注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學(xué)，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把成果趕上來。 二、存在的不足 回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如： 1、無法照看的全體同學(xué)，設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。 2、要防止過分強(qiáng)調(diào)

16、仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。 三、改進(jìn)措施： 1、注意同學(xué)多讀、多背、多寫、多練，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。 2、連續(xù)關(guān)注學(xué)困生，組成幫扶小組。 3、對重點、難點句型應(yīng)當(dāng)在課堂上舉一反三，反復(fù)操練。 4、關(guān)心同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信念，使他們盡快把成果搞上來。 5、在日常教學(xué)中，還要多給同學(xué)一些自我展現(xiàn)的機(jī)會，多擴(kuò)展一些課外學(xué)問， 多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)同學(xué)的上課.，引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的愛好。 最終，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給同學(xué)學(xué)問，更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅教給同學(xué)學(xué)問，更教給同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，不僅教給同學(xué)學(xué)問，更注

17、意依據(jù)學(xué)科特點，訓(xùn)練同學(xué)喜愛祖國，了解中西方文化文化差異，培育同學(xué)愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每 一個同學(xué)，師生關(guān)系特別融洽，教學(xué)效果比較好。 總之，成果是有的，但也有不足之處，我會在今后的訓(xùn)練教學(xué)過程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步！ 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期。由于三班級對于英語的學(xué)習(xí)，還屬于探究與培育階段，因此我較注意培育孩子的學(xué)習(xí)愛好,從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量。利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說力量, 培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三班級的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的

18、基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，我一邊請教有閱歷的老師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)： 一、分析教材，把握重點 學(xué)校三班級的英語上冊課本共有6大主要模塊,內(nèi)容是：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡,并賜予回答;數(shù)字1到12;談?wù)擃伾游?、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們把握學(xué)問,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培育和熬煉孩子的聽說力量，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高同學(xué)對單詞的拼讀力量，加強(qiáng)對句型的記憶與理解，增加語感。 二、仔細(xì)備課，講究方法 在教學(xué)中，堅持做到仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教參書，仔細(xì)編寫好教案，制定好教學(xué)方案。依據(jù)同學(xué)的實

19、際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改。 三、營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱 培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱是提高學(xué)習(xí)成果的首要條件。因此，我在教學(xué)當(dāng)中注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法，為同學(xué)營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，制造一個同學(xué)敢說、想說、樂于說的英語情境。 四、任務(wù)教學(xué)，嬉戲教學(xué)，運用教具，制造深厚的學(xué)習(xí)氛圍 1、我在課堂上盡可能多的用法英語進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成用英語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。 2、創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有許多種，我一般采納利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為同學(xué)供應(yīng)更多的語言實踐的機(jī)會。教同學(xué)做嬉戲

20、、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。通過對話的范讀，同學(xué)模擬，老師指導(dǎo)，使同學(xué)逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。 3、在平常生活中，要求他們對于簡潔的問候語進(jìn)行運用。如遇見開頭同學(xué)要學(xué)會說Good morning. / Good afternoon. 等句型，使同學(xué)在實際熬煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。 五、關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀況 英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需讓同學(xué)在平常生活中多讀、多講、多練。 1、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，對部分不自覺的同學(xué)實行“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保同學(xué)不掉隊。 2、在批改作業(yè)方面。對于同學(xué)的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并做好記

21、錄，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。準(zhǔn)時解決、準(zhǔn)時講解，讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難問題。 3、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步。 六、做好“培優(yōu)輔差”工作 整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢，帶動學(xué)習(xí)成果比較差的同學(xué)。我實行了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成果比較好的同學(xué)在關(guān)心其他同學(xué)的同時也熬煉了自己。在課堂上，遇到比較簡潔的問題，多讓成果偏后的同學(xué)來回答，遇到比較長的句子或篇章時，

22、讓成果較好的同學(xué)領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會非常仔細(xì)聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。 回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如： 1、無法照看的全體同學(xué)，設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方法。 2、要防止過分強(qiáng)調(diào)仿照、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。 3、當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。 鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。由于我的教學(xué)閱歷還不足，在教學(xué)工作中還存在很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面，

