小學(xué)教育人才培養(yǎng)方案

1、小學(xué)教育人才培養(yǎng)方案小學(xué)教育人才培養(yǎng)方案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？人才培養(yǎng)指對(duì)人才進(jìn)行教育、培訓(xùn)的過(guò)程。被選拔的人才一般都需經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，才能成為各種職業(yè)和崗位要求的專門(mén)人才。下面小編給大家?guī)?lái)小學(xué)教育人才培養(yǎng)方案，歡迎大家閱讀。小學(xué)教育人才培養(yǎng)方案1一、專業(yè)代碼xxxxxx二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備小學(xué)教育的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具有良好的思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能夠完成小學(xué)教育教學(xué)和管理工作，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。二、培養(yǎng)要求專業(yè)分流本專業(yè)與學(xué)前教育、心理學(xué)專業(yè)一并實(shí)施按大類(lèi)招生，屬教育學(xué)大類(lèi)，第一學(xué)年按照大類(lèi)進(jìn)行

2、培養(yǎng)，入學(xué)后第二學(xué)期末進(jìn)行專業(yè)選擇，第三學(xué)期開(kāi)始專業(yè)學(xué)習(xí)，可選讀的專業(yè)有心理學(xué)、學(xué)前教育和小學(xué)教育。分流進(jìn)入小學(xué)教育專業(yè)的原則：學(xué)生自愿選擇，學(xué)院根據(jù)志愿擇優(yōu)分流，具體參照教育科學(xué)學(xué)院大類(lèi)招生專業(yè)分流實(shí)施辦法。學(xué)分要求本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為170學(xué)分，其中知識(shí)結(jié)構(gòu)課程應(yīng)修滿60學(xué)分、能力結(jié)構(gòu)課程應(yīng)修滿66學(xué)分、素質(zhì)結(jié)構(gòu)課程應(yīng)修滿44學(xué)分。結(jié)構(gòu)體系本專業(yè)基于知識(shí)、能力、素質(zhì)三維構(gòu)筑，強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，與教育機(jī)構(gòu)共建課程和平臺(tái)資源，加強(qiáng)專業(yè)應(yīng)用能力的實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐學(xué)分不低于73學(xué)分。要求學(xué)生學(xué)習(xí)教育學(xué)和小學(xué)教育相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，參加小學(xué)課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)管理等崗位工作能力的基本訓(xùn)

3、練，接受職業(yè)道德、品行素養(yǎng)教育，具有正確的學(xué)生觀、教師觀、教育觀，具備綜合運(yùn)用教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)基本理論和技能開(kāi)展小學(xué)教學(xué)與管理工作的素質(zhì)。學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下知識(shí)、能力和素質(zhì)要求：1 .知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握國(guó)家有關(guān)小學(xué)教育的方針政策及法規(guī)；掌握漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)等學(xué)科的一般原理和知識(shí)；了解小學(xué)教育教學(xué)的理論前沿和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較寬厚的文化修養(yǎng)、科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神。知識(shí)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：主要考察學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)理論知識(shí)，主要體現(xiàn)在課程教學(xué)環(huán)節(jié)中。采取多元評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程考核，考核方式分為考試、考查、競(jìng)賽、匯報(bào)等形式，建立成績(jī)績(jī)點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2 .能力結(jié)構(gòu)具備

4、良好的小學(xué)教育學(xué)術(shù)素養(yǎng)，具有從事小學(xué)全科教學(xué)工作的基本語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、組織管理能力；熟練掌握教師職業(yè)技能；具有基本的科學(xué)研究能力，具有一定的批判性思維能力和較嚴(yán)密的邏輯思維能力；掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，運(yùn)用教育統(tǒng)計(jì)學(xué)和教育測(cè)量學(xué)的相關(guān)知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理、分析，形成結(jié)果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)研究與交流的能力。能力結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能獨(dú)立完成教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，教育見(jiàn)習(xí)時(shí)每位學(xué)生能夠完成小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程的教學(xué)組織與設(shè)計(jì)，能夠獨(dú)立組織主題班會(huì)等班級(jí)活動(dòng)。3 .素質(zhì)結(jié)構(gòu)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的路線方針政策；熱愛(ài)祖國(guó)，具有強(qiáng)烈的家國(guó)情懷；堅(jiān)定共產(chǎn)主義信

