蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)人物形象

1、蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)人物形象，課文中心復(fù)習(xí)資料  一、人物形象：師恩難忘田老師教學(xué)有方 可親可敬。陶校長(zhǎng)的演講陶行知關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生。裝滿昆蟲的衣袋法布爾熱愛自然、執(zhí)著追求。推敲賈島有著認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。嫦娥奔月嫦娥心地善良 舍己為民后羿力大神勇 為民除害逢蒙奸詐貪婪在大海中永生鄧小平愛祖國(guó) ，愛人民；豐功偉績(jī)。艾滋病小斗士恩科西熱愛生活，關(guān)愛社會(huì)；面對(duì)艾滋病敢于拼搏，頑強(qiáng)抗?fàn)?。天火之謎富蘭克林勇于探索 敢于實(shí)驗(yàn)。厄運(yùn)打不垮的信念談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒。諾貝爾諾貝爾熱愛科學(xué)、舍生忘死；胸懷博大，無私奉獻(xiàn)。林沖棒打洪教頭林沖謙遜忍讓、機(jī)敏勇武洪教頭驕傲、目中

2、無人、自不量力。少年王冕王冕聰慧善良、勤奮好學(xué)、孝敬長(zhǎng)輩。v變色龍：要保護(hù)動(dòng)物。金蟬脫殼：要留心觀察周圍事物。成語故事：自相矛盾比喻一個(gè)人的語言或者行為前后抵觸。濫竽充數(shù)比喻沒有真正的才干，卻混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫龍點(diǎn)睛比喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。高爾基和他的兒子：“給”（付出）永遠(yuǎn)比“拿”（索?。┯淇?。伊索寓言:狐貍和葡萄有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟。牧童和狼一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。蟬和狐貍一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。天火之謎：只有通過精確、細(xì)致地觀察、研究和實(shí)驗(yàn)，勇于探索，才能

3、揭開大自然的奧秘。厄運(yùn)打不垮的信念：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。滴水穿石的啟示：只有目標(biāo)專一，持之以恒，才能有所成就，實(shí)現(xiàn)理想。蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)歸納整理一、文中成語娓娓動(dòng)聽 專心致志 五彩繽紛 興致勃勃 怒氣沖沖身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅(jiān)韌不拔 繪聲繪色迅雷不及掩耳 聚精會(huì)神 依依不舍 十年樹木，百年樹人鳥棲蟲居 枝繁葉茂 奸詐貪婪 波翻浪涌 奔騰不息滿載而歸 兇相畢露 名副其實(shí) 金蟬脫殼 張口結(jié)舌張牙舞爪 烏云密布 猶豫不決 翻箱倒柜 驚慌失措迫不及待 皓月當(dāng)空 樹影婆娑 無能為力 驚慌失措驚嘆不已

4、畫龍點(diǎn)睛 濫竽充數(shù) 鼓鼓囊囊 夜深人靜自相矛盾 電閃雷鳴 姹紫嫣紅 軒然大波 刻舟求劍守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠東施效顰 邯鄲學(xué)步 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指川流不息 聞名于世 情有獨(dú)鐘 飽經(jīng)風(fēng)霜 氣勢(shì)非凡斷崖絕壁 宏偉瑰麗 漫天遨游 舉世聞名 奮筆疾書訇然作響 慈眉善目 威風(fēng)凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆精妙絕倫 豐富多彩 引人注目 翩翩起舞 舉世聞名腐敗無能 不足為奇 冷嘲熱諷 烏云密布 怒發(fā)沖冠欣喜若狂 無稽之談 安然無恙 混為一談 雷電交加鴻篇巨制 化為烏有 名垂青史 家徒四壁 荒山野嶺化為灰燼 鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 翻山越嶺孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 爐火純青 滴水

