【最新】八年級語文上冊 第二單元 5《棗核》課件 蘇教版-蘇教級上冊語文課件

1、棗棗 核核 蕭蕭 乾乾現(xiàn)代作家、翻譯家、記者現(xiàn)代作家、翻譯家、記者 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、體會海外華人對故土的依戀之情。一、體會海外華人對故土的依戀之情。二、學(xué)習(xí)設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思。二、學(xué)習(xí)設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思。三、品味飽含深情的語言。三、品味飽含深情的語言。蹊蹺蹊蹺（ ） 嫣嫣（ ）紅）紅 倘倘若（若（ ） 山山坳坳（ ） 機(jī)械機(jī)械（ ） 鑲鑲嵌嵌（ ）瑪瑪n no o( ( ) ) 殷殷切切( )( )q qioyntngoqin y y n n瑙瑙注音或?qū)懗鰸h字注音或?qū)懗鰸h字xi 蹊蹺蹊蹺（q qio） 掐掐指一算（指一算（qi） 故弄故弄玄玄虛（虛（xun） 殷殷切（切（yn） 嫣嫣紅

2、（紅（yn） 瑪瑙瑪瑙 （m no） 鑲嵌（鑲嵌（qin ） 草草坪坪（png） 山山坳坳（o） 廠廠甸甸（din） 卵卵石（石（lun） 勻稱稱（chn） 蹊蹺蹊蹺 山坳山坳 胡同胡同 掀起掀起 潛艇潛艇 鑲嵌鑲嵌 衣兜衣兜 種籽種籽 棗核棗核 嫣紅嫣紅 瑪瑙瑪瑙 國籍國籍 自由朗讀課文，試回答下列問題：自由朗讀課文，試回答下列問題： 1、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。、請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 2、請找出文中最能體現(xiàn)文章中心的句子。、請找出文中最能體現(xiàn)文章中心的句子。友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園里試種一下的事。友人托我?guī)最w生棗核，用以在花園里試種一下的事。 改了國籍，不等于就改

3、了民族感情；而且沒有改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。一個民族像我們這么依戀故土的。1、本文的線索是什么？、本文的線索是什么？2、圍繞棗核，文章可以劃分為幾個部、圍繞棗核，文章可以劃分為幾個部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？“棗核棗核” 第一部分：第一部分： （1 1） 棗核棗核第二部分：（第二部分：（2-42-4） 棗核棗核第三部分：（第三部分：（6-106-10） 棗核棗核第四部分：第四部分： （1111） 主題（議棗核）主題（議棗核）索索見見話話點點 是作者在敘述人物經(jīng)歷或事件發(fā)展的過程中的貫穿思想和脈絡(luò)。敘述的線索有多種多

4、樣的：有時以時間發(fā)展時間發(fā)展為線索；有時以空間轉(zhuǎn)換空間轉(zhuǎn)換為線索；有時以問題的劃分排列問題的劃分排列為線索；有時以 某一具體的某一具體的“物物” 為線索；有的以作者思想思想感情變化感情變化為線索；有的線索還不止一條。理清全文線索 第一部分（第一部分（1）：同窗）：同窗“囑托囑托” 第二部分（第二部分（2-10）：同窗相見。）：同窗相見。第一層：第一層：2-4段段第二層：第二層：5-7段段第三層：第三層：8-10段段 第三部分（第三部分（11）：點明中國人最依戀故）：點明中國人最依戀故土。土。棗核棗核棗核棗核棗核棗核主題主題設(shè)置懸念設(shè)置懸念如獲至寶如獲至寶加深懸念加深懸念解開懸念解開懸念為解鄉(xiāng)愁

5、為解鄉(xiāng)愁點明主題點明主題愛國情深愛國情深索索見見話話點點海外華人海外華人對故土的對故土的依戀和思依戀和思念之情念之情讀懂棗核，領(lǐng)會巧妙構(gòu)思 設(shè)置懸念設(shè)置懸念 懸念：即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品懸念：即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇、情節(jié)的發(fā)展變化所持中人物命運(yùn)的遭遇、情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。作者先把疑問提的一種急切期待的心情。作者先把疑問提出來，把矛盾擺出來，直至高潮，再解開出來，把矛盾擺出來，直至高潮，再解開疑問，寫出結(jié)局。疑問，寫出結(jié)局。 好處：引起讀者的興趣和思考，取得出奇好處：引起讀者的興趣和思考，取得出奇制勝的效果。制勝的效果。開頭是怎樣巧設(shè)懸念的？有何作

