作文：牽?；ê妥咸偬}

1、紫藤蘿和牽牛花紫藤蘿和牽?；?作文講評作文講評閱讀下面材料，按要求作文。閱讀下面材料，按要求作文。 紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風景。卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風景。自然界如此，人類社會又何嘗不是如此自然界如此，人類社會又何嘗不是如此? ? 全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標題，個角度構(gòu)思作文。

2、自主確定立意，確定標題，選定文體；字數(shù)選定文體；字數(shù)800800以上；不要脫離材料內(nèi)以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。審題：對比材料審題：對比材料 紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥匣h笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道道風景。藤蘿，成就了一道道風景。自然界如此，人類社自然界如此，人類社會又何嘗不是如此會又何嘗不是如此? ? 紫藤蘿和牽

3、?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗。和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗。自然界如此，人類社會又何嘗不是如此自然界如此，人類社會又何嘗不是如此? ?切記切記:全面理解材料全面理解材料立意角度：立意角度： 雙贏雙贏 善假于物善假于物 取長補短取長補短 善于合作善于合作 雙贏雙贏 善假于物，成就你我善假于物，成就你我 取長補短，共創(chuàng)美好取長補短，共創(chuàng)美好 善于合作，共同輝煌善于合作，共同輝煌切合題意切合題意符合題意符合題意習作存在問題：習作存在問題： 1、審題未能從全局入手。理解題意不當。、審題未能從全局入手。理解

4、題意不當。 2、自然引入后，中心觀點不明。、自然引入后，中心觀點不明。 3、聯(lián)系自然過多，而聯(lián)系社會人生不足，詳略、聯(lián)系自然過多，而聯(lián)系社會人生不足，詳略不當。不當。 4、思維的層次性不夠，角度單一，內(nèi)容單薄。、思維的層次性不夠，角度單一，內(nèi)容單薄。 5、開頭與結(jié)尾語言過于簡單。多研究技巧，敢、開頭與結(jié)尾語言過于簡單。多研究技巧，敢于創(chuàng)作。于創(chuàng)作。 6、涂改較亂。下次作文亂涂者，字跡潦草者重、涂改較亂。下次作文亂涂者，字跡潦草者重抄！抄！ 優(yōu)秀作文取經(jīng)優(yōu)秀作文取經(jīng)共贏的光芒（考場作文評價）共贏的光芒（考場作文評價） 早晨醒來，推開窗子，一陣陣的花香早晨醒來，推開窗子，一陣陣的花香隨風而來，光禿

5、的樹上立著幾只小麻雀，隨風而來，光禿的樹上立著幾只小麻雀，河邊的溪流沖蕩著石塊，響起了悅耳動聽河邊的溪流沖蕩著石塊，響起了悅耳動聽的歌謠，遠處的太陽在天空的擁抱下顯得的歌謠，遠處的太陽在天空的擁抱下顯得異常動人。天地萬物，似乎都在宣告著：異常動人。天地萬物，似乎都在宣告著：我們的相互合作，造就了彼此的多彩我們的相互合作，造就了彼此的多彩 誰可以遺世獨立呢？列子猶且御風而誰可以遺世獨立呢？列子猶且御風而行，才可行，才可“泠然善也泠然善也”；輪船猶且依托水；輪船猶且依托水的浮力，始能前行于海面；蒼鷹猶且借助的浮力，始能前行于海面；蒼鷹猶且借助風的力量，終能翱翔天空。而在社會中，風的力量，終能翱翔天

6、空。而在社會中，不也需要在合作中求得共贏么？不也需要在合作中求得共贏么？ 有個詞語說得好有個詞語說得好孤掌難鳴。力量再大，孤掌難鳴。力量再大，也要有個可施加壓力的受體，才能襯托出掌的威也要有個可施加壓力的受體，才能襯托出掌的威力。融入到社會中，人與人也應該是這樣。創(chuàng)業(yè)力。融入到社會中，人與人也應該是這樣。創(chuàng)業(yè)艱辛，固然令我們心力交瘁。但是集體的力量是艱辛，固然令我們心力交瘁。但是集體的力量是強大的。航天英雄楊利偉，一個載入史冊的名字，強大的。航天英雄楊利偉，一個載入史冊的名字，絕不僅僅是一個人的力量所鑄造的。如果沒有科絕不僅僅是一個人的力量所鑄造的。如果沒有科學家們孜孜不倦、夜以繼日地在實驗室

7、里做著研學家們孜孜不倦、夜以繼日地在實驗室里做著研究工作，沒有工作人員之間的相互合作，相互鼓究工作，沒有工作人員之間的相互合作，相互鼓勵勵在失敗時的互相激勵，在跌倒時的互相攙在失敗時的互相激勵，在跌倒時的互相攙扶扶楊利偉能創(chuàng)下中國登空之首的記錄嗎？同楊利偉能創(chuàng)下中國登空之首的記錄嗎？同樣，如果沒有像楊利偉這樣堅持不懈、越挫越勇樣，如果沒有像楊利偉這樣堅持不懈、越挫越勇的精神，中國在科技領域能開出燦爛的花朵嗎？的精神，中國在科技領域能開出燦爛的花朵嗎？不能，個人的輝煌成就需要別人一路上的鼓勵，不能，個人的輝煌成就需要別人一路上的鼓勵，而自己在艱創(chuàng)業(yè)的過程中也造就了別人的閃耀。而自己在艱創(chuàng)業(yè)的過程

