2019-2020年高中化學 第二冊 第八章合成材料 第三節(jié)新型有機高分子材料(第一課時)大綱人教版

1、2019-2020年高中化學第二冊第八章合成材料第三節(jié)新型有機高分子材料（第一課時）大綱人教版教學目標1. 使學生認識新型有機高分子材料在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學研究等方面的重要作用；2. 通過對新型有機高分子材料結構和功能的介紹，激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生學習化學的積極性；3. 通過介紹社會及科學技術的發(fā)展對新材料的要求，培養(yǎng)學生的社會責任感；4. 通過介紹我國高科技成就，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學重點介紹功能高分子材料、復合材料的特點和用途。教學難點激發(fā)學生學習化學的興趣。課時安排一課時教學方法1. 通過現(xiàn)存的幾個典型的社會問題，讓學生閱讀、討論，提出各種解決方案，引入課題。2.

2、 實物展示尿不濕、隱形眼鏡、人造牙、液晶材料等，讓學生感受到高科技就在身邊，就在化學課里，培養(yǎng)學生學習化學的興趣。3. 運用投影練習等手段。教學用具投影片、聚四氟乙烯管、高分子膜、尿不濕、人造牙、隱形眼鏡、人造關節(jié)、心臟補片、液晶材料。教學過程引言科技在發(fā)展，社會在進步。科技總是在解決社會的實際問題中才得以發(fā)展，而社會也因科技發(fā)展而進步。所以現(xiàn)實生活中總存在許許多多亟待解決的社會問題，現(xiàn)舉出其中的三個例子，然后大家討論并回答。問題1地球表面有大約四分之三被水覆蓋著，然而我們?nèi)匀粡娬{(diào)水資源貧乏，要節(jié)約用水，這是什么原因呢？學生思考、討論并回答甲：海水中存在多種離子，使海水呈咸味，不能直接飲用。乙

3、：很多河流、湖泊及地下水被工業(yè)廢水、生活污水污染而不能飲用。問如果我們能把海水淡化，生活污水、工業(yè)廢水處理了，那就可以解決水資源貧乏的問題，如何使這一設想變?yōu)楝F(xiàn)實呢？生討論，提出各種方案，基本是以下兩種：甲：根據(jù)我們以前學過的除雜知識，我們可先檢驗海水、污水、廢水中主要存在哪些不能飲用的成分（離子），然后加入相應的化學試劑使它們或沉淀，或變成氣體，再過濾。乙：甲的方案不可取，一是不可能沉淀或汽化所有存在的有害物質(zhì)，濾液不會是可飲用的水。但過濾不失為一種方法。能不能找到這樣一種過濾用的紙或膜，這些過濾紙或膜能夠有選擇的讓某些微粒穿過去，而其他的被濾出來。這樣就可以使海水淡化，生活污水、工業(yè)廢水凈

4、化。師甲同學想到運用離子共存來解決這個問題，很不錯。但對成分復雜的污水、廢水及海水凈化成可飲用水來說，還是解決不了實際問題。乙同學的想法很好，如果我們通過一種特殊材料過濾海水、污水、廢水中過多的電解質(zhì)離子、微生物雜質(zhì)等，海水、污水、廢水即得以凈化。這種特殊材料在傳統(tǒng)的合成材料中難以得到。人們又一次發(fā)揮其聰明才智，不斷地研究，終于找到了這種新型的有機高分子材料。多媒體演示模擬海水的淡化處理板書第三節(jié)新型有機高分子材料師新型有機高分子材料是相對傳統(tǒng)的有機高分子材料而言的。與傳統(tǒng)的高分子材料相比，其性能更優(yōu)越，應用更廣泛。投影教材圖89師這是一種與普通高分子材料不同的特殊材料制成的半透膜，它具有一種