6、用開頭是怎樣巧設(shè)懸念的？有何作用? ? 索要急切，不明用途。一設(shè)懸念索要急切，不明用途。一設(shè)懸念如獲至寶，不宣用途。再設(shè)懸念如獲至寶，不宣用途。再設(shè)懸念作用：引起讀者的好奇心，迫作用：引起讀者的好奇心，迫切想了解真相，引人入勝。切想了解真相，引人入勝。見棗核見棗核國籍雖改國籍雖改感情不改感情不改依戀故土依戀故土索棗核索棗核話棗核話棗核設(shè)置懸念設(shè)置懸念加深懸念加深懸念解開懸念解開懸念再三拜托，用途蹊蹺再三拜托，用途蹊蹺如獲至寶，故弄玄虛如獲至寶，故弄玄虛為解鄉(xiāng)愁，如回故國為解鄉(xiāng)愁，如回故國深化題旨深化題旨呼應(yīng)開頭呼應(yīng)開頭悟棗核悟棗核層層設(shè)疑構(gòu)思精巧 1 1、這位友人不遠(yuǎn)萬里，再三托付、這位友人不

7、遠(yuǎn)萬里，再三托付“我我”帶去帶去幾顆普通的棗核，她想做什么呢？她為什么要這幾顆普通的棗核，她想做什么呢？她為什么要這樣做呢？樣做呢？ 2 2、從課文的哪些地方可以看出這位老人思念、從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉(xiāng)呢？故鄉(xiāng)呢？ （讀（讀7-107-10小節(jié)）小節(jié)） 3 3、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有“北北海海”，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？而且她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能不嫌麻煩？而且她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？ 1 1、這位友

8、人不遠(yuǎn)萬里，再三托付、這位友人不遠(yuǎn)萬里，再三托付“我我”帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢，他帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢，他為什么要這樣做呢，這樣的情節(jié)安排有什為什么要這樣做呢，這樣的情節(jié)安排有什么作用呢？么作用呢？ 這位友人想在自家園中種下一顆這位友人想在自家園中種下一顆棗樹棗樹因為他思念家鄉(xiāng)。因為他思念家鄉(xiāng)。設(shè)置懸念設(shè)置懸念評點法 這篇文章體現(xiàn)了友人思鄉(xiāng)的深沉情感，請?zhí)x課文，找出體現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之切的詞句和事件，試作評點。文中哪些句子描寫了思鄉(xiāng)的心理活動？ 1、心上總像是缺點什么、心上總像是缺點什么2、體會出游子的心境、體會出游子的心境3、想廠甸，想隆福寺、想廠甸，想隆福寺 4、這里一過

9、圣誕，我就想舊歷年、這里一過圣誕，我就想舊歷年 5、近來老是想總布胡同院、近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。里那棵棗樹。哪些句子描寫思鄉(xiāng)的行動？ 1、栽楊柳樹，種睡蓮。、栽楊柳樹，種睡蓮。 2、親手建造、親手建造“北海北海”。 3、追憶在北海泛舟的日子。、追憶在北海泛舟的日子。 4、試種家鄉(xiāng)的棗樹。（、試種家鄉(xiāng)的棗樹。（ 暫未做）暫未做） 選材特點：以小見大。選材特點：以小見大。 3、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？而且她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到麻煩？而且

10、她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？ 有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情情這就是老人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的獨特這就是老人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的獨特的方式。的方式。 探究探究:一、作者的舊時同窗在美國的事業(yè)、一、作者的舊時同窗在美國的事業(yè)、生活怎么樣？寫她的生活、事業(yè)與生活怎么樣？寫她的生活、事業(yè)與本文的中心有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？本文的中心有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？對比，襯托思鄉(xiāng)愛國之情在同窗心上的地位

