深圳市06年中考語(yǔ)文真題及答案(word版)

1、深圳市06年中考語(yǔ)文真題及答案（word版）內(nèi)容預(yù)覽：2006年廣東省深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題一、拼音與書寫能力考查（5分）1 .將下面成語(yǔ)，用正楷或行楷抄寫在下面方格內(nèi)，并依據(jù)漢語(yǔ) 拼音寫出相應(yīng)的漢字。出類b&萃夢(mèng)mne i以求二、古詩(shī)文閱t能力考查（25分）（一）課內(nèi)文言文實(shí)詞考查（4分）2 .下列各組句子和詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的兩組分別是： （）A.錄畢，走送之/走馬觀花B.此誠(chéng)危急存亡之秋也/千秋萬(wàn)代C.兵革非不堅(jiān)利也/兵不厭詐D.我孰與徐公美/孰是孰非（二）課內(nèi)文言文閱讀（6分）閱讀記承天寺夜游，完成 3-5題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月

2、色入戶，欣然起行。念無(wú) 與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下 如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏? 但少閑人如吾兩人者耳。3 .解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1分）念無(wú)與為樂(lè)者念：相與步于中庭步：4 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（2分）庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。翻譯：5 .文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?，如 霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”，似鉤彎 月，觸動(dòng)李后主亡國(guó)之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了 怎樣的心情呢？ （ 3分）（三）古詩(shī)文默寫及文學(xué)常識(shí)考查（10分）6 .默寫填空（1）相見(jiàn)

3、時(shí)難別亦難，。（李商隱無(wú)題）（2） 了卻君王天下事，。（破陣子）（3）,煙波江上使人愁。（崔潁«» ）（4）天街小雨潤(rùn)如酥，。（韓愈早春呈水部張十八員外）（5）讀書，不僅要勤奮，還要善思。論語(yǔ)中，談到這二者辯證關(guān)系的句子是：（四）課外文言文閱讀（5分）閱讀下面文言文，完成7-8題。伯樂(lè)一過(guò)冀北之野，而馬群遂空。夫冀北馬多天下，伯樂(lè)雖 善知馬，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所謂空，非無(wú)馬也，無(wú)良馬 也。伯樂(lè)知馬，遇其良，輒取之，群無(wú)留良馬焉。茍無(wú)良，雖謂無(wú)馬， 不為虛語(yǔ)矣?！弊ⅲ阂埃航家?。馬多天下：馬比天下其它地方多。不為虛 語(yǔ)矣：不算是虛夸之語(yǔ)了。（節(jié)選自韓愈送溫處士赴河陽(yáng)軍

4、序）7 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面句子的大意。（2分）吾所謂空，非無(wú)馬也，無(wú)良馬也。8 . “解之者”認(rèn)為“茍無(wú)良，雖謂無(wú)馬，不為虛語(yǔ)矣”，你同意這種觀點(diǎn)嗎？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（30分）（一）說(shuō)明文閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成9-12題。運(yùn)動(dòng)的新發(fā)現(xiàn)最近，瑞典大腦研究者在紐約向?qū)I(yè)人士介紹了他們的研究成 果。在進(jìn)行了大量調(diào)查之后，他們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與智力之間存在關(guān)聯(lián)。研 究者說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)盡管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機(jī)能?！毖芯啃〗M在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中證明，運(yùn)動(dòng)可促使小白鼠的海馬區(qū)生成 神經(jīng)細(xì)胞。大腦皮層的這片區(qū)域主要負(fù)責(zé)形成記憶。多年來(lái)，醫(yī)生和大腦研究者都認(rèn)為，人出

5、生后便不能再生成新 的神經(jīng)細(xì)胞。1998年，科學(xué)家首次在人腦中發(fā)現(xiàn)了新生的神經(jīng)細(xì)胞。 這表明人腦的海馬區(qū)始終有能力生成新神經(jīng)細(xì)胞。兩年后，又有科學(xué) 家在試驗(yàn)中證實(shí)，運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦生成神經(jīng)細(xì)胞。他們發(fā)現(xiàn)，人體 干細(xì)胞與各種發(fā)育因子接觸后都會(huì)生成神經(jīng)細(xì)胞， 而且這種反應(yīng)在與腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子接觸后尤為明顯。腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子可由身體 運(yùn)動(dòng)激活。研究小組稱，與“老年”神經(jīng)細(xì)胞相比，新生的神經(jīng)細(xì)胞不僅 特別活躍，而且適應(yīng)能力強(qiáng)，因而也具有更好的學(xué)習(xí)能力。這種靈活 性使腦細(xì)胞可以通過(guò)神經(jīng)鍵彼此更有效地交流信息。 研究者在實(shí)驗(yàn)中 觀察到，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的老鼠比懶散的同類更“靈巧活潑”。研究者說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)可使發(fā)育