5、特殊的性能，對被分離的物質(zhì)可有選擇地透過。我們叫這一類材料為功能高分子材料。板書一、功能高分子材料投影由功能高分子材料制成的高分子分離膜在工業(yè)上得到廣泛應用。投影膜分離的工業(yè)應用工業(yè)領域應用舉例金屬工藝金屬回收，污染控制，富氧燃燒紡織及制革工業(yè)余熱回收，藥劑回收，污染控制造紙工業(yè)代替蒸餾，污染控制，纖維及藥劑回收化學工業(yè)有機物除去或回收，污染控制，氣體分離，藥劑回收和再利用食品及生化工業(yè)凈化，濃縮，消毒，代替蒸餾，副產(chǎn)品回收醫(yī)藥及保健人造器官，控制釋放，血液分離，消毒，水凈化水處理海水，苦咸水淡化，超純水制備，電廠鍋爐用水凈化，廢水處理國防工業(yè)艦艇淡水供應，戰(zhàn)地醫(yī)院污水凈化，戰(zhàn)地受污染水源凈化

6、問題2科技的發(fā)展推動醫(yī)療手段有了很大的提高，現(xiàn)代醫(yī)學主要采取哪些措施治療人體的器官病變和壞死？學生討論甲：將快要死的人的好器官移植過來。乙：把有病變的那一部分切下來。丙：不是有人造器官嗎，可以換上人造器官呀。師換別人的器官得經(jīng)過一系列合法程序，再說在病人急需時也不一定有人愿意移植給他；將病變部分切下來要看病變的是身體的哪一部分，并非隨便一個部分都可以切下來所以，最好的方法就是換上人造器官。但人造器官對材料的要求非?？量蹋圃烊嗽炱鞴儆性S多問題需考慮。請同學們閱讀教材后討論并總結需要考慮哪些問題。學生閱讀、討論并總結如下1. 相容性、親和性2. 排異性3. 機械性展示人造關節(jié)、人造牙齒、人造心臟

7、補片等。師許多人造器官的主要材料是聚乙烯。練習寫出聚乙烯的結構式。生一人到黑板上板演，其他人在下面寫在作業(yè)紙上。師新型高分子材料的發(fā)展將為人類的健康作出貢獻。展示尿不濕、液晶分子材料師這是用有強吸水性的高分子材料制作的，可吸收重于自己幾百倍的水，仍保持干爽，其主要成分是由聚乙烯醇、聚丙烯酸鹽交聯(lián)得到的。投影醫(yī)用高分子材料人造心臟硅橡膠、聚氨酯橡膠人造血管聚對苯二甲酸乙二酯人造氣管聚乙烯、有機硅橡膠人造腎醋酸纖維素、聚酯纖維人造骨、關節(jié)聚甲基丙烯酸甲酯人造肌肉硅橡膠和滌綸織物人造鼻聚乙烯、有機硅橡膠人造皮膚硅橡膠、聚多肽人造角膜、肝臟、人工紅血球、人工血漿、食道、尿道、腹膜師除以上我們學習的高分

8、子分離膜、高分子醫(yī)學材料之外，功能高分子材料中還有傳感膜(將化學能轉變?yōu)殡娔?和熱電膜(能夠把熱能轉換成電能)等。投影練習1. 高分子分離膜可以讓某些物質(zhì)有選擇透過而將物質(zhì)分離，下列應用不屬于高分子分離膜應用范圍的是A. 分離工業(yè)廢水，回收廢液中的有用成分B. 食品工業(yè)中，濃縮天然果汁，乳制品加工和釀酒C. 將化學能轉換成電能，將熱能轉換為電能D. 海水的淡化答案：C2. 感光性高分子也稱為“光敏性高分子”，是一種在彩電熒光屏及大規(guī)模集成電路制造中應用較廣的新型高分子材料。其結構簡式為試回答下列問題：(1) 已知它是由兩種單體經(jīng)酯化后聚合而成的，試推斷這兩種單體的結構簡式(2) 寫出在(1)中

9、由兩種單體生成高聚物的化學反應方程式：(3) 對比高聚物的性質(zhì)判斷不正確的是A. 在酸性條件下可以發(fā)生水解B. 此高聚物不能使溴水褪色C. 此高聚物可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色D. 此高聚物可與液溴發(fā)生取代反應E. 此高聚物水解后可得到另外一種高聚物答案:(l)CHz=CHOH(2)CHZ=CHOH+(3)B問題3前幾年，在軍事上使用雷達監(jiān)控飛機的飛行?？珊髞砝走_好像老了，有的飛機飛行，雷達竟然看不到了。那么，真是雷達老了嗎？還是飛機會隱形？師是飛機能隱形。隱形材料制造的飛機就可以隱形。隱形材料是由多種材料復合而成。我們把由兩種或兩種以上材料復合而成的材料叫復合材料。板書二、復合材料展示鋁合金、

