最新部編人教版小學語文六年級下冊第二單元檢測試題(含答案及評分標準)(2)

1、2019 2020 學年度第二學期 小學六年級語文第二單元試題一、選擇題(選擇正確答案的序號填在括號里)。1. 下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是( )。A.帳篷篷松裁縫敞蓬車 B .處境境地竟然水平如鏡 C.仿照防御防礙以妨萬一 D .稍微樹梢眉梢稍縱即逝 2下列詞語中的“籍”與其他三項意思不同的是( ) 。A書籍 B .古籍 C .國籍 D .經(jīng)籍3選擇下面詞語填入橫線上，最恰當?shù)囊豁検? ) 。魯濱遜調(diào)整生活方式，不再大海，一心想看到船的蹤影了。A鳥瞰 B .環(huán)顧 C .瞻仰 D .遠眺4下列句子中，修辭手法與其他三句不同的是( ) 。A.水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。B

2、.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。C.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。D. 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。5下列句子中，沒有語病的一項是( ) 。A聽到這個消息，我們小聲地議論起來。B.通過開展“全國文明城市”創(chuàng)建活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很 大改變。C.能否根治中小學生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡游戲的“頑癥”，是保證青 少年健康成長的條件之一。D.講話不禮貌的人是不文明的行為。6下列作品、作者、國籍對應不正確的一項是( ) 。A.魯濱遜漂流記一一丹尼爾笛福一一美國B.騎鵝旅行記一一塞爾瑪拉格洛芙一一瑞典C.愛麗絲漫游奇境一一劉易斯卡羅爾一一英國D.湯姆索亞歷

3、險記一一馬克吐溫一一美國7下列說法錯誤的一項是( ) 。小學語文六年級第二單元試題第1頁共 8 頁A.評價名著中的人物，角度不能太單一B.讀名著時大致了解寫作背景，有助于理解作品的內(nèi)容和價值C.有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂，作為小學生不需要讀D.讀名著遇到人物關(guān)系比較復雜的情況時，可以畫一個人物圖譜，便于隨時查閱8. 最能概括下面句子主要內(nèi)容的是( )。北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難， 嚴重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產(chǎn)生困難，也會影響到其他學科的學習。A.北京

4、師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布。B.很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的。C.很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難。D.北京師范大學舒華教授公布很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的。9依次填入下面句子中的短語，最恰當?shù)囊豁検? ) 。只要擁有一顆純真的心，就可以，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以，在勝利的陽光下大步前行；就可以，在熱情的海洋里揚帆遠航。驅(qū)散失敗的陰影融化冷漠的堅冰擺脫煩惱的枷鎖吹散冷漠的風沙A. B. C. D. 二、看拼音寫詞語。魯濱遜流落荒島，一開始他非常(k eng j u ),面對(q i li eng) 的海島，他決定定居下來過(j 1 mid)的生活。他用

5、木頭和船帆搭起- 座簡陋的帳篷，并在周圍建了(zh alm)。他沒有任何防御力量抵抗野 獸的(qIn x 1 ) o 三、判斷題。(對的打“一，錯的打“X”)小學語文六年級第二單元試題第2頁 共 8 頁1 .魯濱遜漂流記這部小說主要寫了魯濱遜流落荒島，建房定居，畜牧種植，救“星期五”和獲救回國的事。（）2 .騎鵝旅行記（節(jié)選）中的小男孩尼爾斯是個乖巧懂事、愛護小動 物的好孩子。（）3 .湯姆索亞歷險記（節(jié)選）中湯姆獲救兩個星期之后，又去看望 哈克，打算給他講令人激動的話題。（）四、積累運用1 .爸爸寫的文章常常受人稱贊，那是因為他讀書肯下功夫，正所謂 “, ”2 .陳琳生長在鄉(xiāng)村，對花鳥樹木十

