人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下《語(yǔ)文園地三：習(xí)作》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_0

1、15一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教學(xué)目標(biāo)：1理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的真摯情感。2能聯(lián)系實(shí)際談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。教學(xué)重點(diǎn)：理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的真摯情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的閱讀、理解與感悟，與小作者產(chǎn)生情感上的共鳴，呼吁和平。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第15課一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲，了解了課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了雷利的父親。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)父親給你留下了怎樣的印象？（生答）二、品讀感悟1 .感悟“痛失父親”。過(guò)渡：沐浴著和煦的春光，一家三口在涓涓溪流邊散步，在美麗鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事??！可這一切對(duì)于文中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地

2、失去了。（1）請(qǐng)閱讀相關(guān)段落，找出描寫“痛失父親”的句子。（2）反復(fù)朗讀這些句子，抓住重點(diǎn)詞、句，想象當(dāng)時(shí)的情景。課件出示：武警戰(zhàn)士把聯(lián)合國(guó)維和戰(zhàn)士的靈柩徐徐地從飛機(jī)的懸梯上抬下來(lái)，周圍站滿了淚流滿面的男女老少。(凄楚、哀婉的背景音樂(lè))請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕，前面的文字照著讀，后面的文字我們背。(3) 面對(duì)此情此景，你有什么感受。(4) 指導(dǎo)朗讀。2 .認(rèn)識(shí)“爸爸”。(1) 我親愛的爸爸作為聯(lián)合國(guó)的一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護(hù)和平行動(dòng)中壯烈犧牲。一位保衛(wèi)和平的勇士。(2) 爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。他說(shuō)：“孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂藍(lán)盔'?！币粋€(gè)愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸

3、爸。(3) 鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。一位熱愛和平，并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。(4) 我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。一個(gè)知識(shí)淵博，很有才華的人。過(guò)渡：一位捍衛(wèi)和平的勇士，一個(gè)才華橫溢的知識(shí)分子，一位可敬可愛的父親，就這樣被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命。作為兒子，面對(duì)這一切，心情會(huì)怎樣？我們?cè)鯓影炎髡叩恼鎸?shí)感受讀出來(lái)？3 .感悟“世界并不太平”。(1) 過(guò)渡：可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了最最親愛的爸爸的生命，當(dāng)我們還沉浸在悲苦之中時(shí)，回望如今的世界又是怎樣一番景象？(2) 學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子。(3) 聯(lián)系事例談?wù)劜惶降氖澜?。課件出示：戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)慘烈深重的畫面及統(tǒng)計(jì)傷亡數(shù)據(jù)。(4) 同學(xué)們，當(dāng)大量的事實(shí)展現(xiàn)在我們面前時(shí)，你做何感想呢？4 .激情朗讀，呼吁和平。(1) 過(guò)渡：千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們心中的期盼，我們無(wú)法阻止戰(zhàn)爭(zhēng)，但是我們能不斷壯大和平的力量。讓我們將心中的渴望化作我們共同的聲音。(2) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文最后一段。五、總結(jié)全文，拓展延伸、自主綜合實(shí)踐討論：作為小學(xué)生，為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，我們能夠做些什么呢？孩子們，我們的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)！相信全世界都能聽到我們的呼聲！也相信我們的世界會(huì)由此變得更加美好，最后，送