5、穿石 三心二意持之以恒 半途而廢 措手不及 氣勢(shì)洶洶 不知不覺爭(zhēng)先恐后 按捺不住 膾炙人口 煙霧迷蒙 依依惜別永世不絕 譽(yù)滿天下二、詞語歸類：剎那間： 一剎那 一瞬間 霎時(shí)間 頃刻間冷冰冰： 綠油油 金燦燦 白花花 娓娓動(dòng)聽：依依不舍 井井有條 滔滔不絕恭恭敬敬：兢兢業(yè)業(yè) 支支吾吾 吞吞吐吐繪聲繪色：一心一意 自由自在 惟妙惟肖 怒氣沖沖：神采奕奕 氣喘吁吁 風(fēng)度翩翩 碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 研究研究 商量商量枝繁葉茂：南征北戰(zhàn) 東張西望 志同道合 虛情假意指口才好的：出口成章 口若懸河 妙語連珠 滔滔不絕指文筆好的：下筆成文 文思如泉 贊美老師的：誨人不倦 循循善誘 兢兢業(yè)業(yè) 指精神集

6、中：聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志指色彩多的：五彩繽紛 色彩斑斕 五顏六色 姹紫嫣紅含數(shù)字的： 四面八方 七上八下 十全十美 五光十色含身體部位：指手畫腳 滿面春風(fēng) 七嘴八舌 手舞足蹈描寫自然景色：湖光山色 山清水秀 崇山峻嶺贊美鄧小平的：赤膽忠心 頂天立地 永垂不朽形容氣勢(shì)大的：排山倒海 浩浩蕩蕩 一瀉千里寓言故事： 畫蛇添足 守株待兔 拔苗助長(zhǎng) 刻舟求劍歷史故事： 臥薪嘗膽 背水一戰(zhàn) 指鹿為馬 四面楚歌神話故事： 精衛(wèi)填海 火眼金睛 八仙過海 夸父追日指很有名的：聞名于世 舉世聞名 譽(yù)滿天下指勤奮的：鍥而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 滴水穿石 持之以恒指技藝高超的：爐火純青

7、出神入化 登峰造極 指作品精妙的：惟妙惟肖 精妙絕倫 巧奪天工 指情意深厚的：情同手足 形影不離 風(fēng)雨同舟五語復(fù)習(xí)資料（二）一、人物性格（教學(xué)有方）的田老師 （關(guān)心學(xué)生）的陶校長(zhǎng)（迷戀昆蟲）的法布爾 （愛護(hù)動(dòng)物）的朋加沙（濫竽充數(shù)）的南郭先生 （嚴(yán)肅認(rèn)真）的賈島（力大無比）的后羿 （美麗善良）的嫦娥（奸詐貪婪）的逄蒙 （英勇無畏）的李玉和（永垂不朽）的鄧小平 （樂于奉獻(xiàn)）的高爾基（勇敢頑強(qiáng)）的恩科西 （勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)）的富蘭克林（不屈不撓）的談遷 （熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)）的諾貝爾（持之以恒）的李時(shí)珍、愛迪生、齊白石（武藝高強(qiáng)）的林沖 （目中無人）的洪教頭（勤奮刻苦、孝敬母親）的王冕 

8、;蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷                       班級(jí)_  姓名_  成績(jī)_ 一、看拼音，寫詞語。（10分）kun dài     jìng zhòng     &

9、#224;i dài        duàn yá jué bì（      ）   （        ）  （       ）   （   

10、0;           ）dn  wù      hi jing      fèng xì      cuò  shu  bù  jí（  

11、0;   ）   （        ）  （       ）   （               ）二、按要求完成練習(xí)，一定要細(xì)心審題。(10分)1、“仰”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），音節(jié)

12、是（     ），字典中的解釋有：（1）臉向上；（2）敬慕；（3）依靠、依賴。“信仰”中的“仰”應(yīng)選（  ），“仰仗”中的“仰”應(yīng)選（   ）。2、把下列詞語補(bǔ)充完整，并從中選擇兩個(gè)各寫一句話。（6分）（  ）聲（   ）色      名（   ）其實(shí)    奔（   ）不（ &

13、#160; ）    不（    ）為奇（   ）喜若（   ）     奮筆（   ）書   （   ）火純（    ）    半途而（     ）_3、請(qǐng)寫出“滴水穿石”的近義

14、詞：（2分）_     _    _    _三、讀句子，解釋帶點(diǎn)詞語的意思。（5分）1、這是一座建于明代，規(guī)模宏大的嶺南著名古剎。     （                      ）2、只因大

15、官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師。（                ）3、談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書。                    （      