8、中也造就了別人的閃耀。（輝煌自己不忘閃耀別人）（輝煌自己不忘閃耀別人） 若沒有合作，生命之長河將是污濁難若沒有合作，生命之長河將是污濁難堪；若沒有合作，就不會有共贏的快樂；堪；若沒有合作，就不會有共贏的快樂；若沒有合作，人的一生將千瘡百孔，不堪若沒有合作，人的一生將千瘡百孔，不堪入目。其實，當你在欣賞著怡人的風景時，入目。其實，當你在欣賞著怡人的風景時，你自己也就成了別人一道亮麗的風景線。你自己也就成了別人一道亮麗的風景線。要有共贏，生活才多姿多彩；要有共贏，要有共贏，生活才多姿多彩；要有共贏，社會才更加融洽；要有共贏，世界才會異社會才更加融洽；要有共贏，世界才會異彩紛呈。彩紛呈。 當我們借助

9、別人的力量前進時，自己當我們借助別人的力量前進時，自己也有一個力反作用于別人。紫藤蘿和牽牛也有一個力反作用于別人。紫藤蘿和牽?；ǎ瑳]有挺拔的身軀，卻憑借枯樹和籬笆花，沒有挺拔的身軀，卻憑借枯樹和籬笆展示自己的美麗，而枯樹和籬笆，也成了展示自己的美麗，而枯樹和籬笆，也成了一道道風景。一道道風景。 今天，你品嘗到共贏的碩果了嗎？今天，你品嘗到共贏的碩果了嗎？ ( (完完) )11講合作多些，講共贏少些。失誤。講合作多些，講共贏少些。失誤。240240分。分?；シ诺墓饷⒒シ诺墓饷?云映日而成霞，巖掛泉而成瀑，紫藤云映日而成霞，巖掛泉而成瀑，紫藤牽牛能使得枯樹籬笆而牽牛能使得枯樹籬笆而“花枝俏花枝俏”

10、，此皆此皆為互放也。為互放也。互放的光芒從遠古穿越到現(xiàn)今，互放的光芒從遠古穿越到現(xiàn)今，從自然界折射到人類社會，使歷史照塵寰，從自然界折射到人類社會，使歷史照塵寰，世界放光彩！世界放光彩！ 由自然排比聯(lián)想到人類，提出中心由自然排比聯(lián)想到人類，提出中心 拂去歷史的塵埃，翻開發(fā)黃的紙張，可拂去歷史的塵埃，翻開發(fā)黃的紙張，可知知“將相和將相和”的美談至今被人津津樂道；的美談至今被人津津樂道；伯伯牙子期牙子期惺惺相惜千古流傳；惺惺相惜千古流傳；太宗以魏征太宗以魏征為鏡為鏡彪炳千古；彪炳千古；馬克思恩格斯馬克思恩格斯執(zhí)筆共著嘉譽不執(zhí)筆共著嘉譽不絕絕正因為他們的互相華采，我們正因為他們的互相華采，我們才能才

11、能看看到諸侯烽起一個國家的強盛，到諸侯烽起一個國家的強盛，才可能才可能聽到余聽到余音繞梁的音繞梁的高山流水高山流水；才有可能才有可能欣賞到開欣賞到開元盛世的悠悠唐韻，元盛世的悠悠唐韻，才可以才可以讀到社會主義指讀到社會主義指明道路的名著明道路的名著共產(chǎn)主義宣言共產(chǎn)主義宣言互放的互放的光芒讓歷史變得燦爛多姿！光芒讓歷史變得燦爛多姿！ 正面，古代，中外正面，古代，中外 凌宵花凌宵花能夠在百花叢中一枝獨秀，是因能夠在百花叢中一枝獨秀，是因為攀援在為攀援在虬枝樹干虬枝樹干上，而虬枝樹干也因為凌上，而虬枝樹干也因為凌宵花的蜿蜒盤旋而變得搖曳多彩；宵花的蜿蜒盤旋而變得搖曳多彩；荒?；内Ｆ鄾銎鄾錾獏s因為瑟

12、瑟卻因為青滕青滕的攀爬而成為塞外美景；的攀爬而成為塞外美景；根根瘤菌瘤菌與與大豆大豆“相依為命相依為命”延續(xù)了各自的壽命，延續(xù)了各自的壽命，也增加了大豆的滄桑感。也增加了大豆的滄桑感。我們無法想像我們無法想像一朵一朵孤單的紅花在沒有綠葉襯托下構(gòu)成滿園春色，孤單的紅花在沒有綠葉襯托下構(gòu)成滿園春色，也無法想像爬山虎不爬墻會怎樣慘死在行人也無法想像爬山虎不爬墻會怎樣慘死在行人的踐踏下，而墻也會變得怎樣空泛。的踐踏下，而墻也會變得怎樣空泛?；シ诺幕シ诺墓饷⒆尨笞匀粺òl(fā)出七彩色，美麗了整個世光芒讓大自然煥發(fā)出七彩色，美麗了整個世界！界！ 正面，自然，正反說理，分論點總結(jié)正面，自然，正反說理，分論點總結(jié)

