《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》教案

1、文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯，有幫助歡迎下載支持.周 次授課章節(jié)及內(nèi)容摘要授課 學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外作業(yè)及考核執(zhí)行情況1緒論安全用電常識(shí)2講授思考：1、冬季穿脫毛衣時(shí)，靜 電有上千V的電壓，為什么沒有 出現(xiàn)電死人的情況？215、16級(jí)德育體驗(yàn)周，17級(jí)軍訓(xùn)23觸電急救2電教練習(xí)急救措施4第一章電路的結(jié)構(gòu)和常用基本 物理量（電壓、電流）2電教課后習(xí)題一、二5國(guó)慶、中秋放假26電路的相關(guān)物理量（電位、電動(dòng) 勢(shì)、電能）2講授課后習(xí)題三1、2、3、47電阻串、并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)與作用2講授練習(xí)冊(cè)1.3、1.48秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)29電路相關(guān)名詞及基爾霍夫電壓、 電流定律2講授練習(xí)冊(cè)1.5

2、、填空題10第二章磁場(chǎng)及電磁感應(yīng)2電教練習(xí)冊(cè)2.1、2.211半期復(fù)習(xí)與測(cè)試2測(cè)試半期測(cè)試題12第三章電容、電感的概念、參數(shù) 標(biāo)注及應(yīng)用2電教課后習(xí)題一、二、13第四章單相正弦交流電路的概 念、相關(guān)物理量2電教練習(xí)冊(cè)4.114正弦交流電的表示法2講授課后習(xí)題一、二、15純電感、純電容電路的結(jié)構(gòu)及功 率2電教課后習(xí)題三、四16純電阻電路的結(jié)構(gòu)及功率、電路2講授練習(xí)冊(cè)4.2 4.5的功率因數(shù)17第五章三相交流電源的產(chǎn)生與應(yīng) 用2講授課后題一、二、三18三相負(fù)載的連接2電教練習(xí)冊(cè)5.1 、19三相電功率2講授練習(xí)冊(cè)5.1二、三 5.2x二、20期末復(fù)習(xí)2講授復(fù)習(xí)試題課題第-:第一節(jié)審核簽字授課時(shí)數(shù)2

3、課時(shí)授課時(shí)間第 1 周第2課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 與技能1、了解電路的組成。2、掌握電路中每部分的作用。過(guò)程 與方法講授法與圖示法相結(jié)合，便于學(xué)生回憶鞏固。情感 態(tài)度與價(jià) 值觀結(jié)合生活中常見的電器設(shè)備來(lái)進(jìn)行講解。學(xué)情分析新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生身心狀態(tài)還未收回，切寒假后，此前所學(xué)知識(shí)部分已經(jīng)遺忘或模糊， 需要通過(guò)復(fù)習(xí)收心和鞏固知識(shí)，為新課內(nèi)容做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)1、電路結(jié)構(gòu)2、各部分的作用教學(xué)難點(diǎn)1、講電路圖形符號(hào)和實(shí)物結(jié)合，識(shí)讀簡(jiǎn)單電路圖。教學(xué)主要內(nèi)容電路結(jié)構(gòu)與各部分的作用教學(xué)方法及手段講授法圖示法板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)一、電路的組成與各部分的作用1、組成：電路主要由三部分組成。電源中間環(huán)節(jié)中間環(huán)節(jié)2、各部分

4、的作用（1）電源 將化學(xué)能或機(jī)械能等非電能轉(zhuǎn)換為電能（2）負(fù)載 將電能轉(zhuǎn)換成其它形式的能量（3）中間環(huán)節(jié) 用于連接電源和負(fù)載。起傳輸和分配電能或?qū)﹄娦盘?hào)進(jìn)行 傳遞和處理的作用教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.清點(diǎn)人數(shù)，核實(shí)請(qǐng)假人數(shù)提問(wèn)：試想如果沒有電，生活將會(huì)怎樣？導(dǎo)入新課：電工學(xué)是非電專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生 具備電工技術(shù)與電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，為升學(xué)以及后續(xù)課程打下一 定的基礎(chǔ)。1、電工學(xué)課程研究的對(duì)象“電”2、電能的優(yōu)越性（1）便于轉(zhuǎn)換組織教學(xué)新課內(nèi)容（2）便于輸送（3）便于控制第1章直流電路電路：電流流通

