普通話教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上普通話教學(xué)設(shè)計(jì)第一章 概 述第一節(jié) 普通話與方言課程內(nèi)容:探究普通話與方言參考教材：普通話與口語(yǔ)訓(xùn)練（校本教材）課程安排:4課時(shí)活動(dòng)過程:第1-2課時(shí) 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)情境導(dǎo)語(yǔ)示例1：央視播放的電視連視劇閑人馬大姐，同學(xué)們看過沒有？喜歡嗎？（讓學(xué)生說明原因）這部電視劇在語(yǔ)言上有沒有顯著特點(diǎn)？（北京方言）由此導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ)示例2：喝水（h fi），大樹（dà fù），有誰(shuí)聽懂了這兩個(gè)詞的意思？其實(shí)它們指的是喝水和大樹。這種語(yǔ)言方式有別于普通話，屬于方言。二、聯(lián)系文本，整合探究1摘讀文本并思考：你是怎樣理解方言的？明確：方言有兩類：一種是地域方言，另一種是社會(huì)

2、方言。地域方言背后有著豐富的文化積淀，對(duì)生活在某一特定區(qū)域的人群心理上與情感上的凝聚作用是十分巨大的，特別在異地他鄉(xiāng)，一張口就知你是山東人還是東北人等等，所以“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”。社會(huì)方言帶有職業(yè)性和身份性，隨著社會(huì)的發(fā)展，一種新興的社會(huì)方言網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也走進(jìn)人們的生活。2整合信息，采集方言（請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)主持人）將課前同學(xué)們采集的方言進(jìn)行展示。采集的方言包括當(dāng)?shù)氐赜蚍窖院途W(wǎng)絡(luò)方言，例如普通話里的這邊，泰安說成“這窩”，德州說成“這旮旯”。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言里的“88”表示再見，“斑竹”表示“版主”，“521”表示“我愛你”等等。也可讓學(xué)生用熟悉的方言講故事或諺語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)該種方言的特點(diǎn)。例如：大樹底

3、下喝涼水，真舒服（dà fù d xià h liáng fi,zhn f f）。還可以讓學(xué)生利用多媒體播放下載的方言歌曲（如貓和老鼠）等。討論問題，探究解難以小組為單位，自主提出問題并討論問題，例如：?jiǎn)栴}一：有人認(rèn)為方言有礙于祖國(guó)語(yǔ)言統(tǒng)一，你的觀點(diǎn)如何？問題二：推廣普通話會(huì)消滅方言嗎？如何處理好二者之間的關(guān)系？問題三：以粵語(yǔ)歌曲廣泛流傳為例，思考經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)以及名人效應(yīng)是否影響方言的廣度？問題四：如PK、MM這樣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能否出現(xiàn)在公共媒體中？如何推廣使用？各組推薦一人進(jìn)行交流，教師總結(jié)。三、布置作業(yè)1整理網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言并寫出書面總結(jié)或報(bào)告。2閱讀下面的材料，然

4、后選取其中一個(gè)問題或角度談?wù)勛约鹤约旱恼J(rèn)識(shí)。注意：觀點(diǎn)要明確。論證要充分。至少600字。第3-4課時(shí)（討論與欣賞課）第3課時(shí) 討論話題：推廣普通話會(huì)消滅方言嗎？ 二者相依共存而非相互排斥【相關(guān)材料】 記者：有人擔(dān)心一些強(qiáng)勢(shì)方言如粵語(yǔ)、東北話、以上海為中心的吳方言等會(huì)影響普通話的推廣，也有人擔(dān)心推廣普通話會(huì)消滅方言，使方言的實(shí)用價(jià)值消失、方言承載的地域文化萎縮。那么，如何認(rèn)識(shí)和處理推廣普通話與方言的關(guān)系呢？ 教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所研究員、國(guó)家語(yǔ)委咨詢委員會(huì)委員陳章太：我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時(shí)采取必要的措施積極保護(hù)方言。 2001年開始實(shí)施的中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定，在地方曲

