2016年四川省自貢市中考語文試卷(含詳細答案)

1、150分鐘。h個富于想象的人，會幸運地避免D在個人的狹窄的情感角落里,把效 A.關(guān)閉滋生孜孜以求B.幽思 溫潤夢筆生花C.幽閉滋潤夢寐以求D.幽靜 濕潤求之不得語文試卷第1頁（共22頁）絕密啟用前 四川省自貢市初2016屆畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文本試卷分第I卷和第n卷兩部分。滿分150分，考試時間第I卷（選擇題共51分）在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。、（27分，每小題3分）二卷1.下列加點字的注音，有錯的一項是(A.休憩(q 1 )陰霾(m& i )鶯（y a n）飛戾天B.迤迎(l i )萼(q i )萋君子好逑（qiu）C.漫溯(s u )容臭(xi u )卞（bi

2、 a n）和之玉_上D.醴酶(l a o)如晤(wfi)蚪（t ao）光養(yǎng)晦2.下列詞語中，有錯別字的一項是(A.困厄停滯新陳代謝紅裝素裹B.寒噤驟然磕磕絆絆攫苗助長二答C.累贅傾倒露出馬腳不一而足D.抽像坦露相安尢事比比皆是名 姓號 ii 考 準3 .下列詞語的意思，解釋不正確的一項是A.孤陋寡聞：學(xué)識淺陋，見聞不廣。B-無所適從：不知道跟著誰好；不知向哪個方向走。C.煞有介事：像真有這么一回事似的。D.今非昔比：現(xiàn)在不是往日所能相比的。形容變化巨大。4 .下面句中空白處，依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検菬o挫折與悲痛化作一柄銀鋤，不斷拓展他的情感世界，從而去愛每一個善良的人，每一棵青綠的草，每一

3、條伸向遠方的路，并在這愛中，把善良撒播得更加善良，把青綠 得更加青綠,把路伸向更遠的遠方。想象這種對心靈世界的無盡拓展,丕是誑多人都的魔力嗎?5 .下列句子，沒有語病的一項是（）A.王爺廟修建在釜溪河邊的石崖上，夏日的王爺廟是人們避暑喝茶的好季節(jié)。B.初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C.藍天中學(xué)在2016年“世界讀書日”到來之際，開展“話說我與世界讀書日”。D.通過閱讀紅高粱 生死疲勞等作品，我了解到莫言是一個思想深刻的人。6 .下面從文段中抽出的句子，原來的順序被打亂了，照文意排列，句序正確的一項是（）人不能沒有信仰。 事情就是這樣：只有極度信服、尊重并為之奮斗

4、的才能叫信仰。缺失信仰，精神就會空虛，靈魂就無所依存。有信仰就要精神專一，堅定志向。有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不懼，面對烏云飄來，靜觀云卷云舒；面 對春暖乍寒，照看花落花開。立志才能定其本，志高才可意致遠。對于當代共產(chǎn)黨人來說，信仰的是中國特色社會主義，走的是中國特色的社會主義 道路。堅信黃河之水無論轉(zhuǎn)多少彎、遇多硬的巖，照樣奔騰到海不復(fù)還；共產(chǎn)黨人為之奮 斗的中國特色社會主義事業(yè)，無論路多遠、道多難，一定能沖破關(guān)山重重最終實現(xiàn)。 A.B.C.D.7 .下面文中標有序號的四個句子，其中與這段文字說明的中心不一致的一項是（）如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住

5、宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀房屋，其特點是充分利 用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬 大的房頂或外墻壁爬滿滕本植物。從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體，完全變成綠色。 預(yù)計本世紀中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變 成綠色植物編織的城市。也有人提出下世紀要住在“摩天城市”，來解決越來越擁擠的人口問題。而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠 禮” 一一15棵不同品種的樹木和 30叢灌木，并在新居落成之日， 由身穿綠色制服的 志愿者幫助栽種。A.句B.句C.句D.句語文試卷第2頁（共10頁）8 .根據(jù)文段內(nèi)