11、。對比，襯托思鄉(xiāng)愛國之情在同窗心上的地位。（雖然（雖然有豐厚的物質(zhì)享受，卻無法替代故鄉(xiāng)的溫暖，無法彌有豐厚的物質(zhì)享受，卻無法替代故鄉(xiāng)的溫暖，無法彌補(bǔ)遠(yuǎn)離故土的缺憾。）補(bǔ)遠(yuǎn)離故土的缺憾。）第第5段中寫朋友居住環(huán)境是不是閑筆？為什段中寫朋友居住環(huán)境是不是閑筆？為什么寫這些內(nèi)容？么寫這些內(nèi)容？ 寫朋友居住環(huán)境不是閑筆，這樣寫是為了寫朋友居住環(huán)境不是閑筆，這樣寫是為了突出朋友所住山城和她家住宅優(yōu)美的環(huán)境，突出朋友所住山城和她家住宅優(yōu)美的環(huán)境，說明優(yōu)裕的生活并沒有阻斷朋友強(qiáng)烈的思說明優(yōu)裕的生活并沒有阻斷朋友強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，從而突出主題。鄉(xiāng)之情，從而突出主題。二、山城美麗、老友闊氣、事業(yè)如二、山城美麗、老

12、友闊氣、事業(yè)如意，她是不是就滿足了，樂不思蜀意，她是不是就滿足了，樂不思蜀了？她還有其他心愿嗎？你從什么了？她還有其他心愿嗎？你從什么地方知道的？地方知道的？ 三、三、 文中美籍華人文中美籍華人“家庭事家庭事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了有了”，還感到，還感到“心中總像是心中總像是缺點什么缺點什么”，為什么？為什么？我心上總像是缺點什么：我心上總像是缺點什么： 缺的是踩在祖國大地上的踏實感及主人缺的是踩在祖國大地上的踏實感及主人翁之感，缺的是與故友歡聚的溫馨，缺翁之感，缺的是與故友歡聚的溫馨，缺的是故鄉(xiāng)親人的親情的是故鄉(xiāng)親人的親情 因為：身處異國他鄉(xiāng)，缺少故鄉(xiāng)的風(fēng)土因

13、為：身處異國他鄉(xiāng)，缺少故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，缺少鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻，這里不是心的歸人情，缺少鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻，這里不是心的歸宿。宿。 你不在主流文化里面，你的生活你不在主流文化里面，你的生活中必定缺乏營養(yǎng)。中必定缺乏營養(yǎng)。 我常常這樣覺得：任何離開從小我常常這樣覺得：任何離開從小長大的環(huán)境到另外一個文化圈子里長大的環(huán)境到另外一個文化圈子里面去的人，都不太可能在新文化圈面去的人，都不太可能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕這個人外子里融入主流文化，哪怕這個人外語講得再好。語講得再好。 張朝陽張朝陽我為什么回國我為什么回國 文中美籍華人文中美籍華人“家庭事業(yè)都如意，各種家庭事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了新式設(shè)備也都有了”

14、，還感到，還感到“心中總心中總像是缺點兒什么東西，她到底缺的是什像是缺點兒什么東西，她到底缺的是什么？么？ 美籍華人在美國的物質(zhì)生活是很富裕的，美籍華人在美國的物質(zhì)生活是很富裕的，但在精神上，他遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的文化、民族但在精神上，他遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的文化、民族的文化，在一種陌生的環(huán)境中而感到空虛。的文化，在一種陌生的環(huán)境中而感到空虛。這種感覺是一個游子很自然樸素的思鄉(xiāng)之這種感覺是一個游子很自然樸素的思鄉(xiāng)之情，懷舊之情。情，懷舊之情。廠甸廠甸北海公園北海公園胡同：營造老北京濃郁的生活氣息 、表現(xiàn)樸實百姓和他們其樂融融的小日子。廟會：叫賣聲中呼呼作響的風(fēng)車、香甜的糖葫蘆、吹糖人的民間藝人北海：樸素的風(fēng)景在

15、這里有翻抖的空竹、放飛的風(fēng)箏四合院：生活的地方最為難忘 改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。 起畫龍點睛，揭示中心的作用，而且呼應(yīng)開頭，從更深的層次上解開了懸念請體會下列劃線字詞對表達(dá)感情的作用：請體會下列劃線字詞對表達(dá)感情的作用：1 1、擁抱之后，她就、擁抱之后，她就殷切殷切地問我：地問我：“帶帶來了嗎？來了嗎？”我趕緊從手提包里掏出了那我趕緊從手提包里掏出了那幾顆棗核。幾顆棗核。2 2、她、她托托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。3 3、她、她劈頭劈頭就問我：就問我：“覺不覺得這花園覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？有點家鄉(xiāng)味道？”4 4、