16、60;                 ）4、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。（                 ）（            

17、        ）四、按要求完成練習(xí)，審題要認(rèn)真。（7分）1、煙臺(tái)的海真美呀，_。（把句子補(bǔ)充完整）2、高爾基認(rèn)為“給”的時(shí)候是付出，是幫助，快樂著別人，也快樂著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。）_3、南京是江蘇省的省會(huì)之一。（修改病句）4、小溪快速地流淌著。(改成比喻句)_4、寫一句你積累的諺語：_5、寫一句你收集的歇后語：_6、在中國(guó)的姓氏中，有許多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫幾個(gè)，越多越好。（0.5×4=2分）_五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（17分）1、林沖棒打洪教頭這篇課

18、文選自_，作者是_。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、_、_、_它是中國(guó)四大古典小說之一，其它三部是_、_、_。（4分）   2、在本冊(cè)課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，其中你最敬佩誰？為什么？（3分）_3、我國(guó)地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史、文化。學(xué)了本冊(cè)課文后，你最想去哪里游玩？給我們簡(jiǎn)要介紹一下那兒景點(diǎn)的特色。（2分）_4、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好幾首詩詞，你最喜歡哪一首？請(qǐng)把它寫下來。（2分）_5、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有_、_、_，寓言故事有_、_其中給你啟發(fā)最大的是_，從中你明白了_。除此以外，你還讀過哪些成語或

19、寓言故事，如_、_、_、_（6分）六、考考你，一定要多想想。（10分）春聯(lián)是人們對(duì)春天最美好的祝福。你一定看過許多的春聯(lián)，現(xiàn)在就要考考你。1、春聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián)，請(qǐng)你用線把相對(duì)應(yīng)的上聯(lián)與下聯(lián)連起來。此即牧童遙指處               學(xué)海無涯苦作舟但愿世間人俱健               

20、理人間萬縷青絲一人巧作千人食               何必再問杏花村書山有路勤為徑               五味調(diào)和百味香操世上頭等大事             

21、  不惜架上藥生塵2、請(qǐng)為書房選一副對(duì)聯(lián)：_，_。請(qǐng)為理發(fā)店選一副對(duì)聯(lián)：_，_。請(qǐng)為酒店選一副對(duì)聯(lián)： _，_。剩下的兩副對(duì)聯(lián)，你覺得一副應(yīng)送給_，另一副應(yīng)貼在_。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）市長(zhǎng)的柱子烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來，問他發(fā)生了什么事。奧羅斯基說：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒

22、發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子?！笔虚L(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無用處嗎？”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無用處。”市長(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)？難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？”奧羅斯基說：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設(shè)計(jì)里本來沒有這根柱子，是后來按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來負(fù)責(zé)建造這座大廈?！痹瓉硎沁@么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來證明自己原來的設(shè)

23、計(jì)并沒有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無用處的柱子拆掉了。”波爾金沉思良久，卻說：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它。”后來，那根奇怪的柱子被保留下來了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。1、 寫出下列詞語的近義詞。（4分）修繕（       ）   良久（       ）   越發(fā)（    

24、60;  ）   畫蛇添足（           ）3、“支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無用處嗎？”請(qǐng)把這句話改為陳述句。（1分）_4、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？（2分）_5、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人？要用關(guān)于他行為的例子來說明。（3分）_6、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來？（3分）_7、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”？你體會(huì)到了什么？(3分)_

25、八、作文。（25分）要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會(huì)有什么樣的經(jīng)歷？請(qǐng)你展開豐富的想象，寫一篇童話。注意寫清故事的經(jīng)過。題目自擬。五年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料整理一、詞語。 炊煙 念叨 滋潤(rùn) 拐杖 鍛煉 鞭策 堡壘 激勵(lì) 云錦 相聚 縱橫 癡迷 暮色 彌漫 寂靜 距離 連續(xù) 判斷 抽搐 搜索 協(xié)調(diào) 戳穿 銳利 腮幫 俸祿 墻壁神韻 皎潔 吟哦 斟酌 妥帖 簇?fù)?莽撞 寬恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄說謊 遼闊 嗚咽 痛悼 海疆 彩霞 攜帶 榜樣 病魔 懷孕 遭遇 坦然 陡崖喧囂 灌滿 縫隙 胸膛 敦煌 腐敗 彩塑 崎嶇 坎