10、不銹鋼、玻璃鋼等師這些復合材料與單一材料比較，具有哪些特性，又有何用途呢？請大家閱讀教材P219,并總結其特性、用途。生閱讀教材、總結。特性：質(zhì)輕、高強度、耐腐蝕、耐高溫、抗氧化、抗沖擊、絕緣、吸波性等。用途：飛機、導彈、火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船、輪船、建筑、體育用品等。師大家總結的很全面。新型有機高分子材料解決了很多疑難問題，但現(xiàn)實生活總會有新的問題待解決，為了解決新問題，新型有機高分子材料又將如何發(fā)展呢？板書三、新型有機高分子材料的發(fā)展趨勢投影展示新型導電和電磁屏蔽材料；仿生高分子材料、高分子智能材料等。師請大家閱讀教材P212P213,討論并總結。212213生閱讀，討論并總結。(1) 對重

11、要的通用有機高分子材料繼續(xù)進行改進和推廣，使它們的性能不斷提高，應用范圍不斷擴大。(2) 與人類密切相關，具有特殊功能的材料的研究也在不斷加強，并且取得了一定的進展。強調(diào)未來的社會離不開新型材料，新型材料的發(fā)展離不開化學，化學是人類進步的關鍵。布置作業(yè)試舉出日常生活中接觸到的新型有機高分子材料制品。板書設計第三節(jié)新型有機高分子材料一、功能高分子材料二、復合材料三、有機高分子材料的發(fā)展趨勢教學說明本節(jié)課是介紹新型有機高分子材料的，現(xiàn)代科技的發(fā)展很迅速，對學生來說這方面知識了解不多。因此，要使學生感受到高科技產(chǎn)品就在身邊，并真正體會到科學技術的力量，需教師多介紹有關知識，讓學生感覺到知識就是力量，

12、從而激發(fā)他們崇尚科學、熱愛科學的情感，并愿投身到科學技術的偉大事業(yè)中去。參考練習1. 下列合成樹脂采用不同的加工方法和添加劑，既可作為塑料又可以制成合成纖維的是A.酚醛樹脂B.聚氯乙烯樹脂C.聚1,3丁二烯樹脂D.聚烯樹脂答案：BD2. 相同質(zhì)量下列材料制成相同長度的繩子，能吊起的重物質(zhì)量最大的是A.滌淪繩B.綿綸繩C.金屬鈦繩D.碳鋼繩答案：B3. 隨著有機高分子材料的研究的不斷加強和深入，使一些重要的通用高分子材料的應用范圍不斷擴大，下列應用范圍是通用高分子材料的最新研究成果的是A.新型導電材料B.仿生高分子材料C.高分子智能材料D.電磁屏蔽材料答案：AD4. 除了傳統(tǒng)的三大合成材料以外，

13、又出現(xiàn)了高分子膜，具有光、電、磁等特殊功能的高分子材料，醫(yī)用高分子材料，隱形材料和液晶高分子材料等許多新型有機高分子材料。試根據(jù)下列用途判斷新型有機高分子材料的種類。（1）用于海水和苦咸水的淡化方面（2）用于制造人工器官（如人工心臟）的材料。答案：（1）高分子（分離）膜（2）醫(yī)用高分子材料（或硅聚合物和聚氨酯等高分子材料）2019-2020年高中化學第二冊第六章烴的衍生物第三節(jié)有機物分子式和結構式的確定教案新人教版甘肅寧縣一中教學目的：1.掌握烴的燃燒規(guī)律。2.靈活應用該規(guī)律，提高并加快解題能力。教學重點：烴燃燒規(guī)律及有關烴的計算。教學難點：綜合應用能力的培養(yǎng)。教法：歸納法（計算機輔助教學）教