6、容，對爬山虎在環(huán)境保護中的作用概括準確的一項是（）爬山虎在環(huán)境保護中發(fā)揮著多方面的作用。它的葉片較大，呈廣卵型，寬10至20厘米。炎夏，從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環(huán)境溫度。它的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，可以遮擋強烈的陽光，又可以使空氣在葉片與墻 面之間流動，因而降低室內(nèi)溫度。它的卷須式吸盤能吸收墻上的水分，有助于潮濕房 屋的干燥；而干燥季節(jié)，有它遮蔽墻面，又可以保持房屋的濕度。它的綠葉能制氧， 是空氣中氧氣的一個重要來源。它的枝葉攀援在圍墻、房屋的墻面上，可以吸收環(huán)境 中的噪音，還能吸附飛揚的塵土。A.有吸收水分、帶走熱量、降低溫度、遮擋強光、保持濕度多方面的環(huán)境保

7、護作用B.有調(diào)節(jié)溫度、調(diào)節(jié)濕度、制造氧氣、吸收噪音、吸附揚塵多方面的環(huán)境保護作用C.有調(diào)節(jié)溫度、降低濕度、干燥房屋、吸收噪音、吸附塵土多方面的環(huán)境保護作用D.有調(diào)節(jié)溫度、遮擋強光、流動空氣、吸收噪音、吸附塵土多方面的環(huán)境保護作用9 .下列文學(xué)名著的表述，不正確的一項是（）A.楚辭本為楚地歌謠。戰(zhàn)國時楚國屈原吸收其營養(yǎng)，創(chuàng)作出離騷等鴻篇巨制。后 人效仿，名篇繼出，成為一種有特點的文學(xué)作品，通稱楚辭。也作“楚詞”。B.與朱元思書用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。文章作者吳均，為 南朝梁文學(xué)家。C.安徒生是法國19世紀偉大的現(xiàn)實主義作家和詩人，他在創(chuàng)作中的最大成就是為全 世界兒童寫了許多富于

8、詩趣而又美麗的童話。D.母愛、童真和對自然的贊美，是繁星和春水的主題歌。二、（12分，每小題3分）閱讀下面這篇文章，完成 1013題。瑞士數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡潔的函數(shù)表達真理，歐拉公式至今仍被認為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫下音樂新理論的嘗試，將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起。這位天才數(shù)學(xué)家富有創(chuàng)造力的一生，給后人有益的啟示：探究真理的動力 中飽含著對美的追求，科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家無限的創(chuàng)造力。盡管科學(xué)家們對科學(xué)美的闡述大多是零散的、即興的，但不難看出他們對科學(xué)之美的肯定和重視。英國數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家羅素從歐幾里德的幾何原本中“讀出音樂般 的美妙”，德國生物學(xué)家海克爾從達爾文物種起源中

9、“見出生物世界無與倫比的統(tǒng) 一之美”。我國科學(xué)家楊振寧則引用高適在答侯少府中的詩句“性靈出萬象，風(fēng)骨 超常倫”，來描述狄拉克方程和反粒子理論帶來的精神震撼。他還曾以虹與霓為例描述科學(xué)之美：小時候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引，長大懂得測量后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象. 的物理原因，體會到了一種極深層的理論架構(gòu)的美。在這些大科學(xué)家眼里，科學(xué)美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn) 生的自我超越感，是從科學(xué)和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體驗，是促使他們 勇攀科學(xué)高峰的重要原動力?？茖W(xué)美還包括審美直覺和審美靈感，不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過程中最初的粗略選擇，往往是依靠審美直覺來完成的。比如狄拉克的“單磁

