二上教學計劃

1、學 期 教 學 設 計 計 劃 2014 年 8 月 28 日教 材 分 析本冊教材的編寫，是以標準的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，內(nèi)容包括100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角和直角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐等。具體的編排特點如下：筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。100以內(nèi)加、減法筆算是小學數(shù)學教學中要求學生掌握的基礎知識和基本技能。本冊中突出的變化是不再孤立的教學筆算，而是將筆算放在解決實際問題的

2、現(xiàn)實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結合起來。提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。首先，教材提供了豐富的關于空間與圖形的內(nèi)容和素材。安排了“長度單位”、“角的初步認識”和“觀察物體”三個單元的教學內(nèi)容。其次，教材設計了豐富多樣的探索性操作活動。讓學生通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。在本冊教材里集中安排表內(nèi)乘法的教學，“表內(nèi)乘法（一）”教學乘法的意義和26的乘法口訣；“表內(nèi)乘法（二）”教學79的乘法口訣和“倍”的概念。乘法口訣仍

3、采用小九九。結合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。加強估算是當前計算教學改革的重要理念之一。標準中規(guī)定了估算的教學內(nèi)容和估計意識、技能的培養(yǎng)的要求。教材把加強估計意識的培養(yǎng)作為改革的要點之一。不僅在計算教學中安排相應的估算教學內(nèi)容，而且將估計作為一種重要的思想方法，結合其他數(shù)學知識的教學進行滲透與培養(yǎng)。注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。教材的編排，注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的機會。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力?？傮w設想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解

4、的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。學 生 分 析所任教的兩個班是203和204，兩個班各45人。其中203班男生23人，女生22人；204班男生21人，女生24人。這次所任教的兩個班為一年級跟班而上，因此對學生的情況相對了解較多。現(xiàn)在大部分的學生都能認真聽課，及時完成作業(yè)，但每個班總有五、六個接受能力差的學生反應慢，作業(yè)拖拉，學習態(tài)度不端正，而反應慢、思想上懶，經(jīng)常會受到老師與其他學生的批評，也會產(chǎn)生厭學情緒。另外，兩年級的孩子還是活潑、好動，加上自控力較差，因此課堂紀律還是需要不時強調。教 學 目 標1掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、

5、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整理米）；初步形成估計物體長度的意識。4初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角各部分的名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。6初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡

6、單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。7通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的食物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。8體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉建立學好數(shù)學的信心。9養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。設 計 理 念1筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。2提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。3表內(nèi)乘法教

7、學體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。4結合有關教學內(nèi)容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。5注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。6有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。教 學 設 計 進 度 表周次起訖日期教 學 內(nèi) 容 及 課 時課時19.1-9.5常規(guī)教育、長度單位（4）429.8-9.12中秋節(jié)、長度單位（1）、機動（2）、兩位數(shù)加兩位數(shù)（1）439.15-9.19兩位數(shù)加兩位數(shù)（3）、機動（1）兩位數(shù)減兩位數(shù)（1）549.22-9.26兩位數(shù)減兩位數(shù)（4）、機動（1）559.29-10.3國慶放假、秋假0610.6-10.10連加連減和加減混合（4）、機動（1）

8、5710.13-10.17連加連減和加減混合（1）、整理和復習（1）、角的初步認識（2）機動（1）5810.20-10.24角的初步認識（2）、機動（1）乘法的初步認識（2）5910.27-10.31乘法的初步認識（1）機動（1）、5的乘法口訣（2）24的乘法口訣（1）51011.3-11.724的乘法口訣（2）、機動（1）、6的乘法口訣（2）51111.10-11.146的乘法口訣（2）、機動（1）、整理和復習（1）、機動（1）51211.17-11.21觀察物體（2）、整理復習（1）、機動（1）、7的乘法口訣（1）51311.24-11.287的乘法口訣（1）、機動（1）、8的乘法口訣（3

9、）51412.1-12.5機動（1）、9的乘法口訣（4）51512.8-12.12機動（2）、整理與復習（1）、量一量、比一比（2）51612.15-12.19機動（1）、認識時間（3）、復習整理（1）51712.22-12.26機動（1）數(shù)學廣角（2）、機動（1）51812.29-1.3元旦、總復習（3）、機動（1）4191.6-1.10總復習（2）、復習迎考（3）5201.13-1.17復習迎考（3）5211.20-1.24復習迎考（3）221.27-1.31單元或章節(jié)教學目標單元或章節(jié)教 學 目 標第一單元長度單位1使學生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位

10、的作用。2.在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。3使學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米數(shù)）。4在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。5.使學生初步認識線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。第二單元 100以內(nèi)的加法和減法（二）1.使學生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。2.使學生能結合具體情景進行加減法估算，并說明估算的思路。3.使學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減知識解決生活中的一些簡單問題。第三單元 角的初步認識1結合生活情境及操作活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步

11、學會用尺畫角。2、結合生活情景及操作活動，使學生初步認識角，會用三角板判斷直角和畫直角。第四單元 表內(nèi)乘法（一）1讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。2使學生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記26的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。3使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。4結合教學使學生受到愛學習、愛勞動的教育，培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。第五單元 觀察物體1.使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。2.使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。3使學生通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。4通過以上活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。單元或章節(jié)教 學 目 標第六單元 表內(nèi)乘法（二） 1經(jīng)歷編制79的乘法口訣的過程，體驗79的長發(fā)口訣的來源。2理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟79的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。3會用乘法解決簡單的實際問題。4通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。第七單元 認識時間1使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 3通過對學生身邊有趣