(完整版)《護(hù)理心理學(xué)》教學(xué)大綱

1、護(hù)理心理學(xué)教學(xué)大綱課程編號(hào)：02120031課程名稱(chēng)：護(hù)理心理學(xué)學(xué)分：1.0總學(xué)時(shí)：24學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)先修課程要求：生理學(xué)、普通心理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)適應(yīng)專(zhuān)業(yè)：護(hù)理學(xué)教材：1. 護(hù)理心理學(xué)，周郁秋主編，第二版，全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)衛(wèi)生部規(guī)劃教材，人民衛(wèi)生出版社,2006年7月一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合，將心理學(xué)知識(shí)、心理學(xué)原理和方法運(yùn)用于現(xiàn)代護(hù)理領(lǐng)域所形成了一門(mén)新的應(yīng)用學(xué)科。該課程是現(xiàn)代護(hù)士必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造能力及良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的作用。其目的和任務(wù)是通過(guò)護(hù)理心理學(xué)理論教學(xué)，使學(xué)生了解護(hù)理心理

2、學(xué)的研究對(duì)象和主要任務(wù)；掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)在護(hù)理實(shí)踐中應(yīng)用，提高護(hù)理質(zhì)量；適當(dāng)介紹本學(xué)科的新進(jìn)展；教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及良好的心理品質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)會(huì)臨床心理評(píng)估的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。二、課程的基本要求1. 基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)知識(shí)(1) 掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；(2) 掌握心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn)，熟悉心理挫折與心理應(yīng)激，心身障礙與心理治療；(3) 掌握病人的心理需要，心理護(hù)理的基本方法，熟悉兒童病人、老年病人、手術(shù)病人、問(wèn)題病人、臨終病人的心理特征及心理護(hù)理；(4) 了解心理學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代護(hù)理中的作用，心理問(wèn)題的十預(yù)理論與技術(shù)，心理護(hù)理與整體護(hù)理的關(guān)系，心理健康

3、教育的內(nèi)容與方法；2. 基本技能(1) 掌握氣質(zhì)類(lèi)型調(diào)查、艾森克個(gè)性問(wèn)卷、韋克斯勒智力量表的操作方法；(2) 正確運(yùn)用心理防御機(jī)制，提高社會(huì)適應(yīng)能力和承受挫折的能力；三、學(xué)時(shí)安排授課內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)備注第一章緒論22第一早心理學(xué)基礎(chǔ)642人格表演第三章護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化自學(xué)第四章健康、疾病與心理社會(huì)因素22第五章臨床心理評(píng)估321心理測(cè)驗(yàn)第六章心理護(hù)理22第七章臨床心理護(hù)理方法211第八章不同年齡不同疾病階段的心理護(hù)理422心理劇的表演第九章臨床病癥及治療的心理護(hù)理11第十章心身疾病病人的心理護(hù)理11第章生物理化因素所致疾病的心理護(hù)理11總學(xué)時(shí)24186四、實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)課采取老

4、師指導(dǎo)，學(xué)生操作練習(xí)的方法，掌握相關(guān)量表及調(diào)查問(wèn)卷的使用方法。五、考核考核方式：理論考核（筆試）成績(jī)構(gòu)成：理論考核占70%平時(shí)成績(jī)占30%（含討論、作業(yè)、考勤）。六、課程的基本內(nèi)容第一章緒論目的要求1. 掌握護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象；2. 熟悉護(hù)理心理學(xué)的主要任務(wù)；3. 了解心理學(xué)在現(xiàn)代護(hù)理中的作用；教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 護(hù)理心理學(xué)的概念、對(duì)象和任務(wù)重點(diǎn)闡述：護(hù)理心理學(xué)的概念、對(duì)象；詳細(xì)講解：護(hù)理心理學(xué)的主要任務(wù)；2. 護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展一般介紹：國(guó)外護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展概況；國(guó)內(nèi)護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展概況；3. 護(hù)理心理學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及護(hù)理觀一般介紹：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀和護(hù)理心理學(xué)；現(xiàn)代護(hù)理觀和護(hù)理心理學(xué)；護(hù)理

5、心理學(xué)理論和技術(shù)在現(xiàn)代護(hù)理中的作用；4. 護(hù)理心理學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域及重要的心理學(xué)派別一般介紹：護(hù)理心理學(xué)研究的相關(guān)領(lǐng)域；重要的心理學(xué)派別；5. 護(hù)理心理學(xué)的常用方法與研究方法詳細(xì)講解：護(hù)理心理學(xué)的研究方法護(hù)理心理學(xué)的研究方式；教學(xué)方法講授法教學(xué)手段多媒體教學(xué)第二章心理學(xué)基礎(chǔ)目的要求1. 掌握感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象、注意、情緒與情感、需要、人格的概念。2. 了解各種心理活動(dòng)規(guī)律及各種心理障礙的類(lèi)別及其產(chǎn)生原因；3. 理解人的個(gè)性及行為特征并做出評(píng)價(jià)，同時(shí)培養(yǎng)自身良好的品質(zhì)和健全的人格；教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 心理現(xiàn)象及實(shí)質(zhì)重點(diǎn)闡述：各種心理現(xiàn)象的概念；一般介紹：心理的實(shí)質(zhì)；2. 心理過(guò)程詳