16、這里、這里一一過圣誕，我過圣誕，我就就想舊歷年。想舊歷年。1 1、他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。、他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。（若改為（若改為“他放在手中，像比什么都他放在手中，像比什么都貴重貴重”，與原句表達(dá)效果有什么不同？，與原句表達(dá)效果有什么不同？）形象地表達(dá)了作者非常珍愛棗核。形象地表達(dá)了作者非常珍愛棗核。2 2、這里一過圣誕，我就想舊歷年。、這里一過圣誕，我就想舊歷年。（若改為（若改為“這里過圣誕，我想舊歷年這里過圣誕，我想舊歷年”，與原句表達(dá)效果有什么不同？），與原句表達(dá)效果有什么不同？） “一一就就.”這個句式起強(qiáng)調(diào)作用，這個句式起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了游子思鄉(xiāng)之情的濃烈和深沉。

17、強(qiáng)調(diào)了游子思鄉(xiāng)之情的濃烈和深沉。 1 1、擁抱之后，她就、擁抱之后，她就殷切殷切地問我：地問我：“帶來了帶來了嗎？嗎？”我趕緊從手提包里掏出了那幾顆棗核。我趕緊從手提包里掏出了那幾顆棗核。2、她、她托托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 “殷切殷切”：意思是深厚而激動，表明了：意思是深厚而激動，表明了美籍華人急于得到棗核的心情，增強(qiáng)懸念感，美籍華人急于得到棗核的心情，增強(qiáng)懸念感，為下文表現(xiàn)人物的感情作鋪墊。為下文表現(xiàn)人物的感情作鋪墊。 “托托”：表明了美籍華人珍惜的態(tài)度，：表明了美籍華人珍惜的態(tài)度，得棗核如獲至寶的激動心情。得棗核如獲至寶的激動心情。3 3、他劈頭就問我：

18、、他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有覺不覺得這花園有點家鄉(xiāng)味道？點家鄉(xiāng)味道？”（若（若“劈頭劈頭”換成換成“突然突然”，句意有什么，句意有什么變化？）變化？）4 4、“你相信嗎？那是我開車到幾十里以你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，外，一塊塊親手挑選，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后論公斤買下，然后用汽車?yán)貋淼?。用汽車?yán)貋淼??！保ㄈ魟h去劃線部分，句意有什么變化？）（若刪去劃線部分，句意有什么變化？） “劈頭劈頭”：表明朋友急切的心情。：表明朋友急切的心情。 1、這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什、這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以么卻以“棗核棗核”命題？而且就這么幾顆棗

19、核，作者這樣反命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？1 1、從內(nèi)容上從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情?？?，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。2 2、從結(jié)構(gòu)上從結(jié)構(gòu)上看，棗核又是本文敘事線索?？?，棗核又是本文敘事線索。3 3、從寫法上從寫法上看，以?。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）?？矗孕。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通過具體的事物來加以表現(xiàn)，有時不妨生活，要通過具體的事物來加以表現(xiàn)，有時不妨就用一個小小的物件，以小見大。）就用一個小小的物件，以小見大。

20、） 1、這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什、這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以么卻以“棗核棗核”命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？ 愛國主義是個大主題，有些作家通過氣愛國主義是個大主題，有些作家通過氣勢磅礴的重大事件來表現(xiàn)。本文作者卻另辟勢磅礴的重大事件來表現(xiàn)。本文作者卻另辟蹊徑，通過幾顆小小的棗核來表現(xiàn)。對幾顆蹊徑，通過幾顆小小的棗核來表現(xiàn)。對幾顆棗核的盼望與愛惜，表現(xiàn)出海外游子的拳拳棗核的盼望與愛惜，表現(xiàn)出海外游子的拳拳愛國之情。所以本文不是小題大作，而是以愛國之情。所以本文不是小題大作，而是以小見大的寫法。小見大的寫法。 如果請你為文章?lián)Q個題目，你會怎么擬？比較：你認(rèn)為哪一個文題最好？說說理由。深深 入入 理理 解解題目的作用： 1、“棗核”是本文的線索，用它設(shè)置懸念，推進(jìn)懸念，揭開懸念。 2、 “棗核”是抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的載體，將海外游子與祖國緊緊連在一起。 思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好思鄉(xiāng)愛國一直是人類眾多美好情感之一。在這個方面，中華民族燦情感之一。在這個方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了