人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《第四組：15這片土地是神圣的》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案_2

1、教學(xué)課題第15課這片土地是神圣的（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課生字詞。2、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文語(yǔ)言所蘊(yùn)含的深刻情感。3、體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)深入感受文章的語(yǔ)言文字，體會(huì)人與自然不可分離的關(guān)系。課文語(yǔ)言寓意深沉、內(nèi)涵豐富，是教學(xué)的難點(diǎn)所在。要注重引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的感受能力，感受人與自然息息相關(guān)的情感。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言，提升他們對(duì)語(yǔ)言的感受能力，并從中感受語(yǔ)言所蘊(yùn)含的深刻情感。教學(xué)準(zhǔn)備收集關(guān)于美國(guó)印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識(shí)，了解印第安酋長(zhǎng)西雅圖發(fā)表演講的時(shí)代背景。課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

2、一、導(dǎo)入新課1. 教師多媒體出示美國(guó)西部城市西雅圖圖片師：你能不能用一個(gè)詞來(lái)形容一下西雅圖這座城市？生：美麗、整潔、繁華師：時(shí)間倒回到19世紀(jì)50年代，印第安酋長(zhǎng)西雅圖在這片土地上發(fā)表了有史以來(lái)在環(huán)保方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)。一一西雅圖的宣言在印第安人的心目中，這片土地是神圣的(板書(shū)課題)二、教學(xué)過(guò)程1. 學(xué)生帶著問(wèn)題，初讀課文，整體感知課件出示問(wèn)題：(1) “這片土地”指的是哪片土地？為什么用“神圣”來(lái)形容土地？(2) 哪些句段讓你感受到這片土地是神圣的。2. 學(xué)生交流匯報(bào)師：關(guān)于土地，我們一般總是用肥沃、美麗等詞語(yǔ)來(lái)形容，而西雅圖酋長(zhǎng)卻選擇神圣這個(gè)詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出課文中為什么用“神

3、圣”來(lái)形容土地？哪些句段讓你感受到這片土地是神圣的學(xué)生匯報(bào)自己感受到神圣的句子，談?wù)劯髯缘母惺?. 課堂小練筆師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀第二自然段，邊讀邊想象，你覺(jué)得這里的一切是怎樣的可以用筆簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)學(xué)生發(fā)揮想想，寫(xiě)出這片土地當(dāng)年的美麗與神圣4.感情朗讀師：是啊，一切都是那樣新鮮，那樣純潔，沒(méi)有污染，沒(méi)有破壞，猶如一位神圣不可侵犯的老人。守護(hù)著家園。讓我們帶著這種理解一起讀讀這句話。學(xué)生感情朗讀第二自然段師：除此之外，還有哪些地方也能看出大地的神圣？學(xué)生匯報(bào)5.再讀課文，深化主題師：所以西雅圖酋長(zhǎng)滿懷深情的說(shuō)：（課件出示）“對(duì)于我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，這片土地的每一個(gè)部分都是神圣的?！彼麩o(wú)比眷戀卻無(wú)力挽

4、留，所以只能對(duì)白人提出希望。生讀課文，抓關(guān)鍵詞，理解課文內(nèi)容找出關(guān)鍵詞：善待（板書(shū)）師善待什么？為什么要善待？學(xué)生交流匯報(bào)板書(shū)：河水空氣動(dòng)物師小結(jié)：在印第安人心目中如此神圣的土地即將失去，西雅圖酋長(zhǎng)只能反復(fù)呼吁:“如果我們放棄這片土地，再讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”文章運(yùn)用一詠三嘆的表達(dá)方式，起到深化主題，強(qiáng)化情感的作用。三、小結(jié)延伸1.師：我們的課文是改編后的。老師在網(wǎng)上找到了原版英文視頻，更有震撼的效果。請(qǐng)同學(xué)配音朗讀。我們的主題教材上也有，跟課文不太一樣，更貼近原文的文章，大家可以參照看一看。（播放西雅圖酋長(zhǎng)英文演講視頻ChiefSeattlesSpeech）2. 在西雅圖酋長(zhǎng)演講的時(shí)候就有這樣