《體育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的策略研究——以育才中學(xué)為例》中期研究報(bào)告

1、體育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的策略研究以育才中學(xué)為例中期研究報(bào)告1、 階段研究任務(wù)。1、 進(jìn)一步完善課題開題報(bào)告，參加學(xué)校組織的開題報(bào)告會；2、 鑒于課堂教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性相關(guān)聯(lián)的寧夏育才中學(xué)體育與健康課程設(shè)置方案的修改和完善；3、 鑒于課堂教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性相關(guān)聯(lián)的寧夏育才中學(xué)班內(nèi)分組選項(xiàng)教學(xué)組織形式的方案及實(shí)驗(yàn)研究4、 教學(xué)組織形式、有效標(biāo)記在體育課堂教學(xué)中的合理利用及提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的實(shí)踐及相關(guān)過程資料的積累，2、 本課題研究的重點(diǎn)難點(diǎn)寧夏育才中學(xué)班內(nèi)分組選項(xiàng)教學(xué)組織形式的方案及實(shí)驗(yàn)研究（教學(xué)組織形式策略的實(shí)施與提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的相關(guān)研究）。三、主要采用的研究方法：文獻(xiàn)研

2、究法、行動研究法和案例研究法，其中根據(jù)教師的教學(xué)工作特點(diǎn)和課堂教學(xué)特性，以教學(xué)實(shí)踐中行動研究為主要方法。四、階段研究活動（一）參加學(xué)校組織的開題報(bào)告會，專家指導(dǎo)，修改完善。學(xué)校邀請教科所課題研究指導(dǎo)專家指導(dǎo)課題研究工作，學(xué)校楊靜校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加開題會議，課題組張紅山老師在開題會議上代表課題組做開題報(bào)告，全體課題組成員參加，各位專家和同行對本課題提出修改意見，課題組組織討論后修改完善。（二）寧夏育才中學(xué)“體育課堂教學(xué)展示暨提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性策略的研討活動”。2015年1月13日下午在學(xué)校體育館組織了“體育課堂教學(xué)展示暨提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性策略的研討活動”。賀濤、祁富寧、劉海龍三位教師分別上了籃球

3、、體操、武術(shù)擊劍為內(nèi)容的課堂教學(xué)課，課堂突出體現(xiàn)區(qū)別對待、科學(xué)分組、標(biāo)記運(yùn)用、課堂評價(jià)等提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的實(shí)驗(yàn)要素。課題組劉海龍老師參加學(xué)?！绑w育課堂教學(xué)展示暨提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性策略的研討活動”，展示課做課。（三）體育課堂實(shí)效性（提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性）與課堂安展示課全活動2015年3月9日下午在學(xué)校西操場開展主題為“體育課堂規(guī)范與安全要素展示”的公開課活動?？椎聦W(xué)區(qū)陳寧老師和學(xué)益學(xué)區(qū)周發(fā)明老師分別展示了以實(shí)心球和足球?yàn)閮?nèi)容的課堂教學(xué)活動。兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中都突出體現(xiàn)了體育課堂常規(guī)執(zhí)行和安全要素計(jì)劃，并在課中嚴(yán)格落實(shí)，課堂干凈，教學(xué)效果良好。作為學(xué)校體育教研組長，展示課的組織者，帶領(lǐng)課題組成員

4、參與課堂教學(xué)的組織共工作，把課題研究的相關(guān)內(nèi)容運(yùn)用到活動中，把相關(guān)研究與實(shí)踐結(jié)合起來。課堂教學(xué)中兩位老師都采用合適的標(biāo)記來提高和調(diào)動學(xué)生參與體育課堂的積極性。到采用積極性語言激勵(lì)法調(diào)動學(xué)生參與的積極性。（四）借學(xué)校組織第二屆非高考科目優(yōu)質(zhì)課大賽的機(jī)會，組織舉辦以“在體育課堂教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的策略實(shí)施”為主題的體育優(yōu)質(zhì)課大賽。從全校22名體育教師中選出6名教師參加比賽，課題組高揚(yáng)老師獲一等獎，劉海龍獲三等獎；通過此次活動，課題研究的理論在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，為課題研究積累了一手資料。（五）參加與旁聽寧夏育才中學(xué)課題結(jié)題報(bào)告會。課題組成員先后2次參加學(xué)校校級課題匯報(bào)和結(jié)題答辯會，課題組組長張紅

5、山老師作為評委參加。通過參與答辯活動，增加學(xué)習(xí)和與其他老師交流課題研究的機(jī)會，提高了課題組成員的研究水平。（六）課題組成員定期組織研討，注重學(xué)習(xí)和提高，明確各階段研究目標(biāo)和研究任務(wù)，明確分工，把研究落到實(shí)處。五、階段研究成效、成果1、修改和完善了寧夏育才中學(xué)體育課程設(shè)置方案（研究報(bào)告）2、修改完善寧夏育才中學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案（研究報(bào)告）3、課題組制定寧夏育才中學(xué)班內(nèi)選項(xiàng)分組教學(xué)組織形式實(shí)施方案，與學(xué)校主管校長聯(lián)系，落實(shí)推行。4、論文體育教學(xué)中運(yùn)用標(biāo)記法提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性5、論文借助體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測試指標(biāo)評價(jià)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的研究六、探索實(shí)踐中存在的問題和困惑：1、 課題組成員課題研究工作經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)踐過程中走了些彎路；2