13、歷史的車輪輾過昨日，來到今天，把互放的歷史的車輪輾過昨日，來到今天，把互放的光芒也帶到了現(xiàn)代社會光芒也帶到了現(xiàn)代社會。（過渡）。（過渡）無疑，現(xiàn)代人無疑，現(xiàn)代人講究的是講究的是“雙贏雙贏”局面，即使局面，即使“梅需遜雪三分梅需遜雪三分白白”，也要，也要“雪卻輸梅一份香雪卻輸梅一份香”。中國中國以傲然雄以傲然雄姿加入姿加入WTOWTO，與，與世界世界共同繁榮，共同創(chuàng)造經(jīng)濟共同繁榮，共同創(chuàng)造經(jīng)濟GDPGDP，這不也是互放的光芒嗎？中國要發(fā)展離不開世界，這不也是互放的光芒嗎？中國要發(fā)展離不開世界，世界要進步少不中國，這樣互利共生激起了最美世界要進步少不中國，這樣互利共生激起了最美麗的浪花，把中國經(jīng)濟

14、推向前去。麗的浪花，把中國經(jīng)濟推向前去。互放的光芒讓互放的光芒讓社會更加繁榮昌盛，生活更加多姿多彩！社會更加繁榮昌盛，生活更加多姿多彩！ 正面，現(xiàn)代，分論點總結(jié)正面，現(xiàn)代，分論點總結(jié) 宇宙中宇宙中一道道美麗的風景都是由互放一道道美麗的風景都是由互放的光芒交映而成。的光芒交映而成。眾星拱月眾星拱月的美景離不開互的美景離不開互放的光芒；放的光芒；“眾鳥高飛盡眾鳥高飛盡”必須配上必須配上“孤云孤云獨去閑獨去閑”才有獨坐敬亭的黯然；才有獨坐敬亭的黯然；理智與情理智與情感感和和傲慢與偏見傲慢與偏見的湊合，的湊合，漱玉詞漱玉詞與與金石錄金石錄的映襯，才讓世人的映襯，才讓世人體會到體會到“彩彩虹不是一種顏色

15、就可以構(gòu)成的虹不是一種顏色就可以構(gòu)成的”。 ( (完完) )由自然到文學作品營造聲勢結(jié)尾。由自然到文學作品營造聲勢結(jié)尾。高考滿分作文取經(jīng)高考滿分作文：高考滿分作文：雙贏的智慧雙贏的智慧 牽?；c綴了枯樹牽?；c綴了枯樹，借助枯樹，她將，借助枯樹，她將花開向天空；花開向天空；青松妝扮了突兀頑石青松妝扮了突兀頑石，山之，山之頑石卻使青松更加堅挺。頑石卻使青松更加堅挺。陽光照亮了云霧陽光照亮了云霧，自己變綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏自己變綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧，何況人呢？的智慧，何況人呢？人類歷史河流曲折悠人類歷史河流曲折悠長，雙贏的智慧在其中體現(xiàn)得淋漓盡致。長，雙贏的智慧在其中體現(xiàn)

16、得淋漓盡致。由自然排比聯(lián)想到人類，提出中心由自然排比聯(lián)想到人類，提出中心 遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。陶遠離塵世，隱歸田園，看花開花落。陶淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，淵明生活很清逸，很自由，像藍天中的白云，像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由像大海中的魚鱗，因為有菊，那顆渴望自由的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什的心被官場的牢籠束縛太久了，難道沒有什么寄托？選菊吧！清新淡雅，與世無爭，不么寄托？選菊吧！清新淡雅，與世無爭，不正像他不羈的性格嗎？是陶詩將心寄托于菊，正像他不羈的性格嗎？是陶詩將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩讓菊帶上尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩讓

17、菊帶上了品質(zhì)高潔，與世無爭的高姿態(tài)帽子流傳至了品質(zhì)高潔，與世無爭的高姿態(tài)帽子流傳至今。今。陶與菊實現(xiàn)了雙贏。陶與菊實現(xiàn)了雙贏。正面，古代正面，古代 一個和藹的面龐，一個可親的微笑，一一個和藹的面龐，一個可親的微笑，一次揮手，便畫出了一座繁華的城市，一句話次揮手，便畫出了一座繁華的城市，一句話便吐出了騰飛中國的宏偉藍圖。便吐出了騰飛中國的宏偉藍圖。鄧小平有著鄧小平有著雙贏的智慧。雙贏的智慧。 港澳兩地打著港澳兩地打著“一國兩制一國兩制”的旗幟歡快的旗幟歡快的投入了母親的懷抱。的投入了母親的懷抱?！耙粐鴥芍埔粐鴥芍啤辈痪褪遣痪褪青囆∑诫p贏智慧的結(jié)晶嗎？這結(jié)晶還在繼續(xù)鄧小平雙贏智慧的結(jié)晶嗎？這結(jié)晶還