5、的路徑。直流電路：由直流電源供電的電路。§1.1電路及主要基本物理量一、電路的組成及作用電路就是電流通過(guò)的閉合路徑，它是由各種電氣器件按一定方 式用導(dǎo)線連接組成的總體。電路的結(jié)構(gòu)形式和所能完成的任務(wù)是多 種多樣的，從日常生活中使用的用電設(shè)備到工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用到的 各種生產(chǎn)機(jī)械的電器控制部分及計(jì)算機(jī)、各種測(cè)試儀表等，從廣義 說(shuō)，都是電路。最簡(jiǎn)單的電路如圖所示的手電筒電路。教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含師生活動(dòng)）設(shè)計(jì) 意圖1、組成：電路主要由三部分組成。（1）電源 是供應(yīng)電能的設(shè)備。在發(fā)電廠內(nèi)將化學(xué)能或機(jī)械能 等非電能轉(zhuǎn)換為電能，如電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。（2）負(fù)載 是使用電能的設(shè)備，

6、乂稱用電器。作用是將電能轉(zhuǎn) 換成其它形式的能量，如電燈、電爐、揚(yáng)聲器、電動(dòng)機(jī)等。（3）中間環(huán)節(jié) 用于連接電源和負(fù)載。起傳輸和分配電能或?qū)﹄娦?號(hào)進(jìn)行傳遞和處理的作用，如變壓器、輸電線等。2、電路模型和電路圖實(shí)際電路元件電磁性質(zhì)較為復(fù)雜。為便于對(duì)實(shí)際電路進(jìn)行分析， 需用能夠代表其主要電磁特性的理想電路元件或它們的組合來(lái)表 示。理想電路元件就是指只反映某一個(gè)物理過(guò)程的電路元件,包括電 阻、電感、電容、電源等。用理想電路元件所組成的電路即為電路 模型，手電筒電路的電路模型如圖所示。3、作用（1）進(jìn)行電能的傳輸和轉(zhuǎn)換，如照明電路、動(dòng)力電路等。典型電路 是電力系統(tǒng)。教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含師生活

7、動(dòng)）設(shè)計(jì) 意圖（2）實(shí)現(xiàn)信息的傳輸和處理，如測(cè)量電路、擴(kuò)音機(jī)電路、計(jì)算機(jī)電 路等。典型電路是擴(kuò)音機(jī)。（3）識(shí)讀表1.1中的電子元器件，包括元件名稱，文字符號(hào)圖形符號(hào)。小結(jié)：本節(jié)內(nèi)容主要是了解電路的組成和各部分的作用，便于我們后面的 學(xué)習(xí)。布置作業(yè)：預(yù)習(xí)電路的主要參數(shù)電流教學(xué)后記學(xué)生剛剛回校，狀態(tài)不佳，不要急著往前講授新課內(nèi)容，先把此前已學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏 固。循序漸進(jìn)的增加難度。教案二課題緒論安全用電審核簽字授課時(shí) 數(shù)2課時(shí)授課時(shí)間第3周第 12課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí) 與技 能1、記住安全電壓的數(shù)值。2、知道觸電的原因和觸電的幾種形式。3、知道安全用電和觸電急救的常識(shí)。過(guò) 程 與方 法講授法與圖

8、示法相結(jié)合，便于學(xué)生回憶鞏固。情 感 態(tài) 度 與 價(jià) 值 觀現(xiàn)代生活離不開電的使用，那么安全用電就成了我們必須要知曉的常識(shí)，通過(guò) 學(xué)習(xí)，能把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中，增強(qiáng)安全用電意識(shí)，提高生活能 力。理論聯(lián)系實(shí)際，能在實(shí)際應(yīng)用中安全用電，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。學(xué)情分 析新學(xué)期開學(xué)，又軍訓(xùn)一周后，學(xué)生身心狀態(tài)還未收回，需要通過(guò)復(fù)習(xí)收心和鞏 固知識(shí)，為新課內(nèi)容做準(zhǔn)備。教學(xué)重 點(diǎn)1、觸電的原因和觸電的幾種形式。2、安全用電和觸電急救的常識(shí)。教學(xué)難 點(diǎn)安全用電和觸電急救的常識(shí)。教學(xué)主要內(nèi) 容安全用電和觸電急救的常識(shí)。教學(xué)方 法及手段講授法圖示法板書設(shè) ii-板書設(shè)計(jì)安全用電預(yù)習(xí)后思考：怎樣才能做到安