5、藝、影視等藝術(shù)形式中需要使用方言的可以使用。這是有道理的，地方曲藝如果用普通話說唱，就沒“味”了。但是，我不贊成“保衛(wèi)方言”的口號(hào)和一些地方準(zhǔn)備為方言立法的設(shè)想，因?yàn)榉窖圆]有受到侵犯。理想的境界應(yīng)該是，該說普通話時(shí)能講普通話，想說方言的時(shí)候就說方言。普通話與方言是相依共存、互相吸收、互相豐富、共同發(fā)展的關(guān)系，不是相互排斥的關(guān)系。按照語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，方言短期內(nèi)是不會(huì)消失的。 中國(guó)傳媒大學(xué)研究員、語(yǔ)言傳播研究所所長(zhǎng)于根元：普通話要積極地從文言、外語(yǔ)、口語(yǔ)、方言中汲取營(yíng)養(yǎng)。我們從方言中汲取營(yíng)養(yǎng)、尤其是從北方方言之外的方言汲取營(yíng)養(yǎng)不夠。例如湖南一帶把說過多次、沒有味道、沒有新意的話叫“口水話、豆腐渣話

6、”，我們過去對(duì)這些方言沒有積極吸收。從帶有方言成分的口語(yǔ)中汲取營(yíng)養(yǎng)的研究和實(shí)踐也不夠，應(yīng)該多從方言中汲取營(yíng)養(yǎng)，這也是普通話建設(shè)和發(fā)展的重要方面。 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)普通話會(huì)有沖擊嗎？對(duì)語(yǔ)言的新形式要寬容和引導(dǎo) 記者：近年來，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言被頻繁使用于現(xiàn)實(shí)生活交際中，也出現(xiàn)在一些媒體上，甚至出現(xiàn)在部分地方中小學(xué)的輔助教材里。我們?cè)撊绾慰创@種現(xiàn)象？ 于根元：我們說語(yǔ)言規(guī)范，目的和標(biāo)準(zhǔn)都是有利于人們交際。推廣普通話的主要目的也是如此。語(yǔ)言規(guī)范更重要的一面是，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和介紹新的好的語(yǔ)言現(xiàn)象。這幾年人們比較關(guān)心網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，因?yàn)樗切聳|西，給不少人的用語(yǔ)習(xí)慣造成了沖擊。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)指網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)活動(dòng)的用語(yǔ)，從詞匯來說，有關(guān)

7、于網(wǎng)絡(luò)本身的，如“寬帶、網(wǎng)站、首頁(yè)、貓”；有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的，如“網(wǎng)上招生、網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)絡(luò)政務(wù)”；還有常見于論壇和聊天室的，如“斑竹、網(wǎng)管、美眉、東東”，這類比較特別的詞語(yǔ)大概占網(wǎng)絡(luò)總詞語(yǔ)的1/10。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)還有不同語(yǔ)體，如網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)小說。 有人擔(dān)心聊天室的某些詞語(yǔ)跑到外面來了。其實(shí)，不是跑出來，而是使用范圍擴(kuò)大了。因?yàn)檎Z(yǔ)體、語(yǔ)境、語(yǔ)言使用群體之間總是有一些交叉的，有的詞語(yǔ)適用面較廣。例如，“菜鳥”可能泛指“水平不高的生手”，“大蝦”可能泛指“某個(gè)方面的高手”，不過它們的使用也還會(huì)受到語(yǔ)體的制約，不會(huì)到處去套。日常說的“清一色、翻番”可能源自打麻將的用語(yǔ)；不少股市用語(yǔ)如“熊氣、套牢”也進(jìn)入日

8、常用語(yǔ)；“反思、反饋、信息”都是從科技術(shù)語(yǔ)來的；“蛋糕、上臺(tái)階、練內(nèi)功”進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域我們應(yīng)該調(diào)查擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)聊天室外面來的是哪些詞語(yǔ)，原因是什么，情況有哪些，擴(kuò)大出來用得妥當(dāng)不妥當(dāng)，別的領(lǐng)域里有沒有類似的情況。多做些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的建設(shè)和發(fā)展工作，也就是做普通話的建設(shè)和發(fā)展工作。陳章太：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)該寬容和引導(dǎo)。作為語(yǔ)言的新形式，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言主要在青少年群體和知識(shí)界流行。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中與計(jì)算機(jī)有關(guān)的專門術(shù)語(yǔ)相對(duì)規(guī)范，而聊天室里使用的語(yǔ)言則隨意性大，應(yīng)用比較混亂?？偟膩碚f，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言變化快、非常靈活，而且比較幽默、簡(jiǎn)潔。寬容并非放任，語(yǔ)言是為了方便交流，對(duì)于表達(dá)清晰、思想內(nèi)容健康的應(yīng)該提倡和引導(dǎo)。