26、坷 翔實(shí) 驅(qū)散 爆炸 機(jī)械裝置 逝世 理睬 踉蹌 羞慚 款待 白晝 衣裳 耽誤 明媚 隔壁 暫時(shí) 蓮蓬二、成語刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步 身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅(jiān)韌不拔 花草叢生 鳥棲蟲居 指手畫腳 名副其實(shí) 兇相畢露 金蟬脫殼 枝繁葉茂 五彩繽紛 張口結(jié)舌 電閃雷鳴 驚嘆不已 奸詐貪婪 皓月當(dāng)空 迫不及待 樹影婆娑 驚慌失措 奔騰不息 姹紫嫣紅 軒然大波 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指 川流不息 情有獨(dú)鐘 千姿百態(tài) 人喧馬嘶 山回谷應(yīng) 氣勢(shì)非凡 斷崖絕壁 精妙絕倫 宏偉瑰麗

27、漫天遨游 不足為奇 混為一談 冷嘲熱諷 怒發(fā)沖冠 欣喜若狂無稽之談 安然無恙 博覽群書 家徒四壁 奮筆疾書 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 半途而廢 鍥而不舍 依草附木 措手不及 繁花似錦 飛檐凌空 一飲而盡 永世不絕 按捺不住 膾炙人口 哀鴻遍野 妻離子散逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來將擋水來土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn)        繪聲繪色 惟妙惟肖 一來一往 娓娓動(dòng)聽 依依不舍 依依惜別 嘖嘖贊嘆 怦怦直跳 孜孜不倦 春雨點(diǎn)點(diǎn) 怒氣沖沖 興

28、致勃勃 威風(fēng)凜凜 楊柳依依 鼓鼓囊囊 飄飄悠悠 浩浩蕩蕩        早出晚歸 爭(zhēng)先恐后三、近義詞茂盛-繁盛 恍如-好像 承擔(dān)-擔(dān)負(fù) 品格-品質(zhì) 絢麗-絢爛 浩瀚-浩渺 胸襟-胸懷籠罩-覆蓋 迷戀-癡迷 準(zhǔn)確-精確 彌漫-充滿 抽搐-抽動(dòng) 惋惜-可惜 推辭-推脫佩服-欽佩 皎潔-潔白 妥帖-恰當(dāng) 莽撞-魯莽 推敲-斟酌 吟哦-吟詠 威逼-威脅接濟(jì)-救濟(jì) 奸詐-奸猾 誤解-誤會(huì) 障礙-阻礙 無望-絕望 贊嘆-贊賞 一貫-向來愛戴-擁戴 嗚咽-哽咽 痛悼-哀悼 感嘆-感慨 干預(yù)-干涉 纖弱-瘦弱 蟠曲-盤旋屹立-矗立

29、 杰作-力作 掩映-映襯 諦聽-聆聽 胸膛-胸脯 描摹-描繪 舒展-伸展熟知-熟悉 驟然-忽然 掙脫-擺脫 風(fēng)行-風(fēng)靡 銘記-牢記 迷戀-沉迷 押解-押送惱恨-惱怒 耽誤-耽擱 積攢-積累 遠(yuǎn)眺-眺望 敬仰-仰慕 餞行-送行恭恭敬敬-畢恭畢敬   娓娓動(dòng)聽-繪聲繪色   怒氣沖沖-怒氣沖天依依不舍-難舍難分   聚精會(huì)神-全神貫注   驚慌失措-惶恐不安郁郁蒼蒼-郁郁蔥蔥   不足為奇-不足為怪   名垂青史-流芳百世譽(yù)滿天下-名滿天下   依依惜別-依依