9、全用電呢？安全用電的原則是什么？一：教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歐姆定律1.引入新課教學(xué)環(huán) 節(jié)時(shí)間分 配教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含師生活動(dòng)）設(shè)il意文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯，有幫助歡迎下載支持.1、清點(diǎn)人數(shù)，核實(shí)請(qǐng)假學(xué)生。2、督促保持教室衛(wèi)生。一：教學(xué)過(guò)程：1 .引入新課復(fù)習(xí)歐姆定律教師通過(guò)實(shí)例，講述隨著科學(xué)的發(fā)展，隨著家用電 器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電.接著用幻燈片打出兒張電的 利用的幻燈片，用來(lái)激發(fā)同學(xué)們的情緒.教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接 連不斷發(fā)生的觸電事故，給國(guó)家和個(gè)人都帶來(lái)了不可挽回的損 失.但是觸電事故是可以避免的.如果我們掌握了安全用電的常 識(shí)，并嚴(yán)格按照用電的要求去做，我們就可

10、以馴服電，讓它做我 們的朋友，為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技服務(wù).那么，怎樣才 能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天要 討論的.先讓學(xué)生讀今天的教學(xué)目標(biāo)。組織教學(xué)新課內(nèi)容2 .進(jìn)行新課(1)觸電問(wèn)：你們知道觸電是怎么回事嗎？引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第一個(gè)問(wèn)和答.然后教師指出因?yàn)槿梭w是 導(dǎo)體，人體觸及帶電體時(shí)，有電流通過(guò)人體.這就是觸電.電流對(duì)人體的危險(xiǎn)性跟電流的大小，通電時(shí)間的長(zhǎng)短等因素有關(guān).(2)安全電壓?jiǎn)枺喝擞|電一定會(huì)死亡嗎？發(fā)生觸電事故的原因是什么？安全電壓值是多少？引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第二個(gè)問(wèn)和答.然后讓學(xué)生討論下列問(wèn)題： 根據(jù)歐姆定律知道，導(dǎo)體中的電流大小跟什么有關(guān)？1文檔來(lái)

11、源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.(b)通過(guò)人體的電流大小決定于什么？©安全電壓值是多少？文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，已重新整理排版.word版本可編輯，有幫助歡迎下載支持.教學(xué)環(huán) 節(jié)時(shí)間分 配教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含師生活動(dòng)）改 il 意1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.通過(guò)人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻；安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的；觸電事故是由于過(guò)大的電流通過(guò)人體而引起的，且通過(guò)人體 的電流越大，通電的時(shí)間越長(zhǎng)，越危險(xiǎn).（3）觸電的方式：（觸電的四種形式）引導(dǎo)學(xué)生看課本的第三個(gè)問(wèn)和答.明確家庭帶內(nèi)陸種的觸電事 故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的

12、.再引導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖10-10,并請(qǐng)學(xué)生指出圖甲和圖乙種電流 的回路，然后教師指出觸電的兩種形式：?jiǎn)尉€觸電（圖中）：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進(jìn)入 人體到地，經(jīng)地線形成回路，造成觸電事故.雙線觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時(shí)觸到兩根電線時(shí)，電 流將由火線進(jìn)入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電 事故.接觸觸電：觸摸帶電體而導(dǎo)致的觸電跨步電壓觸電：在高壓線接觸的地面附近，產(chǎn)生了環(huán)形的電場(chǎng)。人踩到不同兩點(diǎn)電壓時(shí)引起的觸電。（4）觸電后的急救原則引導(dǎo)學(xué)生看課本的第四、第五個(gè)問(wèn)和答.1 :要使觸電者迅速 脫離電源。在未切斷電源或觸電者未脫離電源時(shí)，切不可觸摸觸 電者。2：使觸電者迅

13、速脫離電源的方法：拉、切、挑、拽、墊， 教師適當(dāng)做示范。（5）觸電后的急救措施A：人工呼吸法B：心臟擠壓法根據(jù)圖片示范，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)（6）安全用電的原則通過(guò)案例分析總結(jié)安全用電的注意事項(xiàng)引導(dǎo)出安全用電的原則不接觸：低壓帶電體不靠近：高壓帶電體（7）發(fā)生電氣火災(zāi)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生看課本第十個(gè)問(wèn)和答.知道：1.立即切斷電源2 .無(wú)法切斷電源時(shí)，不要用水及泡沫滅火器，應(yīng)該使用干黃沙和二 氧化碳、干粉滅火器進(jìn)行滅火。3 .迅速撥打119火警電話。小結(jié)（師生共同小結(jié)）（1）觸電的原因（2）安全電壓值 （3）觸電的方式.（4）觸電的急救原則（5）觸電的急救方法（6）安全用電的原則作業(yè)：1、預(yù)習(xí)下一節(jié)2、思考：冬季