9、不必?fù)?dān)心網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)于普通話的沖擊，因?yàn)槟切┥?qiáng)、表現(xiàn)力豐富、思想健康的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，漸漸地會(huì)被普通話吸收，其余的漸漸就被淘汰了。布置作業(yè)：針對(duì)本節(jié)課的討論，你有哪些想法請(qǐng)寫出來？第4課時(shí)欣賞一些方言短片增加同學(xué)們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣第二節(jié) 普通話與普通話水平測(cè)試教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解普通話水平測(cè)試的內(nèi)容和等級(jí)劃分教學(xué)重難點(diǎn)：普通話水平測(cè)試的內(nèi)容與等級(jí)劃分教學(xué)任務(wù)分析：教材：校本教材P2-5頁(yè)；普通話測(cè)試指南參考內(nèi)容教法：介紹法、練習(xí)法考核方式：課堂提問與課后練習(xí)課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)過程：第1-2課時(shí)一、 普通話水平測(cè)試一、測(cè)試方式以口試方式進(jìn)行二、測(cè)試內(nèi)容1.讀100個(gè)單音節(jié)字，限時(shí)3

10、分半，考查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的標(biāo)準(zhǔn) 程度；2.讀100個(gè)多音節(jié)詞語(yǔ)，限時(shí)2分半，考查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)、輕 聲、兒化音的標(biāo)準(zhǔn)程度；3.朗讀短文，1篇400個(gè)音節(jié)，限時(shí)4分鐘，考查應(yīng)試人使用普通話朗讀書 面作品的水平；4.命題說話，限時(shí)3分鐘，考查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的 水平，重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度。普通話水平劃分為三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別內(nèi)劃分兩個(gè)等次。其中： 97分及其以上，為一級(jí)甲等； 92分及其以上但不足97分，為一級(jí)乙等； 87分及其以上但不足92分，為二級(jí)甲等； 80分及其以上但不足87分，為二級(jí)乙等； 70分及其以上但不足80分，為三級(jí)

11、甲等； 60分及其以上但不足70分，為三級(jí)乙等。三、 給學(xué)生提供一份樣卷，讓學(xué)生作為參考通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)試題一、讀單音節(jié)字詞100個(gè)茶 惹 窒 拜 肋 否 略 返 群 焚 綁 蒸 屜 頰 滅 鏢 丟 電 瀕 釀 鈴 毒 瓜 拔 拽 劊 短 穗 尊 幢 弓 女 窮 虐 捐 雌俊 兇 窘 沙 擇 日 牌 黑 茍 涵 根 旁 乘 憶 掐 掖 瞟 有甜 貧 良 頸 凸 垮 叵 踹 傀 湍 聞 瘡 紅 旅 權(quán) 啊 惻 買嘈 摳 棧 啃 仿 圣 轄 苗 演 泯 湘 澡 努 劃 鎖 暖 雙 松余 懸 紫 傲 悔 二 訓(xùn) 粵 饒 青二、讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)迥然 恢復(fù) 紐扣兒 柔軟 漂亮 瓊脂 快樂 差點(diǎn)兒 協(xié)商

12、捏造 裙子 率領(lǐng) 撒謊 難為 腰鼓 勛章 掛號(hào) 粗糙僵持 牙膏 捐贈(zèng) 夸大 必須 掐算 梅花 選擇 努力具體 才思 廢除 東邊 挺拔 侵略 順手 主角兒 壟斷品種 門牌兒 隱約 舞蹈 團(tuán)粉 敏感 柴火 昆蟲 俗語(yǔ)規(guī)模 成績(jī) 瘋狂 丟失 博學(xué)三、朗讀那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈光。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。櫻子說，她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她?！罢l(shuí)叫我們只帶一把小傘哪?！彼⑿χf，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。隨著一聲尖厲的

13、剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在冷濕的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好像已是深秋了。她只是過馬路去幫我寄信。這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻要叫我終生難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時(shí)，她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里。為什么呢？只帶一把傘?然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不很大，卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨

14、。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢?媽媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。（節(jié)選自陳啟佑永遠(yuǎn)的蝴蝶）四、說話（任選一個(gè)題目說3分鐘）1. 我與電腦2. 我的愛好3.我的學(xué)習(xí)生活4.我尊敬的人5.我的一個(gè)愿望6.學(xué)習(xí)普通話的體驗(yàn)7.童年的記憶8.我喜愛的職業(yè)9.談?wù)勑l(wèi)生與健康10.我喜愛的季節(jié)或天氣11.談?wù)劮?2.我的成長(zhǎng)之路第3-4課時(shí)一、請(qǐng)學(xué)生練習(xí)常見的易讀錯(cuò)的四字詞語(yǔ)二、為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣，給學(xué)生提供幾個(gè)關(guān)于方言的笑話，讓學(xué)生在放松學(xué)習(xí)的同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的方言與普通話的區(qū)別與聯(lián)系的內(nèi)容。1.一廣東仔到火車站買車票，買票的人多，排了好長(zhǎng)的隊(duì)伍，但是神龍見首不見尾，前面的隊(duì)伍還

15、有形，后面的就亂了。小伙子是讀過書的人，是講素質(zhì)地，就問旁邊的一女孩：“小姐，你是不是最美的呀！如果你是最美的我就愛你”。剛說完，女孩就給了他一耳光，罵了一句流氓。其實(shí)他想說的是：“小姐，你是不是最末尾的，如果你是最末尾的我就挨著你”。2. 一個(gè)口音很重的縣長(zhǎng)到村里作報(bào)告：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！“ 翻譯：同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！不要講話，現(xiàn)在開會(huì)啦?。┛h長(zhǎng)講完后，主持人說：“咸菜請(qǐng)香腸醬瓜！” （翻譯：現(xiàn)在請(qǐng)鄉(xiāng)長(zhǎng)講話?。┼l(xiāng)長(zhǎng)說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！“ 翻譯：同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！）“不要醬瓜，我撿個(gè)狗屎給你們舔舔?！?翻譯：不要

16、講話，我講個(gè)故事給你們聽聽。） 3. 天津人學(xué)英語(yǔ) 有一天津大哥學(xué)英語(yǔ)，頭一天就記住了問價(jià)錢時(shí)可以說howmuch。第二天市場(chǎng)買菜，尋思顯擺顯擺，于是問：嘛好吃？賣菜的一愣！自己想不對(duì)，又問：好吃嗎？一想，又不對(duì)，又問：吃嘛好？三、能力測(cè)評(píng)：教材P5頁(yè)分析在演講稿中鬧笑話的原因，并且加以改正。第三節(jié) 聲母發(fā)聲訓(xùn)練（一）教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握聲母b、p、m、f、d、t、n、l的準(zhǔn)確發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)：聲母b、p、m、f、d、t、n、l的準(zhǔn)確發(fā)音教學(xué)任務(wù)分析：教材：校本教材P7-9頁(yè)，普通話測(cè)試指南P23-34頁(yè)教法：示范法、練習(xí)法、總結(jié)歸納法考核方式：課堂提問與課后練習(xí)課時(shí)安排：4課

17、時(shí)教學(xué)過程：第12課時(shí)聲母b、p、m、f的發(fā)音一、發(fā)音技巧及要求b：雙唇、不送氣、清、塞音 發(fā)音時(shí)上唇、下唇閉緊，形成阻礙、軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶不振動(dòng)，氣流較弱，一下沖破雙唇阻礙，爆發(fā)成聲。 奔波bnb 擺布bibù 寶貝bobèi 包辦bobàn 標(biāo)兵biobng 白布báibù 辨別biànbié 卑鄙bib p：雙唇、送氣、清、塞音 發(fā)音時(shí)上唇、下唇閉緊，形成阻礙、軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶不振動(dòng)，氣流較強(qiáng)，一下沖破雙唇阻礙，爆發(fā)成聲。 偏旁pinpáng 偏僻pinpì 批評(píng)pp

18、7;ng 匹配ppèi 拼盤pnpán 澎湃péngpài 乒乓pngpng 鋪平ppíng m：雙唇、濁、鼻音 發(fā)音時(shí)上唇、下唇閉緊，軟腭下降，關(guān)閉口腔通道，打開鼻腔通道，氣流振動(dòng)聲帶，并從鼻腔沖出成聲。 面貌miànmào 埋沒máimò 麥苗màimiáo 眉目méimù 牧民mùmín 麻木mámù 明媚míngmèi 美妙mimiào f：唇齒、清、擦音 發(fā)音時(shí)下唇略內(nèi)收，靠近上齒，形成