30、不舍   浩浩蕩蕩-奔騰不息 四、反義詞茂盛-稀疏 崇高-低俗 持久-短暫 相聚-離散 明媚-黯淡 敏捷-遲緩 細(xì)長(zhǎng)-粗短動(dòng)聽-刺耳 冰冷-火熱 連續(xù)-間斷 整齊-凌亂 精巧-粗燥 折疊-打開 銳利-粗鈍佩服-鄙視 堅(jiān)固-脆弱 猶豫-果斷 無意-故意 魯莽-謹(jǐn)慎 皎潔-黯淡 美麗-丑陋機(jī)智-愚蠢 牢固-松動(dòng) 一貫-從不 成熟-幼稚 嶄新-陳舊 遼闊-狹窄 偉大-卑微勇敢-怯懦 悲觀-樂觀 熱情-冷漠 蟠曲-筆直 擴(kuò)展-收縮 沉醉-清醒 腐敗-清廉貧寒-富裕 誕生-逝世 點(diǎn)燃-熄滅 和平-動(dòng)蕩 光滑-粗糙 推辭-接受 陷害-拯救實(shí)現(xiàn)-落空 勤快-懶惰 陰涼-悶熱 仰

31、望-俯視 暫時(shí)-永久 激動(dòng)-平靜身臨其境-置身事外   名副其實(shí)-名不副實(shí)   張口結(jié)舌-滔滔不絕驚慌失措-從容不迫   波翻浪涌-風(fēng)平浪靜   慈眉善目-兇神惡煞欣喜若狂-愁眉苦臉   怒發(fā)沖冠-喜笑顏開   名垂青史-遺臭萬年鍥而不舍-半途而廢   涼絲絲-暖烘烘 五、多音字 正 zhn             濟(jì)

32、 j               佛 fú          zhèn               jì       &

33、#160;           fó         給gi               解 ji             

34、60; 還 huán         j                  xiè                   hái&#

35、160;         六、 古詩。 尋隱者不遇  所見    題秋江獨(dú)釣圖 黃鶴樓送孟浩然之廣陵(唐 賈島)     （清 袁枚）   （清 王士禛）         （唐 李白） 松下問童子，  牧童騎黃牛，  一蓑一笠一扁舟，    故人西辭黃鶴樓，言

36、師采藥去。  歌聲振林樾。  一丈絲綸一寸鉤。    煙花三月下?lián)P州。只在此山中，  意欲捕鳴蟬，  一曲高歌一樽酒，    孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，云深不知處。  忽然閉口立。  一人獨(dú)釣一江秋。    惟見長(zhǎng)江天際流。 七、按照課文內(nèi)容填空。1、陶行知校長(zhǎng)和同學(xué)們談了四個(gè)問題。2、祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。用絢麗的色彩，

37、去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。3、青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！4、最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地抖動(dòng)著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。5、剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫

38、動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。6、八仙過海各顯神通    周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨   姜太公釣魚愿者上鉤  千里送鵝毛禮輕情意重   鐵杵磨成針功到自然成7、觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。（前蘇聯(lián) 蘇霍姆林斯基）8、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。（唐 賈島）9、狐貍和烏鴉牧童和狼蟬和狐貍告訴我們的道理是：10、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年

39、功。 師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。    要練驚人藝，須下苦功夫。 若要戲路通，全靠幼時(shí)功。    藝多不壓身，藝高人膽大。白日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。11、樹的幸福，在于以綠色點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。所以，樹在風(fēng)中颯颯地歌唱。橋的幸福，在于連接了道路，日夜傾聽喇叭聲、車鈴聲和腳步聲的生活交響曲。所以，橋歡樂地與小河絮絮談心。（柯原）12、飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去13、時(shí)近中午，專機(jī)盤旋著向大海告別。透過舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的

40、濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音14、春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。15、迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。16、壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹（mó）自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞17、浪花日

41、日夜夜地沖擊著礁石，一年、兩年、幾十年、幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕、啃嚙，漸漸地變小了，變平了，就像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。18、一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來只荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。19、朝代歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。20、姓氏歌：查任盛單，華樂仇燕，和強(qiáng)蓋解，於寧應(yīng)干，過翟區(qū)樸，佘冼曾菅，夏侯諸葛，歐陽上官，尉遲司馬，端木呼延，東方皇甫，令

42、狐軒轅。21、清平樂 村居（辛棄疾）：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)資料1、師恩難忘一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄 、編寫提綱 、寫讀后感 。二、填空：師恩難忘是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春

