2歸納文章內(nèi)容,概括文章主旨(師).

1、一、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思一、考點(diǎn)剖析本考點(diǎn)主要考查準(zhǔn)確感知并概括文章（段落的內(nèi)容,準(zhǔn)確感知、理解文章（段落的主題。新課標(biāo)要求“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容”本,考點(diǎn)重點(diǎn)考查領(lǐng)悟和概括能力。二、答題技巧解答上述題型的基本方法是:先迅速瀏覽,獲得整體印象,同時(shí),可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子;然后迅速閱讀題干,有針對(duì)性地鎖定答題范圍,并迅速提煉出相關(guān)信息。需要說(shuō)明的是有的可以直接借用中心句來(lái)概括,有的還需要將提煉的信息整合,并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí),盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納,并注意答題的全面完整。題型一:概

2、括文中敘述的事件。（題型指向概括事件或故事情節(jié);根據(jù)事例填寫相應(yīng)的情節(jié)或相應(yīng)的記敘要素。解答步驟首先通讀并讀懂全文。其次找出記敘的要素，理清情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。根據(jù)要求作答。如果是填空題,要根據(jù)示例格式作答，如果是用一句話概括的題，可以根據(jù)文章內(nèi)容將記敘的要素加以組合，來(lái)概括事件內(nèi)容。（答題格式一般為:什么人+什么時(shí)候+做了什么事+結(jié)果如何題型二:體會(huì)和揣摩作者情感要先了解文章所寫事件的主要內(nèi)容，在通讀文章的基礎(chǔ)上結(jié)合文章主旨來(lái)答。文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡語(yǔ)句，往往是作者直抒情感的環(huán)節(jié)，要特別關(guān)注。（答題步驟首先整體把握文中寫此事物或此事件的幾個(gè)層次，其次標(biāo)注出文中作者情感直露的幾個(gè)句子，最后加以綜

3、合，順次列舉作者情感變化的過(guò)程。題型三:概括文章主題 一般就記敘文而言，基本思路是：通過(guò)記敘描寫刻畫的故事，景物形象表現(xiàn)了（表達(dá)了贊美了抒發(fā)了作者的感情?！笔紫纫⒁馕闹衅甬孆堻c(diǎn)睛作用的議論、抒情的句子，他們往往出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾。其次，提煉中心還應(yīng)注意標(biāo)題的提示，結(jié)合文章的背景，分析材料的詳略。 分析小說(shuō)的主題,首先要從人物、情節(jié)、環(huán)境出發(fā)進(jìn)行綜合考察，把握人物的性格特點(diǎn)，看人物生存的環(huán)境，看人物在特定環(huán)境下的行動(dòng)，尤其是通過(guò)對(duì)主要任務(wù)性格的分析，針對(duì)其遭遇等來(lái)分析概括。 散文主題的概括，可以通過(guò)把握作者的思想感情來(lái)完成。練習(xí)一個(gè)人的奔跑那是一個(gè)再也經(jīng)典不過(guò)的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸

4、安靜了下來(lái)，奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的主體育場(chǎng)也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽(yù)國(guó)際的記錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎(jiǎng)杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場(chǎng)內(nèi)已空無(wú)一人?！拔以摶刭e館休息了?！痹缫哑＞氲乃匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。就在格林斯潘剛要離開(kāi)體育場(chǎng)時(shí)，他突然看見(jiàn)一個(gè)右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場(chǎng)，這個(gè)人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒(méi)有停下來(lái)。他順著1跑道跑了一周，抵達(dá)終點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地格林斯潘意識(shí)到，這是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員。在好奇心的驅(qū)使下，格林斯潘走了過(guò)去，詢問(wèn)這名運(yùn)動(dòng)員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。這位來(lái)自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國(guó)家從兩萬(wàn)公里

5、外把我送來(lái)這里，不是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑，而是派我來(lái)完成這場(chǎng)比賽的。我要跑到終點(diǎn),盡管我已經(jīng)在奔跑隊(duì)伍的最后面,但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo):我要跑到終點(diǎn),即使已經(jīng)不再有人為我加油,我也必須這樣做,因?yàn)槲业谋澈笥兄鎳?guó)的凝望”聽(tīng)了艾克瓦里的話,格林斯潘早已熱淚盈眶。很快,他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕傳遞到了世界上的每一個(gè)角落。（摘自格言雜志2005年5月號(hào)1. 請(qǐng)準(zhǔn)確概括文末作者所說(shuō)的“奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕”指什么。（50字內(nèi)（4分（題型一2. 對(duì)艾克瓦里的行為,格林斯潘最先是“”最后,是“”各填（文中的一個(gè)詞,說(shuō)說(shuō)這種情感變化的原因。（5分（題型二3. 格言雜志在刊載這篇文章時(shí)配發(fā)了