14、穿脫毛衣時(shí)，靜電有上千v的電壓，為什么沒有出現(xiàn) 電死人的情況？教學(xué)后 記學(xué)生剛剛回校，狀態(tài)不佳，不要急著往前講授新課內(nèi)容，循序漸進(jìn)的講授，再 增加難度。教案三課題第一章電路的結(jié)構(gòu)和常用基本物理量（電壓、電流）審核簽字授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課時(shí)間第4周第2課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 與技能1 .理解電流產(chǎn)生及條件、電壓的物理意義2 .掌握電流、電壓參考方向3 .掌握電流、電壓的簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程 與方法講授法與圖示法相結(jié)合，便于學(xué)生回憶鞏固。情感 態(tài)度 與價(jià) 值觀生活中、工作中離不開電，電壓電流是電的主要參考量，是屬于常識(shí)性的知識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容主要是對(duì)電流電壓的講解，電流的形成、分類、方向，電壓的表示，電壓

15、的 方向等，對(duì)學(xué)生而言有一定難度，在講解時(shí)盡量講得淺顯易懂，聯(lián)系實(shí)際生活中的例 子，易于學(xué)生的理解。教學(xué)重點(diǎn)1 .電流、電壓參考方向2 .電流形成條件、電流和電壓的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)電流、電壓的參考方向教學(xué)主要內(nèi)容電流和電壓的形成、大小、方向表示方法、測(cè)量教學(xué)方法及手段講授法圖示法板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)一、電流1、電流的形成電荷的定向移動(dòng)形成電流。2、電流的大小3、電流的方向4、電流的表示方法5、電流的測(cè)量一一用電流表（安培表）來(lái)測(cè)量。清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，核實(shí)請(qǐng)假學(xué)生督促保持教室衛(wèi)生一、電流1、電流的形成電荷的定向移動(dòng)形成電流。2、電流的大小教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配組織教學(xué)教學(xué)導(dǎo)入與新課內(nèi)容電流的大小是指單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)

16、導(dǎo)體橫截面的電荷量。恒定電流/ = &（DC）（“一”）設(shè)計(jì)交變電流i = （AC）（“”）”圖大小和方向都不隨時(shí)間變化的電流稱為恒定電流，也稱為直流電 流，用/表示。大小和方向隨時(shí)間變化的電流稱為交變電流，簡(jiǎn)稱交流 電流，用i表示。電流的單位為A （安培）,還有kA （千安）、mA （毫安）、|1A （微 安）等。3、電流的方向（1）實(shí)際方向習(xí)慣上規(guī)定正電荷移動(dòng)的方向或負(fù)電荷移動(dòng)的反方向?yàn)殡娏鞯膶?shí) 際方向。（2）參考方向：可以任意選取在分析電路時(shí)，常常要知道電流的方向，但有時(shí)電路中電流的實(shí)際 方向難于判斷，此時(shí)?？扇我膺x定某一方向作為電流的“參考方向（也 稱正方向）。所選的參考方向不

17、一定與實(shí)際方向一致。當(dāng)電流的實(shí)際方向與其參考方向一致時(shí)，則電流為正值；反之，當(dāng) 電流的實(shí)際方向與其參考方向相反時(shí)，則電流為負(fù)值，如圖所示。a） / >ob） /<04、電流的表示方法（1）箭頭：T（2）雙下標(biāo)：*5、電流的測(cè)量一一用電流表（安培表）來(lái)測(cè)量。測(cè)量時(shí)注意：（1）交、直流電流用不同表測(cè)量。（2）電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中。（3）直流電流表有正負(fù)端子，B|J： “ + ”、“-”記號(hào)，接線時(shí)不能 接錯(cuò)。（4）選擇正確的量程。電壓（電位差）1、物理意義在圖中，極板a帶正電，極板b帶負(fù)電，a、b間存在電場(chǎng)。正極板 a上的正電荷在電場(chǎng)力的作用下從a經(jīng)過(guò)負(fù)載移到負(fù)極板b,從而形成了 電流