23、 無論怎樣，我都會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多和同學(xué)溝通，做同學(xué)的良師益友。我信任，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，同學(xué)肯定會有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的英語科教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束:同學(xué)英語聽、說、讀、寫力量都得到有效的訓(xùn)練，并在期末水平測試中取得了較好的成果?？偨Y(jié)本學(xué)期教學(xué)工作勝利的緣由，主要在于勝利地運用新課程改革理念，以課堂教學(xué)為中心，在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量，推動學(xué)得

24、與習(xí)得的結(jié)合，讓同學(xué)更好地用英語表達(dá)、交際，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 一、營造創(chuàng)新氛圍 激發(fā)創(chuàng)新思維培育同學(xué)的創(chuàng)新思維，我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導(dǎo)同學(xué)，傳授學(xué)問，還要藝術(shù)地運用有聲語言和身勢語言，培育主動民主的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種新型的師生關(guān)系，使課堂更自由開放，更富有情境性。我們采納了多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵同學(xué)的主動參加，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)過程的設(shè)計和支配要留意發(fā)揮同學(xué)的主體性，敬重同學(xué)的獨立人格，激發(fā)同學(xué)的探究欲望，培育同學(xué)主動求異的思維力量，想方設(shè)法培育其獨立獲得學(xué)問，制造性運用學(xué)問的力量。讓同學(xué)在輕松和諧的課堂氛圍中既把握了學(xué)問，又感受了英語教學(xué)的樂趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

25、二、巧設(shè)創(chuàng)新探究機(jī)會 在語言實踐情境中創(chuàng)新 我們要擅長挖掘教材中蘊(yùn)含的制造性因素，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)語言實踐的情境，抓住課文中的重點句型，細(xì)心設(shè)計練習(xí)，引發(fā)同學(xué)的求知欲望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，賜予每位同學(xué)參加的機(jī)會，讓同學(xué)主動運用所學(xué)學(xué)問，把課文語言轉(zhuǎn)化成自己的語言。 創(chuàng)設(shè)語言情境，讓同學(xué)置身于這樣的情境中，使他們產(chǎn)生劇烈的溝通欲望，讓他們想盡方法運用語言相互溝通，這時我們把他們急需的英語教給他們，他們就會運用所學(xué)的學(xué)問，編成各種對話。 三、創(chuàng)新訓(xùn)練技能 培育學(xué)習(xí)愛好 教學(xué)技能把握的好壞將挺直影響到外語教學(xué)的效果。嫻熟用法現(xiàn)代化教學(xué)手段是一個新世紀(jì)外語老師所具備的基本力量?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不再是單一

26、的教具，而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學(xué)內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來，有助于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。 一學(xué)期的教學(xué)使我們深深地熟悉到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人學(xué)問，提高業(yè)務(wù)力量，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會貫穿，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的同學(xué)設(shè)計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得學(xué)問的方法，以達(dá)到培育創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新力量的目的，促使同學(xué)成為新世紀(jì)所需的人才。 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求

27、自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、做到了仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對三班級的教學(xué)目標(biāo)重在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞；對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講

28、解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 三、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、

29、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、用法英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是： 1、給每一個同學(xué)起英語名字。尤其是三班級同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學(xué)甚

30、至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學(xué)回答問題。 2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持用法英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。 4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精準(zhǔn)，并依據(jù)不同班級的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。 5、努力制造和設(shè)計英語語言情景

31、。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運用力量的場所，鼓舞同學(xué)多講英語，在英語課上，除組織六班級同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織六班級同學(xué)用英語簡潔爭論一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，三班級的期末考試取得了優(yōu)異的成果，體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)7 學(xué)校英語從三班級上冊開頭，除了要求同學(xué)把握26個