6、圖片,圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據(jù)你對(duì)本文的理解,你覺(jué)得最可能是下列哪一句話。（分3（題型三A.堅(jiān)持到底就是勝利。B祖.國(guó)的利益高于一切。C責(zé).任重于榮譽(yù)。D奧.運(yùn)會(huì)重在參與。4. 你是如何理解文中加點(diǎn)的“祖國(guó)的凝望”的?為了這一“凝望”無(wú),數(shù)志士仁人被感奮激發(fā)著。請(qǐng)你也說(shuō)出一個(gè)類似的故事。（6分改變一生的閃念 這是我的老師的故事，至今珍藏在心里,讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。 多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)啊!”在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁

7、邊人的呵斥聲。 她回頭看著正在看電視的惟一的女兒心中立即就明白過(guò)來(lái)是怎么回事了?？隙ㄊ且粋€(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼,卻碰巧打到這里。 她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話,她隱約設(shè)想出,那是個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后,她問(wèn)清了書店的地址匆匆忙忙趕了過(guò)去。2 正如<她預(yù)料的那樣>,在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去,將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧,我是她媽

8、媽,不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中,她交清了28元的罰款,才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店,并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。"她笑了起來(lái)"將,小女孩領(lǐng)到家中,好好清理了一下,什么都沒(méi)有問(wèn),就讓小女孩離開(kāi)了,臨走時(shí),她還特意叮囑道,如果你要看書,就到阿姨這里,阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了，從此便再也沒(méi)有出現(xiàn)。一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開(kāi)房門后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,露著滿臉的笑容,手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)著，但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)了一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的

9、敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得這么多年來(lái)，我一直想喊您一聲媽媽?！痹捯魟偮?，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)：我說(shuō)不清楚,也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。32. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（3分33. 第段中“也所料的那樣”在文中具體指的是什么？（2分34. 文中第段和第段都寫到了這位

10、教師的笑,兩次笑的原因分別是什么？（3分35. 從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意,請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（2分36. 當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí),女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”請(qǐng),你想象一下,女孩的“一大堆話”最可能有的話是什么?（4分一碗餛飩 那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。 她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴，熱騰騰,她這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?她摸遍身上的口袋,連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。3 面攤的主人是一個(gè)很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊，就問(wèn)：孩子，你是不是要吃面?”可“是，可是我沒(méi)帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你

11、吃。” 老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾，眼淚忽然就掉下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是感激?！彼Σ林鴾I水，對(duì)老婆婆說(shuō)：“我們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好?？墒俏易约旱膵寢屧趺磳?duì)我?我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！'老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢?你怎么還要跟她吵架呢?” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完餛飩。開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親,正在路口張望母親看到她,臉上立即露出

12、喜色:“你這個(gè)淘氣包,趕快過(guò)來(lái)吧。飯?jiān)缇妥龊昧?你再不回來(lái)吃，菜都涼了！'這時(shí)，她的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)。有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”卻對(duì)親人的一輩子恩情'視而不見(jiàn)”。1請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的內(nèi)容。2文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么?3文中第段中用“疲憊不堪”、，露出了喜色”來(lái)描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感?4第段為什么獨(dú)句成段？5. 結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文地段的理解。答案:1. 坦桑尼亞運(yùn)動(dòng)員艾克瓦里在奧運(yùn)會(huì)馬拉松比賽中（1分雖因受傷而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面（1分卻仍然堅(jiān)持跑完了全程（1分。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢（1分。2. “好奇”“熱淚盈眶”各（

13、1分，格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運(yùn)動(dòng)員的責(zé)任（或“祖國(guó)的凝望”所感動(dòng)。（3分（若只是泛泛而說(shuō)“被感動(dòng)”只，得1分3. C責(zé)任重于榮譽(yù)。4. 祖國(guó)人們的囑托、注視和期待。（3分故事語(yǔ)言流暢，圍繞“責(zé)任”與“祖國(guó)”（3分。:32.本文主要講了一位老師幫助一個(gè)偷書的小女孩,幫她擺脫困境,挽救了一個(gè)迷失的孩子的故事。433. 那是一個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。34. 第一次笑是因?yàn)樗研∨耐禃蛔降降睦Ь持芯瘸鰜?lái);第二次笑是因?yàn)樗秊樾∨⒂腥绱嗣篮玫那俺潭牢?同時(shí)也為自己能幫助她擺脫困境而高興。35. a.她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女

14、孩摟到懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員手:“有什么事就跟我說(shuō)吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子。”b.在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn).小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你有看書，就都阿姨這里來(lái)吧。36. “我就是您當(dāng)年從書店救出來(lái)的那個(gè)小女孩，那個(gè)因?yàn)橥盗藭甑臅幢灰蠼屑议L(zhǎng)，最后您幫忙交了罰款，把我?guī)Щ啬业哪莻€(gè)女孩呀!您還記得嗎?”、1記敘了女孩與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后，在一位老婆婆的開(kāi)導(dǎo)下，真正體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。2、第一個(gè)的作用是表明女孩與母親發(fā)生的爭(zhēng)吵不止一次，從而反映出女孩對(duì)母親的誤解之深;第