寫事作文輔導(dǎo)（課堂PPT）

1、1寫事作文指導(dǎo)2 能把自己親身經(jīng)歷的，所見所聞的，感興趣的，有意義的事敘述出來的文章叫寫事的記敘文。3 童年的回憶童年的回憶 難忘的一件事難忘的一件事 一件小事一件小事 童年趣事童年趣事 我收獲了勇氣我收獲了勇氣 第一次洗菜第一次洗菜 這件事令我感動這件事令我感動4鳳頭 開頭開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分。古人把文章的開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。51、注意點題注意點題 最好直接運用文章題目里的最好直接運用文章題目里的字來點題，這樣不容易使文體部字來點題，這樣不容易使文體部分的內(nèi)容偏離題目。分的內(nèi)容偏離題目。6 一件難忘的事一件難忘的事7在我腦海中有許多的事,

2、不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。 在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。 在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。 在我讀三年級時,發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難以忘懷。 去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。82、用好修辭、用好修辭 這是使開頭生動形象的最好這是使開頭生動形象的最好方法。最常見的是比喻、排比和方法。最常見的是比喻、排比和引用。引用。9比喻增加形象在我成長的歷程中，發(fā)生過許多事情，就像沙灘上走過一樣，留下了一串串腳印。）生活，如同一位循循善誘的良師，時

3、刻告訴著我要學(xué)會肯定自已、超越自已、創(chuàng)造自己。生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像一幅畫，色彩絢麗，詩情畫意，令人回味無窮。10排比增加氣勢童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。11引用增加情韻俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”，那次在規(guī)則面前，我選擇了遵守?！疤ь^仰望明月，我不禁脫口而出：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”媽媽會心一笑，立刻接道：

4、“海上升明月，天涯共此時?！?2豬肚 中間是中間是文章的主題部分，文章的主題部分，好比像豬的肚子一樣沉甸甸，好比像豬的肚子一樣沉甸甸，有分量，要充實豐滿。也就有分量，要充實豐滿。也就是要把一件事情寫詳細(xì)、寫是要把一件事情寫詳細(xì)、寫具體。具體。13 寫一件事需要注意什么？寫一件事需要注意什么？明確：明確： 要把一件事敘述清楚說完整，必須要把一件事敘述清楚說完整，必須要把六要素（要把六要素（時間、地點、人物、起因時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果、經(jīng)過、結(jié)果）都交代清楚。）都交代清楚。14 記事文章，在一般情況下，只有寫清了記事文章，在一般情況下，只有寫清了“六要素六要素”，人們對這件事才會清楚、

5、，人們對這件事才會清楚、明白。在這明白。在這“六要素六要素”當(dāng)中，起因、經(jīng)當(dāng)中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過經(jīng)過”部分又是記敘的核心，部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，必須要寫清楚，是記事文章成敗的關(guān)鍵，必須要寫清楚，寫寫具體。具體。15 “鈴，鈴鈴，鈴”門鈴響了，我打開門鈴響了，我打開了門，媽媽詢問我的數(shù)學(xué)成績了門，媽媽詢問我的數(shù)學(xué)成績 ,一一聽考了聽考了95分分,媽媽立即就開始發(fā)牢媽媽立即就開始發(fā)牢騷騷,她每次都批評我她每次都批評我,一點都不理解一點都不理解我我,讓我心里很煩惱讓我心里很煩惱.我我 的的 煩煩 惱

6、惱看看下面的例文，想一想，存在看看下面的例文，想一想，存在什么問題？什么問題？16“鈴，鈴鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：句話就是：“今天數(shù)學(xué)測驗幾分今天數(shù)學(xué)測驗幾分” “9595分分”我回我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)肅神情教訓(xùn)說：肅神情教訓(xùn)說：“你真是的，怎么離你真是的，怎么離100100分總是差分總是差那么一點點呢那么一點點呢? ?你看隔壁家小明才剛上一年級，這你看隔壁家小明才剛上一年級，這次就考了次就考了100100分?？赡氵B人家一年級的小朋友都比分。可你連人家一年級的小朋友