6、細(xì)講解：認(rèn)知過(guò)程、情緒與情感過(guò)程、意志過(guò)程；3. 人格重點(diǎn)闡述：人格的概念；詳細(xì)講解：人格傾向性、人格心理特征、人格形成的影響因素；教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法教學(xué)手段多媒體教學(xué)第三章護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化目的要求1. 掌握角色人格、護(hù)士角色人格、護(hù)士角色人格要素特質(zhì)的概念；2. 掌握的護(hù)士角色人格匹配理論和模式；3. 熟悉護(hù)士角色人格要素特質(zhì)的主要內(nèi)容和優(yōu)化護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)的教育途徑；4. 了解促進(jìn)護(hù)士身心健康的環(huán)境余圍；教學(xué)時(shí)數(shù)自學(xué)教學(xué)內(nèi)容1. 概述一般介紹：護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)的概述，護(hù)士角色人格的形象及歷史演變；重點(diǎn)闡述：護(hù)士角色人格概念的主要特征，護(hù)士角色人格及要素特質(zhì)；2. 護(hù)士角

7、色人格匹配理論及模式重點(diǎn)闡述：護(hù)士角色人格的匹配理論，護(hù)士角色人格的匹配模式；3. 護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)與職業(yè)教育詳細(xì)講解：護(hù)士應(yīng)具備的職業(yè)心理素質(zhì)，護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)的教育途徑；4. 護(hù)士身心健康維護(hù)一般介紹：護(hù)士身心健康狀況現(xiàn)狀，優(yōu)化護(hù)士的職業(yè)心態(tài)與健康；教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)手段多媒體教學(xué)第四章健康、疾病與心理社會(huì)因素目的要求1. 掌握心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，熟悉心理挫折與心理應(yīng)激；2. 了解心理社會(huì)因素在健康與疾病中的作用及幾種常見(jiàn)心身障礙病人的心理社會(huì)因素與特征；3. 運(yùn)用心理防御機(jī)制，提高社會(huì)適應(yīng)能力和承受挫折的能力；教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 概述重點(diǎn)闡述：健康及相關(guān)概念；一般介紹：

8、心理社會(huì)文化對(duì)健康的影響；2. 挫折與心理防御機(jī)制重點(diǎn)闡述：心理防御機(jī)制；3. 應(yīng)激與應(yīng)對(duì)詳細(xì)講解：應(yīng)激概述，應(yīng)激反應(yīng)，應(yīng)激的理論模式，應(yīng)激的應(yīng)對(duì)方式和處理方法，突發(fā)事件的心理危機(jī)十預(yù)；教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)手段多媒體教學(xué)第五章臨床心理評(píng)估目的要求1. 掌握氣質(zhì)類(lèi)型調(diào)查、艾森克個(gè)性問(wèn)卷的操作方法；2. 熟悉常用臨床心理評(píng)估的方法；3. 了解心理測(cè)驗(yàn)的基本內(nèi)容及其在心理護(hù)理中的作用；4. 了解心理評(píng)估常用術(shù)語(yǔ)的含義：信度、效度、標(biāo)準(zhǔn)分、常模；教學(xué)時(shí)數(shù)3學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 概述一般介紹：臨床心理評(píng)估的主要功能，實(shí)施原則及注意事項(xiàng)；2. 常用方法重點(diǎn)闡述：行為觀察法，訪談技術(shù)；3. 心理測(cè)驗(yàn)詳細(xì)講

9、解：心理測(cè)驗(yàn)概述，臨床常用量表；教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、示教法教學(xué)手段多媒體教學(xué)第六章心理護(hù)理目的要求1. 掌握：心理護(hù)理、個(gè)性化心理護(hù)理、共性化心理護(hù)理、有意識(shí)心理護(hù)理、無(wú)意識(shí)心理護(hù)理的概念；2. 掌握：心理護(hù)理的基本要素及其作用；3. 熟悉：心理護(hù)理與其他護(hù)理方法的區(qū)別和聯(lián)系；4. 熟悉：個(gè)性化心理護(hù)理與共性化心理護(hù)理的比較；5. 了解：心理護(hù)理在整體護(hù)理中的地位和作用；6. 了解：心理護(hù)理的實(shí)施程序；教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 概述重點(diǎn)闡述：心理護(hù)理概念，心理護(hù)理與相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別；一般介紹：心理護(hù)理在整體護(hù)理中的核心地位；2. 心理護(hù)理的要素及其作用：重點(diǎn)闡述心理護(hù)理基本要素及其作