18、在繼續(xù)完成著自己的使命完成著自己的使命讓臺灣回歸。或許陳讓臺灣回歸。或許陳水扁同志已經(jīng)認識到雙贏的智慧了吧！水扁同志已經(jīng)認識到雙贏的智慧了吧！臺灣臺灣的回歸指日可待。的回歸指日可待。正面，現(xiàn)代正面，現(xiàn)代 當今社會迅速奔跑，然而在奔跑中有當今社會迅速奔跑，然而在奔跑中有些人誤解了雙贏。些人誤解了雙贏。 樹木青翠，百花盛開，優(yōu)美的環(huán)境清樹木青翠，百花盛開，優(yōu)美的環(huán)境清新怡人。這是新怡人。這是“養(yǎng)眼工程養(yǎng)眼工程”的功勞。有人的功勞。有人說說“養(yǎng)眼工程養(yǎng)眼工程”是雙贏。而所謂的是雙贏。而所謂的“雙贏雙贏”是既美化了環(huán)境又從中撈了點什么。對于是既美化了環(huán)境又從中撈了點什么。對于環(huán)境來說，贏得了清新怡人，

19、而對于施工環(huán)境來說，贏得了清新怡人，而對于施工者，他們在施工的過程中，從買原料到工者，他們在施工的過程中，從買原料到工人工資中撈了不少好處。人工資中撈了不少好處。這非雙贏而是雙這非雙贏而是雙輸。施工者輸?shù)袅似返露h(huán)境也因此盡失輸。施工者輸?shù)袅似返露h(huán)境也因此盡失亮麗的色彩。亮麗的色彩。 反面，現(xiàn)代反面，現(xiàn)代 雙贏的智慧無處不在，無論是雙贏的智慧無處不在，無論是自然還自然還是人類社會是人類社會都需要有雙贏的智慧。而人人都需要有雙贏的智慧。而人人也要用雙贏的智慧，但我們要用的適宜，也要用雙贏的智慧，但我們要用的適宜，要創(chuàng)造一個要創(chuàng)造一個和諧完美的自然和社會和諧完美的自然和社會。( (完完) )總結(jié)

20、總結(jié)高考滿分作文：高考滿分作文：雙贏的智慧雙贏的智慧 雄鷹雄鷹振翅高飛，劃過長空。振翅高飛，劃過長空。那一片那一片湛藍包容湛藍包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍天才多了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍天才多了一分神秘，多了一分美麗。了一分神秘，多了一分美麗。 鯉魚鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。擺尾洄游，穿透碧波。那一片那一片汪洋容許汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動，因此，大海才多了它的活躍，收留了它的靈動，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。了一分迷人，多了一分澄澈。 黃鸝黃鸝枝頭高唱，劃破密林。枝頭高唱，劃破密林。那一片那一片蒼郁容納蒼郁容納了它的不安，守護了它的機巧，于是，森林才多

21、了它的不安，守護了它的機巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。了一分深邃，多了一分安適。 彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。由自然排比聯(lián)想到人類，提出中心由自然排比聯(lián)想到人類，提出中心 自然界中的生物懂得和諧共處，互利共自然界中的生物懂得和諧共處，互利共生。生。豆科植物將養(yǎng)分輸送給固氮菌豆科植物將養(yǎng)分輸送給固氮菌，固氮菌，固氮菌向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保向植物提供氮素。彼此生存，互為條件，保持和諧，在自然界的生存競爭中立于不敗。持和諧，在自然界的生存競爭中立于不敗。這是一種雙贏的智慧這是一種雙贏的智慧。 國際間的競爭國際間的競爭日趨激

22、烈，面對澎湃的經(jīng)日趨激烈，面對澎湃的經(jīng)濟大潮，各大公司為了生存與發(fā)展，紛紛采濟大潮，各大公司為了生存與發(fā)展，紛紛采取合作的方式，彼此聯(lián)手，互通物資與信息，取合作的方式，彼此聯(lián)手，互通物資與信息，在奔涌的潮流中，彼此互動，共謀發(fā)展，保在奔涌的潮流中，彼此互動，共謀發(fā)展，保持不倒，壯大自己。持不倒，壯大自己。這也是一種雙贏的智慧。這也是一種雙贏的智慧。正面，自然正面，自然正面，現(xiàn)代國際形勢正面，現(xiàn)代國際形勢 昭君出塞，流傳千古。昭君出塞，流傳千古。匈奴停兵請求和匈奴停兵請求和親，增強和睦，共謀穩(wěn)定。為了黎民蒼生，親，增強和睦，共謀穩(wěn)定。為了黎民蒼生，為了邊塞穩(wěn)定，昭君，和平的使者，為雙方為了邊塞穩(wěn)

23、定，昭君，和平的使者，為雙方的百姓帶來了和好的福音。的百姓帶來了和好的福音。這又是一種雙贏這又是一種雙贏的智慧。的智慧。 子期伯牙，共奏高山流水之音子期伯牙，共奏高山流水之音，和諧的，和諧的旋律使彼此陶醉，對他們來說，旋律使彼此陶醉，對他們來說，這不算是雙這不算是雙贏嗎？贏嗎？ 劉邦項羽，劉邦項羽，為爭天下而涂炭生靈，最終為爭天下而涂炭生靈，最終項羽烏江自刎，劉邦也要用數(shù)十年來休養(yǎng)生項羽烏江自刎，劉邦也要用數(shù)十年來休養(yǎng)生息，息，這能算是雙贏嗎？這能算是雙贏嗎？ 正面，古代正面，古代 天空天空包容了游蕩的云，在云朵的映襯包容了游蕩的云，在云朵的映襯下更加明亮。下更加明亮。 大海大海包容了激蕩的浪

