(完整版)初二物理二力平衡精選試題(可編輯修改word版)

1、1.如圖所示是人們向空中拋出實心球到實心球落地而停止運(yùn)動的場景。下列情況中實心球受到平衡力作用的是（）A. 實心球在空中上升B.實心球從空中下落C.實心球在地上越滾越慢D.實心球停在地面上2.小熊貓能夠輕松地倒掛在竹子上，當(dāng)它倒掛在竹子上靜止時，下列說法正確的是（）A.竹子對小熊貓的作用力和小熊貓所受的重力是一對平衡力B. 小熊貓對竹子的作用力和小熊貓所受的重力是一對平衡力C. 小熊貓對竹子的作用力和竹子對小熊貓的作用力是一對平衡力D. 小熊貓很輕，其重力不需要平衡就能靜止在空中3.如圖所示是一架電梯勻速向上運(yùn)動時的示意圖。如果用F表示鋼索的拉力，用G表示電梯受到的重力，那么，能正確表示電梯受

2、到的力的示意圖的是（）A. 罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力B. 罐受到的重力與手對罐的壓力是一對相互作用力C. 罐對手的力與手對罐的力是一對平衡力D. 罐對手的作用力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力5頻閃攝影是研究物體運(yùn)動時常用的一種實驗方法，圖中A、B、C、D分別是用照相機(jī)拍攝（每0.1s拍攝一次）的小球在不同的運(yùn)動狀態(tài)下的照片，其中受到平衡力的作用的是（）6、某次演練中，直升機(jī)懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關(guān)系如圖所示.下列判斷正確的是（）A. 在0t2內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力B. 在tlt2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力C. 在t2t3內(nèi)，傘兵的重力

3、大于阻力D. 在t2t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變7、起重機(jī)吊著重物，重物受到重力G和鋼絲繩的拉力F作用，關(guān)于F和G的關(guān)系，下列說法中不正確的是（）A.重物靜止在空中時F=GB、重物勻速上升時FvGC、重物勻速下降時，F(xiàn)=GD、重物加速下降時，F(xiàn)<G8、如圖所示“懸空的磁環(huán)”活動中，假設(shè)甲、乙、丙三個磁環(huán)相同，中間塑料管是光滑的.當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時，甲對乙的作用力F1和丙對乙的作用力F2的大小關(guān)系是（）A.F1小于F2B.F1等于F2C.F1大于F2D.無法比較9. 物體在兩個互相平衡的力的作用下，處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，若這兩個力中的一個力突然消失，則（）A.物體將立即停止運(yùn)動B.物

4、體一定改變運(yùn)動方向C物體仍做勻速直線運(yùn)動D物體的運(yùn)動狀態(tài)一定要發(fā)生改變ABCD11.教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來如圖所示，關(guān)于粉筆刷的受力情況下列說法正確的是（）10. 長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊，則下列分析正確的是（）木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力地面對木箱的支持力和木塊對木箱的壓力是一對相互作用力A.B.C.D粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對平衡力粉筆刷所受磁力與黑板對粉筆刷的支持力是一對相互作用力黑板對粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上粉筆刷沒有受

5、到摩擦力作用12如圖7所示，物體A重30N,用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力N；當(dāng)F增大到60N時，A所受的摩擦力N；物體B重30N,受到F等于20N的水平推力靜止不動，則物體B所受的摩擦力是N,當(dāng)F增大到40N時，物體B做勻速直線運(yùn)動，此時B所受的摩擦力N.13. 豎直向上拋出一個小球，拋出后小球繼續(xù)向上運(yùn)動，這是因為小球，在向上運(yùn)動一段距離后，速度逐漸變小，然后下落。這是因為小球受到作用，而改變它的運(yùn)動狀態(tài).在小球上升到最高點(diǎn)時，此時它受力（平衡/不平衡），若此時受到的力全部消失，小球?qū)⑻幱冢o止/勻速直線運(yùn)動）.14. 搬運(yùn)工用600N的力水平向東拉一重為10