10、用；3. 心理護(hù)理的實(shí)施程序一般介紹：建立良好的護(hù)患關(guān)系，全方位采集心理信息，客觀量化的心理評(píng)定，確定病人基本心態(tài)，析出主要原因和影響因素，選擇適宜對(duì)策，觀察評(píng)估效果，確定新方案；教學(xué)方法角色扮演講授法、討論法教學(xué)手段多媒體教學(xué)第七章臨床心理護(hù)理方法目的要求1. 掌握：護(hù)士臨床心理護(hù)理的職責(zé)范疇與基本程序；2. 掌握：心理支持法、心理疏導(dǎo)法、行為矯正訓(xùn)練法；3. 熟悉：臨床心理護(hù)理的理論基礎(chǔ)；4. 熟悉：認(rèn)知療法、音樂(lè)療法；教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 概述一般介紹：我國(guó)臨床心理護(hù)理方法的應(yīng)用現(xiàn)狀；重點(diǎn)闡述：護(hù)士臨床心理護(hù)理的職責(zé)范疇，臨床心理護(hù)理的基本程序；2. 臨床心理護(hù)理方法重點(diǎn)闡述：心理

11、支持法，心理疏導(dǎo)法，行為矯正訓(xùn)練法;一般介紹：認(rèn)知療法，音樂(lè)療法；教學(xué)方法講授法、實(shí)驗(yàn)法、示教法教學(xué)手段多媒體教學(xué)第八章不同年齡不同疾病階段的心理護(hù)理目的要求1. 掌握病人的一般心理需要和心理變化；2. 熟悉不同年齡階段病人的心理護(hù)理；3. 熟悉不同疾病階段病人的心理反應(yīng)和護(hù)理；教學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 病人一般心理重點(diǎn)闡述：病人的心理需要，病人的常見(jiàn)的心理變化；2. 不同年齡階段病人的心理護(hù)理詳細(xì)講解：兒童病人心理護(hù)理，宵年期病人心理護(hù)理，老年病人的心理護(hù)理；3. 不同疾病階段病人的心理護(hù)理詳細(xì)講解：疾病初期病人的心理護(hù)理，疾病發(fā)展期病人的心理護(hù)理，疾病康復(fù)期病人的病人的心理護(hù)理；教學(xué)方法

12、講授法、討論法、角色扮演教學(xué)手段多媒體教學(xué)第九章臨床病癥及治療的心理護(hù)理目的要求1. 掌握：疼癰病人、急危重癥病人、自殺行為病人、手術(shù)病人的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理方法，藥物治療的心理護(hù)理；2. 熟悉：自殺行為產(chǎn)生的原因；3. 熟悉：影響藥物心理效應(yīng)的心理因素；4. 了解：殘障病人、透析治療病人、器官移植病人、疑病癥傾向病人、多重抱怨病人、憤怒病人、依賴(lài)性人格病人的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理方法；教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 臨床常見(jiàn)病癥的心理護(hù)理重點(diǎn)闡述：疼癰病人的心理護(hù)理，急危重癥病人的心理護(hù)理；一般介紹：角色適應(yīng)不良病人的心理護(hù)理；2. 臨床特殊疾病的心理護(hù)理重點(diǎn)闡述：自殺行為者的心理護(hù)理；一般介紹：殘

13、障病人的心理護(hù)理；3. 各類(lèi)治療病人的心理護(hù)理詳細(xì)講解：藥物治療病人的心理護(hù)理；重點(diǎn)闡述：手術(shù)治療病人的心理護(hù)理；一般介紹：透析治療病人的心理護(hù)理，器官移植病人的心理護(hù)理；4. 常見(jiàn)神經(jīng)癥性障礙病人的心理護(hù)理一般介紹：神經(jīng)衰弱病人的心理護(hù)理，軀體形式的植物神經(jīng)功能紊亂病人的心理護(hù)理；教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)手段多媒體教學(xué)第十章心身疾病病人的心理護(hù)理目的要求1. 掌握：心身疾病的概念、致病因素；2. 掌握：原發(fā)性高血壓病人、冠心病病人、消化性潰瘍病人、惡性腫瘤病人、糖尿病病人的人格特點(diǎn)和心理特點(diǎn)及心理護(hù)理；3. 熟悉：心身疾病的發(fā)病機(jī)制；4. 熟悉：甲亢病人、銀屑病病人的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理；5. 了解：心身疾病的流行病學(xué)特征；6. 了解：宵光眼病人的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理；教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容1. 心身疾病概述重點(diǎn)闡述：心身疾病的概念，心身疾病的發(fā)病機(jī)制；2. 臨床常見(jiàn)心身疾病的心理護(hù)理重點(diǎn)闡述：原發(fā)性高血壓的心理護(hù)理，冠心病病人的心理護(hù)理，支氣管哮喘病人的心理護(hù)理，消化性潰瘍病人的心理護(hù)理，惡性腫瘤病人的心理護(hù)理，糖尿病病人的心理護(hù)理；詳細(xì)講解：甲亢病人的心理護(hù)理，銀屑病病人的心理護(hù)理；一般介紹：宵光眼病人的心理護(hù)理；教學(xué)方法講授法、討論法、角色扮演教學(xué)手段多媒體教學(xué)第十一章生物理化因素所致疾病的心理護(hù)理目的要求1. 掌握：結(jié)核、病蠹性肝炎、創(chuàng)傷、燒傷