冬天里的動物

1、冬天的動物一、說教材動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進(jìn)行主題活動的過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以動物過冬為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。大班幼兒對動物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動目標(biāo)：1了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。2 激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。根據(jù)綱要中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平

2、，我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學(xué)知識變得通俗易懂，使活動的難點(diǎn)得以有效的突破。結(jié)合本次活動目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：1 幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。2 和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。3 動物過冬的課件。4 操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。二、說教法新綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培

3、養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。三、說活動過程1.激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入活動。小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?（冬季，天氣很冷）冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。我們可以通過做運(yùn)動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？2 運(yùn)用多種策略，了解動物過冬的方式。通過猜一猜看一看記一記的方法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，達(dá)成第一個(gè)教育目標(biāo)。（1）"猜一猜"。根據(jù)幼兒的猜測，出示ppt兩種動物,總結(jié)

4、講述動物的過冬方式。（2）"看一看"。播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。（3）"記一記"。幼兒合作完成動物怎樣過冬的記錄表。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。3 .分享記錄看動物怎樣過冬記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方式。正如新綱要所指出：語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。比如：冬

5、眠過冬：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；遷移過冬：大雁、小燕子（丹頂鶴）；加厚皮毛或羽毛過冬：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）；儲存食物過冬：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）；躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子；讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲四、游戲互動：我來演演小動物1 學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。2 幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。五、活動延伸1 益智游戲拼圖：幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。2 在圖書角投放動

6、物過冬的圖書，供幼兒查閱，支持并推動幼兒繼續(xù)探索動物的過冬方式。說課完畢，謝謝大豕!6-2-2冬天里的動物說課稿一、說教材動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進(jìn)行主題活動的過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以動物過冬為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。二、說目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。2、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。3、技能目標(biāo)：通過觀察、操作理解冬眠、遷移、躲

7、藏等動物習(xí)性。三、說重點(diǎn)：讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。四、說難點(diǎn)：讓幼兒根據(jù)動物生活的習(xí)性以及動物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。五、說準(zhǔn)備幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。小動物圖片若干、小動物過冬課件、動物怎樣過冬記錄表一張。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探索的樂趣。通過觀察，更進(jìn)一步的了解動物過冬的不同方式。六、說教法新綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊

8、重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。七、說學(xué)法根據(jù)新綱要的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動手動腦、探究問題。要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒先觀察、再動手操作，不僅提高了幼兒動手操作能力，還從討論中體會了學(xué)習(xí)知識的樂趣。八、說活動過程1導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入活動。小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?（冬季，天氣很冷）冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)）除了剛才說的，我們還可以怎

9、樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。我們可以通過做運(yùn)動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？2. 開展：（一）引發(fā)課題，運(yùn)用多種策略了解動物過冬的方式。通過猜一猜看一看記一記的方法，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，達(dá)成第一個(gè)教育目標(biāo)。（1）猜一猜"。根據(jù)幼兒的猜測，出示兩種動物圖片，總結(jié)講述動物的過冬方式。（2）看一看"。播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。（3）"記一記"。幼兒合作完成動物怎樣過冬的記錄表。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，

10、直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。（二）、看動物怎樣過冬記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：看動物怎樣過冬記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方式。正如新綱要所指出：語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。比如：冬眠過冬：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；遷移過冬：大雁、小燕子（丹頂鶴）；加厚皮毛或羽毛過冬：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）；儲存食物過冬：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）；躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子；讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲小結(jié)：了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物怎么過冬，幼兒也要學(xué)會保護(hù)自己。（三）、游戲：小動物過冬介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，