五下第一單元習作指導

1、給遠方的小學生寫一封信給遠方的小學生寫一封信 習作要求習作要求在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方彼此建立聯系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學生小學生“手拉手手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系？取得聯系后，可以開展哪些式與遠方的小學生建立聯系？取得聯系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。然后以

2、個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。一讀，改一改，最好能把信寄出去。要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編

3、碼。和寄信人所在地的郵政編碼。寫法指導寫法指導 在寫信之前要注意以下幾個方面：在寫信之前要注意以下幾個方面：1、要認真回憶在口語交際時所講的內容，特別是大家、要認真回憶在口語交際時所講的內容，特別是大家商量的意見；商量的意見；2、寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學寫信，、寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學寫信，即寫什么，怎樣寫；即寫什么，怎樣寫；3、在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內容對、在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內容對方很感興趣，很想知道，不要寫對方不感興趣的內容。寫方很感興趣，很想知道，不要寫對方不感興趣的內容。寫打算開展打算開展“手拉手手拉手”活動想法，要寫

4、出活動的意義，同時活動想法，要寫出活動的意義，同時做到言之有理，言之有據，讓對方樂于、愿意參加到活動做到言之有理，言之有據，讓對方樂于、愿意參加到活動中去，所寫的建議還要切實可行，既考慮到自己，又要考中去，所寫的建議還要切實可行，既考慮到自己，又要考慮到對方能否開展起來。慮到對方能否開展起來。與遠方的小伙伴建立起聯系與遠方的小伙伴建立起聯系之后，我們就要著手思考如之后，我們就要著手思考如何開展何開展“手拉手手拉手”活動來增活動來增進彼此的了解了。進彼此的了解了。 遠方的小伙伴雖然和我們同在一遠方的小伙伴雖然和我們同在一片藍天下，可是他們中還有很多人不片藍天下，可是他們中還有很多人不能像我們這樣

5、享受到優(yōu)質的教育資源，能像我們這樣享受到優(yōu)質的教育資源，有的甚至因為家庭貧困而失學，我們有的甚至因為家庭貧困而失學，我們可以怎樣幫助他們？可以怎樣幫助他們？議一議議一議支助活動書信往來情況介紹聯誼活動網上交流每一項活動的設計，都滲每一項活動的設計，都滲透著同學們的想法。但是透著同學們的想法。但是每一項活動都應該有其可每一項活動都應該有其可行性，請你就自己活動設行性，請你就自己活動設計的可行性方面來談一談。計的可行性方面來談一談。回憶書信的格式：回憶書信的格式：習作習作一般書信可分為稱呼、正一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一個部分，每個部分都

6、有一定的格式。定的格式。（1 1）稱呼。稱呼要從第一行頂格寫起。）稱呼。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。話要說。（2 2）正文。這是信的主要部分。寫信人）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。格，通常先寫問候的話。如果是回信，如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。

7、每段起行空兩格，轉折頂格。寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。 （3 3）結尾。結尾可根據寫信人跟）結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如如“此致敬禮此致敬禮”、“祝你健康祝你健康”等等等。等。祝愿語一般分兩行寫。以祝愿語一般分兩行寫。以“此此致敬禮致敬禮”為例，為例，“此致此致”可以緊接可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，格寫，“敬禮敬禮”則一定要另起一行則一定要另起一行頂格寫。頂格寫。（ 4 4）署名。在結尾的再下一行的后半行寫）署名。在結尾的再下

8、一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如方相應的稱呼，如“兒兒”、“弟弟”、“學生學生”等等。等等。 （5 5）日期?？梢詫懺谑鹈暮竺?，也可以）日期?？梢詫懺谑鹈暮竺妫部梢詫懺谑鹈乱恍械暮蟀胄?。最好寫清年月日，寫在署名下一行的后半行。最好寫清年月日，以便查考。以便查考。 此外，如果信已經寫完，又發(fā)現此外，如果信已經寫完，又發(fā)現內容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在內容有遺漏，或某件事敘述不夠全面時，在信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面信的后面還可以補寫。但是在補寫的話前面要加上要加上“還有還有”、“另外另外”、“再再