43、雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。三、贊美老師的名言：1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。四、根據(jù)提示寫成語。 1、形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、語驚四座2、形容人才學(xué)出眾的成語：才高八斗、 學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 博古通今3、八字成語：十年樹木，百年樹人。 生于憂患，死于安樂。 螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。 千里之行，始于足下。 攻無不克，戰(zhàn)無不勝。           

44、   道高一尺，魔高一丈。 當(dāng)局者迷，旁觀者清。 精誠(chéng)所至，金石為開。五、詞語解釋：1、娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。 2、身臨其境：親身來到某種境地（體驗(yàn)感受）。 3、戛然而止：形容聲音突然停止。 4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。六、關(guān)于讀書的名人名言（1）讀書破萬卷，下筆如有神。-唐 杜甫奉贈(zèng)書左丞丈二十二韻 （2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。-西漢 劉向 （3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。-宋 朱熹 觀書有感2、陶校長(zhǎng)的演講一、填字：Lian 

45、; 鍛（煉）  精（練）（連）接   簡(jiǎn)（練）（煉）鋼Ji    立（即） （即）使  （既）然  （及）時(shí)   奮筆（疾）書Li   （歷）史   日（歷）  鼓（勵(lì)）（厲）害   激（勵(lì)）     再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、“陶校長(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己 。

46、健康是生命之本；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。三、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。 1、根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。     即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。2、每個(gè)人（既要）講究"“公德”，（也要）講究“私德”。  

47、;   我們既要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),也要重視道德的修養(yǎng)，學(xué)做真人。四、陶行知的名言。 1、行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。 2、捧著一顆心來，不帶半根草去。 3、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 4、我是中國(guó)人，我愛中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。3、古詩三首一、讀古詩填空。 1、尋隱者不遇這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對(duì)他的（仰慕之情）。 2、所見是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（

48、一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因?yàn)樗?“（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“"（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）。二、搜集描寫兒童生活的古詩。    村居（高鼎）      宿新市徐公店（楊萬里） 小兒垂釣  （胡令能） 草長(zhǎng)鶯飛二月天，     籬落疏疏一徑深，       蓬頭稚子學(xué)垂綸， 拂堤楊柳醉春煙。&

49、#160;    樹頭花落未成陰         側(cè)坐莓苔草映身。 兒童散學(xué)歸來早，     兒童急走追黃蝶         路人借問遙招手。 忙趁東風(fēng)放紙鳶       飛入菜花無處尋。       怕得魚驚不應(yīng)人。 

50、                             三、解釋：不知處：不知道在何處。 振：震蕩。 林樾：林中成陰的地方。 樾：樹陰。意欲：心想?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）   

51、60;                                 練習(xí)一一、“詩中有畫”的古詩：題秋江獨(dú)釣圖（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。二、帶有“風(fēng)”字的古詩。1、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。   &#

52、160;       2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。           4、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。   6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料 4去打開大自然綠色的課本一、字詞：形近字：錦  棉  綿二、課文：1 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）2、祖國(guó)（敞開了）綠色的

53、大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（綠色的課本）。A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎? (答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。 )三、拓展練習(xí)：1、描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里2、仿寫詩句：

54、青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！3、學(xué)完這課，你想到了哪些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）5裝滿昆蟲的衣袋一、字詞：同音字：察  查  ；形近字：紡  放  防  仿   ；多音字：中  惡  著  背   載二、課文：1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就

55、對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個(gè)人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）三、拓展練習(xí)：1、照樣子寫詞語：甜滋滋：   香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞2、頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩篇昆蟲記。6、變色龍一、字詞：同音字： 震

56、、振； 筒、桶； 距、拒用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)“造句。二、課文：1、變色龍，學(xué)名（避役），因?yàn)樗軌颍ǜ鶕?jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。2、本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。3、簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。三、拓展練習(xí)：寫出表達(dá)“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳寫出表示時(shí)間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動(dòng)物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足7、金蟬脫殼一、字詞：多音字：殼  ；形近字：柿、肺

57、  ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧二、課文：金蟬脫殼生動(dòng)地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動(dòng)人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。三、拓展練習(xí)：1、照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)練習(xí)二1、八仙過海各顯神通2、姜太公釣魚愿者上鉤3、千里送鵝毛禮輕情意重請(qǐng)你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）芝麻開花節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。這真是芝麻開花節(jié)節(jié)高。4、寫出兩句關(guān)于“觀察”的名人名