7、都比不上，你太讓我失望了。不上，你太讓我失望了?！?我聽了這話，心里不我聽了這話，心里不由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。兒。 晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說說: :“媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責(zé)怪不是媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責(zé)怪不是在為我好，而是在無意間傷了我的自尊，變成了我在為我好，而是在無意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。的煩惱。 無奈我只好回自己的屋去。無奈我只好回自己的屋去。 聽聽看看聽聽感感想想做做17 （1 1）要把）要把“經(jīng)過經(jīng)過”部分分成幾步，按部分分成幾步

8、，按照一定的順序來寫。照一定的順序來寫。 （2 2）要寫清）要寫清“經(jīng)過經(jīng)過”中的重要情節(jié)、中的重要情節(jié)、場面給人如見其事、如睹其物之感。場面給人如見其事、如睹其物之感。 （3 3）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，達(dá)到如見其人、如聞其聲的寫出來，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。效果。 （4 4）明確方法：明確方法：看看 聽聽 感感 想想 做做 作文中如何把一件事寫具體呢？作文中如何把一件事寫具體呢？（結(jié)合例文分析）（結(jié)合例文分析）18運用所學(xué)方法充實這段文字：運用所學(xué)方法充實這段文字： 有一次，我在教室里做作業(yè)，有一次，我在教室里做作業(yè)，做著，做著，遇到了一道難

9、題。做著，做著，遇到了一道難題。我做不下去了，這時我的同桌就我做不下去了，這時我的同桌就耐心地幫助我。最后我把那道難耐心地幫助我。最后我把那道難題做出來了。題做出來了。19豹尾 好的文章結(jié)尾，它能使作品主題得到充分發(fā)揮。把好文章的結(jié)尾譽為“豹尾”，就是說結(jié)尾要干脆有力。201、結(jié)尾要照應(yīng)開頭 “開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。它不是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。21生活像甜津津的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品嘗，一定會有更多的感受。 小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對那藍(lán)天、對那白

10、云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂”因為，我生活在這樣一個時時充滿著快樂的集體里。222、結(jié)尾要突出主旨 在敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨。 注意：點題要自然，少講空話、套話。23有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海 洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊每一個人。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈始終在我心頭。也許正是這種委屈，造就了我堅強(qiáng)不屈的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。24 運用所學(xué)方法充實這段文字：運用所學(xué)方法充實這

11、段文字： 野 炊 野炊活動開始了，我們到老師那里領(lǐng)來了物品。我野炊活動開始了，我們到老師那里領(lǐng)來了物品。我們突然發(fā)現(xiàn)了一個鍋灶，我們高興極了，把鍋放上去。們突然發(fā)現(xiàn)了一個鍋灶，我們高興極了，把鍋放上去。同學(xué)們紛紛把自己帶來的火腿腸、方便面放入已經(jīng)燒開同學(xué)們紛紛把自己帶來的火腿腸、方便面放入已經(jīng)燒開的水中?？墒?，沒有柴燒了，我和組長又到路邊撿了些的水中。可是，沒有柴燒了，我和組長又到路邊撿了些干草。火越燒越旺，火苗不停的跳躍著，從鍋里散發(fā)出干草?；鹪綗酵?，火苗不停的跳躍著，從鍋里散發(fā)出香味?？勺屛覀儦鈶嵉氖?，滾滾濃煙圍著我們在跳舞，香味。可讓我們氣憤的是，滾滾濃煙圍著我們在跳舞，我們吸進(jìn)鼻子，難受極了。我們又沒帶紙扇，只好忍著。我們吸進(jìn)鼻子，難受極了。我們又沒帶紙扇，只好忍著。一會兒，面好了，火滅了，我們抬頭一看，只見一個同一會兒，面好了，火滅了，我們抬頭一看，只見一個同學(xué)臉上黑一道