2018年甘肅省高臺(tái)縣南華初級(jí)中學(xué)九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文及答案解析

1、2018年甘肅省高臺(tái)縣南華初級(jí)中學(xué)九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文語(yǔ)言積累與運(yùn)用1.將下列文字工整、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。（2分）志存高遠(yuǎn)筑夢(mèng)想 腳踏實(shí)地行四方解析：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。答案：認(rèn)真抄寫即可。閱讀下面的語(yǔ)段，回答后面小題。（2分）天下之事，取勝的關(guān)健在于心有多堅(jiān)強(qiáng)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)就能獲勝，膽怯退縮就會(huì)失敗。你只要從內(nèi)心上能夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)，就可以無(wú)往不勝。2.給劃線的字注音：膽怯（ ）（1分）解析：這是對(duì)字音識(shí)記的考查。答案：qi3.語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。_改為_（1分）解析：這是對(duì)同音字字形識(shí)記的考查。答案：健 鍵4.下列字形和劃線字注音全部

2、正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A.喑啞（yn） 旁鶩 成吉思汗（hn） 恃才放曠B.解元（ji） 庸祿 五行缺土（xng） 吹毛求疵C.吮吸（yn） 陰霾 斷壁殘?jiān)▂un） 鱗次櫛比D.黝黑（yu） 慰藉 越俎代庖（z） 通宵達(dá)旦解析：本題主要考查字音。A.“旁鶩”該為“旁騖”；B.“庸祿”改為“庸碌”；C.“吮”念“shn”。答案：D5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.我哪里比得上她呀！B.張華考上了北大，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？還是去深圳旅游？D.屈原的詩(shī)句“路漫漫其

3、修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。解析：本題是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用能力的考查。C句中第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，因?yàn)閱?wèn)的內(nèi)容還沒(méi)結(jié)束。答案：C6.下列句中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（2分）A.以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè)計(jì)，深受好評(píng)。B.憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，南京當(dāng)之無(wú)愧地獲得青奧會(huì)主辦權(quán)。C.對(duì)于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開卷有益。D.在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂(lè)。解析：本題考查運(yùn)用成語(yǔ)的能力。A.別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。B.當(dāng)之無(wú)愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感

4、到慚愧。C.開卷有益：打開書本，總有益處。D.天倫之樂(lè)：指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂(lè)。經(jīng)分析，D項(xiàng)用法錯(cuò)誤。答案：D7.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.母親對(duì)他的愛國(guó)教育，使他從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想。B.這位普普通通的農(nóng)民簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話深刻蘊(yùn)含哲理。C.這間房子的門一直沒(méi)有鎖。D.向來(lái)考試不及格的他，破天荒第一次考了100分。解析：本題考查病句的辨析與修改。A.沒(méi)有語(yǔ)病。B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“深刻”與“蘊(yùn)含”對(duì)調(diào)。C.有歧義。兩種意思，一，有鎖但沒(méi)有鎖上；二，連一把鎖也沒(méi)有。可以改為：這間房子的門一直沒(méi)有上鎖。D.“破天荒”“第一次”重復(fù)，去掉之一。答案：A8.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）

5、（2分）A.“你必須從他的胸前割下這磅肉來(lái)，法律許可你，法庭判給你。”這句話出自莎士比亞的戲劇威尼斯商人中鮑西婭之口。B.“你若真心要學(xué)，我這里有王摩詰全集，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了！”這句話出自曹雪芹的小說(shuō)紅樓夢(mèng)中薛寶釵之口。C.“唐宋八大家”指的是韓愈、柳宗元、杜甫、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽(yáng)修。D.冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家、兒童文學(xué)家，深受印度作家泰戈?duì)柕挠绊懀饕髌酚蟹毙桥窦男∽x者等。解析：這是對(duì)文學(xué)常識(shí)識(shí)記的考查。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)不正確。應(yīng)為：這句話出自曹雪芹的小說(shuō)紅樓夢(mèng)中林黛玉之口。C項(xiàng)不正確。

6、杜甫應(yīng)改為：歐陽(yáng)修。D項(xiàng)不正確。女神是郭沫若的作品集。改為：春水。故選A。答案：A走近名著。9.根據(jù)下面提供的信息，結(jié)合名著內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。（4分）A.他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復(fù)仇怨。 B.他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。（1）A是_（人物），人物性格的主要特點(diǎn)是_。（2分）答案：林沖 安分守己、循規(guī)蹈矩、武藝高強(qiáng)、有勇有謀（2）B是_（人物），與人物相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)是_。（2分）答案：孫悟空 大鬧天宮、三打白骨精、三借芭蕉扇等解析：此題考查對(duì)名著的閱讀和理解。名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)“禁軍教頭”“斗戰(zhàn)勝佛”可知分別是林沖和孫悟空。

7、10.古詩(shī)文默寫。（8分）（1）山回路轉(zhuǎn)不見君，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）（2）_，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（3）陋室銘中描寫陋室環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語(yǔ)句是：_，_。（4）煙銷日出不見人，_。（柳宗元漁翁）（5）在被爭(zhēng)名逐利、權(quán)錢交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風(fēng)氣漸漸侵蝕了人際關(guān)系的社會(huì)，能潔身自好，擁有“_，_”的靈魂，尤其顯得難能可貴。（用愛蓮說(shuō)中的語(yǔ)句填空）（6）但愿人長(zhǎng)久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭 中秋）解析：本題考查對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。古詩(shī)文名句的書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。答案：（1