24、花，在浪花的跳包容了激蕩的浪花，在浪花的跳躍中更加迷人。躍中更加迷人。 云朵云朵，浪花在天空與大海中相互輝映，浪花在天空與大海中相互輝映，光彩熠熠。光彩熠熠。 這，便是雙贏的智慧。這，便是雙贏的智慧。 ( (完完) ) 正面，自然，排比正面，自然，排比高考滿分作文：高考滿分作文：雙贏，你我共輝煌雙贏，你我共輝煌 即使即使自己是一枝嬌艷美麗的自己是一枝嬌艷美麗的牡丹牡丹，也，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。紫千紅的世界。 即使即使自己是一顆傲然挺立的自己是一顆傲然挺立的孤松孤松，也，也應明白，一株獨秀不算英雄，成行成排的應明白，一株獨秀不算

25、英雄，成行成排的樹木才是遮風擋沙的堅固長城。樹木才是遮風擋沙的堅固長城。 即使即使自己是一支整裝待發(fā)的自己是一支整裝待發(fā)的帆船帆船，也，也應明白，一船獨行不算風景，千帆競發(fā)才應明白，一船獨行不算風景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。能顯示大海的壯闊。由自然排比聯(lián)想到人類，提出中心由自然排比聯(lián)想到人類，提出中心 自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者自私利己，愚者之見；打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的之舉。雙贏，那是信心的基點，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我

26、共輝煌。 漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了貝殼，上面寫滿了“雙贏雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國的紛鳴戰(zhàn)國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強，群雄爭霸，逐鹿中原。面對強秦的進攻，是秦的進攻，是雙贏的智慧雙贏的智慧使使廉頗和藺相如廉頗和藺相如和和諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互諧相助，武有廉頗，文有藺相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦于國門之外，同時，也使二人為后人銘記，使門之外，同時，也使二人為后人銘記，使“將相如將相如”的美談流傳至今。的美談流傳至今。提出中心提出中心正面，古代正

27、面，古代 “滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”張良與韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空張良與韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。中熠熠閃光。張良善將將，韓信善將兵張良善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了二者配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝運籌帷幄之中，決勝千里之外千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。興盛。是雙贏的智慧，是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰。中又多了兩顆耀眼的星辰。 正面，古代正面，古代 “暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角

28、爭鳴。暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴。”站在新世紀的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏站在新世紀的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一盟經(jīng)濟合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會使切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會使我們的祖國不斷繁榮強大。我們的祖國不斷繁榮強大。 雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，雙贏，使藍天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個角落。落。 雙贏，你我共輝煌！雙贏，你我共輝煌！ ( (完完)

29、) 正面，現(xiàn)代正面，現(xiàn)代詩意結(jié)尾詩意結(jié)尾高考滿分作文：高考滿分作文：攜手同行攜手同行雙贏的智慧雙贏的智慧 時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑，微笑競爭，攜手同行。競爭，攜手同行。 海爾集團海爾集團“真誠到永遠真誠到永遠”的承諾，群雄的承諾，群雄逐鹿的中國家電握手的峰會，讓我們明白，逐鹿的中國家電握手的峰會，讓我們明白，競爭不一定是弱肉強食，帶著淋漓的鮮血。競爭不一定是弱肉強食，帶著淋漓的鮮血。運用雙贏的智慧，微笑著競爭，攜手同行，運用雙贏的智慧，微笑著競爭，攜手同行，競爭可以如一條小溪，涓涓

30、而來去。競爭可以如一條小溪，涓涓而來去。開門見山亮中心開門見山亮中心正面，現(xiàn)代正面，現(xiàn)代 雙贏在美德的肩膀上舞蹈。雙贏在美德的肩膀上舞蹈。 美國著名拳擊手杰克美國著名拳擊手杰克每次比賽前都要做每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問道：一次祈禱，朋友問道：“你在祈禱自己打贏你在祈禱自己打贏嗎？嗎？”“”“不不”杰克說道，杰克說道，“我只是祈求上帝我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實力，最好誰都不要受傷。力，最好誰都不要受傷?！?杰克的話中滲透著杰克的話中滲透著雙贏的智慧雙贏的智慧。雙贏小。雙贏小到個人領域，就是用美德為競爭鑲邊著色，到個人領域，就是

31、用美德為競爭鑲邊著色，讓折射的陽光照亮攜手同行的路程，讓競爭讓折射的陽光照亮攜手同行的路程，讓競爭在微笑中把心靈放松，在合作中共同進步，在微笑中把心靈放松，在合作中共同進步，在人與人在人與人關(guān)愛和睦，誠實守信關(guān)愛和睦，誠實守信中描繪出一幅中描繪出一幅和諧的生動圖景。和諧的生動圖景。分論點分論點正面，古代，外國正面，古代，外國 雙贏在合作的懷抱里微笑。雙贏在合作的懷抱里微笑。 經(jīng)濟全球化把世界各國經(jīng)濟全球化把世界各國緊密聯(lián)系到了一個地緊密聯(lián)系到了一個地球村中。競爭不可避免，合作亦是時代的呼喚！球村中。競爭不可避免，合作亦是時代的呼喚！ 中法互辦文化年，雙方開展了廣泛的經(jīng)濟文中法互辦文化年，雙方開