32、英文字母的聽、說、讀、寫之外，還要求同學(xué)把握一些單詞，能聽、說、認(rèn)讀，并且能在四線格中進(jìn)行拼法。 這個要求使四班級的同學(xué)一下子覺得有點不大適應(yīng)，有些同學(xué)連26個字母的聽、說、讀、寫都覺得很吃力，現(xiàn)在要求他們把握單詞的拼法，的確有點累。所以，怎么樣關(guān)心他們把握這些單詞，便成了老師的重要任務(wù)。 一、取得的成果： 我在教學(xué)四會要求單詞時，先通過日常談話引出要學(xué)的四會單詞，然后把它寫到黑板上的四線格中，邊寫邊讓同學(xué)一起拼法，讓同學(xué)留意單詞的書寫格式和書寫方法。然后再與同學(xué)一起拼法，并告知同學(xué)一些單詞的發(fā)音規(guī)章，告知他們哪些字母和字母組合通常發(fā)什么音，以便于他們對單詞的記憶。之后，讓他們在活動手冊上進(jìn)行

33、臨摹，并在抄寫本上進(jìn)行適量的抄寫，準(zhǔn)時批改，對拼法錯誤的和格式錯誤的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)，努力做到人人都能把握。 對一些相像或者有相像部分的單詞，我會把它們寫在黑板上進(jìn)行對比教學(xué)。比如在教pen，pencil，pencil-case這三個單詞時，我讓同學(xué)找到它們的相同部分，進(jìn)行比較記憶。這樣，就比較便利。在教學(xué)room，classroom，school，book，door這幾個單詞時，我告知他們有兩個O的字母組合一般發(fā)/u：/，讓他們聯(lián)系起來進(jìn)行記憶。 二、存在不足： 對同學(xué)的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫狀況、背誦課文等形式給同學(xué)積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字

34、母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼， 極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性。我也深刻體會到鼓舞要比懲處有效得多。 (一)個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地背誦單詞對話，還有個別同學(xué)字跡潦草;還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有頑強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。 (二)同學(xué)的口語水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 三、今后努力方向： 在教學(xué)新的四會單詞前，會對前面學(xué)過的四會單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再教學(xué)新的單詞，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行不斷的復(fù)習(xí)。并且我還在早上

35、或者課前進(jìn)行集體默寫，讓同學(xué)對自己的復(fù)習(xí)狀況進(jìn)行檢查。 教學(xué)設(shè)計貼近同學(xué)的實際生活，激發(fā)了同學(xué)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使同學(xué)很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，又通過豐富多彩的情景設(shè)計，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，.寫作為同學(xué)制造了運用語言進(jìn)行交際的機(jī)會，使同學(xué)有話可說，從而也提高了同學(xué)的語言實踐力量。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)8 從事三班級英語教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔(dān)當(dāng)了

36、半年英語愛好小組的老師，比較之中發(fā)覺了愛好對于學(xué)習(xí)的重要作用。作為支教老師，在56個人的大班課堂開展教學(xué)工作并非易事，這一路來，我從了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以達(dá)到管理和掌握課堂的目的，到重新制定教學(xué)目標(biāo)改善教學(xué)措施，最終在學(xué)年末的時候取得了不錯的成果，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)課標(biāo)、明確教學(xué)目標(biāo): 我通過對新課改的學(xué)習(xí)，熟悉到學(xué)校英語教學(xué)最重要的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；此外還要培育孩子們的語言運用力量，通過活動型的教學(xué)突出語言的趣味性和實際性；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合泉塘學(xué)校的實際狀況，我認(rèn)為有必要關(guān)心孩子們了解世界

37、和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。 二、扎實備課、改善教學(xué)措施： 我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在肯定程度上培育孩子們對英語的愛好，同時形成良好的語感；另外，創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)為這是在學(xué)校教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還始終堅持努力創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”；最重要的是要鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣； 在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中

38、的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)用法英語進(jìn)行溝通的機(jī)會。 三、教學(xué)進(jìn)度支配 單元 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點難點 課時 unit5 we love animals 2個課時 unit6 let us eat 2個課時 unit7 happy birthday 2個課時 recycle2 2個課時 四、階段性教學(xué)效果 從學(xué)問把握程度上來說，呈現(xiàn)兩極化的趨勢，部分孩子的英語水平的確得到了很大提高，完全達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的要求，比如說我班的唐藝同學(xué)，在期末考試中輕松的取得了100分的好成果；但同時，有些同學(xué)學(xué)問把握程度仍為0，我做了簡潔的分析，這些同學(xué)往往別的科目學(xué)問