10、核”假說，就是從磁與電共有的對稱美中獲得啟示，后來被實驗證實；物理學(xué)家盧瑟福探索原子核結(jié)構(gòu)時有種直覺，感到原子核是一顆 “小太陽”；哥白尼在觀察太陽系運動景象時這樣描述：“太陽乘坐的寶座率領(lǐng)著它周圍的行星家族。”正是這些審美想象，啟發(fā)了科學(xué)家的靈感，引導(dǎo)著他們前往成功的彼岸。反觀我們的現(xiàn)實，科學(xué)美卻被有意無意地冷落甚至剝奪，近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克競賽，已異化為機械的題海戰(zhàn)術(shù)，孩子們很難在獨立思考中享受數(shù)學(xué)的 韻律之美。在科研領(lǐng)域，不少人急功近利，把科學(xué)當作追名逐利的敲門磚，失去了探尋 更高層次的科學(xué)美的機會。正如但丁所說，美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感，就很難 探尋到真理的內(nèi)核。如

11、果在教育中，先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰虮澈蟮目茖W(xué)原理，是否更能激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣？在科研中，少一些功利、多一份對美的追尋之心，把單調(diào)枯燥的實驗變成美的探險，或許更容易到達真理的彼岸。,探索未知世界的過程應(yīng)是充滿新奇體驗的美的旅程。選自發(fā)明與創(chuàng)新2013年6期，有修改）10 .給第段文字中的空白處選一句為本文的中心論點的話，恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.科學(xué)家無限的創(chuàng)造力來自對美的追求B.科學(xué)美的要素C.科學(xué)本來就很美D.美是真理的光輝11 .根據(jù)文章內(nèi)容，下列對“科學(xué)美”的表述不符合原文意思的一項是（）A.科學(xué)家探究科學(xué)真理對極深層理論架構(gòu)的美的體會和感悟。B.自然和諧之美的映射和科

12、學(xué)家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感。C.促使科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰、探尋科學(xué)真理的重要原動力。語文試卷第3頁（共22頁）語文試卷第4頁（共22頁）D.把科學(xué)當作追名逐利的敲門磚，失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機會。12 .根據(jù)文中提供的信息，下列關(guān)于科學(xué)成果的表述符合文章原意的一項是（）A.歐拉的音樂新理論的嘗試將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美結(jié)合在一起，驗證了科學(xué)美。B.在羅素看來，歐幾里德的數(shù)學(xué)專著幾何原本具有音樂般的美妙品格。二二一二二二二號證考準 二二二一二二二名姓 二二二二二一二校學(xué)業(yè)畢C.狄拉克的反粒子理論具有“性靈出萬象，風(fēng)骨超常倫”般的美的意境。D.狄拉克的“單磁核”假說經(jīng)實驗證實具有與磁與電完全一致

13、的對稱之美。13 .-下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A.第段文字中加點的“這種現(xiàn)夔.”指的是“虹與霓”。B.第段文字用排比的修辭手法從多方面寫出了大科學(xué)家眼里的科學(xué)美。C.第段文字以狄拉克的“單磁核”假說、盧瑟福探索原子核結(jié)構(gòu)和哥白尼觀察太陽系運動三個事例論證了不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng)造過程中往往是依靠審美直覺來完成的。D.第段文字論證了如果在教育中不讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，就不可能認 識科學(xué)美。三、（12分，每小題3分）閱讀出師表選段，完成 1417題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥 答 自枉屈，三顧臣于草廬之中， 咨臣以當世之事，由是感激

14、，遂許先帝以驅(qū)馳.。后值傾覆， 受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以 大事也。受命以來，夙夜 憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶 題 竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟 .酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，-則責(zé)攸之,祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨誠善道，察納雅言.，深追先無帝遺詔。臣不勝受恩感激。14 .對文中加點的詞語，解釋不正確的一項是A.驅(qū)馳：比喻奔走

15、效力B.夙夜：朝夕，日夜C-斟酌：反復(fù)思考，對比再三D.雅言：正言，正確的言論 效15 .對下面句中加點的文言虛詞，解釋不正確的一項是（）A.故臨崩寄臣以.大事也以：把語文試卷 第5頁（共22頁）B.卒不忍獨善其.身其：他C.溯河從之，道阻且.長且：而且D.重念蒙君實視遇厚，于,反復(fù)不宜魯莽于：在16.下面的文字，用現(xiàn)代漢語翻譯不正確的一項是（）A.后值傾覆譯文：后來遇到兵敗。B.臨崩寄臣以大事譯文：（先帝）在臨死的時候把國家大事托付給我。C.庶竭弩鈍，攘除奸兇譯文：愿意竭盡自己的力量，掃除奸詐兇惡的人。D.咨誠善道譯文：詢問率民從善的好方法。17.下列對課文選段的分析，不正確的一項是（）A.

