人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷(三)(有答案)

1、人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試卷第三單元時(shí)間:90分鐘 滿(mǎn)分:100分得分一、積累與運(yùn)用(40 分)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）l mg m nteng lu oduok d zh o xi aji o ch a zh小g q ixido s a xi u hu a2.給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)畫(huà)。（2分）徜徉(shmg ch Sg)漫滅(mi mi e)維開(kāi)(zhm d ing )位靜(j i ji e)白樺(hu& hu 0I膽怯(qi qi )朦朧(mmg m eng)I暈皺(ym y in)3.辨字組詞。（3分）霞（）膝（） 餅（） 輝（） 穗（瓶（） 揮（） 惠（）題號(hào)一二二總

2、分得分4 .給加點(diǎn)字選擇正確的意思，把序號(hào)填入括號(hào)中。（2分）涂：使顏色、油漆等附著在物體上。用筆等抹上或抹去。泥濘。姓（1）途老師的主持風(fēng)格讓人感覺(jué)非常自然，所以許多觀眾都喜歡她的節(jié)目。（）（2）有一棵白樺，仿佛涂 上銀霜，披了一身雪花。（）*（3）在文物上亂涂亂畫(huà)會(huì)破壞文物的完整性。（）（4）戰(zhàn)國(guó)時(shí)代列強(qiáng)爭(zhēng)霸，長(zhǎng)年戰(zhàn)事不斷，生靈涂 炭。（）5 .下列沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的是（）（多選）（2分）A.突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮B.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收C.看山間移動(dòng)的暗綠一一云的腳跡一一它也在閑游。D.用申花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。6 .下

3、列作品與作者搭配不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.繁星冰心B.綠艾青C.白樺一一顧蘊(yùn)璞D.在天晴了的時(shí)候一一戴望舒7 .根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，下列說(shuō)法中正確的有（）（多選）（2分）A.短詩(shī)三首中的三首短詩(shī)有一個(gè)共同的主題： 對(duì)溫暖、無(wú)私、偉大的母愛(ài)的歌頌。B.綠中的“陽(yáng)光也是綠的”是作者親眼看到的神奇景象。C.白樺中“雪繡的花邊瀟灑”描寫(xiě)的是白樺上的積雪開(kāi)始融化的情景。D.如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括在天晴了的時(shí)候給人帶來(lái)的感受，可以是“清新自然” 。E.讀起來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)，很有節(jié)奏感，是現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)之一8 .按要求寫(xiě)句子。（4分）（1）哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤的清響？（改為陳述句）（2）在我的窗前

4、，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（仿寫(xiě)比喻句）（3） 一排排白樺樹(shù)隨風(fēng)搖擺。（改為擬人句）（4）云在閑游。（擴(kuò)寫(xiě)句子）F9 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）（1）月明的園中，,母親的膝上。（2）哪一顆星沒(méi)有光？ ?哪一次我的思潮里 ?（3）天上的風(fēng)雨來(lái)了， （4）舌用勺是綠的，下的 是綠的,流的是綠的，也是綠的，（5）詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái) 是給人類(lèi)以（6）詩(shī)是強(qiáng)烈感情的 ,它源于寧?kù)o中10 .綜合性學(xué)習(xí)。（9分）為積極推進(jìn)“三進(jìn)校園”（普通話進(jìn)校園、書(shū)法進(jìn)課堂、誦讀進(jìn)教材）活動(dòng)，培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造高雅的校園文化氛圍，四（2）班準(zhǔn)備開(kāi)展“詩(shī)歌朗誦會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。（1

5、）【思想動(dòng)員】開(kāi)展活動(dòng)前，有些同學(xué)認(rèn)為這次活動(dòng)意義不大，所以參加的興趣不 濃，行動(dòng)不積極。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段話，勸說(shuō)這些同學(xué)積極參加到活動(dòng)中來(lái)。（理由要充分）（2）【標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】為配合本次活動(dòng)，老師要求你在黑板上寫(xiě)一句標(biāo)語(yǔ)，你準(zhǔn)備寫(xiě)什么 內(nèi)容？ （2分）（3）【朗誦實(shí)踐】你打算在這次朗誦會(huì)上朗誦哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)歌？為什么？（5分）詩(shī)名： 作者：.理由：得分二、積累與運(yùn)用（30 分）在朦朧的寂靜中, 玉立著這棵白樺。 在燦燦的金暉里 閃著晶亮的雪花。（一） 課內(nèi)閱讀。（7分） 毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑,用申花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。1 .“毛茸茸的枝頭”說(shuō)明了枝頭上 0 （1分）2 .”雪繡的花邊”

6、告訴我們這是 一季，透過(guò)“瀟灑” 一詞我感受到了 。（2 分）3 .“在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。”我感受到了白樺 的精神。（2分）4 .這棵白樺給你留下了怎樣的印象？ （ 2分）別（片段） 吳奔星 你走了，沒(méi)有留下地址， 只留下一串笑容在夕陽(yáng)里; 你走了，沒(méi)有和誰(shuí)說(shuō)起， 只留下一雙眼睛在露珠里; 你走了，沒(méi)有說(shuō)去哪里。 只留下一排影子在小河里。（二）對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。（11分） 送元二使安西王維渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！咀⑨尅堪参鳎褐柑拼O(shè)置的安西都護(hù)府。渭城：地名。泡：濕潤(rùn)。陽(yáng)關(guān)： 古關(guān)名。1 .從形式上說(shuō)，送元二使安西屬于（），別屬于（）。從