58、言：五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料 一、字詞部分   妥帖  貼補(bǔ)        驚慌  說謊       一貫   習(xí)慣 貪婪  貧窮        機(jī)械   戒心        推敲禮貌多音字：濟(jì) 

59、0;  濟(jì)南      接濟(jì)      蒙     蒙騙     蒙蒙亮二、成語故事1 成語故事分別講了_自相矛盾_、_濫竽充數(shù)_、_畫龍點(diǎn)睛_?！白韵嗝堋北扔饕粋€(gè)人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。  舉例：.“今年過節(jié)不收禮收禮只收腦白金”“濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實(shí)學(xué)才能立身處世。舉例：“畫龍點(diǎn)睛”比

60、喻作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。2、來自寓言故事的成語：守株待兔   狐假虎威    拔苗助長(zhǎng)     杯弓蛇影   來自歷史故事的成語：望梅止渴   背水一戰(zhàn)    四面楚歌     紙上談兵   來自神話故事的成語：大鬧天宮   火眼金睛    精衛(wèi)填海    

61、; 開天辟地3、總是她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。   不要而要我們不要過分地依賴父母,而要學(xué)會(huì)獨(dú)立。三、推敲1、推敲賈島的題李凝幽居中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。3、本課講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。4、課后習(xí)題4推敲練習(xí)（1）

62、“訪問”與“拜訪”。“訪問”是有目的地去探望人并跟他談話。“拜訪”也是訪問，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對(duì)朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。（2）“即時(shí)”與“即興”?！凹磿r(shí)”是立即的意思?！凹磁d”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。文中用“即興”是說賈島的題李凝幽居一詩是即景生情，有感而發(fā)的。（3）“安靜”與“寧靜”。“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩?！皩庫o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧靜”準(zhǔn)確地描寫出月夜特定環(huán)境的特點(diǎn)。四、嫦娥奔月1本文是一篇 神話故事。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥，

63、0; 力大神勇、造福百姓  的后羿， 奸詐貪婪  的逢蒙。2、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來。正月初一        新春佳節(jié)                   正月十五  元宵節(jié)五月初五        端午節(jié)  

64、60;               八月十五    中秋節(jié)九月初九         重陽節(jié)我還知道這些節(jié)日：（七月初七七夕節(jié)     四月五日  清明節(jié)  )4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩句。床前明月光，疑是地上霜。      &#

65、160;         小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。         峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。5、照樣子寫詞語。飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩  恭恭敬敬兢兢業(yè)業(yè)吞吞吐吐碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白  金黃金黃  烏黑烏黑   火紅火紅   瓦藍(lán)瓦藍(lán)五、伊索寓言1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇伊索寓言是：_、_、_.2、狐貍和烏鴉告訴我們： 

66、;                                                3、牧童和羊告訴我們：

67、                                                  

68、4、蟬和狐貍告訴我們：                                                &

69、#160; 5、你還知道有哪些伊索寓言：             、     、      從其中             一則中你明白了：           

70、;                                         六、練習(xí)三、寫出和戲曲有關(guān)的諺語：   臺(tái)上   

71、60;                ，                 。   師傅領(lǐng)進(jìn)門，              

72、0;       。   要練驚人藝，                      。   若要戲路通，               

73、0;      。   藝多                    ，                      。 &

74、#160; 百日                    ，                      。2、幸福，不在于（取得），而在于（  奉獻(xiàn)    ）。（

75、奉獻(xiàn)     ），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。   仿幸福寫話：河流的幸福，在于給魚兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。老師的幸福，在于把知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長(zhǎng)。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心

76、靈豐滿而充實(shí)。3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方玩吧！五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)資料 13、在大海中永生一、字詞：民族  愛戴   嶄新   嗚咽    篇章   痛悼  海疆     屬于波翻浪涌   無邊無垠   奔騰不息   水天一色   震撼人心二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海-撒向大海-告別大?！钡木€索寫的。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。對(duì)偶句：骨灰撒大海,鮮花送偉人。鄧小平的話:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。課文填空：1997年3月2日上午，一架銀色的的專