16、上面三段文字選自出師表。表，文章的一種，臣下給皇帝的奏章。B.在第一段文字中，作者以“布衣”表示身份， 為下文“卑鄙”做鋪墊； 以“躬耕” 寫淡泊的生活，以“茍全性命” “不求聞達”表明無意于功名利祿。C. 一、二段文字寓情于敘，字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之恩的無限“感激”的情懷，也表達了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。D.在第三段文字中，作者歸納了各方面的責(zé)任，最后向后主提出了 “愿陛下托臣以 討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈”的希望。第II卷（共99分）四、（14分）18 .按要求默寫填空。（5分）魚我所欲也的主旨是舍生取義，“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼

17、，。”孟浩然望洞庭湖贈張丞相一詩中“氣蒸云夢澤， "兩句，寫 出了洞庭湖博大的氣勢，寫得雄渾壯闊，極富藝術(shù)感染力。海內(nèi)存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）兼葭蒼蒼，白露為霜。 ，在水一方。（詩經(jīng)兼葭），月如鉤。（李煜相見歡）語文試卷第6頁（共10頁）19 .閱讀下面兩首詞，然后回答問題。（9分）訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍 梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢母秋,，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。江城子密州出獵蘇軾老不聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月

18、，西北望，射天狼。對上面兩首詞中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.戍：以兵守邊B.鬢先秋：鬢早衰，鬢發(fā)早已白了C.老夫：作者自稱，時年四十D.會：一定要江城子密州出獵中“千騎卷平岡” 一句詞的意思是： 判斷下面對這兩首詞分析的正誤，正確的打“，”，錯誤的打“X”。A.訴衷情是一首抒寫回顧作者當年慷慨從軍的英雄氣概，表達“烈士暮年，壯心不已”的悲憤之情的詞作。（）B.訴衷情中“胡未滅，鬢先秋，淚空流。”三個三字句，形成排比，步步緊逼，聲調(diào)短促，意思貫珠，說盡平生不得志。（）C.江城子密州出獵表達了詩人報效國家的壯志和豪放的氣概，但其主旨是寫一次場面壯闊的出獵。（）D.江城子密州出獵的結(jié)尾“會

19、挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”用高度藝術(shù)化的語言，表現(xiàn)出詩人豪放的氣概。（）語文試卷第7頁（共22頁）五、（22分）閱讀下面這篇文章，完成 2025題。菊癡凌鼎年菊花種類繁多，黃白紅紫，不勝枚舉。唯綠色菊花極為少見，而綠色品種中，“綠 荷”花朵最大，綠意最濃，一向被認為是菊之上上品。大凡名貴品種都嬌氣，“綠荷”也是這樣，極難培植；只有少數(shù)大公園才有這種品 種，其珍貴顯而易見。私人有“綠荷”品種的更不多見，但老菊頭有。說起老菊頭這個人，可算一怪一一他一輩子單身獨居，仿宋代名士林逋“梅妻鶴 子”，自謂“菊妻菊子”，愛菊愛到如醉如癡的地步。他家屋里屋外全是菊，什么“帥旗” “綠水長流” “楓葉蘆花

20、” “鳳凰轉(zhuǎn)翅”等等， 簡直就是一個小型菊展。上百品種中，老菊頭最珍愛的自然是“綠荷”。也真有他的，那盆綠荷被他養(yǎng)得高不盈尺，枝不過三，每枝一花，同時競放，花綠 如翡翠，花大似芙蓉。遠觀，綠溢盆沿，花葉難辨；細瞧，蒼翠欲滴，綠意可掬。此花 乃老菊頭命根子也。據(jù)傳聞，此綠荷品種出自清廷御花園，所以老菊頭一向以擁有御菊 親本、正宗綠荷而自傲。他腦子里只有菊花，別的一概不管不顧。他每見報上登有菊展消息，必 .自費前往。 一到菊展，必.先尋覓有無綠荷品種展出。若有，他必.賞看再三，臨走必.甩一句：“非正 宗綠荷！”言語間，揚揚得意之情難抑?；丶液髮δ强镁G荷愈發(fā)愛護。老菊頭雖愛菊，但最煩別人要他參加什么