9、”；或在；或在后面加上后面加上“又及又及”等字樣。等字樣。 1介紹自己（略）介紹自己（略）一、介紹自己的學校生活一、介紹自己的學校生活;二、介紹自己的家庭情況二、介紹自己的家庭情況;三、介紹自己的個性愛好三、介紹自己的個性愛好;四、介紹自己的學習情況四、介紹自己的學習情況;2說出想法（略）說出想法（略）3提出建議（詳）提出建議（詳）信的內容信的內容范文引路范文引路 給遠方的小學生的一封信 金佳怡：金佳怡：你好！你好！近來學習好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？近來學習好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興寫信給你，雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那很高興寫信給你，雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那

10、兒學習環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們兒學習環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學習和生活條件，讓我那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學習和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學習的精神。們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學習的精神。我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉多云，多云轉晴。我的眼睛比較大，又是出馬，立刻就會陰轉多云

11、，多云轉晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為雙眼皮，媽媽經常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為自己用眼不注意，如今已經戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從自己用眼不注意，如今已經戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現在的各種名著最初的童話，到現在的各種名著當然電影、電視也是我必不當然電影、電視也是我必不可少的愛好?？缮俚膼酆?。 范文引路范文引路 對了，寫這封信還有一個重要的任務，對了，寫這封信還有一個重要的任務，我們非常希望和你們成為手拉手的對象??！我們非常希望和你們成為手拉手的對象啊！我們小組進行了熱烈地討論，為了能夠和我們小組進行了熱烈地討論

12、，為了能夠和你們長期地保持聯系，特擬訂了如下計劃：你們長期地保持聯系，特擬訂了如下計劃：1、建議學校領導，在我們學校和你們學、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。校建立校際之間的手拉手關系。2、我們小組的每一個成員和你們學校的、我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。一個學生建立一對一的手拉手關系。 范文引路范文引路 3、在每年的重大節(jié)日進行自制賀、在每年的重大節(jié)日進行自制賀卡的交流。還可以建議學校進行校際卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。之間互訪活動。4、在放假期間，我們可以進行手拉、在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方

13、的家庭體驗生手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。共同提高。 范文引路范文引路 你看我們的計劃怎么樣？假如你們愿意，你看我們的計劃怎么樣？假如你們愿意，請盡快回信，并在信中提出你們的想法。請盡快回信，并在信中提出你們的想法。祝你身體倍棒吃嘛嘛香，健康快樂！祝你身體倍棒吃嘛嘛香，健康快樂！王思巖王思巖2011年年12月月28 西部的小朋友：西部的小朋友：你們好！我叫王若靈，我是南山實驗學校麒麟小學部五（你們好！我叫王若靈，我是南山實驗學校麒麟小學部五（2）班的學生。）班的學生。我非常開朗，我喜歡游泳、看書、聽音樂。我非常榮幸能和

14、你們的學校組織我非常開朗，我喜歡游泳、看書、聽音樂。我非常榮幸能和你們的學校組織“手拉手手拉手”的活動，我希望我們能成為好朋友！的活動，我希望我們能成為好朋友！我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發(fā)達的城市，我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發(fā)達的城市，這里的交通非常發(fā)達，到處都是高速公路。并且，我們這里的綠化非常好，這里的交通非常發(fā)達，到處都是高速公路。并且，我們這里的綠化非常好，到處都是樹木。我們的城市還擁有音樂廳、會展中心等等到處都是樹木。我們的城市還擁有音樂廳、會展中心等等可以說是什么可以說是什么都有。都有。我們的城市非常發(fā)達，飛機、汽車、火車都和我們深圳