8、）雪上空留馬行處（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（3）苔痕上階綠，草色入簾青（4）欸乃一聲山水綠。（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（6）千里共嬋娟閱讀下面的文章，完成后面小題。（10分）為夢(mèng)想拼盡全力驪塵從小到大我栽過(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘。成績(jī)出來(lái)，滿分120分的英語(yǔ)我只考了89分。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話

9、，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事

10、情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也

11、陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來(lái)。即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松?/p>

12、順?biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。（選自文苑破繭成蝶有刪改）11.文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（2分）解析：此題考查故事情節(jié)的概括能力。答案：寫中考失利后，“我”沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。12.結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，分析劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）（1）偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。（2）直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來(lái)。解析：本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后

13、綜合詞義與作用這兩方面因素進(jìn)行分析。答案：（1）“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。（2）“割開”一詞生動(dòng)形象地寫出了“我”經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。13.請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。（2分）A.偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B.整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！解析：本題是對(duì)環(huán)境描寫作用的考查。答案：A.運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B.運(yùn)用心理

14、描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。14.第段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（2分）解析：考查文章重要情節(jié)的作用。答案：不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面襯托出“我”的 勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。15.文章最后一段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。”你如何理解這句話的含義？（2分）解析：考查語(yǔ)字的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。答案：運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。閱讀下面的文字，完成

15、后面小題。（10分）“情緒污染”也是病所謂“情緒污染”，是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。其實(shí)，家庭中的“情緒污染”尤其值得注意。其明顯特征是“患病的多”：因孩子生氣，因家務(wù)生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等?？傊u毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長(zhǎng)期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病幾率升高。正所謂“情緒致病”。“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2倍。因而發(fā)出了生氣等于自殺的警告。”防止“情緒污染”，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。反之，則

16、會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭(zhēng)吵是愚蠢，為大事爭(zhēng)吵是無(wú)能。做你該干的事，不做無(wú)謂的精神消耗?！逼浯?，要善于克制與忍讓。不少大腕、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”。作為普通百姓，更應(yīng)該“有話好好說(shuō)”，有事商量著辦，切不可動(dòng)輒爭(zhēng)吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無(wú)完人，誰(shuí)都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時(shí)了解對(duì)方的意見、看法和心理需求。尋找共同點(diǎn)，擴(kuò)大共同點(diǎn)，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。此外，還應(yīng)擴(kuò)大寬容，多點(diǎn)幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示

17、，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂(lè)觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)性情樂(lè)觀的人，記住自己所能干的就是給身邊的人帶來(lái)輕松和愉快?！?6.“情緒污染”的危害較多，除了文章列舉的“患病的多”外，你還能列舉一個(gè)嗎？（1分）解析：本題考查文本的理解能力。答案：示例：人際危機(jī)、親友、同事等相處不和諧，易產(chǎn)生矛盾。17.既然情緒污染的危害大，那么我們應(yīng)當(dāng)如何防治情緒污染？（2分）解析：本題考查提取信息能力。答案：加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)；善于克制和忍讓。審視自己，多加交流擴(kuò)大寬容，多點(diǎn)幽默18.“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2倍。”這句

18、話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）解析：本題是對(duì)說(shuō)明方法及其作用的考查。答案：這句話運(yùn)用了列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，氣作用是讓讀者清楚的知道情緒污染給人的身心健康帶來(lái)的危害之大。19.“防止情緒污染，主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)”的句子中“主要”一詞能否去掉？說(shuō)說(shuō)你的意見。（2分）解析：本題是對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的考查。答案：不能，這里的主要兩字是說(shuō)明了情緒污染的主要途徑是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)，另外還有其他次要的途徑。去掉“主要”一詞就變成了唯一的方法，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。20.情緒與人體生理緊密相關(guān)，其中_的多少?zèng)Q定人的情緒變化。（1分）解析：這是對(duì)文章信息篩選能力的考查。答案：內(nèi)啡肽21.短文中

19、劃線的三處引用格言，你知道每一處引用的作用嗎？（2分）解析：本題是對(duì)內(nèi)容理解的考查。分別找出三句格言在文中所處的位置，結(jié)合上下文寫出作用即可。如：“生氣等于自殺”。意在說(shuō)明生氣的危害之大?！坝性捄煤谜f(shuō)”意在說(shuō)明多溝通，保持樂(lè)觀情緒。答案：說(shuō)明生氣的危害性 說(shuō)明情緒的作用 呼吁樂(lè)觀情緒閱讀下面的文言文，完成后面小題。（10分）甲：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑

20、鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。（出師表節(jié)選）乙：高祖曰：“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下了。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！保ㄊ酚浉咦姹炯o(jì)節(jié)選，有刪改）22.下列劃線詞的意思和用法不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.此先漢所以興隆也/皆人杰也B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也/萬(wàn)鐘于我何加焉C.咨臣以當(dāng)世之事/吾能用之D.遂許先帝以驅(qū)