21、花卉協(xié)會，似乎一入會，綠荷名菊就難保 了。老菊頭為了保存這棵正宗綠荷，可謂煞費苦心。這綠荷品種他每年只種一盆，絕不 多種。他年年插枝，成活后選取一棵最壯實的保留，其余的連同老根一起毀掉，以免正 宗不正。老菊頭的這盆綠荷猶如郵票中的孤票、古籍中的善本，使得許多菊花愛好者垂涎欲 滴，好多人千方百計想得到它，但任你軟的硬的，一概碰釘子。多少年來，他家的菊花只準看不準要。誰若不識相，開口向他要一盆，或想動腦筋 分個根，剪一枝什么的，那他必不給你好臉色看，隨你是什么人，一律如此。秋天的時候，老菊頭的侄女帶著一英俊瀟灑的青年來看望他。老菊頭向來把侄女當 親女兒待的，見侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰萬分

22、，于是不免多看了幾眼。這 一多看，老菊頭發(fā)現(xiàn)這青年很面熟，想了很久，他終于記起來了，這青年就是曾勸他加 入縣花卉協(xié)會最起勁的那位，對了，好像他還是公園的什么技術(shù)員。想到此，老菊頭立語文試卷第8頁（共22頁）二一號證考準二二二二一二二名姓二二二二二二二二二二二二二二二二二校學(xué)業(yè)畢一題 二二二二二二一二二即警覺起來，連神經(jīng)末梢也像長了眼睛似的，防賊似的注意起了這青年的一舉一動。好啊，耍手段耍到我侄女身上來了?？磥砗臀抑杜勁笥咽亲砦讨獠辉诰?。有了這想法后，老菊頭對侄女也有了三分戒心。有天半夜，老菊頭被風(fēng)雨聲驚醒，他放心不下那盆綠荷，披衣到天井里把綠荷搬進屋，不料地濕，腳下一滑跌了一跤。老菊頭怕摔

23、壞綠荷，倒地時為了護住綠荷，自己跌得很重，痛得爬都爬不起來。過后一檢查，是尾骨骨折，需臥床靜養(yǎng)。 于是，照顧老菊頭、照看菊花的責(zé)任，自然落到了他侄女身上。老菊頭對侄女的熱心生出了幾分懷疑，他怕有意外，索性叫侄女把綠荷搬到他床前。慢慢地，這盆綠荷不如先前精神了。第二年春上，綠荷雖然長出了幾個新芽，但嫩嫩的、弱弱的。侄女幾次提出搬到天井里曬曬陽光，老菊頭終因放心不下，堅持不肯。后來，眼看這盆綠荷快要活不成了，老菊頭才無可奈何地同意搬到天井里?？蓜偘岢鋈?，他就本能地感覺到侄女的男友也在天井里，急得大叫搬進來，慌慌地細數(shù)著那僅有的幾個芽，看缺了沒有。終于，綠荷一縷芳魂去矣。老菊頭傾注一生心血養(yǎng)護的所謂

24、御菊親本、正宗綠荷就此絕種。20 .小說一開始不寫老菊頭對菊花的癡心，而是介紹“綠荷”，結(jié)合全文看，這樣寫有哪些作用？請按要求填空。（3分）-綠荷”是貫穿小說始終的口?！熬G荷”是作者 的主要憑借?！熬G荷”是小說口的依托。21 .小說中畫橫線的第四自然段寫老菊頭的屋里屋外，通過典型的 來 刻畫其菊癡的形象。（1分）22 .小說中畫橫線的第六自然段用四個“必”字，寫出了老菊頭怎樣的心理？四個“必”連用，有怎樣的表達效果？ （4分）怎樣的心理： 表達效果：23 .小說結(jié)尾說“老菊頭傾注一生心血養(yǎng)護所謂御菊親本、正宗綠荷就此絕種”，這一結(jié)尾和前文中“綠荷”的茁壯美麗形成強烈的 ,含蓄地揭示了-正是老菊

