傳承于敏精神厚植愛國情懷演講稿-于敏家國情懷

1、傳承于敏精神厚植愛國情懷演講稿于敏家國情懷傳承于敏精神厚植愛國情懷演講稿離亂中尋覓一張安靜的書桌未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日寢不安席當(dāng)年吳鉤申城淬火十月出塞大器初成。一句囑托許下了一生;一聲巨響驚詫了世界;一個(gè)名字蕩滌了人心。他是中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）國家最高科技獎(jiǎng)獲得者;他是89歲高齡的于敏。于老說過:“一個(gè)人的名字,早晚是要消失的,能把微薄的力量融進(jìn)祖國的強(qiáng)盛之中,足以自慰。”我雖不能像于老那樣為國研究出高新的技術(shù)我卻可以在我教師的崗位上盡心為國培養(yǎng)更多的人才進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)后我被分配到寧河區(qū)最邊遠(yuǎn)的岳會(huì)小學(xué)任教。我們到校的第一天接待我的是學(xué)校的校長他說我們是“新鮮血液”是那所小學(xué)

2、那一個(gè)村教育教學(xué)的希望。我有些受寵若驚。后來的日子里老教師對(duì)我們的情意讓我不得不心甘情愿地把自己的一切都投入到教育教學(xué)工作中不敢有絲毫的懈怠。只要發(fā)現(xiàn)自己有懈怠的心里就會(huì)不安。我漸漸地發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子們很大一部分屬于留守兒童他們沒有家庭教育的約束所以在行為上比較散漫在心理上缺乏更多的關(guān)愛。我能做的就是盡我最大的努力讓每個(gè)孩子都得到我的關(guān)注不讓一個(gè)人掉隊(duì)即使再調(diào)皮家里再不重視的孩子我依然沒有放棄過他們在學(xué)習(xí)上不僅培養(yǎng)優(yōu)等生專項(xiàng)輔導(dǎo)后進(jìn)生在課余與孩子們一起活動(dòng)在培養(yǎng)他們集體意識(shí)的同時(shí)融入到他們的內(nèi)心給予他們更多的關(guān)愛。天天聽著:“學(xué)高為師德高為范”的話語直到滿懷信心地走進(jìn)著滿是孩子的殿堂時(shí)周圍老教師的

3、愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)行為和他們不畏艱苦孜孜不倦潛心奮斗事跡讓我明白了什么是教師什么是奉獻(xiàn)。教師沒有驚人的壯舉也沒有耀人的光環(huán)只是日復(fù)一日年復(fù)一年地將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸。這種高尚的師德情操和默默無聞的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)了我。學(xué)高為師德高為范師德是為師之本。師德的最高境界就是奉獻(xiàn)。最讓我感觸頗深的是我們學(xué)校的代課教師趙老師她拿著的工資僅是我們的三分之一甚至更少而做的工作卻比別我們有過之而無不及。她并不是除了教書就不會(huì)做什么了而是她對(duì)教育事業(yè)的熱愛甘愿為教育奉獻(xiàn)自己的一切而無怨無悔。從事教育教學(xué)工作已經(jīng)一年有余為人師者的種種滋味嘗遍過后我愈來愈感覺到這個(gè)職業(yè)的任重道遠(yuǎn)。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤我都一如既往絕不退縮。于老說過：一個(gè)人的名字,早晚是要消失的,能把微薄的力量融進(jìn)祖國的強(qiáng)盛之中,足以自慰這樣的愛國情懷激勵(lì)著我；于老說過：所謂寧靜,對(duì)一個(gè)科學(xué)家來說,就是不為物欲所惑,不為權(quán)勢所趨,不為利益所害,始終保持嚴(yán)肅的科學(xué)精神這樣的淡薄教育著我；周圍同事們不辭辛苦努力鉆研積極進(jìn)取的行為鼓勵(lì)著我讓我更增強(qiáng)了我奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信念。我愿做紅燭我甘為人梯在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)辛勤耕耘。有一種人生最為美麗那就是教師平凡的人生壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽那就是奉獻(xiàn)無私的奉獻(xiàn)播撒著未來的希望。三尺講臺(tái)是我們默默耕耘的土地