5、念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感;具備良好的教師素養(yǎng)，并自覺(jué)遵守教師的職業(yè)倫理規(guī)范；有良好的教育學(xué)學(xué)術(shù)素養(yǎng)，較強(qiáng)的求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)；具有良好的心理素質(zhì)，身體健康，具有正確的審美觀和一定的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)。素質(zhì)結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：具有良好的思想政治素養(yǎng)，有較強(qiáng)的法律意識(shí)，講誠(chéng)信，具有合作精神。畢業(yè)生規(guī)格1, “合格”畢業(yè)生要求總學(xué)分修滿170學(xué)分，其中知識(shí)、能力、素質(zhì)均要達(dá)到相應(yīng)培養(yǎng)要求。同時(shí)思想政治類(lèi)課程達(dá)到16學(xué)分，體育達(dá)到4學(xué)分，且體育測(cè)試達(dá)標(biāo)。2, “優(yōu)秀”畢業(yè)生要求在合格畢業(yè)生的基礎(chǔ)上，再修7學(xué)分，即總學(xué)分修滿177學(xué)分，且平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)達(dá)到分，同時(shí)符合新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)

6、生獎(jiǎng)勵(lì)辦法的相關(guān)條件。3, “卓越”畢業(yè)生要求在優(yōu)秀畢業(yè)生的基礎(chǔ)上，再修6學(xué)分，即總學(xué)分修滿183學(xué)分，且平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)達(dá)到分，同時(shí)符合新鄉(xiāng)學(xué)院卓越畢業(yè)生遴選辦法的相關(guān)條件。四、核心課程本專業(yè)核心課程共10門(mén)，分別為普通心理學(xué)、教育原理、發(fā)展與教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、高等數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、兒童文學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論。五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)集中實(shí)踐：軍事實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、試說(shuō)試教、畢業(yè)論文及設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐：“藝友式”成長(zhǎng)活動(dòng)、手工制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐六、畢業(yè)作品要求畢業(yè)論文采用教育研究的相關(guān)研究方法對(duì)小學(xué)教育教學(xué)、管理過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研

7、究；或根據(jù)自己的教育實(shí)踐案例完成調(diào)查報(bào)告。畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)并組織一個(gè)主題教育活動(dòng)，要求有完整的設(shè)計(jì)方案和活動(dòng)前后的效果考核。畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合新鄉(xiāng)學(xué)院畢業(yè)作品工作條例的要求。七、學(xué)制、學(xué)位學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，可在47年中完成學(xué)業(yè)。學(xué)位：符合新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。八、教學(xué)計(jì)劃表略小學(xué)教育人才培養(yǎng)方案2一、培養(yǎng)目標(biāo)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求和基礎(chǔ)教育改革需要，堅(jiān)持“以人為本，格物致知”的辦院理念和“綜合培養(yǎng)，學(xué)有專長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)“寬口徑，厚基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)思路和“強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，綜合素質(zhì)全面，個(gè)性特長(zhǎng)明顯，具有人文精神、科學(xué)素養(yǎng)

8、、創(chuàng)新能力和進(jìn)一步發(fā)展?jié)摿Φ男滦托W(xué)教師。同時(shí)，本專業(yè)也為學(xué)生在相關(guān)教育學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。二、具體要求本專業(yè)定格在高等師范教育，定位于綜合素質(zhì)教育，定向于服務(wù)基礎(chǔ)教育，既要對(duì)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展的綜合培養(yǎng)，又要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)有專長(zhǎng)的定向發(fā)展。通過(guò)四年學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合素質(zhì)方面必須達(dá)到大學(xué)本科的水準(zhǔn)，不僅能夠創(chuàng)造性地從事現(xiàn)代小學(xué)教育相關(guān)學(xué)科的教學(xué)，而且具有一定的教育科研能力和組織管理能力。1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；2、熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德和敬業(yè)精神；3、全面系統(tǒng)地掌握一至二門(mén)小學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論