6、分了解，可謂是“,3 .祖父對小明語重心長的談話，讓他頓時知道了細心的重要性，這真是 “, ”4 .我會發(fā)揮想象，照樣子寫句子。例：鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又 吻，淚水如雨，灑了一地。（5）每一部名著都是獨一無二的花朵。選擇一部名著，仿照示例，完成 讀書卡片。讀書卡片所選名著:魯濱遜漂流記主要人物：魯濱遜相關(guān)情節(jié)：流落情島，創(chuàng)建家園 人物評價：勇往直前，堅韌不拔五、閱讀與欣賞。讀書卡片所選名著:主要人物:相關(guān)情節(jié):人物評價:材料一2019 年 4 月 16 日，第十六次全國國民閱讀調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)在北京公布。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示， 2018 年，中國成年國民上網(wǎng)率為78.4%

7、。其中，在網(wǎng)上活動行為中，以閱讀新聞、社交和觀看視頻為主，娛樂化和碎片化特征明顯，深度圖書閱讀行為的占比偏低。有15.9%的網(wǎng)民將“閱讀網(wǎng)絡書籍、報刊”作為主要網(wǎng)上活動之一。另外，值得注意的是，調(diào)查結(jié)果顯示017 周歲未成年人圖書閱讀率有所下降。材料二認真地說，并不是隨便讀點什么都能算是閱讀的。譬如說，我不認為背功課或者讀時尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與。它是一個人的靈魂在一個借文字符號構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。什么樣的書最適合于這樣的精神漫游呢？當然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會發(fā)現(xiàn)里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界。1

8、閱讀上述材料，下列說法不正確的一項是( )。A.經(jīng)典書籍里面藏著一個個既獨特又完整的精神世界B. 2018年017周歲未成年人圖書閱讀率有所下降C.背功課或者讀時尚雜志是閱讀D 2018 年中國成年國民的深度圖書閱讀行為的占比偏低2根據(jù)材料二，“閱讀”可以概括為。_3讀完上述兩則材料，你有什么感受？4. 學校準備開展 “讓讀書成為一種習慣”的主題活動，請你根據(jù)以上材料，為本次活動擬寫一條宣傳標語。( 二 ) 魯濱遜漂流記( 節(jié)選 )總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折 (she zhe zh e )磨的處境，但是其中也有一 些值得寬慰的東西。 這場世界上苦難(nan n a n)最深重的經(jīng)歷告

9、訴世人：在困境中，我們可 以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)(di a o ti a o)整我的生活方式，盡(j i n j i n)我可能把一切安排得舒舒服服。1 .給選文中的加點字選擇恰當?shù)淖x音。2 .“值得寬慰的東西指的是3 .魯濱遜這樣說的原因是什么呢？4 .從魯濱遜的身上，你學到了什么 ？青說一說自己的想法。（三）愛麗絲漫游奇境（節(jié)選）大廳四周都有門，可全鎖著。愛麗絲從這頭跑到那頭，推推每一道門，沮喪地走到大廳中 間，不知自己如何出去。忽然，她發(fā)現(xiàn)一張三腿小桌，渾身

10、用堅硬的玻璃做成?！澳巧厦鏀[著一把金色的小鑰匙， 肯定能打開大廳里的哪道門！”可她一試，哎呀！哪一把鎖都顯得太大，或者說，這把鑰匙過 于小了，試了半天，一道門也打不開。不過，試第二遍時，她發(fā)現(xiàn)了一道小布簾；簾子后面有 道小門，只有十五英寸高。試試小鑰匙，正合適！愛麗絲高興極了。打開門，發(fā)現(xiàn)它通向一條小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下來順著往里一瞧，哇！里 面有個非常美麗的花園！她多想離開這個陰森森的大廳到花園去走走呀，那兒有鮮艷的花朵， 清涼的噴泉?？上罅耍B腦袋都伸不進那個小道口。“就算頭能進去，肩膀進不去也白 搭呀。唉，要是能縮小成望遠鏡的模樣有多好！也許能成，就是不知道怎么開頭。你

11、瞧，一 會兒工夫發(fā)生了這么多怪事，愛麗絲都以為沒有不可能的事了。在小門旁邊干等不行。她走回小桌旁，希望還能找到另一把鑰匙，或至少一本教人怎樣縮 小成望遠鏡的書也好。這回她發(fā)現(xiàn)了一只小瓶子，“先頭肯定不在這兒。”愛麗絲心想。瓶頸 上貼著紙標簽，“喝吧”兩個字又大又好看。小學語文六年級第二單元試題第5頁共8頁“喝吧！ ”怪好聽的?？墒?，聰明的愛麗絲沒有性急?！安恍?！得先瞧瞧是不是寫有毒二字。”已經(jīng)看過好幾篇有關(guān)可愛的小孩子被燙傷、被野獸吃掉之類令人不愉快的故事了，她才不會沒記性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會壞事的啦！因為這瓶子上沒寫“有毒”二字，所以她冒瞼嘗了一口，發(fā)現(xiàn)很好喝（說實在的