18、。這說(shuō)明電場(chǎng)力做功產(chǎn)生了電流。規(guī)定：電場(chǎng)力把單位正電荷從a點(diǎn)移動(dòng)到b點(diǎn)所做的功稱為a、b 兩點(diǎn)之間的電壓，用%表示。電壓的單位為V （伏特）,還有kV （千 伏）、mV （毫伏）、W （微伏）等。2、實(shí)際方向：由高電位指向低電位結(jié)論：對(duì)于電阻性負(fù)載來(lái)說(shuō)，沒有電流就沒有電壓，有電壓就一定有電流。 電阻兩端的電壓常叫做電壓降（壓降）。而對(duì)于電源來(lái)說(shuō)，其端電壓的實(shí)際方向是正極指向負(fù)極。3、參考方向：可以任意選取，同電流參考方向的選取4、電壓的表示方法（1）箭頭：T （2）正負(fù)號(hào)：+、-作業(yè)：課后習(xí)題一、二教 學(xué) 后 記本節(jié)內(nèi)容主要是對(duì)電流電壓的講解，電流的形成、分類、方向，電壓的表示，電 壓的方向等

19、，對(duì)學(xué)生而言有一定難度，在講解時(shí)盡量講得淺顯易懂，聯(lián)系實(shí)際生 活中的例子，易于學(xué)生的理解。教案四課題電壓、電動(dòng)勢(shì)、電功率的審核簽字授課 時(shí)數(shù)2課時(shí)授課時(shí)間第6周第2課時(shí)教 學(xué) 目標(biāo)知 識(shí) 與技 能1、了解電動(dòng)勢(shì)、電功率的物理意義。2、掌握電壓的測(cè)量，電功率的計(jì)算。過(guò) 程 與方 法講授法與圖示法相結(jié)合，便于學(xué)生回憶鞏固。情 感 態(tài) 度 與 價(jià) 值生活中、工作中離不開電，電壓電功率是電的主要參考量，是屬于 常識(shí)性的知識(shí)。觀學(xué)情 分析本節(jié)內(nèi)容主要是對(duì)電壓的講解，電壓的方向，電功率等，對(duì)學(xué)生而 言有一定難度，在講解時(shí)盡量講得淺顯易懂，聯(lián)系實(shí)際生活中的例 子，易于學(xué)生的理解。教學(xué) 重點(diǎn)、電壓的測(cè)量電功率

20、的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)電壓的測(cè)量電功率的計(jì)算教學(xué)主要 內(nèi)容電壓的測(cè)量 電動(dòng)勢(shì)的方向 電功率的計(jì)算教學(xué) 方法及手 段講授法圖示法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)電壓的測(cè)量用電壓表（伏特表）來(lái)測(cè)量。測(cè)量時(shí)注意電動(dòng)勢(shì)物理意義電動(dòng)勢(shì)的實(shí)際方向電動(dòng)勢(shì)（E）和電壓（。亦）的區(qū)別功率把單位時(shí)間內(nèi)電場(chǎng)力所做的功稱為電功率電壓的測(cè)量用電壓表（伏特表）來(lái)測(cè)量。測(cè)量時(shí)注意：（1）交、直流電壓用不同表測(cè)量。（2）電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)電路兩端。（3）直流電壓表有正負(fù)端子，即：“ + ”、“-”記號(hào)，接線 時(shí)不能接錯(cuò)。（4）選擇正確的量程。【例】電路如圖所示，已知=-6V, U2 =4V ,求：%=?解：Uab = L/, + （-U2） = -

21、6V + （-4V） = -10V電動(dòng)勢(shì)1、物理意義為維持電路中的電流流通，則必須保持電路a、b兩端間的電 壓£/心恒定不變，這就需要電源力源源不斷地把正電荷從負(fù)極板b 移回正極板a上。規(guī)定：電源力克服電場(chǎng)力把單位正電荷從b點(diǎn)（負(fù)極）經(jīng)電源 內(nèi)部移回到a點(diǎn)（正極）所做的功，叫電動(dòng)勢(shì)，用E表示。2、電動(dòng)勢(shì)的實(shí)際方向電動(dòng)勢(shì)的實(shí)際方向規(guī)定：在電源內(nèi)部由負(fù)極指向正極，即電位升， 其單位與電壓?jiǎn)挝幌嗤?，也是伏特（V）。3）雙下標(biāo)：（7ab結(jié)論：對(duì)于一個(gè)電源來(lái)說(shuō)，既有電動(dòng)勢(shì)，又有端電壓。電動(dòng)勢(shì)只存在 于電源內(nèi)部，方向由負(fù)極指向正極；而端電壓只存在于電源外部， 其方向由正極指向負(fù)極。一般情況下，電

