九年級語文故鄉(xiāng) (30)

1、故故 鄉(xiāng)鄉(xiāng)魯魯迅迅 19111911年中國爆發(fā)了辛亥革命，把滿清皇帝年中國爆發(fā)了辛亥革命，把滿清皇帝趕下了臺，結(jié)束了趕下了臺，結(jié)束了20002000多年的封建統(tǒng)治。但是，多年的封建統(tǒng)治。但是，辛亥革命的成果被軍閥篡奪了，袁世凱稱帝，辛亥革命的成果被軍閥篡奪了，袁世凱稱帝，張勛復(fù)辟，廣大勞動人民仍然生活在水深火熱張勛復(fù)辟，廣大勞動人民仍然生活在水深火熱之中。之中。19191919年，中國人民奮起斗爭，爆發(fā)了反年，中國人民奮起斗爭，爆發(fā)了反帝反封建的五四運(yùn)動。同年帝反封建的五四運(yùn)動。同年1212月，魯迅先生回月，魯迅先生回故鄉(xiāng)紹興搬家接母親到北京居住，親眼看到了故鄉(xiāng)紹興搬家接母親到北京居住，親眼看

2、到了故鄉(xiāng)破敗不堪，農(nóng)民生活十分窮困的殘酷現(xiàn)實(shí)，故鄉(xiāng)破敗不堪，農(nóng)民生活十分窮困的殘酷現(xiàn)實(shí)，百感交集，思緒萬千。百感交集，思緒萬千。19211921年年1 1月，他便以這次月，他便以這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為為題材，寫了這篇小說?；剜l(xiāng)的經(jīng)歷為為題材，寫了這篇小說。寫作背景寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，理清小說的故事情節(jié)。、朗讀課文，理清小說的故事情節(jié)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用對比手法描寫人物。、學(xué)習(xí)運(yùn)用對比手法描寫人物。3、理解小說表達(dá)的主題和一些語段的、理解小說表達(dá)的主題和一些語段的 深刻含義。深刻含義。 陰陰晦晦 瓦瓦楞楞 刺刺猹猹 胯胯下下 祭祭祀祀 秕秕谷谷 凸顴凸顴骨骨 髀髀間間 伶仃伶仃 愕愕然然

3、鄙夷鄙夷 嗤嗤笑笑 瑟索瑟索 寒寒噤噤 惘惘然然 潺潺潺潺 隔隔膜膜 恣睢恣睢 生字注生字注音音 陰陰晦晦hu 瓦瓦楞楞lng 刺刺猹猹ch 胯胯下下ku 祭祭祀祀 s 秕秕谷谷b凸顴凸顴骨骨t qun 髀髀間間 b 伶仃伶仃lngdng 愕愕然然 鄙夷鄙夷b 嗤嗤笑笑 ch瑟索瑟索s su 寒寒噤噤jn 惘惘然然wng 潺潺潺潺chn 隔隔膜膜 m 恣睢恣睢 zsu生字注生字注音音 既然 陰晦 蕭索 心緒 聚族而居 謀食 易主 無端 如許 蘇生 愕然 鄙夷 嗤笑 瑟索 惘然 隔膜 展轉(zhuǎn) 恣睢解釋詞語解釋詞語 二、默讀課文，理出情節(jié)二、默讀課文，理出情節(jié) 小說以第一人稱小說以第一人稱“我我”回

4、故鄉(xiāng)的見聞和感受為情回故鄉(xiāng)的見聞和感受為情節(jié)線索，可分為三個部分：節(jié)線索，可分為三個部分： （ 1 5段）段）（6 77段）段）（7888段）段）（一）回故鄉(xiāng)（一）回故鄉(xiāng)開端開端 （二）在故鄉(xiāng)（二）在故鄉(xiāng)發(fā)展、高潮發(fā)展、高潮 （三）離故鄉(xiāng)（三）離故鄉(xiāng)結(jié)局結(jié)局人物閏土：閏土：楊二嫂：楊二嫂：中國貧苦農(nóng)民的代表中國貧苦農(nóng)民的代表城鎮(zhèn)小市民的代表城鎮(zhèn)小市民的代表我：我：作者，是故事的串講人作者，是故事的串講人環(huán)境自然環(huán)境：自然環(huán)境： 是指對人物活動的時間，地點(diǎn)，季節(jié)，氣是指對人物活動的時間，地點(diǎn)，季節(jié)，氣候及花草鳥蟲的描寫。候及花草鳥蟲的描寫。 社會環(huán)境：社會環(huán)境： 是指對人物活動的社會背景、人際關(guān)