39、把握程度也不高，可能是學(xué)習(xí)水平低下的緣由，對于這方面的問題，我會以心理健康老師的身份通過談話法來關(guān)心他們解決。 從學(xué)習(xí)愛好的角度來看，是一個總體上升的趨勢，特殊是和上學(xué)期比起來，可能是由于教學(xué)措施的轉(zhuǎn)變，孩子們的學(xué)習(xí)主動性總體提高了，這個可以從課堂紀(jì)律和寫作業(yè)的狀況中體現(xiàn)出來。 這學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)期辭去了副隊長的職務(wù)，一心一意的搞教學(xué)，理論水平和實踐力量都得到了很大的提高，總的而言，我對自己這學(xué)期的教學(xué)工作還比較滿足。 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)9 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級英語教學(xué)工作。作為剛剛加入老師隊伍的我，可以說對英語教學(xué)毫無閱歷，在經(jīng)過半學(xué)期的教書過程當(dāng)中，我獲得了極深的教

40、學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。 在我所擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉?班中，有一大部分同學(xué)上課不聽講，搞小動作，說話，其中一部分同學(xué)是從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)校過來，對英語一點概念都沒有，因此在學(xué)習(xí)相對有些難度的英語的過程中，他們?nèi)缏犔鞎?，因此上課聽課總是云里霧里，雖然跟著讀，但是完全無法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是由于家長覺得英語沒有任何用處，所以他自己深受影響，也不情愿學(xué)習(xí)英語。在這種狀況下，為了能夠?qū)⒄n程進(jìn)行下去，我用法了許多種方法，現(xiàn)在對一些行之有效的方法以及我的閱歷進(jìn)行總結(jié)。 一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。 同學(xué)上課，假如沒有明確教學(xué)目標(biāo)，很有可能一堂課下來，老師不知道自己在

41、講什么，同學(xué)也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)課堂學(xué)問，我在每一堂課上課前，都會先明確這堂課畢竟是做什么，然后通過各種方法，讓同學(xué)學(xué)習(xí)理解我要他們理解的.課堂內(nèi)容，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。 二、扎實備課，理清教學(xué)思路。 備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點： 1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出難點，又要突破重點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。 2、課中備課，處理“突發(fā)

42、大事”。課堂上的同學(xué)活潑可愛、思維靈敏，隨時出現(xiàn)著才智的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時“按部就班”明顯不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我常常遇到這樣的問題。如開學(xué)其次節(jié)課在教學(xué)中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時，我通過嬉戲引入新課教學(xué)時，突然有一同學(xué)站起來說：“老師，我們把510都沒學(xué)，這我們怎么學(xué)啊?”我當(dāng)時一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)閱歷，我穩(wěn)定了一下心情，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計運用于510的教學(xué)呢，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊!于是，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節(jié)課同學(xué)的主

43、動性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。 3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每節(jié)課后，我都準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。 英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們語言實際運用的力量。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點： 1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實

44、物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，讓他們參加獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練。 3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們語言的運用力量。 除此之外，在學(xué)校課堂中，也有一個明顯的問題。 在實際的對話教學(xué)中，我們會發(fā)覺有些同學(xué)對于所學(xué)對話是“帶他讀會讀，自己讀不會，反應(yīng)慢，理解力量差”。這是由于我們在對話操練時片面追求學(xué)問目標(biāo)的實現(xiàn)，認(rèn)為同學(xué)能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注意過程和方法，

45、把生動活潑的語言教學(xué)變成了費時費勁的機(jī)械操練。這樣的機(jī)械操練不但讓同學(xué)失去了操練的愛好,而且只能讓我們認(rèn)讀對話中的語句，并沒有達(dá)到真正意義上的操練。 面對這種狀況，我想到了一些方法來引起他們的愛好，新奇敏捷的操練方法可以提高同學(xué)操練的愛好,敏捷多樣的操練方式猶如魔法石一般，吸引了同學(xué)的眼球，抓住了同學(xué)的心，使同學(xué)大膽的操練對話,同時能增加同學(xué)對話的機(jī)會。 四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。 由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少，在教學(xué)的同時，既虛心請教其他老師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;既專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，又常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付