22、源的端電壓總是低于電源內(nèi)部的電動(dòng)勢(shì)，只有 當(dāng)電源開路或者電源的內(nèi)阻忽略不計(jì)時(shí)，電源的端電壓才與其電動(dòng) 勢(shì)相等。3、電動(dòng)勢(shì)（E）和電壓（t/心）的區(qū)別：* 物理意義不同；* 實(shí)際方向不同；* 電動(dòng)勢(shì)只表示電源，而電壓既可表電源，也可表負(fù)載。4、直流電動(dòng)勢(shì)的兩種圖形符號(hào)【例】電路如圖所示，已知電源電動(dòng)勢(shì)石= 10V,求出：%=?外=?解：/ab = £ = 10V , =-=-107 0功率把單位時(shí)間內(nèi)電場(chǎng)力所做的功稱為電功率。用“P”表示。定義式：P = = UI = IR =-單.位：W、kW、mW,其中：為 tR電功，指電流所做的功，簡(jiǎn)稱“電功”（電能）。電流做功的過(guò)程， 實(shí)質(zhì)上就

23、是把電能轉(zhuǎn)換為其他形式的能的過(guò)程。表達(dá)式：VV = Ult單位：焦耳（J）或千瓦時(shí)（kW-h）lkW-h指：1千瓦功率的設(shè)備，使用1小時(shí)所消耗的電能，俗 稱1度電?！纠?】：1度電可以為20W的電燈供電（50 ）小時(shí)?！纠?】：有一功率為60W的電燈，每天使用它照明時(shí)間為4h,如 果按每月30天計(jì)算，那么每月消耗的電能為多少度？合多少焦耳？解：該電燈平均每月工作實(shí)際y4h x 30天=120h ,則 W = Pt= 60Wxl20h = 7200W-h = 7.2kW-h即每月消耗的電能為 7.2 度，約合3.6x ICTjx7.2度 a 2.6x1010【例3】：某19寸彩電功率180W,平

24、均每天開機(jī)26,若每度電費(fèi)0.5元，則一年（以360天計(jì)算）要繳納多少錢電費(fèi)？W = Pf = 0.18x2x360 = 129.6kWh = 129.6 度129.6x0.5 = 64.8元本次課小結(jié)：本次課講解了組成電路的三要素，電流這個(gè)主要物理量的物理 意義及實(shí)際方向與參考方向的含義，要求學(xué)生掌握電壓、電動(dòng)勢(shì)和 功率三個(gè)基本物理量，并知道電壓與電動(dòng)勢(shì)間的區(qū)別。作業(yè)：課后習(xí)題三1、2、3、4教案五課題電阻串、并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)與作用審核簽字授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課時(shí)間第 1 周第 12課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 與技能1了解電阻的概念以及電阻的計(jì)算2、掌握電阻的串并聯(lián)電路特點(diǎn)并會(huì)計(jì)算電阻值。過(guò)程 與方法

25、講授法與圖示法相結(jié)合，便于學(xué)生回憶鞏固。情感 態(tài)度 與價(jià)值觀結(jié)合生活中常見的電路特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容較多，難度屬于中等，多聯(lián)系生活中的事例可以很好的幫助中學(xué)生理解。教學(xué)重點(diǎn)1、電阻的概念以及電阻的計(jì)算2、掌握電阻的串并聯(lián)電路特點(diǎn)并會(huì)計(jì)算電阻值教學(xué)難點(diǎn)1、掌握電阻的串并聯(lián)電路特點(diǎn)并會(huì)計(jì)算電阻值教學(xué)主要內(nèi)容教學(xué)方法及手段講授法圖示法板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)清點(diǎn)人數(shù)，核實(shí)學(xué)生請(qǐng)假情況督導(dǎo)教室衛(wèi)生復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、電動(dòng)勢(shì)與電壓的區(qū)別；2、1度電的概念？導(dǎo)入新課：§ 1. 2 電阻元件和歐姆定律一、電阻與電阻率組織教學(xué)新課與導(dǎo)入1、電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用稱為電阻，用符號(hào)R表示。電阻元件 是耗能元件，其單位為。（歐姆）。常用的電阻單位還有kQ、MQo2、電阻率：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。它的大小決定于導(dǎo)體 的材料、長(zhǎng)度和