21、馳/卷石底以出解析：這是對(duì)一詞多意的考查。A項(xiàng)，也：判斷句式的標(biāo)志。B項(xiàng)，于：對(duì)來(lái)說(shuō)；C項(xiàng)，之：助詞，的/指示代詞。D項(xiàng)，以：用來(lái)。故選C。答案：C23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（2）鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。解析：本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。此句中的關(guān)鍵詞有“茍全”“聞達(dá)”“鎮(zhèn)”“撫”“給”“不絕”等。答案：（1）在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。（2）安定國(guó)家，安撫百姓，供給糧餉，不斷絕糧道，我比不上蕭何。24.結(jié)合甲文，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮這一人物的評(píng)價(jià)

22、。（2分）解析：本題是對(duì)人物評(píng)價(jià)的考查。結(jié)合出師表的內(nèi)容評(píng)價(jià)諸葛亮即可。如：推薦人才方面，勸諫后主方面。領(lǐng)兵打仗方面等。答案：示例一：在任用人才方面，諸葛亮能做到公正嚴(yán)明、知人善任。 示例二：在勸諫君主方面，諸葛亮忠心耿耿，希望君主能親賢遠(yuǎn)佞。25.甲乙兩文都談到了用人問(wèn)題，你認(rèn)為諸葛亮和劉邦都強(qiáng)調(diào)了什么？請(qǐng)結(jié)合乙文具體談?wù)?。?分）解析：本題考查比較閱讀能力。甲文：諸葛亮主張親賢臣。如向?qū)櫋⒐?。乙文中劉邦論楚亡漢興，做到用人所長(zhǎng)，人盡其才，體現(xiàn)了他得人才得天下的精髓思想。答案：他們都強(qiáng)調(diào)了善于任用人才（親賢）的巨大作用。乙文中，劉邦總結(jié)自己取得天下的原因是他能夠任用張良、蕭何、韓信這三

23、個(gè)人。閱讀下面的古詩(shī)，完成后面小題。（6分）春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)?！咀ⅰ抠Z至：唐代洛陽(yáng)人。這首詩(shī)是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫。歷亂：爛漫。26.本詩(shī)前兩句描寫的景物有_，通過(guò)對(duì)它們的描寫，體現(xiàn)出春天_的特點(diǎn)。（2分）解析：這是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解的考查。作者抓住的景物有草、柳、桃花、李花等景物，描繪了春天的勃勃生機(jī)的特點(diǎn)。答案（1）草、柳、桃花、李花 （2）示例：春意盎然（生機(jī)勃勃）27.賞析“春日偏能惹恨長(zhǎng)”中“惹”字的妙處。（4分）解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。古詩(shī)詞句子的賞析，要在閱讀古詩(shī)詞中要通抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。一般

24、要結(jié)合詩(shī)文所表達(dá)的主旨來(lái)賞析。答案：示例一：“惹”運(yùn)用了擬人的修辭，將春日人格化，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人抱怨春日把恨引長(zhǎng)，產(chǎn)生度日如年之感，表達(dá)了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶。示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，詩(shī)人抱怨舂日把恨引長(zhǎng)，產(chǎn)生度日如年之感。妙用動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶。綜合性學(xué)習(xí)。（8分）28.我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來(lái)開展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧?！厩啻鹤毅憽可倌陱?qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住?/p>

25、心年輕時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了賭博的國(guó)防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，_。（2分）解析：本題考查句子的補(bǔ)寫能力。從座右銘的前半句“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，可見它是前文范仲淹事例的總結(jié)，那么要補(bǔ)寫的內(nèi)容就應(yīng)是后面鄧稼先事例的總結(jié)，并與“以天下為己任發(fā)奮苦讀”形成對(duì)偶關(guān)系。答案：示例：讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)【青春勵(lì)志會(huì)】班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。（2分）活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事。活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言?；顒?dòng)三：_。解析：本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。答案：示例：看“奉獻(xiàn)的

26、青春”電影【青春接力棒】百善孝為先。一個(gè)“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)仿照畫線句子，將文段補(bǔ)充完整。（2分）孝親敬長(zhǎng)，就是耐心傾聽雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤，_；就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長(zhǎng)輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。解析：本題考查仿寫句子的能力。從劃線部分內(nèi)容來(lái)看，我們的仿寫要運(yùn)用比喻的修辭，如：就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)。答案：示例：就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。（2分）材料一：管寧、華

27、歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”（選自世說(shuō)新語(yǔ)）材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來(lái)的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒(méi)有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也嘗放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。資本論第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒(méi)有你我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。_解析：本題考查材料的探究能力。材料一，表現(xiàn)管寧的擇友標(biāo)準(zhǔn)志趣相同；材料二，馬克思與恩格斯的事例，表明真正的友誼是相互間無(wú)私的扶持，由此總結(jié)出二者的共同點(diǎn)，即為探究的結(jié)果：我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。答案：示例：我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路。29.任選一題，完成作文。（50分）（1）閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。每個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、嬌氣請(qǐng)以