蘇教版五年級下冊語文分類復(fù)習(xí)

1、蘇教版五年級下冊語文分類復(fù)習(xí)專項復(fù)習(xí)卷（一）一、給帶點的字選擇正確的的讀音記載（ zi zi ） 渾身解數(shù)（ ji xi） 倔強（ qin jin ）應(yīng)和（ h h） 混沌（ hn hn ） 戰(zhàn)車千乘（ chn shn）大廈（ sh xi） 效率（ shui l） 飛來橫禍（ hn hn）儲藏（ ch ch ） 小校場（ xio jio ）蓮花落（ lu lo ）不假思索（ ji ji） 翹首遙望（ qio qio ）重兵壓境（ chn zhn）二、看拼音，寫詞語 yo lu l j m po xio ni ku hun chn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）pn f s zh p s h

2、u bn zh xn kn zh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）qio bo rn yn u xi ji ji m ln sh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）s yn xio l yu rn l r qn s mn y（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）j fn yu tn qun tou zn sn jin y x i（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）k xn ch r ti shn n xn zhn xu m n（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）i j ln ku d sh q h u zhu b w un（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）zhun sh co pn yu y m

3、l h qin sh chn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） bo fn hun shi zi hu jio zhn zi l b（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）h xi ji fn sh fu y hn b y chun cn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）x y shu shn d tn c hui q x shn jin（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、將下列詞語補充完整（ ）山野（ ） 座無（ ）地 左（ ）右（ ）如（ ）似（ ） 扶老（ ）幼 嚴(yán)（ ）以（ ）（ ）（ ）欲試 南（ ）北戰(zhàn) 絕（ ）僅（ ）（ ）羅（ ）布 化（ ）為夷 枝（ ）葉（ ）冰（ ）玉

4、（ ） 舉世無（ ） （ ）妙（ ）肖波光（ ）（ ） 出言不（ ） （ ）頭（ ）尾浩浩（ ）（ ） 日夜（ ）程 （ ）（ ）欲墜（ ）（ ）約約 情不自（ ） 四、比一比，再組詞瓣（ ） 辮（ ） 辯（ ） 辨（ ）燥（ ） 躁（ ） 拳（ ） 泰（ ）僑（ ） 轎（ ） 例（ ） 列（ ）攔（ ） 欄（ ） 撓（ ） 饒（ ）形（ ） 刑（ ） 謙（ ） 嫌（ ）擬（ ） 似（ ） 賽（ ） 塞（ ）涯（ ） 崖（ ） 遣（ ） 遺（ ）五、給加點字注音干涸（ ） 裹挾（ ） 踱步（ ） 玫瑰（ ） 氣氛（ ）一綹（ ） 摻和（ ） 蓮花落（ ） 一一綹布條（ ）六、按要求填空。1“絕

5、”字用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫?！敖^”字在字典中的解釋有：斷；盡，窮盡；極，極端的；一定，無論如何。在“絕無僅有”一詞中“絕”應(yīng)取第 種解釋。2“舉”字用音序查字法，應(yīng)先查音序 ?！芭e”字在字典中的解釋有：向上抬，向上托；提出；推選，推薦；全。在“舉世無雙”一詞中“舉”應(yīng)取第 種解釋。3“道”的解釋有：道路 方向 道理 說 技藝、技術(shù) 以為（1）如果能摸著養(yǎng)花的門道，多有意思呀！ （ ）（2）敵人來了，我們鉆到地道里，讓他們撲個空。 （ ）（3）曹操只道是黃蓋投降了。 （ ）4“意思”的解釋有：情趣，趣味某種趨勢或苗頭 心意 意見、愿望 語言文字的含義（1）“節(jié)約”就是不浪費的意思。

6、（ ）（2）大家的意思是參觀動物園。 （ ）（3）這是我的一點小意思，請收下吧！ （ ）5“固”的解釋有：結(jié)實 堅定地 本來 姓（1）人固有一死。 （ ）（2）戰(zhàn)士們固守陣地。 （ ）（3）趙州橋不但堅固，而且美觀。 （ ）七、在（ ）內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語1這些美麗的群島上（ ）生長著棕櫚、椰子、香蕉、菠蘿等熱帶植物，（ ）有不少珍貴的小動物。2在錢塘江入?？诟浇胖眠^裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，（ ）在一次海潮后便消失得無影無蹤。3（ ）趕上天氣突變，（ ）得全家動員，搶救花草，十分緊張。4（ ）刻苦努力，（ ）會同那位日記寫得很好的小朋友一樣，閱讀和寫作能力也能不斷提高。5（ ）善于調(diào)查研