19、一條窄縫，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶不振動(dòng)，氣流從唇齒音的窄縫中擠出，摩擦成聲。 方法fngf 肺腑fèif 豐富fngfù 非凡fifán 奮發(fā)fènf 芬芳fnfng 反復(fù)fnfù 仿佛fngfú第3-4課時(shí)聲母d、t、n、l的發(fā)音一、d：舌尖中、不送氣、清、塞音發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，形成阻礙、軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶不振動(dòng)，氣流較弱，一下沖破阻礙，爆發(fā)成聲。電燈diàndng 當(dāng)代dngdài 導(dǎo)彈dodàn 大地dàdì 單調(diào)dndiào 道德dàod

20、é 等待dngdài 奠定diàndìng 二、t：舌尖中、送氣、清、塞音發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，形成阻礙、軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，聲帶不振動(dòng)，氣流較強(qiáng)，一下沖破阻礙，爆發(fā)成聲。團(tuán)體tuánt 鐵塔tit 天堂tintáng 探討tànto 淘汰táotài 忐忑tntè 體貼tti 灘涂tntú 三、n：舌尖中、濁、鼻音發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，關(guān)閉口腔通道，打開鼻腔通道，氣流振動(dòng)聲帶，并從鼻腔沖出成聲。牛奶niúni 南寧nánníng 男女n&#

21、225;nn 惱怒nonù 農(nóng)奴nóngnú 泥濘nínìng 能耐néngnài 裊娜nionuó 四、l：舌尖中、濁、邊音發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦（略后），舌頭兩側(cè)要有空隙，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，氣流振動(dòng)聲帶，并經(jīng)舌頭兩邊從口腔沖出成聲。理論llùn 流利liúlì 嘹亮liáoliàng 老練loliàn 輪流lúnliú 連累liánlèi 拉攏llng 來歷láilì普通話中的n和l是對(duì)立

22、的音位，分得很清楚，但是在很多方言區(qū)中n和l是不分的，對(duì)于那些n、l不分的方言區(qū)來說，學(xué)習(xí)起來比較困難一點(diǎn)，首先要讀準(zhǔn)n和l，然后要知道哪些字的聲母是n，哪些字的聲母是l，這需要有個(gè)記憶過程。n發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從鼻腔通過。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。l發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊通過。如“玲瓏”、“嘹亮”的聲母。由于n發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔通過，所以發(fā)出的聲音帶有“鼻音”，而l在發(fā)音時(shí)注意舌頭的動(dòng)作，即在發(fā)音前，舌頭向上卷，發(fā)音時(shí)，舌頭伸平，不帶有鼻音，即使用手捏住鼻子也能發(fā)音。一、n、l對(duì)比辨音練習(xí)：無賴

23、lài 無奈nài 水牛niú 水流 liú男nán 褲藍(lán)lán 褲 旅l 客女n 客腦no 子老lo 子 連lián夜年nián夜留念niàn 留戀liàn 濃nóng 重隆lóng 重南nán 部藍(lán)lán 布 爛泥ní 爛梨lí牛niú 黃硫liú 磺 大娘niáng 大梁liáng 二、讀準(zhǔn)n和l：哪里 nl 納涼 nàliáng 奶酪 nilào 腦力 nol

24、ì 內(nèi)澇 nèilào能力 nénglì 來年láinián 老農(nóng)lonóng 冷暖lngnun 流腦liúno留念liúniàn 嶺南lngnán 牛奶niúni 惱怒 nonù 扭捏 nini能耐 néngnài 呢喃 nínán 男女 nánn 履歷llì 理論 llùn聯(lián)絡(luò) liánluò 流露 liúlù 老練 loliàn 拉

25、力 llì第四節(jié) 聲母發(fā)聲訓(xùn)練（二）教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握聲母g、k、h、j、q、x的準(zhǔn)確發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)：聲母g、k、h、j、q、x的準(zhǔn)確發(fā)音教學(xué)任務(wù)分析：教材：校本教材P9-10頁(yè)，普通話測(cè)試指南P29-30頁(yè)教法：示范法、練習(xí)法、總結(jié)歸納法考核方式：課堂提問與課后練習(xí)課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)過程：第12課時(shí)聲母g、k、h的發(fā)音一、發(fā)音技巧及要求g舌根阻塞音、不送氣、清輔音。 練習(xí)材料：歌  高  古  貴光  國(guó)  滾  歸 &#