9、和基本技能，能夠勝任一至二門(mén)小學(xué)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)；4、掌握較為寬廣的自然科學(xué)、社會(huì)學(xué)科和人文學(xué)科方面的基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)、全面、綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)；5、全面系統(tǒng)地掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠創(chuàng)造性地從事現(xiàn)代小學(xué)教育相關(guān)學(xué)科的教學(xué)；6、具備一定的教育科研能力和組織管理能力，具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)和潛力；7、具有健全的人格和良好的身體心理素質(zhì)，具備自我反思、自我超越的意識(shí)與能力。三、學(xué)制、畢業(yè)學(xué)分和授予學(xué)位學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)期限可控制在3-6年。畢業(yè)學(xué)分：170學(xué)分。授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。四、專業(yè)核心課程教育原理、中外教育史、教育心理學(xué)、課程教學(xué)論、教育研

10、究方法、各學(xué)科課程教學(xué)論、發(fā)展心理學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、微積分初步、英語(yǔ)精讀等。五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)觀摩與課堂觀察、班級(jí)管理、課程開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)與學(xué)校規(guī)劃頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)科微格教學(xué)訓(xùn)練、社區(qū)服務(wù)與研究性學(xué)習(xí)、行業(yè)調(diào)查與教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究、本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)等。六、課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分比例小學(xué)教育人才培養(yǎng)方案3根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展的需求，本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，掌握必備的英語(yǔ)語(yǔ)言方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和崗位專業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，即英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新和實(shí)踐精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。招生對(duì)象：高中畢業(yè)生學(xué)制：3年畢業(yè)條件：（一）課程要求1、所有計(jì)

11、劃課程考核合格；2、修滿第二課堂學(xué)分。（二）技能證書(shū)要求1、本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)必須獲得如下證書(shū)；（1）江蘇省高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)A證書(shū)；（2）小學(xué)教師資格證書(shū)；（3）幼兒教師資格證書(shū)（選考）；（4）英語(yǔ)中級(jí)口譯證書(shū)（選考）；2、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)證書(shū)（選考）；3、普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的二級(jí)乙等；1、從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作、班主任工作、組織課外各種競(jìng)賽活動(dòng)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以及行政管理方面的工作2、從事幼兒園保教、保育工作；3、從事社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)和親子活動(dòng)等方面的工作。（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)1、具備初等英語(yǔ)教育和課程改革需求的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。即掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)言和英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)以

12、及初等教育有關(guān)學(xué)科的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；2、掌握基本的教育理論知識(shí)，熟悉我國(guó)九年制義務(wù)教育制度、法律法規(guī)、方針政策；3、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)；（二）技能結(jié)構(gòu)1、熟練地掌握本專業(yè)所必備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的技能；2、熟練地掌握教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)基本技能；3、熟練地制作與教學(xué)相關(guān)的課件以及應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)的技能；4、熟練地掌握各種教學(xué)方法，以有效地實(shí)施課堂教學(xué),完成一定的教學(xué)目的和任務(wù)；5、掌握基本的音樂(lè)、繪畫(huà)技能和手工制作技能。（三）能力結(jié)構(gòu)1、具有在課程大綱的指導(dǎo)下制定教學(xué)目標(biāo)或活動(dòng)目標(biāo)2、具有一定的說(shuō)課能力；2、具有關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，根據(jù)目標(biāo)組織

13、內(nèi)容或安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力；3、具有創(chuàng)設(shè)多樣化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，掌握有效地課堂教學(xué)與管理的能力；4、具有了解教育評(píng)價(jià)的方法與技術(shù)，形成通過(guò)評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、改善教學(xué)行為的能力；5、掌握教師所必需的語(yǔ)言能力、溝通與合作能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)技能以及利用或開(kāi)發(fā)各種教育資源的技能；6、具有引導(dǎo)學(xué)生自我管理和形成集體觀念的能力；7、具有解決小學(xué)生或幼兒的常見(jiàn)問(wèn)題和行為問(wèn)題的能力；8、具有設(shè)計(jì)、實(shí)施和指導(dǎo)課外、校外活動(dòng)的能力；9、具有一定的教育科研能力。（四）素質(zhì)結(jié)構(gòu)1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)初等教育事業(yè)，具有正確的世界觀和榮辱觀，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)；2、具有健康的體魄和良好的