32、展了廣泛的經(jīng)濟文化合作。法國的高級時裝、烹飪技術(shù)、高檔化妝化合作。法國的高級時裝、烹飪技術(shù)、高檔化妝品流動成中國市場上一道亮麗的風景線，中國的品流動成中國市場上一道亮麗的風景線，中國的唐裝，博大精深的儒家文化也活躍在法國炫目的唐裝，博大精深的儒家文化也活躍在法國炫目的舞臺上。聆聽遠古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲舞臺上。聆聽遠古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡笑，喜看中法互辦文化年，的歡笑，喜看中法互辦文化年，“以我之美，美以我之美，美人之美，美美與共，美美大同人之美，美美與共，美美大同”。雙方在競爭中雙方在競爭中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫幅上最為亮麗摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫幅上最為亮麗的

33、一筆。的一筆。 分論點分論點正面，現(xiàn)代，國際正面，現(xiàn)代，國際 我們明白，合作可以成為競爭的主旋我們明白，合作可以成為競爭的主旋律，和諧已成為時代的最強音。在真誠的律，和諧已成為時代的最強音。在真誠的微笑中，互相幫助，互相提高，微笑中，互相幫助，互相提高，讓別人的讓別人的長處彌補我們的短處，讓我們的長處長處彌補我們的短處，讓我們的長處“承承托托”別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼此攜手同行。此攜手同行。說理段單獨成段說理段單獨成段 微笑競爭，攜手同行！我們在微笑競爭，攜手同行！我們在欣慰法國欣慰法國申奧失敗，卻打出申奧失敗，卻打出“慶祝北京申奧成功慶祝北京申奧成功”

34、的的橫幅時。也不無橫幅時。也不無痛心于日本痛心于日本竟因為中國女排竟因為中國女排勝利，而在轉(zhuǎn)播時拒絕將鏡頭對準女排姑娘勝利，而在轉(zhuǎn)播時拒絕將鏡頭對準女排姑娘微笑的面龐。微笑的面龐。競爭體現(xiàn)著時代的特點，雙贏競爭體現(xiàn)著時代的特點，雙贏更是代表著一個民族的高度！更是代表著一個民族的高度！ “風呼呼地吹著風呼呼地吹著/ /月朗朗地照著月朗朗地照著/ /我和你我和你奔跑在同一賽場上奔跑在同一賽場上/ /我對你笑著我對你笑著” 微笑競爭，攜手同行，雙贏的智慧。微笑競爭，攜手同行，雙贏的智慧。 ( (完完) ) 對比，外國對比，外國引用，點中心收尾引用，點中心收尾習作：習作： 古時中州（河南）有一蝸牛，痛

35、感以往的碌古時中州（河南）有一蝸牛，痛感以往的碌碌無為，于是奮然立志，準備東上泰山，作一次碌無為，于是奮然立志，準備東上泰山，作一次壯游。計算一下路程，要走壯游。計算一下路程，要走30003000多年。于是打算多年。于是打算南下長江、漢水，計算一下里程，也要走南下長江、漢水，計算一下里程，也要走30003000多多年。再估量一下自己的壽命，卻已經(jīng)來日無多。年。再估量一下自己的壽命，卻已經(jīng)來日無多。于是悲憤交加，郁郁而死，落得一個被螻蟻之輩于是悲憤交加，郁郁而死，落得一個被螻蟻之輩恥笑的下場。恥笑的下場。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作

36、文。自主確定立意，確定文體，一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不得抄襲。雙贏，一種人倫的智慧之美雙贏，一種人倫的智慧之美 人借花傳情，花借人繁衍。一陣風，透人借花傳情，花借人繁衍。一陣風，透窗而入的是一種將雨的濕潤。這樣一個略顯窗而入的是一種將雨的濕潤。這樣一個略顯燥熱的夏，又有多少種子隨著北遷而來的鳥燥熱的夏，又有多少種子隨著北遷而來的鳥兒，在這片土地上生根。大自然就是這樣生兒，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實作了鳥兒的食物，鳥兒作了種生不息：果實作了鳥兒的食物，鳥兒作了種

37、子的翅膀。子的翅膀。 木匠做短了進貢來的木材，石匠借此就木匠做短了進貢來的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為中華建筑多增了一分姿采。為中華建筑多增了一分姿采。 人類在自然母親的教化下，懂得了一種人類在自然母親的教化下，懂得了一種合人倫而又美麗的道理合人倫而又美麗的道理雙贏。雙贏。 取尺之長，彰顯了寸的靈巧；取寸之取尺之長，彰顯了寸的靈巧；取寸之短，又褒揚了尺的長度，于是尺寸合作使短，又褒揚了尺的長度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。工之器愈利，使工之事愈善。 孔子的孔子的“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是一是一種精神意

38、義上的雙贏，它抹去了勉強別人種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強別人所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶來的痛苦；來的痛苦；“姜太公釣魚姜太公釣魚”是一種行動上是一種行動上的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚時的心的雙贏，他避免了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和不傷害，求的是一份靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂。牙等到了他的伯樂。 鄭和是一個航海家，率領船隊浩浩蕩蕩鄭和是一個航海家，率領船隊浩浩蕩蕩地