46、出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲! 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)10 為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高課堂效益，今日我校英語教研組于本周開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)研討活動。本次活動關(guān)注實效、關(guān)注質(zhì)量，緊緊圍繞本學(xué)期我校英語教學(xué)討論工作重點“抓住常態(tài)教學(xué)，把握課堂實效”綻開有針對性的研討。 我校徐丹婷老師就教研活動的主題向英語組的老師們展現(xiàn)了一節(jié)生動、活潑的三班級英語課Do you play。不管從設(shè)計思路，還是從教具課件的預(yù)備上，都能看出徐

47、老師在課前做了細(xì)心的預(yù)備工作。這節(jié)課既關(guān)注了同學(xué)愛好的激發(fā)，又讓同學(xué)充分體會到參加合作競爭的樂趣；既注意了同學(xué)語言運用力量的培育，又.課堂實效的提高。 課后，英語組的老師們在林老師的組織下，針對此次教研活動課進(jìn)行有針對性的點評。首先，徐老師詳盡地闡述了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計思路以及教材的處理。英語老師們針對本課綻開了熱鬧的爭論，既提出了可借鑒之處，也談到了自己的看法和建議，發(fā)揚特長，糾補(bǔ)不足。隨后，林老師就這一節(jié)課進(jìn)行了全面、客觀、精準(zhǔn)的總結(jié)和點評，并給青年老師們提出了諸多可行性的建議和措施，無不令人受益匪淺！最終，英語組的老師們結(jié)合自己的教學(xué)，紛紛思索各自課堂的將來走向和趨勢： （1）教學(xué)中

48、應(yīng)當(dāng)留意層次性，難度應(yīng)當(dāng)層層遞進(jìn)，不斷深化。 （2）創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)真實性，切勿過多的機(jī)械操練，而應(yīng)從現(xiàn)實生活和已有閱歷動身，建立有效的信息溝，指導(dǎo)同學(xué)合理精準(zhǔn)地運用所學(xué)語言。 （3）在教學(xué)過程中留意課外拓展，提高課堂容量，鼓舞同學(xué)樂于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)，并激發(fā)同學(xué)的潛能，提高同學(xué)的人際交往力量、合作力量和協(xié)作力量。 （4）英語教學(xué)需要留意課程內(nèi)外整合，在適當(dāng)?shù)恼Z言情境復(fù)習(xí)和拓展學(xué)問，使語言運用更加敏捷。 此次英語課堂教學(xué)研討活動質(zhì)樸又具實效性，帶給英語組的老師們更深的思索。信任通過此次活動的開展，將推動我校英語教學(xué)討論不斷向縱深領(lǐng)域進(jìn)展！ 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)11 緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成

49、本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年(1)班語文、教學(xué)工作和班主任工作。三年(1)班共有同學(xué)67人，其中女生35人，男生32人。從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看處于大部分同學(xué)還不錯，差等同學(xué)只占據(jù)15%左右;特差的占8%。通過這一學(xué)期的努力，從同學(xué)以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在很多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、在思想政治工作方面，堅決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù).公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)。在工作中，我特殊留意轉(zhuǎn)變觀念，把同學(xué)視為公平的訓(xùn)練對象，在教學(xué)過程中敬重

50、同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。對同學(xué)做到關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，愛得有方，嚴(yán)得有度。特殊是對后進(jìn)生，我極力發(fā)覺和放高校生身上的閃完點，并為他們制造展現(xiàn)自我的機(jī)會，關(guān)心同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。 在工作中做到了有“四心“，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己對同學(xué)的一片喜愛和對訓(xùn)練事業(yè)的一片赤誠，鍥而不舍的做好了本職工作。同時還加強(qiáng)與同學(xué)家長的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓(xùn)練方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓(xùn)練。 二、在個人教學(xué)工作方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷改善和完善自己。老師肩