14、心理素質(zhì)；3、普通話水平測(cè)試須達(dá)到“二級(jí)”以上；4、三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、簡(jiǎn)筆畫(huà)須通過(guò)學(xué)校的技能測(cè)試；5、具有求實(shí)創(chuàng)新的精神，具有終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力。遵循我院關(guān)于制定20xx級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)的指導(dǎo)精神和基本原則，即以職業(yè)技能培養(yǎng)為主旨，根據(jù)職業(yè)崗位（群）的任職要求設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容，面向市場(chǎng)需求，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，精簡(jiǎn)課程體系，堅(jiān)持“以人為本”，體現(xiàn)全方位培養(yǎng)，推動(dòng)“雙師”素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)和統(tǒng)籌統(tǒng)一性與靈活性關(guān)系，我們把一些性質(zhì)相同、聯(lián)系密切的的課程進(jìn)行了整合，如：英語(yǔ)語(yǔ)音和英語(yǔ)口語(yǔ)整合為教師英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)改為英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)。為適應(yīng)崗位職業(yè)素質(zhì)的需要，還增添

15、了新的課程，如英美文學(xué)選讀、英美概況、兒童文學(xué)、美術(shù)與書(shū)法、中華文明簡(jiǎn)史、手工制作等。（一）基本素質(zhì)模塊本類(lèi)課程是國(guó)家規(guī)定的對(duì)大專學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)和基本文化素質(zhì)教育的課程，主要包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)政策教育、軍事理論與軍事技能訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)、體育、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、禮儀與溝通等。（二）專業(yè)素質(zhì)模塊本類(lèi)課程是對(duì)高職高專學(xué)歷小學(xué)或幼兒英語(yǔ)教師進(jìn)行專業(yè)教育的必修課程，課程包括：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)語(yǔ)法、教師英語(yǔ)口語(yǔ)、西方文化入門(mén)、英美概況、教育學(xué)、心理學(xué)、教師普通話、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐。（三）拓展

16、素質(zhì)模塊為拓展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，本專業(yè)開(kāi)設(shè)了職業(yè)拓展性課程，包括美術(shù)與書(shū)法、手工制作、兒童文學(xué)、中華文明簡(jiǎn)史、英美文學(xué)選讀。本類(lèi)課程主要是在必修課基礎(chǔ)上來(lái)拓寬、提高和發(fā)展學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)。1、綜合英語(yǔ)：課程內(nèi)容：（1）認(rèn)知3000-4500個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中3000個(gè)左右的單詞能正確拼寫(xiě)，英漢互譯、（2）掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。（3）掌握英語(yǔ)閱讀及寫(xiě)作的技巧。（4）了解英漢文化差異，并在口語(yǔ)訓(xùn)練中正確體現(xiàn)。該課程主要通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大和鞏固常用詞匯，吸收各種短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)，接觸新的語(yǔ)法現(xiàn)象。教學(xué)活動(dòng)圍繞課文

17、的內(nèi)容和課文中所由現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行。每課還包含語(yǔ)音練習(xí)、詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)和口頭筆頭作業(yè)。課程目標(biāo)：該課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯為一體，為學(xué)生在語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、閱讀、翻譯寫(xiě)作等方面打下基礎(chǔ)，主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2、英語(yǔ)閱讀課程內(nèi)容：按閱讀材料的內(nèi)容和難度進(jìn)行編排，每單元一般分為四部分。第一部分為閱讀課文及練習(xí)。練習(xí)包括判斷課文中心思想，閱讀理解，課堂討論題和詞匯練習(xí)。第二部分為閱讀技巧，重點(diǎn)介紹各種閱讀技能，并配有相應(yīng)的練習(xí)。第三部分為快速閱讀練習(xí)，提供三篇短文，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。第四部分為課外閱讀，提供和課文長(zhǎng)度相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料，配有閱讀理解和思考題。課