39、出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶地出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個古老的瓷，送絲綢，送茶葉。他送去是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。他是東方的更有禮贊和膜拜。他是東方的“禮禮”，是東，是東方的智慧。當哥倫布帶著他遠洋的發(fā)現(xiàn)，成方的智慧。當哥倫布帶著他遠洋的發(fā)現(xiàn)，成為了西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只為了西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅(qū)，為了東方的黃金，不過是一個殖民者的先驅(qū)，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著為了東方的絲綢而來。所到之處，帶

40、給土著居民以災難，帶走了車載斗量的財富，留下居民以災難，帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發(fā)著是金色的，處處煥發(fā)著“雙贏雙贏”所帶來的人所帶來的人倫光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處倫光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪婪所帶來的罪惡。處浸染著貪婪所帶來的罪惡。 雙贏，是一種人倫的智慧之美，它源雙贏，是一種人倫的智慧之美，它源于尚于尚“禮禮”的人。歷代追求的和諧，一如的人。歷代追求的和諧，一如佛語有云，佛語有云，“禍往者福來禍往者福來”。這是一種善。這是一種善心的付出，又是種智慧的回報。心的付出，又

41、是種智慧的回報。 雙贏是一種由自然而來而又薈萃于社雙贏是一種由自然而來而又薈萃于社會人倫的智者之思，智慧之美。會人倫的智者之思，智慧之美。 ( (完完) )生活中的俄羅斯方塊生活中的俄羅斯方塊 玩過俄羅斯方塊的人都明白這個道理：玩過俄羅斯方塊的人都明白這個道理：要想達到游戲的成功之頂，就要學會要想達到游戲的成功之頂，就要學會“取取長補短長補短”。游戲如此，生活又何嘗不是這。游戲如此，生活又何嘗不是這樣？樣？ 長短腳之戀長短腳之戀 呂氏春秋呂氏春秋中記載了一種前腿如鼠，中記載了一種前腿如鼠，后腿如兔的奇怪動物后腿如兔的奇怪動物蟄蹶，長短不一蟄蹶，長短不一的腳使它舉步維艱。但它卻經(jīng)常利用自己的腳使

42、它舉步維艱。但它卻經(jīng)常利用自己的利齒采噬植草給一種叫蛩蛩距虛的動的利齒采噬植草給一種叫蛩蛩距虛的動物物它沒有利齒，卻有強壯的四肢，于它沒有利齒，卻有強壯的四肢，于是山火來時，蛩蛩距虛便把蟄蹶負于背上，是山火來時，蛩蛩距虛便把蟄蹶負于背上，共同逃難。共同逃難。 動物的生存繁衍未嘗不是一種智慧，動物的生存繁衍未嘗不是一種智慧，為了生存而取長補短是大自然的法則，是為了生存而取長補短是大自然的法則，是生活中心領神會的潛臺詞，更是獲取成功生活中心領神會的潛臺詞，更是獲取成功的不二法門。的不二法門。 魏瑪城佳話魏瑪城佳話 歌德與席勒的友情是足以照徹歐洲文學歌德與席勒的友情是足以照徹歐洲文學史半邊天空的傳奇

43、。年長成熟的歌德給了席史半邊天空的傳奇。年長成熟的歌德給了席勒安定的呵護，而年輕激越的席勒給了歌德勒安定的呵護，而年輕激越的席勒給了歌德新的創(chuàng)作熱情，于是新的創(chuàng)作熱情，于是浮士德浮士德躍出水面，躍出水面，它的光焰穿過歷史的黑暗點亮了今天的天空。它的光焰穿過歷史的黑暗點亮了今天的天空。 倘若沒有魏瑪城中的相遇、相知、相輔倘若沒有魏瑪城中的相遇、相知、相輔相成，歌德也許仍限于瑣雜的政務中，而席相成，歌德也許仍限于瑣雜的政務中，而席勒也許已在困窘的生活面前湮沒無聞。無法勒也許已在困窘的生活面前湮沒無聞。無法想象，沒有他們，十九世紀的文化星空將會想象，沒有他們，十九世紀的文化星空將會黯淡到何種地步。更

44、無法想象，他們?nèi)羰亲喵龅胶畏N地步。更無法想象，他們?nèi)羰亲呱匣ハ酄拷O的歧途上互相牽絆的歧途畢竟，天才與天才相畢竟，天才與天才相遇總不乏競爭遇總不乏競爭歷史又會是如何面目的篇歷史又會是如何面目的篇章。章。 結(jié)語：異種求和結(jié)語：異種求和 翻看著生活的札記，頓悟：翻看著生活的札記，頓悟： 無論自然，還是人生，我們無一不在無論自然，還是人生，我們無一不在競爭中尋求那和諧的一點：雙贏競爭中尋求那和諧的一點：雙贏化異化異中之抵觸為和中之互補。中之抵觸為和中之互補。中庸中庸有言：有言：“和者，天下之大本也。和者，天下之大本也?！钡覀冊诶鄯e但我們在累積生活的俄羅斯方塊時，難免遇到相互間的生活的俄羅斯方塊時，

