幼兒教學方案范文匯編9篇

1、幼兒教學方案范文匯編9篇幼兒教學方案 篇1 1 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。 2 老師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？ 3 引導幼兒邊分邊講，鼓舞幼兒講解并描述。 4 說一說你是怎能么發(fā)覺這里有泥土和石頭的。 5 老師歸納小結不同的區(qū)分方法。 6 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。 一、 給泥土石頭洗澡 1 師：給石頭洗澡，看看石頭有什么改變？ 2 試說給石頭洗澡后的結果。 3 給泥土洗澡，觀看泥土的改變和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，并小結。 二、 做泥團 1 能不能試著把泥做成團？ 2 引導幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？ 3 說一說自己是怎樣勝利地把泥團起來的？ 4 觀看泥土

2、在水里的改變。（變混合） 三、 介紹泥土和石頭用途 1 請幼兒試說石頭的用處。 2 老師和幼兒一起小結（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。 3 請幼兒試著說出泥土的用處。 4 老師和幼兒一起小結（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。 5 大家都知道石頭和泥土的本事。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。 幼兒教學方案 篇2 說到過節(jié)，爸爸媽媽肯定會帶寶寶外出游玩、購買禮物，從小教寶寶有愛心?，F(xiàn)在的家庭，只要寶寶興奮，就是全家的興奮。在這歡慶節(jié)日的氣氛里，爸爸媽媽肯定會給寶寶全部的愛心，但是你們也應當想到，要把這份“愛他人之心”教給寶寶，讓他們在成長中學會關懷別人。 在一家大商場的地下

3、超市排隊付款時，看到這樣一件事：排在前面的媽媽對兒子說，去看看你爸爸，怎么還沒有挑完？我們買的東西已經(jīng)夠多了，再買就超支了。胖胖的兒子說，超支了怎么辦？媽媽開玩笑地說，超支了就把你放在這里呀！孩子倒沒有顯出什么不興奮，可能覺得留在這里肯定挺好玩的，可是媽媽立刻一把摟過兒子說：“珍寶兒，你說媽媽怎么舍得？”說著就對孩子親了又親，對兒子說：“去，珍寶兒，再去選吧！”過了一會兒，孩子又抱著不少食品回來了，一望即知，沒有一樣是給爸爸媽媽選擇的。然而媽媽只是以嗔怪的口氣說：“啊呀，你又拿了這么多，累不累？快放到車里來！” 寶寶幼小，尚不懂事，父母的愛心也是理所應當?？墒窃趯殞氄诔砷L、漸漸懂事的時候，做

4、父母的假如不教給孩子懂得“要像爸爸媽媽愛自己那樣地愛爸爸媽媽”，不教給孩子懂得“只有愛別人，才能得到別人的愛”，那么等將來孩子長大了，心里只想到自己的時候，我們做父母的心里不就哀痛了嗎？與其將來說“這孩子真不懂事，我們白白對他這么好了”，不如今日教給他們“愛”。 幼兒教學方案 篇3 為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質，為加強少兒自身素養(yǎng)培育和藝術潛力的挖掘，在教學中我們采納“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。 初學舞蹈時，孩子們由于年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不

5、會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，制造用肢體動作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。 舞蹈老師不完是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還培育了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。 家長們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們有自己的思索方法，獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、主動性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完善結合。 一、課程的性質、教學目的、和教學任務 1、課程的性質、教學目的： 少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：同學通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高

6、綜合性藝術素養(yǎng)。 2、教學任務： 同學通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識，強調同學在藝術氛圍的熏陶中健康成長。 二、詳細教學目標 1。通過訓練使同學身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調力量。 2。跳舞時與音樂協(xié)調全都。 3。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動。 4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關系。 5。在舞蹈中與他人合作。 6。觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應，把握舞蹈風格。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領和要求 1。 動作基本精準到位，協(xié)作協(xié)調，身體各部位可以敏捷運用。 2。 跳舞時能心情投入精準表演

