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1、我不是最弱小的我不是最弱小的我不是最弱小的我不是最弱小的我不是最弱小的我不是最弱小的 自在朗誦一、二自然段。想一想森林美嗎？從哪些語句可以看出？ 他還在森林中發(fā)現了什么？ 那他想對野薔薇說點什么呢？原來有一叢野薔薇原來有一叢野薔薇, ,被被鈴蘭花簇擁著鈴蘭花簇擁著, ,開出了開出了第一朵粉紅色的花。帶第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動，著露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。芬芳撲鼻。原來有一叢野薔薇原來有一叢野薔薇, ,被被鈴蘭花簇擁著鈴蘭花簇擁著, ,開出了開出了第一朵粉紅色的花。帶第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動，著露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。芬芳撲鼻。大雨曾經打掉了兩片薔大雨曾

2、經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加柔嫩。著頭，顯得更加柔嫩。 自在讀課文，思索：他聽到花在呻吟嗎？她仿佛在說什么？ 看到花被雨點打成這樣，文中的薩沙為花做了什么？他有沒有想過對她做點什么？ 薩沙為什么要為花遮擋風雨？薩沙掀起雨衣，悄然地遮在薔薇花上，薩沙掀起雨衣，悄然地遮在薔薇花上，薩沙掀起雨衣，悄然地遮在薔薇花上，薩沙掀起雨衣，悄然地遮在薔薇花上，媽媽，您和托利亞都需求雨衣呀，媽媽，您和托利亞都需求雨衣呀，為什么要給我呢？為什么要給我呢？我們應該維護比本人弱小的。我們應該維護比本人弱小的。這就是說，我是最弱小的了？這就是說，我是最弱小的了？要是他誰也維護不了

3、，那他要是他誰也維護不了，那他就是最弱小的。就是最弱小的。媽媽，如今我還是最弱小的媽媽，如今我還是最弱小的嗎？嗎？不，不，他能維護更弱小的，不，不，他能維護更弱小的，他是英勇的孩子啦！他是英勇的孩子啦！媽媽，您和托利亞都需求雨衣呀，為什么要給媽媽，您和托利亞都需求雨衣呀，為什么要給我呢？我呢？我們應該維護比本人弱小的。我們應該維護比本人弱小的。這就是說，我是最弱小的了？這就是說，我是最弱小的了？要是他誰也維護不了，那他就是最弱小的。要是他誰也維護不了，那他就是最弱小的。媽媽，如今我還是最弱小的嗎？媽媽，如今我還是最弱小的嗎？不，不，他能維護更弱小的，他是英勇的孩子不，不，他能維護更弱小的，他是英勇的孩子啦！啦！ 早晨，窗外下著大雨，小明打著雨傘去上學，看見路上有個小朋

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