25、頭偏執(zhí)的喜愛、狹隘的占有，才導(dǎo)致了綠荷絕種這樣的悲劇，引發(fā)出人們的思考。（2分）24 .對小說主人公老菊頭這一人物形象的特點，概括不正確的一項是（3分）（）A.愛菊成癡，近乎病態(tài)。B.自私保守，心胸狹隘。C.疑心太重，不信他人。D.摔跤臥床，綠菊絕種。25 .仿照下列句子的形式，另寫一個句子。（3分）例句：那盆綠荷被他養(yǎng)得高不盈尺，枝不過三，每枝一花，同時競放，花綠如翡翠，花大似芙蓉。仿句：26 .下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是（6分）（）（）A.菊花歷來是高潔、孤傲、堅強的象征，老菊頭一生愛菊，把菊當作自己的親人， 愛得如醉如癡，小說以菊花象征老菊頭，表現(xiàn)了他潔身自好、孤高傲世

26、的品格。B.小說開頭兩段寫菊花，而后由菊引出主人公老菊頭，這是一種由物及人的寫法。C.老菊頭侄女的男友曾經(jīng)勸老菊頭加入花卉協(xié)會，但沒有成功，后通過老菊頭侄女來到老菊頭家中，但其想得到“綠荷”的目的立馬就被老菊頭看穿了。D.老菊頭之所以特別偏愛“綠荷”，不僅因為它極為少見，是菊中的上上品，更因 為它出自宮廷、屬于正宗，老菊頭是“綠荷”正宗傳人。E.這篇小說的內(nèi)容可分為前后兩個部分，前一部分從多方面概述了老菊頭對菊花的 癡愛；后一部分則通過富有個性特征的活動片斷刻畫人物，故事情節(jié)并不復(fù)雜， 但人物形象豐滿，作品意蘊豐厚。六、（63分）27 .下面兩題，任選一題寫一篇文章。（63分）（1）題目：你的

27、笑容最燦爛要求：除詩歌以外，文體不限。文中的人名、地名、單位名一律用“XX 代替。不得抄襲。全文不少于500字。（2）閱讀下面的文字，按要求作文?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，角度不同，看到的風(fēng)景就迥然相異； 對一個人，角度不同，評價往往就不一樣；生活中的問題呢，換一個角度去思考， 得出的結(jié)論也就不止一個請以“角度”為話題，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬題目。除詩歌外，文體不限。文中的人名、地名、 單位名一律用“XX”代替。不得抄襲。全文不少于500字。語文試卷第9頁（共22頁）語文試卷第10頁（共10頁）四川省自貢市初2016屆畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文答案解析第I卷1 .【答案】A【解析】

28、陰霾（mai）,鶯（yu &）飛戾天。【考點】識記字音。2 .【答案】D【解析】抽像抽象?！究键c】識記字形。3 .【答案】B【解析】無所適從：不知道依從誰好；不知按哪個辦法做才好?！究键c】識記并理解詞意。4 .【答案】C【解析】注意空的主語是 “一個富于想象的人”；孜孜以求：勤奮不懈地追求。夢筆生花：形容文筆好， 善于寫作。夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。求之不得：想找都找不到（多用于意外地 得到時）。再結(jié)合上下文語境便可判斷。【考點】辨析近義詞。5 .【答案】D【解析】A.搭配不當，“夏日的王爺廟是的好季節(jié)”不搭配，可將“季節(jié)”改為“地方”；B.兩面對一面，可將“能否”