7、把握不同舞蹈風格。 3。樂于通過舞蹈表達自己情感。 4。集體協(xié)作協(xié)調默契隊形整齊精準 （1）意識到在生活中留意自己體態(tài)語言行為美 （2）欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。 四、教學內(nèi)容 第一教學單元 、教學目的及教學要求： 通過本單元學習，要求初步把握舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿勢，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。 、教學內(nèi)容： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進展的相關學問。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓練 1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節(jié)奏的腳

8、位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。 三、教學進度 片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第一周）基本動作練習 其次課時 （第三周）完成“預備段，第一舞段” 第三課時（第五周）完成“其次舞段，間奏部分” 第四課時（第七周）綜合表演，動作提高 片段舞訓練（總共四課時） 第一課時（第九周）完成“預備舞段”教學 其次課時 （第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教學 第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學 第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學 第十六周 觀賞課成品舞表演 匯報 注：每個學期讓孩子學會并把握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本

9、身的把握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和把握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。 幼兒教學方案 篇4 教學目標： 1、重點培育幼兒對舞蹈的愛好和愛好，讓其真正的喜愛上舞蹈，從基本開頭，由淺入深。 2、選材音樂明快、新奇，對幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強，易接受。 3、進展兒童的個性，留意個別差異，面對全體，因材施教，留意個別訓練。 周次和目標： 第一周： 1、練習隊形，站立姿態(tài) 2、交待舞蹈課的常規(guī)要求 3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置 其次周： 1、復習腳的形態(tài)和位置 2、教授手的形態(tài)和手的基本位置 3、強化練習腳和手的形態(tài)和基本位置 第三周： 1、基本功訓練頭部、肩部練習 2、

10、基本步伐踮步、并步 3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一) 第四周： 1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”(一) 2、基本功訓練胸部、腰部練習 3、基本步伐蹦跳步、開合跳、后踢步 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二) 第五周： 1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié) 2、基本功訓練含胸屈腿、壓胯練習 3、基本步伐和手型開掌、腳跟點地 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三) 第六周： 1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié) 2、基本功訓練勾繃腳、繞腳練習 3、基本手型單指、空心拳 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌” (四) 第七周： 1、復習舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié) 2、基本功訓練振臂、下前腰練習 3、舞蹈組合：“牛奶歌”

11、(五) 第八周： 1、基本功訓練雙屈腿、腰的軟度練習 2、強化全部舞蹈組合：“牛奶歌” 第九周： 1、基本功訓練胯部、膝部練習 2、基本手型蘭花掌 3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一) 第十周： 1、復習舞蹈組合：“踏浪”(一) 2、基本功訓練腳腕、手腕練習 3、基本步伐腳尖點地、移動重心 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(二) 第十一周： 1、復習舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié) 2、基本功訓練仰臥舉腿壓胯?習 3、基本步伐膝彈動 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(三) 第十二周： 1、復習舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié) 2、基本功訓練地面踢腿練習 3、基本步伐小碎步 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(四) 第十三周： 1、復

12、習舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié) 2、基本功訓練地面搬腿練習 3、新授舞蹈組合：“踏浪”(五) 第十四周： 1、強化全部舞蹈組合：“踏浪” 2、基本功訓練仰臥起坐、背肌練習 第十五周： 1、嫻熟基本功訓練(一) 2、嫻熟基本功訓練(二) 3、跟隨音樂的節(jié)奏完成全部基本功動作 第十六周第十九周： 1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。 2、復習全部的動作組合，作好匯報演出的預備。 其次十周： 匯報演出 幼兒教學方案 篇5 一、設計思路： 指南中指出：“最大限度的支持和滿意幼兒通過挺直感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要?！倍覉@本學期是以健康領域作為重點進展的活動，讓孩子們