12、，就好比 把櫻桃餅、雞蛋羹、菠蘿汁、烤火雞、太妃糖和熱烘烘的烤面包的味道全都摻在一塊兒），便 一口氣把它喝光啦！“好奇怪喲！”愛麗絲叫道，“我一定在變小，像架望遠鏡了！”1以下符合愛麗絲心理變化的一項是（）。A.沮喪一高興一不愉快一意外B .沮喪一驚訝-高興-意外C.高興一沮喪一驚訝一意外D .沮喪一高興一驚訝-意外2 .下面關(guān)于愛麗絲喝掉小瓶子里的東西的原因說法不正確的是（）A她知道很好喝B.這瓶子上沒寫“有毒”二字C. “喝吧！”怪好聽的D.瓶頸上貼著紙標簽，“喝吧”兩個字又大又好看3 .文中第三自然段中畫“的部分在表情達意上有什么作用?4 .你覺得愛麗絲是一個怎樣的人？結(jié)合文本舉出兩個例

13、子說明5 .文中哪些情節(jié)令人感到不可思議？請結(jié)合文本，談談自己的理解。六、表達與交流。在全民讀書月來臨之際，請你為你們班的同學簡要介紹一本外國名 著，要求寫出書的梗概，語言簡練，表達連貫。小學語文六年級第二單元試題第7頁共8頁小學語文六年級第二單元試題第8頁共8頁參考答案一、選擇1.D 2.C 3.D4.A 5.A6.A7.C8 B9 B二、看拼音寫詞語恐懼 凄涼 寂寞 柵欄 侵襲三、判斷1Vz 2X 3Vz四、積累運用1 .讀書須用意，一字值千金2 .近水知魚性，近山識鳥音3 .聽君一席話，勝讀十年書4 .示例：街上人來人往，一個個都被擠得挨在一起，連根針都插不進去，真是熱鬧極了。5 .示例

14、：假如給我三天光明海倫凱勒 求學生涯，慈善活動身殘志堅，珍惜生命五、閱讀與欣賞。1 C2 一個人的靈魂在文字構(gòu)筑的精神世界里自我發(fā)現(xiàn)和自我成長的個人化的精神行為3示例：我們應該靜下心來認真讀書，減少看視頻的時間，多花些時間在閱讀圖書上，豐富個人的精神世界。4示例：與經(jīng)典同行，打好人生底色。（二）1 .zh e nan ti a o j 1 n2 .流落荒島沒有被淹死，雖然食物缺乏，但沒有餓死等。3 .一時雖然受到損失，也許反而得到好處。魯濱孫把好處和壞處對照起來看，認識到了自己雖然身處困境，但沒有到讓人完全絕望的地步。4 .（ 1） 正確看待自己的困境（2） 不怕困難、樂觀向上的精神。（ 3）

15、無論何時何地都要堅強的活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不放棄。（三）1 D 2 A3 .這幾句話生動地寫出愛麗絲的心理活動，表現(xiàn)了愛麗絲愛思考的特點。4 .愛冒險（好奇心強）。示例：用金色小鑰匙嘗試打開花園的門；喝下小瓶子里的東西。5花園居然比老鼠洞大不了多少；喝下瓶子里的東西居然會變小。這些不可思議的情節(jié)，讓我們感受到那奇幻的魔法閃爍著智慧的光芒。小學語文六年級第二單元試題第11頁共 8 頁評分標準滿分 100 分卷面分 5 分一、選擇（18 分）一個 2 分二、看拼音寫詞語（5 分） 一字 0.5 分三、判斷（3 分）一個 1 分四、積累運用（12分）前 4個小題各2分 ，第 5個一空 1 分五、閱讀與欣賞（27 分）（一） 第 1 題 1 分 2,3,4 題各 2分（二）第1、 2、 3 題各 2 分 ，第 4 題