6、00N的板車，板車勻速直線運(yùn)動，則地面對板No車的阻力為.N,地面對板車的支持力為15. 用繩子拴住一個重為10N的物體，第一次以0.5m/s的速度勻速上提，第二次以1m/s的速度勻速下放，設(shè)前后兩次繩子的拉力分別為F1和與則FF2（選填“=”“>”或“V”）。16. 如圖12所示，A靜止在固定于地面的彈簧上，請畫出A物體受力示意圖.17. 裝卸工人利用斜面將一木箱推到汽車上（如圖13-甲所示），試在圖13-乙中畫出木箱在斜面上所受力的示意圖.18. 如圖14所示,一個小球只受兩個力的作用,并沿虛線軌跡方向向右上方作勻速直線運(yùn)動,請畫出這兩個力的示意圖.（空氣阻力不計）19. 如圖15所

7、示，彎桿末端連接有一個小球，小球保持靜止?fàn)顟B(tài).試畫出小球受到的重力與桿對小球的作用力的示意圖圖12圖13圖14圖1520、用如圖所示的實驗裝置探究阻力對物體運(yùn)動的影響每次讓小車從同一個斜面的位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的速度，小車能在水平面上滑行一段距離是由的原因.()比較圖中小車在不同平面滑行的最大距離，可以得出：在滑到底端時速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力，小車運(yùn)動距離.(3)通過以上實驗，我們可以推理得出：當(dāng)物體所受的阻力為零時，物體的速度將不會發(fā)生變化.為此某同學(xué)認(rèn)為：“所有的物體，如果它的速度不發(fā)生變化，一定不受阻力的作用.”他的觀點(diǎn)正確嗎？

8、請舉例說明.21、在“探究二力平衡條件”的活動中，小馬同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的探究方案.在該方案中他分別把栓有一個小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端.(1)該探究方案中的研究對象是，對兩側(cè)放置砝碼的小盤的要求是_.(2)探究過程中他將兩個50g的砝碼分別放在左右兩個小盤內(nèi)，這是用于探究兩個力的和方向?qū)ξ矬w平衡的影響.他還將木塊轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這是為了探究不在上的兩個力對物體平衡的影響.(3)接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：請寫出一個改進(jìn)該探方案的措施：.Fi10251511V(m/s)22、某次演練中，直升機(jī)懸停于高空，總質(zhì)量為8

9、0kg(含傘)的傘兵，其總重量為N.跳傘后豎直降落，其速度v與時間t的關(guān)系如右圖所示.請你根據(jù)圖象回答下列問題：(1) 在跳出飛機(jī)到打開降落傘這段時間里，傘兵從高處下落，傘兵作直線運(yùn)動，這時傘兵受到的重力阻力(選填“大于”、“等于”或“小于”).(2) 傘兵是在第s的時刻打開降落傘的.(3) 在最后階段，傘兵勻速直線下降，此時受到的阻力為_N,在這段時間里，傘兵下降了m；23. 如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。o甲乙(1) 小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小。當(dāng)小卡片

10、平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是探究。為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：。在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是。A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)24. 快速騎自行車，我們會感到空氣阻力，而且騎車速度越快，感覺空氣阻力越大由此小華同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動的速度大小有關(guān)在一個無風(fēng)的周末，小華和爸爸開汽車來到郊

11、外一段人車稀少的平直公路上小華打開汽車天窗，將如圖所示裝置固定在汽車車頂.爸爸依次以m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數(shù)記錄在表中.根據(jù)二力平衡.彈簧測力計的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力.汽車速度v/(ms$)5101520彈簧測力計示數(shù)F/N0.10.51.11.9(1)實驗裝置中用小車而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，目的是為了減小對實驗結(jié)果的影響.(2) 分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知，物體運(yùn)動速度越大，所受空氣阻力.(3) 實驗完畢后，小華又進(jìn)行了新的思考：空中下落的物體速度會增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大，其所受的空氣阻力會不會也一直增大？在老師的指導(dǎo)下，