13、通過自己的探究來發(fā)覺玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了熬煉身體的作用，同時進展了孩子們的學習品質與閱歷。 二、活動目的： 1、能探究出球的各種玩法，把握玩球的基本技能。 2、會一物多玩，體驗制造性玩球的樂趣。 3、主動參加集體活動，能和同伴一起合作完成活動。 三、活動預備： 人手一個球、音樂、紅旗2面 四、活動重點： 引導幼兒主動探究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并進展幼兒動作協(xié)調力量。 五、活動難點： 通過合作嬉戲，培育幼兒的合作精神，進展幼兒制造力。 六、活動過程： 1、第一次探究：自由玩球，老師巡回指導。 （1）自主探究。指導語：你們手中都有一個球，現(xiàn)在請你們玩一玩，看哪個小伴侶玩

14、的方法最多。 （2）演示評論。指導語：哪位小伴侶來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋 伴侶去嘗試一下你沒有玩過的方法。 （3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法共享給大家看，共同請小伴侶們試試別人的玩法。 2、幼兒其次次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。 3、學“螃蟹”走路（夾球側行）。 竟賽形式進行嬉戲。要求每組第一對幼兒動身，繞過紅旗到達起點后，其次組幼兒才能動身，最終一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。 4、放松活動：“做湯圓”。 幼兒教學方案 篇6 教學目標： 一、通過幼兒對四周環(huán)境和美術作品中美的感知，培育幼兒對美的敏感性。 二、通過幼兒在美術活動中逍遙自在的表達，引導幼兒感受美術活動的

15、樂趣，培育其審美情感的體驗和表達力量，促進其人格健全和諧的進展。 三、通過對簡潔的美術工具和材料的操作，培育其審美表現(xiàn)力和審美制造力。 分類教學目標： 一、繪畫 1、形成良好的繪畫習慣。熟悉并逐步學會用法繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培育正 確的繪畫姿態(tài)，手腿保持肯定距離。握筆自然有力。 2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和制造力。 3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗制造的樂趣。 4、培育幼兒對顏色的愛好，熟悉并學會用法3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。 5、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學會把握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染

16、等方法畫出所熟識的物體，如樹木、花草、人、動物等，培育幼兒大膽畫畫的力量。 依據(jù)培育目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術的愛好，在動手繪畫的過程中，提高孩子的愛好，在美術活動中進展孩子的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動手操作力量，形成幼兒良好的個性心理品質，并提高幼兒學習其他學科的效果。 針對上述目的，我對這學期美術愛好班的詳細課程內(nèi)容支配如下： 時 間 課 程 內(nèi) 容 目 標 第一周 熟悉新伙伴，老師，學習畫姿 熟悉直線 折線 波浪線 其次周 我的小手能用畫畫 簡潔的線條自由發(fā)揮組合圖形 第三周 看誰的線條最美麗 用所學的各種線條創(chuàng)作組合 第四周 云姑娘和氣球 練習運用線條

17、 第五周 太陽公公和彩虹 練習畫線 制造力量 第六周 太陽公公起得早 練習運用畫線 第七周 拍拍小手來問好 練習運用畫線、制造力量 第八周 幼兒教學方案 篇7 周次和目標： 第一周： 1、熟識幼兒，練習隊形，站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品） 3、新授舞蹈組合：小熊晚安 其次周： 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習舞蹈組合：小熊晚安 3、新授頭組合 第三周 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習頭組合 3、新授舞蹈組合：走路 第四周 1、音樂嬉戲：拉個圓圈走走 2、復習舞蹈組合：走路 3、新授舞蹈組合：小手小腳 第五周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復習舞蹈組合：小手小腳 3、基本

18、步伐進退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，連續(xù)一再動作。 小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。 蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳動，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時，腳單著地，跳動要輕快富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。 小跑步：按音樂節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時右腳離地；右腳向前小跑一步，同時左腳離地，動作要有節(jié)奏地交替進行。小跑步時，幼兒之間可拉手小跑，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、高興的舞蹈中。