45、難免遇到相互間的積壓、碰撞，但我們只要找到長短相補的積壓、碰撞，但我們只要找到長短相補的地方，就一定能筑起共同的新高度。就會地方，就一定能筑起共同的新高度。就會如朱熹與張栻一樣，如朱熹與張栻一樣，“相與博約，又大進相與博約，又大進焉焉”。 玫瑰與花刺相遇，各自告別了俗艷與玫瑰與花刺相遇，各自告別了俗艷與尖刻，成就了傲視群芳的鏗鏘戰(zhàn)將。尖刻，成就了傲視群芳的鏗鏘戰(zhàn)將。 喬丹與皮蓬相遇，各自告別了獨角戲喬丹與皮蓬相遇，各自告別了獨角戲與狂傲腔，成就了歷史上的神話公牛。與狂傲腔，成就了歷史上的神話公牛。 你與我在生活中相遇，請告別猜忌與你與我在生活中相遇，請告別猜忌與功名，成就雙贏的和諧篇章，壘起更

46、高的功名，成就雙贏的和諧篇章，壘起更高的人生峰塔吧！人生峰塔吧！ ( (完完) )別人的風景你的夢別人的風景你的夢 你站在窗子里看別人你站在窗子里看別人 別人站在橋上看你別人站在橋上看你 你裝飾了別人的風景你裝飾了別人的風景 別人裝飾了你的夢別人裝飾了你的夢 很喜歡卞之琳的這首小詩，雋永而深刻。有很喜歡卞之琳的這首小詩，雋永而深刻。有一種悠悠情思令人遐想。簡單的文字，如工筆描一種悠悠情思令人遐想。簡單的文字，如工筆描繪出的一幅畫，細膩而自然。繪出的一幅畫，細膩而自然。 別人裝飾著你的夢，而你卻裝飾了別人的風別人裝飾著你的夢，而你卻裝飾了別人的風景。一扇窗子，一座小橋。近處的你，遠處的別景。一扇

47、窗子，一座小橋。近處的你，遠處的別人，以期為對方營造了美好的氛圍。如若缺少一人，以期為對方營造了美好的氛圍。如若缺少一方，還有這幅動人的畫卷么？方，還有這幅動人的畫卷么？ 有一種犀鳥，它的身形很小，專門停在有一種犀鳥，它的身形很小，專門停在犀牛的背上為犀牛找皮膚縫隙間的寄生蟲，犀牛的背上為犀牛找皮膚縫隙間的寄生蟲，它既可以以蟲為食，又可以讓犀牛來保護自它既可以以蟲為食，又可以讓犀牛來保護自己。而犀牛呢，它既可以減少皮膚里的寄生己。而犀牛呢，它既可以減少皮膚里的寄生蟲，又可以憑借小犀鳥靈敏的感覺來獲知臨蟲，又可以憑借小犀鳥靈敏的感覺來獲知臨近的危險。多么聰明的一對??！他們都各有近的危險。多么聰明

48、的一對??！他們都各有缺點和特長，卻知道如何來和他人合作，實缺點和特長，卻知道如何來和他人合作，實現(xiàn)共贏?，F(xiàn)共贏。 人們也如此。一個人總在不停地點綴別人們也如此。一個人總在不停地點綴別人的風景，別人也總在裝飾你的夢。當一個人的風景，別人也總在裝飾你的夢。當一個人獨處的時候，他是不會體會享受到如此況人獨處的時候，他是不會體會享受到如此況味的。味的。 恰如綠葉和紅花，沒有綠葉的襯托，紅恰如綠葉和紅花，沒有綠葉的襯托，紅花不會顯得如此嬌艷動人，同樣，沒有紅花花不會顯得如此嬌艷動人，同樣，沒有紅花的映襯，也沒有綠葉的青翠可愛。當他們在的映襯，也沒有綠葉的青翠可愛。當他們在一起的時候，才有了枝頭、河畔的那

49、一份份一起的時候，才有了枝頭、河畔的那一份份美麗。地獄里的人，圍著大鍋，每人手執(zhí)自美麗。地獄里的人，圍著大鍋，每人手執(zhí)自己的長勺給自己取湯，因為勺柄太長而無法己的長勺給自己取湯，因為勺柄太長而無法將湯送到自己嘴里，于是怨氣一片。還是同將湯送到自己嘴里，于是怨氣一片。還是同樣的大鍋，還是同樣的長勺，人們相互取湯樣的大鍋，還是同樣的長勺，人們相互取湯送到對方的嘴里，每個人都吃的很飽，笑聲送到對方的嘴里，每個人都吃的很飽，笑聲朗朗，幸福而快樂，而這就是天堂。朗朗，幸福而快樂，而這就是天堂。 其實天堂和地獄相隔的并不遙遠。不是其實天堂和地獄相隔的并不遙遠。不是為別人，而僅僅是為自己，此謂地獄；不僅為別人，而僅僅是為自己，此謂地獄；不僅僅為自己，更為別人，通過互助來共生雙贏，僅為自己，更為別人，通過互助來共生雙贏，此謂之天堂。走出小我，尋找到雙贏，你也此謂之天堂。走出小我，尋找到雙贏，你也就從地獄走到了天堂。就從地獄走到了天堂。 記著，只有你裝飾了別人的風景，別人記著，只有你裝飾了別人的風景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人來裝飾你的才會裝飾你的夢；你若想要別人來裝飾你的夢，那么你要學會去裝飾別人的風景。因為，夢，那么你要學會去裝飾別人的風景。因為，這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在。這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在。 ( (完完) )遺人玫瑰，手有余香遺