團(tuán)結(jié)力量大——小學(xué)三年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課教案

1、團(tuán)結(jié)力量大活動(dòng)形式：游戲、討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師：課件、一次性筷子、報(bào)紙、桌子、小卡片。生:一次性筷子。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)：教師：上課之前，先請(qǐng)大家做一個(gè)小游戲，我們大家比比看誰(shuí)能最先完成。教師課件出示游戲：（看誰(shuí)能完成）所有同學(xué)起立同時(shí)伸出自己的左手（右手統(tǒng)一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）動(dòng)作，拍手動(dòng)作的完成過(guò)程中要能聽(tīng)到清楚的擊掌聲，看那位同學(xué)能夠最先完成。師：各位同學(xué)，大家好！我是你們的朋友，文文老師，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。很高興有機(jī)會(huì)跟咱們各位同學(xué)在一起，讓我們敞開(kāi)心扉，真心交流，用心感受，好嗎？生：好！師：好，那么現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)心語(yǔ)天地！二、心語(yǔ)廣場(chǎng)師：首

2、先，讓我們走進(jìn)心語(yǔ)廣場(chǎng)。瞧，這是什么？生：筷子！師：對(duì)！就是普通的筷子！可是，老師這幾天在筷子身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密！你想知道嗎？生：想！師：好！老師今天把它們請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)！打個(gè)招呼吧孩子們！要有禮貌才行啊！筷子先生一高興，就會(huì)把秘密告訴你！生：筷子先生好！師：真有禮貌！筷子先生一會(huì)兒就把這秘密告訴你們！師：下面，我們有請(qǐng)班里力氣最大和力氣最小的孩子到前面來(lái)。（面向力氣最小的孩子）你能掰斷這一根筷子嗎？（生很容易就將筷子掰斷了。）（面向力氣最大的孩子）你能掰斷這些筷子嗎？（孩子使足了勁兒也掰不斷）。師：咦，力氣最小的孩子能掰斷筷子，力氣最大的孩子卻掰不斷，這是為什么呢？生：因?yàn)橐桓曜尤菀钻?，一?/p>

3、筷子很難掰斷。師：是啊！筷子先生想要說(shuō)句話(huà)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（屏幕出現(xiàn)“筷子說(shuō)”再點(diǎn)擊，出現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”）師：團(tuán)結(jié)就是力量，你感受到了嗎？這也是老師發(fā)現(xiàn)和想要告訴大家的小秘密！齊讀【板書(shū)：團(tuán)結(jié)就是力量。力氣小的同學(xué)能掰斷筷子，力氣大的孩子卻掰不斷，通過(guò)活動(dòng)和比較使學(xué)生直觀地感受到小小筷子中蘊(yùn)含的大道理團(tuán)結(jié)的力量大。初步感受“團(tuán)結(jié)”的含義。】激情導(dǎo)入-感受美（小實(shí)驗(yàn)：折筷子）師：同學(xué)們，首先咱們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?？?！這是一根筷子，輕輕被折斷（邊說(shuō)邊折）。我們?cè)僭囈辉?，五根加在一起，?huì)怎樣？（邊說(shuō)邊折）折不動(dòng)，那十根呢？（再折一折）師：我們班誰(shuí)的力氣大？好，你也來(lái)試一試。（教師讓學(xué)生試一試）師：老

4、師和小朋友都折了筷子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一根筷子容易折斷，可越多越難折，團(tuán)結(jié)力量大）二、感知明理-理解美（一）講故事：1、師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？我為大家講個(gè)故事，你們可要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想。2、教師講故事指頭兄弟。3、提問(wèn)：a誰(shuí)能把小皮球舉起來(lái)？b那你想到了什么？（二）想一想：我們的五指在日常生活中還可以做什么呢？（學(xué)生大膽舉例，并進(jìn)行演示。）教師小結(jié)：對(duì)！我們的手指兄弟，各有個(gè)的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才大。不僅我們?nèi)祟?lèi)需要團(tuán)結(jié)，動(dòng)物也不例外，請(qǐng)看下面的故事。（三）課件播放小螞蟻的故事師：我現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：那么小的螞蟻怎么會(huì)戰(zhàn)勝比起它來(lái)說(shuō)那么龐大的螳螂呢？生：因?yàn)樗鼈儧](méi)有一個(gè)逃跑的。

5、生：因?yàn)樗鼈儓F(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量就大。生：因?yàn)樗鼈冃耐惶幭耄瑒磐惶幨?，所以它們才?huì)勝利。師：小小的螞蟻的生活中都需要團(tuán)結(jié)合作。想想，我們?nèi)祟?lèi)的生活中有什么地方需要合作呀？三、活動(dòng)實(shí)踐體會(huì)美（一）試一試：（搬桌子）1、師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰(shuí)能幫我把后面的那張小桌子搬到前面來(lái)。（指名兩位學(xué)生搬）2、謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明！3、再請(qǐng)兩位同學(xué)試一試，按老師的要求搬。（要求：一位同學(xué)往左拉，一位同學(xué)往右拉，請(qǐng)你們把桌子搬回原。）4、學(xué)生按老師的要求搬桌子。5、師：為什么后面這一組同學(xué)沒(méi)把桌子搬回去呢？6、師：現(xiàn)在再請(qǐng)你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？教師小結(jié)：我們把掌聲送給

6、他們。做任何事情都要團(tuán)結(jié)一心，齊心合力，勁往一處使，動(dòng)腦筋，想辦法，才能達(dá)到目的。（二）游戲站報(bào)紙游戲規(guī)則：每組成員全都站到圈內(nèi)。當(dāng)站不下時(shí)，大家一起來(lái)想辦法，怎樣才能使全組同學(xué)都站起來(lái)，要求用不同的方法，看看哪個(gè)小組合作最為默契，在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。四導(dǎo)行實(shí)踐-創(chuàng)造美1、小組討論：同學(xué)們，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，哪些地方需要講團(tuán)結(jié)呢？或者說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些團(tuán)結(jié)的例子呢？2、指名交流：3、小朋友們，你們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)了許多團(tuán)結(jié)的例子，可見(jiàn)，我們生活中離不開(kāi)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)與人合作，是多么重要??！下面我們來(lái)辨析一下以下的例子這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？1、長(zhǎng)繩練習(xí)時(shí)，小紅不小心踩了繩，王萍指責(zé)她。2、小隊(duì)長(zhǎng)李燕用心地制定了小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，但是有一位同學(xué)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出了不同意見(jiàn)，李燕很不高興。3、班里組織小合唱，同學(xué)們商量穿紅裙子，而孟婷婷想：我不喜歡紅裙子，我要穿花裙子。五、學(xué)習(xí)名言，牢記團(tuán)結(jié)過(guò)渡語(yǔ)：團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)非常重要，有幾條諺語(yǔ)也說(shuō)明了這個(gè)道理。1、出示團(tuán)結(jié)的名言：(1) 眾人一條心，黃土變成金。(2) 人知識(shí)有限，眾人智慧無(wú)窮。(3) 眾人種樹(shù)樹(shù)成林，大家栽花花才香。2、師領(lǐng)讀，生跟讀，再齊讀。六、感情升華1、教師總結(jié)：一個(gè)人的力量是很小的，大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量才是最大的。我們?nèi)?3)班有55位同學(xué)，大家團(tuán)結(jié)在一起，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，