29、刪去；C.成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動” ?！究键c】辨析病句。6 .【答案】A【解析】解題的關(guān)鍵在于理清各句間的邏輯關(guān)系。通讀各句，可知文段以“信仰”為話題。首句強調(diào)不能 沒有信仰。隨后句指出缺失信仰的影響，故為首句。句隨后，進一步明確共產(chǎn)黨人的信仰。 之間為層層遞進關(guān)系，句為呼告總結(jié)句。因此正確排序為：?！究键c】語言表達連貫。7 .【答案】D【解析】細讀語段，首句指明了語段說明的中心即 “生態(tài)住宅”。句與“摩天城市”相關(guān)，與“生態(tài)住宅” 無關(guān)。語文試卷 第11頁（共22頁）語文試卷 第12頁（共22頁）9 / 11【考點】理解語段內(nèi)容。8 .【答案】B【解析】文段第三、四句提到了爬山虎可

30、“降低環(huán)境溫度” “降低室內(nèi)溫度”，即有調(diào)節(jié)溫度和濕度的作用；第五句說明爬山虎的卷須式吸盤有調(diào)節(jié)房屋濕度的作用；第六句說明爬山虎的綠葉“是空氣中氧氣的一個重要來源”，即有制造氧氣的作用；最后一句，先是說爬山虎的枝葉可以“吸收環(huán)境中的噪音”，又說其能“吸附飛揚的塵土” 。綜上，故選B項?！究键c】提取概括信息。9 .【答案】C【解析】安徒生是丹麥 19世紀著名的童話作家?！究键c】識記名著相關(guān)知識。10 .【答案】C【解析】論點應(yīng)為一個完整表達觀點的句子，由此可排除B項。閱讀全文，“科學(xué)之美”為全文論述的主要內(nèi)容，即論題。【考點】把握中心論點。11 .【答案】D【解析】此項表述的是現(xiàn)實中有關(guān)漠視科學(xué)

31、美的現(xiàn)象。【考點】理解文中主要概念的含義。12 .【答案】B【解析】A.原文只表述了音樂新理論的嘗試將數(shù)學(xué)與藝術(shù)美相結(jié)合，但并沒有說呈現(xiàn)了科學(xué)美，屬于 無中生有；C.原文說用高適的詩句來描述狄拉克的反粒子理論帶來的精神震撼，并沒有說反粒子理論具有 這樣的境界；D.原文表述為這一假說是從磁與電共有的對稱之美中得到啟示，后來被實驗證實，實驗驗證 的是正確性，而非它具有磁與電共有的對稱之美。【考點】篩選并整合文中的信息。13 .【答案】D【解析】應(yīng)為論證了先讓孩子欣賞“虹與霓”的現(xiàn)象美，再引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰虮澈蟮目茖W(xué)原理，這樣更能激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣?！究键c】理解文意。14 .【答案】C【解析】斟酌：考慮事

32、情是否恰當?！究键c】理解文言同語在文中的含義。15 .【答案】B【解析】其：自己的?！究键c】理解文言虛詞在文中的意義和用法。16 .【答案】D【解析】咨誠善道：詢問（治國的）好道理?！究键c】翻譯文言語句。17 .【答案】D【解析】“提出了的希望”表述有誤，應(yīng)為：表達了作者對北伐必勝充滿信心和對劉備父子忠貞不貳的深情?！究键c】理解選段內(nèi)容。第n卷四、18 .【答案】舍生而取義者也波撼岳陽城天涯若比鄰所謂伊人無言獨上西樓【解析】直接性默寫。注意“撼”字的正確書。注意“涯”“鄰”字的正確書?！究键c】默寫古詩文名句。19 .【答案】D形容馬多塵土飛揚，把山岡像卷席子一般掠過。A.VB.XC.XD.V【