19、4、新授舞蹈組合：我的本事多么大 第六周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復習舞蹈組合：我的本事多么大、小熊晚安、走路、小手小腳 第七周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、基本步伐點步 娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然搖擺，也可一手臂側屈肘于胸前，一手臂側平舉。 3、新授舞蹈組合：小紅花 第八周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、復習舞蹈組合：小紅花 3、新授舞蹈組合：泥娃娃 第九周： 1、 復習基本步伐、動作組合 2、 復習舞蹈組合：泥娃娃 3、新授舞蹈組合：動物仿照操 第十周： 1、復習舞蹈組合：動物仿照操 2、新授舞蹈組合：小燕子 第十一

20、周： 1、復習以前學的內(nèi)容。 2、復習已學過的全部組合。 3、復習舞蹈組合：小燕子 第十二周： 1、復習以前學的內(nèi)容。 2、復習已學過的全部組合。 3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。 第十三周： 復習小燕子 第十四周： 1、復習小燕子 2、復習舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本事多么大、小紅花、泥娃娃、動物仿照操 第十五周： 1、復習小燕子 2、復習全部的動作組合，作好匯報演出的預備。 第十六周：匯報演出 幼兒教學方案 篇8 為培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，為使本學期教學力求達到科學探究、科學學問和情感看法價值觀的有機結合，特制定本冊教學方案如

21、下： 本班共有同學47人，學習狀況而言：全班80%的同學已具備了肯定的探究精神，他們不僅在觀看、試驗操作方面有了肯定的基礎，而且儲備了肯定的發(fā)覺問題、解決問題、搜集處理信息的力量，為加強科學的探究本學科的學習夯實了基礎。美中不足的是有6名同學由于基礎差，觀看、分析力量欠佳，致使分析、解決的力量較低，對此，老師應實行相應措施，做好相互的輔導工作，以便提高教學效益。 本冊教材以主題單元的形式編排了“溫度計的奧妙”、“春天來了”、“完與鏡子”、“材料與生活”、“夏天來了”、“太陽與生命”等討論主題，以同學進展為本，以專題討論為主，以同學的生活閱歷為主要線索構建單元，做到了“生活閱歷”引領下的內(nèi)容綜合

22、化，將“科學探究、科學學問和情感看法價值觀”有機整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。 1、知道土壤的構成，了解不同土壤對植物生長的影響。 2、熟悉四季改變對動植物的影響，知道春季的代表星座。 3、了解完的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡可以轉變的傳播路途；熟悉完可以轉變我們的生活。 4、能推斷不同的物體是由不同材料組織的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對物體進行分類；熟悉某些材料的性質，依據(jù)性質對材料分類，增加對新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識。 5、熟悉四季改變對動植物的影響，知道四季的代表星座。 6、知道太陽是一個溫度很高的大火球；了解人類對太陽能的利用；理解沒有太陽，地球上就沒有生

23、命。 7、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣。 8、通過觀看、試驗制作，能綜合運用所學學問，制作有制造性的科技作品。 落實創(chuàng)新精神和實踐力量的培育 1、圍圍著同學提出問題和解決問題為中心，綻開活動，活動采納小組合作的形式進行。 2、評估側重于激發(fā)和鼓舞同學個性進展的內(nèi)容，避開用統(tǒng)一的標尺去衡量全部同學多層次、多角度、多方位地對同學進行客觀的評價，理性與情感項結合、結果與過程并重。 3、關于“考察”中長期觀看等內(nèi)容可在觀看前指導同學制定具體的活動方案，包括預備、實施過程、小組成員、考察中的思索、多探究結果的猜想（假設）后連續(xù)探究方案等。 4、加強平常教學的分類指導，力爭使優(yōu)生冒尖，差生過關，大面積提高教學質量。 討論突破自主學習、合作學習的時機、方式、方法。在和諧、合作、自主、創(chuàng)新的教學氛圍中培育同學觀看、討論、總結的力量，提高同學的綜合力量，使班級的整體學習水平達全鎮(zhèn)上游。 幼兒教學方案 篇9 大班數(shù)學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。 一、