7、究（ ）能作出正確的判斷。6革命先烈（ ）敵人怎樣毒刑拷打，（ ）不吐露黨的機密。八、根據(jù)句子的意思填詞1用“嚴(yán)”組成4個詞語，再分別填入句子中。 （ ） （ ） （ ） （ ）（1）老師（ ）地說：“這件事不能就這樣算了。”（2）希望你（ ）要求自己，改掉不良習(xí)慣。（3）完成這項艱巨的任務(wù)，對大家來說無疑是一次（ ）的考驗。（4）我們要（ ）打擊各種違法犯罪活動。2在（ ）內(nèi)填上合適的動詞。（1）小明（ ）下腰（ ）地上的硬幣，（ ）給掉硬幣的叔叔。（2）美麗的蝴蝶（ ）著翅膀，（ ）過籬笆，（ ）過菜園，（ ）過樹林，（ ）進花叢里去了。3在（ ）內(nèi)填入合適的量詞。秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，花坊里到

8、處是枯枝敗葉，就在這一（ ）（ ）落葉中間，幾（ ）菊花隨風(fēng)擺動，不時發(fā)出一（ ）（ ）沁人心脾的香氣。4在（ ）內(nèi)填上合適的詞語，在 內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞。每年一入冬，成千上萬的蝴蝶，（ ）地飛進蝴蝶谷里過冬。山谷內(nèi)古木（ ），流水（ ），鳥語（ ）。這些山谷 環(huán)境十分清幽，冬季（ ）如春， 成為蝴蝶永不離開的“故鄉(xiāng)”。5在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（其中至少有2個為四字詞語）（3分）我的家鄉(xiāng)瀕江臨海，（ ）的長江和（ ）的大海在這里交匯。這里景色優(yōu)美，（ ），吸引了（ ）的游客前來游覽。一到節(jié)日，大街上（ ），成了（ ）的海洋，置身其中，流連忘返。專項復(fù)習(xí)卷（二）一、改正下列成語中的錯別字突如奇來（

9、） 夜以續(xù)日（ ） 驚嘆不以（ ）嚴(yán)陳以待（ ） 南爭北戰(zhàn)（ ） 金碧輝皇（ ）莫名奇妙（ ） 一塌糊涂（ ） 饑寒交破（ ）氣狀山河（ ） 驚心動魂（ ） 壁波斬浪（ ）二、照樣子寫成語1浩浩蕩蕩（AABB）： 、 、 、 2有聲有色（ABAC）： 、 、 、 3神采奕奕（ABCC）： 、 、 、 4翩翩起舞（AABC） 、 、 、 5枝繁葉茂： 、 、 、 6取長補短： 、 、 、 7筆墨紙硯： 、 、 、 三、根據(jù)要求寫成語1、形容人多的： 、 、 、 2描寫人物神態(tài)的： 、 、 、 3形容人的優(yōu)秀品質(zhì)的： 、 、 、 4形容人說話的： 、 、 、 5與鄭和下西洋有關(guān)的： 、 、 、 6

10、形容情況危急的： 、 、 、 7關(guān)于節(jié)約用水的： 、 、 、 8描寫春天的： 、 、 、 9描寫夏天的： 、 、 、 10描寫秋天的： 、 、 、 11描寫冬天的： 、 、 、 12：贊美抗洪戰(zhàn)士的： 、 、 、 七、按課文內(nèi)容填空1只揀兒童多處行本文的作者是 ，原名 ，現(xiàn)代著名作家，著有 、 等。第一自然段中，作者把頤和園比作 ，把孩子們比作 ，說明孩子的 。其中 、 等詞更是直接說明了孩子的多?！坝稳瞬唤獯汉卧冢粧和嗵幮小钡囊馑际?。2早通過對 的 、 以及魯迅先生書桌上“ ”字的來歷的描述，教育人們要 。橫眉冷對千夫指， 。3游園不值的作者是代詩人。這是一首贊美（季節(jié)）的詩。詩中寫

11、詩人去游園恰逢主人不在，從詩題中的“”這個詞可以看出，從詩中“”一句也可以看出來。但作者并沒有掃興，因為他看到了“”。4宿新市徐公店是代詩人寫的。這道詩描繪了幽靜安逸的和的生動場面。前一句“ ， ?！笔?態(tài)描寫，表現(xiàn)了詩人贊美 ，后一句“ ， ?！笔?態(tài)描寫，表現(xiàn)了詩人對 的喜愛。像這類描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的詩作，你還知道哪些，請寫兩首。 5假如給我三天光明是美國作家的作品，也是她的自傳。她是一個的人，一生卻寫下了14部著作。她這種的奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)。像她這樣自強不息、身殘志堅的人還有很多，如、等，我也學(xué)常用等名言警句來激勵自己與困難作斗爭。6二泉映月是一首用（樂器）演奏的樂曲，它是家住的一位