5、系等是指對人物活動的社會背景、人際關(guān)系等的描寫。的描寫。 1 1、文中有幾處景物描寫？各有什么作用？、文中有幾處景物描寫？各有什么作用？ 第第2 2自然段是景物描寫。其作用是渲染自然段是景物描寫。其作用是渲染了蕭條、荒涼的氣氛，襯托出了蕭條、荒涼的氣氛，襯托出“我我”的悲涼的悲涼心情。心情。 第第1212自然段描寫的少年閏土月夜瓜地自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。其作用是展刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。其作用是展現(xiàn)了現(xiàn)了2020年前故鄉(xiāng)的美麗景象。與現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)年前故鄉(xiāng)的美麗景象。與現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)形成鮮明的對比，突出現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的破敗。形成鮮明的對比，突出現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的破敗。 結(jié)尾段再

6、現(xiàn)海邊奇異的圖畫是景物描結(jié)尾段再現(xiàn)海邊奇異的圖畫是景物描寫。寫。 其作用是表明其作用是表明“我我”對新的希望的想象、對新的希望的想象、憧憬憧憬。精讀第一部分：回故鄉(xiāng)思考思考 1、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？有什么變化？ （人的變化）（人的變化） 2、看看人物到底有哪些變化？、看看人物到底有哪些變化？閱讀課文填寫下表。閱讀課文填寫下表。動作動作 身材增加一倍身材增加一倍 是什么原因使閏土產(chǎn)生了這樣的變化？天真活潑、天真活潑、熱情友好、勇敢熱情友好、勇敢機(jī)靈、知識豐富的小英雄機(jī)靈、知識豐富的小英雄蒼老貧困、蒼老貧困、因循守舊、麻木因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人

7、遲鈍、淳樸善良的木偶人 對比對比閏土變化的原因？閏土變化的原因？精神上麻木的真正原因，而封建禮精神上麻木的真正原因，而封建禮教和封建迷信思想是套在人民群眾教和封建迷信思想是套在人民群眾精神上的沉重枷鎖精神上的沉重枷鎖。 青年楊二嫂青年楊二嫂 老年楊二嫂老年楊二嫂 外貌外貌 動作動作 語言語言總體形象總體形象 對比手法對比手法 6次次1 1、對比是本文主要的寫作手法，除了對比故鄉(xiāng)前對比是本文主要的寫作手法，除了對比故鄉(xiāng)前后景色，以及楊二嫂和閏土前后的對比之外，還后景色，以及楊二嫂和閏土前后的對比之外，還有那些對比描寫？有那些對比描寫？我和閏土關(guān)系的前后對比。我和閏土關(guān)系的前后對比。我和閏土與宏兒

8、和水生的對比。我和閏土與宏兒和水生的對比。 楊二嫂和閏土的對比。楊二嫂和閏土的對比。2、通過對比描寫要突出什么？、通過對比描寫要突出什么？具體句子具體分析具體句子具體分析下邊各句中加點(diǎn)的詞語能否換成括號里的？為什么？揣摩語言揣摩語言1、我到了自家的房外，我的母親早已迎著（趕忙）出、我到了自家的房外，我的母親早已迎著（趕忙）出來了，接著便飛出（跑出）了八歲的侄兒宏兒。來了，接著便飛出（跑出）了八歲的侄兒宏兒。2、 兩岸的青山在黃昏中，都裝成了（呈現(xiàn)出）深黛顏兩岸的青山在黃昏中，都裝成了（呈現(xiàn)出）深黛顏色色 1、不可。、不可?！坝备蜗蟮乇磉_(dá)了母盼子歸的急切心情，子未到，母更形象地表達(dá)了母

9、盼子歸的急切心情，子未到，母已已 出來等候了；出來等候了；“趕忙趕忙”的意思是，子到，母才趕緊出來迎候。的意思是，子到，母才趕緊出來迎候?！帮w出飛出”運(yùn)用擬物修辭，形象生動地寫出了兒童天真活潑；運(yùn)用擬物修辭，形象生動地寫出了兒童天真活潑；“跑出跑出”的的感情色彩一般，沒能表達(dá)出兒童急于知道感情色彩一般，沒能表達(dá)出兒童急于知道“發(fā)生什么事發(fā)生什么事”的心理。的心理。 2、不可。、不可?！把b成了裝成了”有擬人色彩，給人以動感；有擬人色彩，給人以動感；“呈現(xiàn)出呈現(xiàn)出”，僅是一，僅是一般的顯出般的顯出問題探究：問題探究：文中的文中的“我我”就是魯迅嗎？就是魯迅嗎？認(rèn)識和理解“三種人的生活”，“我我”的生活的生活辛苦而輾轉(zhuǎn)辛苦而輾轉(zhuǎn)：閏土的生活閏土的生活辛苦而麻木：辛苦而麻木：楊二嫂生活楊二嫂生活辛苦而睢辛苦而?。罕疾▌诼当疾▌诼敌燎趧诳嘈燎趧诳嗑衤槟揪衤槟咎幮姆e慮處心積慮挖空心思挖空心思合作探究合作探究 我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人這正如地上的路；其實(shí)