33、解析】會：應(yīng)尚。略C. “一次場面壯闊的出獵”是詞作的內(nèi)容，其主旨為：表達作者為朝廷效命的堅定決心，以及期盼重新得到朝廷重用的愿望?！究键c】解釋詞語。語文試卷 第15頁（共22頁）語文試卷 第16頁（共22頁）理解詞作內(nèi)容。五、（22分）20 .【答案】線索刻畫人物形象表達主旨【解析】題干其實在問“綠荷在文中的作用。第空，通讀全文，可知小說內(nèi)容全都圍繞“綠荷”而展開，所以“綠荷”是貫穿小說始終的線索。第空，作者正是通過寫老菊頭對“綠荷”的過度偏愛，完成了對 主人公形象的塑造。所以“綠荷”是作者刻畫人物形象的主要憑借。第空，小說的主旨正是通過寫老菊 頭癡愛“綠荷”導(dǎo)致“綠荷”死亡而含蓄地揭示出來

34、，所以“綠荷”是小說表達主旨的依托?！究键c】理解文意。21 .【答案】環(huán)境【解析】第四自然段寫老菊頭的屋里屋外全是菊，屬于自然環(huán)境描寫，寫出了老菊頭養(yǎng)菊的品種之多，以此突出老菊頭對菊的癡迷?！究键c】辨識環(huán)境描寫。22 .【答案】視綠荷為“命根子”；擔心正宗綠荷不是自家獨有；對其他綠荷品種不屑，以擁有正宗綠荷而 自傲。語氣極其肯定，突顯了老菊頭唯恐正宗綠荷非己獨有的心理?！窘馕觥俊氨刈再M前往”可見老菊頭愛菊成癡，“必先尋覓有無綠荷品種展出”可見老菊頭擔心正宗綠荷不是自家獨有，“必賞看再三”可見老菊頭視綠荷為“命根子”，“臨走必甩一句”可見不屑其他綠荷品種，別處的“綠荷”不是正宗，自己的才是正宗。

35、“必”指一定，連用四個“必”，起強調(diào)突出的作用，突出老菊頭對菊花偏執(zhí)的愛，唯恐自己的綠荷并非 獨有。【考點】解讀人物形象、分析表達效果。23 .【答案】反差正確的愛的方式【解析】小說結(jié)尾寫“綠荷”芳魂去矣與開頭寫“綠荷”的茁壯茂盛形成鮮明對比，究其原因，是疑心侄女或其男友會將“綠荷”占為己有，把“綠荷”搬到病床前，使它得不到充足的陽光，正是老菊頭對“綠 荷”這種近乎病態(tài)的愛，才導(dǎo)致“綠荷”最終的悲劇，引發(fā)了人們對正確的愛的方式的思考?！究键c】理解文意。24 .【答案】D【解析】此項表述的不是人物形象的特點，而是對事件的概括。A.他一生愛菊，如醉如癡，把菊當作妻子兒女，把“綠荷”當作命根子，別的

36、一概不予關(guān)心。B.他認為參加花卉協(xié)會，“綠荷” |難保了；別處的“綠荷”不是正宗，自己的才是正宗；別人休想動他的“綠荷”的一根一枝。C.侄女帶男友來家，他疑神疑鬼，防賊似的警覺起來；侄女照顧他，他竟然懷疑侄女對他的綠荷懷存他意?！究键c】分析人物形象。25 .【答案】略。(意思正確，句式相同。修辭手法一樣即可)【解析】從內(nèi)容上看應(yīng)寫出“綠荷生長得壯實優(yōu)美； 形式上，“那盆綠荷被他養(yǎng)得” 運用四個四字短語， 再加上連用兩句使用比喻修辭的句子，句式可從寬。【考點】仿寫。26 .【答案】BE【解析】A. “表現(xiàn)了他潔身自好、孤高傲世的品格”說法錯誤； C. “想得到綠荷的目的立馬就被老菊 頭看穿了”說法不正確；D. “更因為它出自宮廷、屬于正宗”說法不當，只是傳聞?wù)f“綠荷”出自清廷，“正 宗”也只是老菊頭的看法，且“老菊頭是綠荷正宗傳人”的表述也不正確。六、27 .【答案】(一)選材與立意：(1)選材：在四年級期末考試課堂上，我害怕在臺上唱歌，音樂老師對站在臺上膽怯的我微笑，讓我變得 自信和從容，唱歌得了滿分的成績。立意：你的笑容催我前行。