12、名叫的藝人創(chuàng)作的。我認(rèn)為他是一位_的人。7“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！痹谶@兩句詩中，“逶迤”的意思是 ；“磅礴”的意思是 。詩句中把 比作細(xì)浪，把 比作泥丸。“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@兩句詩概括了長征途中兩個重大的戰(zhàn)役，分別是 和 ?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏。”這兩句詩表現(xiàn)了紅軍翻過雪山后 的心情。8本學(xué)期所學(xué)的課文你最喜歡的一篇是 。因 專項復(fù)習(xí)卷（三）一、按要求改寫句子改變詞序，意思保持不變。（1）出金華城大約公里到羅甸。 這個字還有這樣一段來歷：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。

13、素以品行方正、教書認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了這樣一句話：“以后要早到！”魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。1解釋文中帶點詞語。素： 著稱： 2寫出下列詞語的近義詞。方正（ ） 嚴(yán)厲（ ）3從“魯迅一面上書塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間?！边@句話中，你了解了哪些情況？（寫出兩到三條） 4“魯迅聽了沒有說什么”，他本來可以對先生說什么？為什么沒有說？ 5魯迅想： 想到這里，他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。6“從那以后”中“那”是 ?！皬哪且院?，魯迅上學(xué)就再也

14、沒有遲到過，而且時時早，事事早”，這表現(xiàn)了 （二）在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮（shn sn）吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎（z zh）起來。就這樣，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。1劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。2用“ ”畫出打比方的句子，句中把 比作 。3文中 、 、 、 等詞語寫出了海倫對知識的渴求和堅忍不拔的學(xué)習(xí)精神。4海倫學(xué)會了用手指“說話”，意思是 。句中的雙引號表示 。

15、5看到海倫這樣學(xué)習(xí)，你想到了哪些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的成語？請寫下來。（至少4個） （三）又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊1“他想起了師父說的話”，指的是 2這個片斷對月色的描寫非常美，請你寫兩句描寫月色的古詩詞： 3片段結(jié)尾的省略號表示： 4阿炳之所以能從泉聲中聽到、，是因為 （四）然而這次遠航也充滿了兇險。在大海上，船隊幾次遇上險惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地?fù)?/p>

16、向船隊，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮著船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。1按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句話能概括這段話的主要內(nèi)容，請寫下來。 （2）表現(xiàn)海上風(fēng)浪險惡的句子： （3）表現(xiàn)鄭和等人的不畏風(fēng)浪的句子： 2本段中運用了和的修辭手法，表現(xiàn)了 。3鄭和的這次遠航遇到了哪些兇險？先用“ ”在文中畫出來。再用“不但而且”寫下來。 （五

17、）每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的頷首低垂 若有所思 好像在考慮如何相互配合 戰(zhàn)勝敵手 有的眼如銅鈴 神態(tài)莊重 好像在暗下決心 誓為泰國統(tǒng)一天下作殊死拼搏 有的緊握雙拳 勇武干練 好像在隨時準(zhǔn)備出征 有的凝視遠方 好像在思念家鄉(xiāng)的親人 走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。1在文中加上合適的標(biāo)點。2文中的“端詳”“凝視”都有“很專注地看”的意思，但它們也有區(qū)別。請把這兩個詞分別填在下列句子的括號內(nèi)。爸爸拿著我畫的一幅畫（ ）了半天，然后輕輕點點頭，說：“不錯，這兩年的工夫沒有白費。”電視正在放著動畫片，妹妹眼睛（ ）著屏幕，一動不動，誰叫也不理。3文中最能概

18、括兵馬俑外形特點的詞語是 ；“走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲”這句話說明了 4文中有不少句子都出現(xiàn)了“好像”“似乎”，這些句子是不是比喻句？為什么？ 5文中用“有的有的”的句式列舉了兵馬俑的各種神態(tài)，請仿寫一句。 （六）洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向（漂 飄）動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望。哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。（濤濤 滔滔）洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。1劃去文中括

19、號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。2“哪里”在詞典中的解釋有：表示疑問；指任何地方。文中的幾個“哪里”意思都是： 3最后一句中的“他們”是指 ，“紅五星”、“迷彩服”都是指 。4這段話中省略號的作用是： 5用一句話概括這段話的意思： 6這段話體現(xiàn)了戰(zhàn)士們 的精神品質(zhì)。7如果你就是那個被救的小江珊，你最想對戰(zhàn)士們說些什么？ （七）他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光（放 盯）在自己的（坐 座）騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，每天它背上都（堆 放）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上?！闭f著，就把自己的干糧（拿