7、內(nèi)容上說(shuō)，兩首詩(shī)都屬于（）。A.古詩(shī) B.現(xiàn)代詩(shī) C.送別詩(shī) D.寫(xiě)景詩(shī)2 .別中，詩(shī)人巧妙地把友人的笑容與 、眼睛與、影子與 融合在一起，使整個(gè)畫(huà)面躍然紙上。3 .判斷下列說(shuō)法的正（，）誤（X） 0（1）送元二使安西中點(diǎn)明送別的地點(diǎn)是陽(yáng)關(guān)，雨和柳為送別營(yíng)造了愁郁的氣氛。（）（2）從別的深情傾訴中，可以想象到“我”曾與友人在夕陽(yáng)下嬉戲、在掛著露珠 的叢邊交談、在小河邊散步。（）（3）兩首詩(shī)都表達(dá)了作者的依依惜別之情。（）（三）開(kāi)心閱讀。（12分）我有一只翠鳥(niǎo)我在林中捉到一只翠鳥(niǎo)，它有身綠寶石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的鉗子，它那呆板的樣子逗人好笑。我特地弄來(lái)幾只小蟲(chóng)，還有塊吃剩的甜面包。為迎合

8、它的口味又捉條小魚(yú)，還用小刀一段段精心切好。奇怪，翠鳥(niǎo)就是不吃，它在籠子里嗅嘎亂叫。也許是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加點(diǎn)砂糖作調(diào)料。它怎么還在叫？難道給.它的東西還少？1.寫(xiě)出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外貌的詩(shī)句。（2分）翠鳥(niǎo)啊翠鳥(niǎo)，伙伴提醒我：它準(zhǔn)是想媽媽了,再不就是懷念家中的寶寶。若不，它怎會(huì)氣得絕食，要從籠子里盡快溜跑？哦，我明白了，它和人一樣，把自由看得無(wú)比神圣崇高。盡管送它金碧閃閃的籠子，還是不如家鄉(xiāng)草棚美好。于是，我打開(kāi)了籠子，放走了這只美麗的翠鳥(niǎo)，飛吧，飛吧，盡情的飛吧，快云把歡樂(lè).自由尋找。2根據(jù)詩(shī)歌判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打，錯(cuò)的打“X”。（4分）（1）從“我”用金碧閃閃的籠子作窩，喂它小蟲(chóng)、甜面包的

9、切好的小魚(yú)，給它加了 糖的清水喝可以看出“我”非常喜歡這只翠鳥(niǎo)。（）（2）因?yàn)椤拔摇辈粫?huì)養(yǎng)翠鳥(niǎo)，所以最后把它放走了。（）3 .詩(shī)中的翠鳥(niǎo)個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)在 ：。 （2分）4 .這首詩(shī)表達(dá)了作者（）。（4分）A.對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，對(duì)自由歡樂(lè)生活的向往。B.思念家鄉(xiāng)的情感。得分二、習(xí)作與表達(dá)。（30 分）C.喜愛(ài)捉小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。在本單元里，我們閱讀、收集了許多詩(shī)歌，還做了自己的詩(shī)歌摘抄本。同學(xué)們可以嘗 試寫(xiě)一首詩(shī)，把自己的感受表達(dá)出來(lái)8 / 62.題目自擬要求:1.表達(dá)出自己的真情實(shí)感，寫(xiě)的時(shí)候要注意分行一、1.浪漫藤蘿躲開(kāi)朝霞交叉整齊瀟灑繡花2 . ch Sg mi 6 hu a m eng

10、 zh n j i qi e y in3 .晚霞假期油漆膝蓋餅干瓶蓋光輝指揮花穗恩惠4 . (1)(2)(3)(4)5 .AC 6.C 7.DE8 .(1)每一次我的思潮里，都有你波濤的消響。(2)示例：那一棵柳樹(shù)，仿佛一位梳著長(zhǎng)辮子的姑娘站在河岸邊。(3)示例：一排排白樺樹(shù)隨風(fēng)跳起了婀娜多姿的舞蹈。(4)天上的白云在陽(yáng)光的照耀下閑游著。9. (.1)藤蘿的葉下(2)哪一朵花沒(méi)有香(3)鳥(niǎo)兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里(4)風(fēng)雨水陽(yáng)光(5)寄發(fā)的信息 朝向理想的勇氣(6)必然流露 回憶起來(lái)的情感10. (1)示例：親愛(ài)的同學(xué)們，朗誦能為我們的閱讀和寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)，還能 讓我們獲得愉悅的精神享受。為了讓我們的生活迸發(fā)出別樣的精彩，請(qǐng)積極行動(dòng)起來(lái)，參加 到我們的活動(dòng)中來(lái)吧！(2)示例一：誦讀詩(shī)歌，感悟人生。示例二：品讀詩(shī)歌