26、160;工  刮  逛  溝  廣  狗  鼓瓜  感搞  棍干  哥哥規(guī)格 骨骼  高貴鞏固  古怪 觀光廣告  改過 故宮鋼管梗概公干灌溉改革骨干更改感官雇工孤芳自賞古往今來高屋建瓴冠冕堂皇光明正大詭計(jì)多端廣開言路滾瓜爛熟國(guó)計(jì)民生過眼云煙裹足不前沽名釣譽(yù)攻守同盟根深蒂固各奔前程肝膽相照 哥哥捉鴿哥哥過河捉個(gè)鴿，回家割鴿來請(qǐng)客，客人吃鴿贊鴿肉，哥

27、哥請(qǐng)客樂呵呵。讀古通古苦讀古書懂古通古熟古，不讀古書不懂古不通古糊涂古。 舌根阻塞音、送氣、清輔音。 練習(xí)材料：可空虧卡闊開孔扣刻坑顆靠款啃跨考揩懇愧摳可靠苛刻空闊口號(hào)困苦坎坷虧空寬闊慷慨克扣框框可憐侃侃開課夸口課題客觀曠課可口困難開除克己奉公口若懸河苦口婆心開誠(chéng)布公康莊大道看風(fēng)使舵開天辟地可歌可泣刻舟求劍空前絕后膾炙人口狂風(fēng)暴雨快馬加鞭夸夸其談扣人心弦寬宏大量 過寬溝哥跨瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥看狗。 舌根阻塞音、清輔音。練習(xí)材料：好和會(huì)混很喝花哈淮灰后轟戶慌化呼汗黑還 喚 緩和 荷花 后悔 輝煌 呼喚合乎 &#

28、160;歡呼 黃河 繪畫 混合 航海 化合含糊  豪華 合伙禍害  互換 呼喊 會(huì)話 恍惚 憨厚黑白分明  呼風(fēng)喚雨  胡言亂語(yǔ)花言巧語(yǔ) 厚此薄彼 和風(fēng)細(xì)雨好為人師  汗馬功勞  豪情壯語(yǔ)  海誓山盟含沙射影  畫龍點(diǎn)睛赫赫有名  橫七豎八 洪水猛獸 渾身是膽 華華和紅紅華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花，華華要紅花，紅紅要黃花。華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花。 畫花也是花畫上盛開一朵花，

29、花朵開花花非花?；ǚ腔ǘ浠??；ㄊ钱嬌匣?，畫上花開花，畫花也是花。第3-4課時(shí)聲母j、q、x的發(fā)音發(fā)音要領(lǐng)：這是一組舌面和硬腭前端成阻的音。注意發(fā)音時(shí)舌尖抵住下齒齦，不要讓舌尖碰觸到上下齒的中間，只需將舌面前部向上抬起與硬腭前端成阻即可，以免出現(xiàn)尖音。 舌面阻塞擦音、不送氣、清輔音。練習(xí)材料：急進(jìn)見節(jié)腳街句件價(jià)就叫卷假井倦炯江及巨經(jīng)濟(jì)解決積極階級(jí)季節(jié)堅(jiān)決將軍即將拒絕究竟焦急結(jié)局潔凈家具姐姐積聚加緊晉級(jí)獎(jiǎng)金境界寂靜  家喻戶曉  匠心獨(dú)運(yùn)饑不擇食  堅(jiān)不可摧  焦頭爛額  截然不同令非昔比

30、 金科玉律  九霄云外  局促不安鞠躬盡瘁  卷土重來絕處逢生  緊密鑼鼓  見仁見智  九牛一毛 京劇與警句京劇叫京劇，警句叫警句。京劇不能叫警句，警句不能叫京劇。 比尖尖塔尖，尖桿尖。桿尖尖似塔尖尖，塔尖尖似桿尖尖。有人說桿尖比塔尖尖，有人說塔尖比桿尖尖。不知到底是桿尖比塔尖尖，還是塔尖比桿尖尖。 q舌面阻塞擦音、送氣、清輔音。 練習(xí)材料：千 切去  強(qiáng)  取  區(qū)  且權(quán)  窮 秋確  琴 怯 洽 群 搶 卡敲  氣巧  親切 確切恰巧  氣球  親戚崎嶇  齊全七千  前期 全球 輕巧 乞求蹊蹺 棄權(quán)祈求  牽強(qiáng)