15、連接在一起，所我們的城市非常發(fā)達，飛機、汽車、火車都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那里是非常方便的。我們的學校也非常好，學校有體育館、籃球以，去你們那里是非常方便的。我們的學校也非常好，學校有體育館、籃球場、足球場、操場，并且我們的教室里有一臺電腦和大電視，很好吧！下次場、足球場、操場，并且我們的教室里有一臺電腦和大電視，很好吧！下次你們來我們學校的時候就可以參觀了！你們來我們學校的時候就可以參觀了！我們的校長非常和藹，也非常注意我們的素質教育。比如我們學校就開我們的校長非常和藹，也非常注意我們的素質教育。比如我們學校就開展了唱歌展了唱歌.電子琴電子琴.黑板畫黑板畫.古箏古箏.竹笛竹笛.等

16、藝術活動，讓我們的課余生活不象以前等藝術活動，讓我們的課余生活不象以前一樣煩悶，變得多姿多采。一樣煩悶，變得多姿多采。你們的學習怎么樣?。磕銈兊纳钤趺礃恿四?？快給我回信吧！我們互你們的學習怎么樣?。磕銈兊纳钤趺礃恿四?？快給我回信吧！我們互相了解，等以后我們來看你們的時候我們就可以面對面的交流了，好期待?。∠嗔私?，等以后我們來看你們的時候我們就可以面對面的交流了，好期待??！你們呢？你們呢？祝你們學習進步！身體健康！祝你們學習進步！身體健康！金沙小學：小紅金沙小學：小紅2013年年2月月26日日山區(qū)的小朋友：山區(qū)的小朋友：你們好你們好!我是我是*五年級的學生五年級的學生*。我們的教室寬敞明亮，

17、校內還設有籃球場，沙池等體。我們的教室寬敞明亮，校內還設有籃球場，沙池等體育活動設施。，雖然我們互不相識，但這一次我通過學校網上視頻看到了你們的生活育活動設施。，雖然我們互不相識，但這一次我通過學校網上視頻看到了你們的生活情況，深表同情。情況，深表同情?？戳四銈兊纳顮顩r，我十分自責。你們每天中午只吃米飯，根本沒什么菜，居看了你們的生活狀況，我十分自責。你們每天中午只吃米飯，根本沒什么菜，居然沒有半句怨言，還吃得津津有味，要是換了我們，然沒有半句怨言，還吃得津津有味，要是換了我們，根本不可能，想起平時里總對媽媽做的菜挑三揀四，我們真是有愧啊根本不可能，想起平時里總對媽媽做的菜挑三揀四，我們真是

18、有愧啊!聽說你們連聽說你們連每人擁有一本字典都是一件十分奢侈的事，一個班級才擁有一本字典，而看看我們，每人擁有一本字典都是一件十分奢侈的事，一個班級才擁有一本字典，而看看我們，看完一本課外書就扔了，有的甚至買過來連看都沒看就扔了。你們十分堅強，從小就看完一本課外書就扔了，有的甚至買過來連看都沒看就扔了。你們十分堅強，從小就擔負挑柴、洗衣、做飯等家務活，你們常常要挑比自己體重還重的東西，你們卻一點擔負挑柴、洗衣、做飯等家務活，你們常常要挑比自己體重還重的東西，你們卻一點也不抱怨，只是盡力地挑著，看看我們這些孩子，在家里從來不干活，最多也是掃掃也不抱怨，只是盡力地挑著，看看我們這些孩子，在家里從來不干活，最多也是掃掃地，還在一旁叫苦連天，以前當家長說我們是生活在蜜罐里的孩子，我們一直不懂，地，還在一旁叫苦連天，以前當家長說我們是生活在蜜罐里的孩子，我們一直不懂，現在我看到了你們的生活，才深刻地體會到了這句話的意思。后來我又看到了一個更現在我看到了你們的生活，才深刻地體會到了這句話的意思。后來我又看到了一個更揪心的畫面，幾個孩子在蜿蜒崎嶇的山路上走著，據一些愛心人士的報導，你們從家揪心的畫面，幾個孩子在蜿蜒崎嶇的山路上走著，據一些愛心人士的報導，你們從家上學要走二、三個