51、負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于同學(xué)、家長及.的期望，無愧于人民老師的完榮稱號，在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提高教學(xué)水平，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的進(jìn)展需求，做到了與時俱進(jìn)。 為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，這學(xué)期我注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細(xì)備課，做到課前再備課，備教材、備同學(xué)，課前的預(yù)備工作做到了準(zhǔn)時、充分。課堂上主動為同學(xué)制造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。課后準(zhǔn)時反饋，登記教學(xué)中的勝利點和失敗點及改進(jìn)方法。 三、班主任工作方面

52、(一)仔細(xì)做好了勞動、衛(wèi)生和平安訓(xùn)練。 1、要求同學(xué)主動參與家庭和學(xué)校中的自我服務(wù)性勞動，讓同學(xué)真正做到自己能做到的事自己做。 2、訓(xùn)練同學(xué)做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)做好值日生工作，保持班級的干凈。 3、加強(qiáng)平安訓(xùn)練增加平安意識，提高自我防范力量，利用早會，班會，組織同學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)校平安須知和中學(xué)校自我防范平安常識。訓(xùn)練同學(xué)不玩火，不放鞭炮，不能任憑到江河游泳，不做危急動作，上學(xué)和放學(xué)路過公路留意交通平安 由于我和全班同學(xué)的努力，本學(xué)期基本上每星期都能獲得學(xué)校的衛(wèi)生或紀(jì)律流淌紅旗，沒有發(fā)生一次擔(dān)心全的事故。 (二)事無巨細(xì)，耐

53、煩地培育同學(xué)良好的習(xí)慣。 如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，究竟是三班級同學(xué)，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級管理中，耐煩的訓(xùn)練他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進(jìn)步。 本學(xué)期我在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練。通過全班同學(xué)的爭論，我耐煩細(xì)致的講解，讓同學(xué)明確了哪些是能做的，哪些是不能做的

54、。(包括我還訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會愛護(hù)自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等;珍愛生命，不能任憑自殺等)對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的同學(xué)，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實行勸說訓(xùn)練的方式，常常性的對全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平常一點一滴的細(xì)心管理，我班同學(xué)的各方面習(xí)慣越來越好，同學(xué)的表現(xiàn)也越來越精彩。這為同學(xué)今后的成長和學(xué)習(xí)成果的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。 (三)定期召開家長會，向家長匯報同學(xué)的全面狀況，共同討論訓(xùn)練內(nèi)容和方法，親密家校協(xié)作，同步訓(xùn)練同學(xué)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。 本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，

55、己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如班干部的管理力量還有待提高，還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果還有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。 本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和力量去完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定的成果，但缺點和不足在所難免，今后我將連續(xù)加倍地努力工作。 學(xué)校三班級英語教學(xué)總結(jié)12 這學(xué)期我教三班級英語。三班級的同學(xué)雖已學(xué)過一年的英語，但以前沒有教材，同學(xué)主要會說簡潔的英語對話和會唱簡潔的歌曲

56、就可以了，沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三班級的英語給老師提出了更高的要求，如何實施有效的課堂教學(xué)，如何調(diào)動同學(xué)的主動性，如何為同學(xué)將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是當(dāng)前主要的工作。 一、學(xué)期初參與區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn)，對如何開展有效地課堂教學(xué)有了更深的熟悉。于是對教材整體把握，讀熟讀透，學(xué)習(xí)借鑒他人的備課設(shè)計自己的教學(xué)目標(biāo)和流程，從而實施有效地教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。課堂上主動探究教學(xué)活動的趣味性，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。向課堂要效率，盡量爭取能在課堂上完成的任務(wù)，絕不留到課下。公正公正對待同學(xué)，每節(jié)課都要照看到全體，讓每位同學(xué)都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。 二、本學(xué)期也參與了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場會。從中懂得課題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效，他們創(chuàng)造的手勢音標(biāo)法，讓農(nóng)村同學(xué)學(xué)好英語不再是難題。三班級的同學(xué)字母剛剛學(xué)會，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，為同學(xué)的自然認(rèn)讀、記憶單詞打好