18、程目標(biāo)：通過(guò)大量閱讀實(shí)踐，提高學(xué)生觀察語(yǔ)言、分析歸納、判斷推理等邏輯思維能力，訓(xùn)練閱讀技巧，提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量，熟悉各種文體，了解文化背景知識(shí)，并逐步過(guò)渡到閱讀及欣賞英文原著。3、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程內(nèi)容：辨別容易混淆的音素、單詞和句子結(jié)構(gòu)，預(yù)測(cè)內(nèi)容。歸納大意，掌握細(xì)節(jié)，猜測(cè)生詞；推理、判斷內(nèi)在含義，判斷說(shuō)話人的語(yǔ)氣、感情和態(tài)度；掌握新聞要點(diǎn)，記筆記等。課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的聽(tīng)力技巧，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)、準(zhǔn)確辨別、歸納總結(jié)、信息處理及記錄和記憶等能力。4、教師英語(yǔ)口語(yǔ)課程內(nèi)容：為西方人實(shí)際使用的地道英語(yǔ)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)，享受樂(lè)趣無(wú)窮的西方文化之旅。課文內(nèi)

19、容豐富而簡(jiǎn)明，情景廣泛而真實(shí)，人物眾多而有趣，語(yǔ)言生動(dòng)而實(shí)用。每課分為幾大段對(duì)話，設(shè)有學(xué)前必讀、單詞和短語(yǔ)、語(yǔ)法要點(diǎn)、句型練習(xí)、會(huì)話練習(xí)。課程目標(biāo)：培養(yǎng)口頭表達(dá)能力、訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，并培養(yǎng)敘述、交談、討論等口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生得體地表達(dá)自己的思想、感情和意見(jiàn)。5、英語(yǔ)語(yǔ)法課程內(nèi)容：本課程的目的在于幫學(xué)生重點(diǎn)掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的核心項(xiàng)目，如：名詞詞組，動(dòng)詞時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，形容詞詞組及比較副詞詞組，介詞詞組，簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句，修飾語(yǔ)，語(yǔ)篇分析等。課程目標(biāo)：提高學(xué)生在上下文中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法的能力和運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解并能借助英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的

20、有關(guān)問(wèn)題。指定學(xué)生有計(jì)劃地閱讀英語(yǔ)語(yǔ)法教材，探討英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，通過(guò)各種練習(xí)，牢固地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力。6、教育學(xué)課程內(nèi)容：教育學(xué)主要講述教育、人與社會(huì)的關(guān)系、我國(guó)小學(xué)教育的性質(zhì)、地位、小學(xué)教育目標(biāo)、德育目標(biāo)及實(shí)施原則、小學(xué)課程、小學(xué)教學(xué)過(guò)程、小學(xué)教學(xué)原則、小學(xué)教學(xué)方法、小學(xué)教學(xué)模式、教學(xué)工作基本程序等內(nèi)容。課程目標(biāo)：要求學(xué)生掌握有關(guān)教育的基本理論知識(shí)，培養(yǎng)一定的教育教學(xué)技能，形成牢固的教育情感。7、心理學(xué)課程內(nèi)容：該課程是研究教育心理現(xiàn)象客觀規(guī)律的科學(xué)。主要內(nèi)容有：心理及其發(fā)展與學(xué)習(xí)、動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)、注意、感覺(jué)和知覺(jué)、記憶、思維與想象、知識(shí)技能的掌握與教學(xué)、學(xué)習(xí)策略的掌握與創(chuàng)造力的培養(yǎng)、態(tài)度與情感、意志、品德及其形成、學(xué)校中的群體心理、心理的個(gè)別差異、青少年心理與教育。課程目標(biāo)：要求學(xué)生了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等普通心理學(xué)知識(shí)，為以后的小學(xué)教育與研究打下基礎(chǔ)。8、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)