14、具：多媒體課件教學過程：【新課引入】有關烴燃燒的計算是中學有機化學基礎中的常見題型,也是高考中的熱點和難點之一,許多學生對這些知識點往往容易產(chǎn)生混淆,要快速而準確地解決此類問題，應熟悉以下幾方面的規(guī)律。板書有機物燃燒規(guī)律一：烴燃燒耗氧量規(guī)律【學生書寫】烴燃燒的化學方程式(通式)燃燒通式CH+(x+y/4)0fxC0+y/2H0xy2221. 等物質(zhì)的量的烴完全燃燒耗氧量比較的規(guī)律：【學生歸納】對于等物質(zhì)的量的任意烴(CH)，完全燃燒，耗氧量的大小取決xy于(x+y/4)的值【學生回答】1.等物質(zhì)的量的CH,CH,CH,CH,CH完全燃燒，耗氧量最大的是424263436哪個？【學生練習】2:已

15、知lmol某氣態(tài)烴CH完全燃燒時需5mol0，則x和y之和xy2可能是AX+Y=5BX+Y=7CX+Y=11DX+Y=9解析：根據(jù)烴燃燒通式可知，ImolCH的耗氧量為X+Y/4，討論易知，當x=3,y=8xy時合理，答案為C。2. 等質(zhì)量的烴完全燃燒耗氧量比較的規(guī)律:【學生推導】結論：對于等質(zhì)量的任意烴，完全燃燒，耗氧量的大小取決于(y/x)的值的大小，該值越大，耗氧量越多。推論：a. 質(zhì)量相同的烴完全燃燒時，若y/x相同，即最簡式相同，耗氧量相同。b. 總質(zhì)量一定的混合物，不論以什么比例混合，只要各組分的碳(或氫)的質(zhì)量分數(shù)相同，則生成的CO(或HO)的量也為定值。22【學生回答】3.等質(zhì)

16、量的CH,CH,CH,CH,CH完全燃燒，耗氧量最大的是哪個？424263436【學生練習】4.下列各組物質(zhì)中，只要總質(zhì)量一定，不論以何種比例混和，完全燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量也總是定值的是A丙烷和丙稀B.乙烯和環(huán)丙烷C.乙烯和丁烯D.甲烷和乙烷解析：根據(jù)規(guī)律這組物質(zhì)的最簡式應相同，所以答案是BC。設疑氣態(tài)烴燃燒后氣體體積或壓強是否變化？二：氣態(tài)烴(包括混合物)燃燒后體積或壓強變化規(guī)律1. 氣態(tài)烴(CH)在100°C及其以上溫度完全燃燒時氣體體積變化規(guī)律與氫原子個xy數(shù)有關 若y=4,燃燒前后體積不變,V=0 若y>4,燃燒前后體積增大,V>0 若y<4,燃燒前后

17、體積減少,V<02. 氣態(tài)烴(CH)完全燃燒后恢復到常溫常壓時氣體體積的變化直接用烴類物質(zhì)燃xy燒的通式通過差量法確定即可?！緦W生回答】5.CH,CH,CH,CH,CH,CH完全燃燒，反應后溫度為120C，則反應后，體積不變的是哪種氣體？體積減小的是哪種氣體？體積增大的是哪種氣體？【學生練習】6.在壓強一定，溫度150C條件下，某有機物完全燃燒，反應前后壓強不發(fā)生變化，該有機物可能是()A、CHB、CHC、CHD、CH4262422【學生練習】7在120°C時，將1L乙烯、2L乙烷和2L乙炔與20L氧氣混和，點燃完全燃燒后，恢復至原來溫度，所得氣體得體積是A.10LB.15LC.20LD.25L三：燃燒規(guī)律拓展應用應用一：判斷碳氫原子數(shù)目【學生練習】8.120C時，1體積某烴和4體積O，完全燃燒后恢復到原來的溫2度和壓強，體積不變，該烴分子式中所含的碳原子數(shù)不可能是()A1B2C3D4應用二：判斷混合物的組成【學生練習】9兩種氣態(tài)烴以任意比例混合，在105C時1L該混合烴與9L氧氣混合，充分燃燒后恢復到原狀態(tài)，所得氣體體積仍是10L.下列各組混合烴中不符合此條件的是(A)CHCH(B)CHCH(C)CHCH(D)CHCH應用三4：2確