6、因子通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦，促使神經(jīng)新生?！币虼?體育運(yùn)動(dòng)可以改善人的記憶力與認(rèn)知能力。 有朝一日，這些研究成果 還可用于治療癡呆或帕金森病等由神經(jīng)衰退引發(fā)的疾病。（選自柏林晨郵報(bào)有改動(dòng)）9 .閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，運(yùn)動(dòng)為什么能改善大腦機(jī)能。（3分）10 .作比較是一種說(shuō)明方法，文中多處使用這種方法，請(qǐng)找出一 處，并說(shuō)說(shuō)其作用。（3分）11 .用第段加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。（不得用原文的句子改寫）（3分）“不僅而且因而”12 .今年深圳市中考恢復(fù)體育測(cè)試，有的同學(xué)認(rèn)為花時(shí)間進(jìn)行體 育鍛煉影響了學(xué)習(xí)，請(qǐng)根據(jù)文中的信息并聯(lián)系自己的生活實(shí)際對(duì)此加 以反駁。（3分）（二）文學(xué)作品閱讀（18分）閱讀下

7、面的文章，完成13-19題。愛(ài)，有時(shí)是一種錯(cuò)誤這樣開(kāi)始新的一天，已經(jīng)六年了，只是今天，略有不同。在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開(kāi) 細(xì)嫩的花瓣，在秋天里微微地顫動(dòng)，草地一下子燦爛起來(lái)。父親催促我快些，我也只好收回眼神。奔向?qū)W校。一天很快地在掛念里過(guò)去了，再見(jiàn)到它們時(shí)，太陽(yáng)已在遙遠(yuǎn)的 地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽(yáng)里灼灼地期 盼著。高大的棕楣投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽(yáng)一般抵抗黑 暗，在影子里依舊晃眼。父親笑著問(wèn)我：“喜歡么？太陽(yáng)花很漂亮呢！”太陽(yáng)花？怪不得讓人那樣喜歡，多可愛(ài)啊。很快的，我的窗臺(tái)上也有了一盆太陽(yáng)花，茂密的葉子托著玲瓏 的花蕾，隔著玻

8、璃窗，沖著我甜甜地笑。相信過(guò)不了多久，我的窗臺(tái) 就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每 夜。我細(xì)心地澆水，呵護(hù)，太陽(yáng)花在滿懷的期待里成長(zhǎng)。時(shí)間就這樣一天一天地過(guò)去。轉(zhuǎn)眼臨近期末考，以學(xué)習(xí)為主的 我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)遺忘了什么。終于考完了，我扔下書包，親近久違的藍(lán)天，闊別的草地，可 心里總有塊地方空著，似乎是我忘記了什么。我開(kāi)始清理房間，準(zhǔn)備度一個(gè)快樂(lè)的寒假，拉開(kāi)窗簾的那一剎 那，我像是忽然清醒起來(lái)，窗臺(tái)上本該有一片彩霞，我的太陽(yáng)花！可 是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆里盤旋，有的已經(jīng)伸出盆外，唯一的一個(gè)花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會(huì)不再開(kāi)放了（11）依舊是秋天，依舊是夕陽(yáng)西下

9、，那給我燦爛的太陽(yáng)花，今日卻 分外凄涼。它安靜地伏在窗臺(tái)上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它 不再相關(guān)。我有了很深重的負(fù)罪感，是因?yàn)槲业膼?ài)，它才來(lái)到我家， 而又是因?yàn)槲业氖韬?，它才過(guò)早地走了。這一切，都是我犯下的錯(cuò)誤， 不可挽回了。輕輕地把太陽(yáng)花埋在地里，我走了。身后是去年同它一 起開(kāi)放的同伴，今天它們的絢麗，對(duì)我來(lái)講，似乎是批判，我的愛(ài)， 錯(cuò)了。（12）轉(zhuǎn)身的瞬間，我想起好多過(guò)去的事，好些東西都像太陽(yáng)花一樣 可惜，我愛(ài)它們，便固執(zhí)地將它們放進(jìn)自己的空間，可到了最后，我 總是不能很好地繼續(xù)愛(ài)下去，以至于對(duì)我來(lái)說(shuō)觸手難及，而別人也無(wú) 法得到。（13）其實(shí)很多時(shí)候，愛(ài)，是一種錯(cuò)誤。（選自廈門文學(xué)20

10、06.1有改動(dòng)）13 .文章多處描寫了太陽(yáng)花，分別是草地上的太陽(yáng)花；我照料下 窗臺(tái)上茂盛的太陽(yáng)花；我疏忽后窗臺(tái)上的太陽(yáng)花，前后形成，突出了 主題。（3分）14 .解釋第段加點(diǎn)詞“灼灼”在文中的意思。（2分）15 .文中第段畫線句寫得有情趣，請(qǐng)你展開(kāi)想象再續(xù)寫一個(gè)擬 人句，要求與前面的句子保持連貫，情味和諧。（2分）很快的，我的窗臺(tái)上也有了 一盆太陽(yáng)花，茂密的葉子托著玲瓏的 花蕾，隔著玻璃窗，沖著我甜甜地笑，。16 .文章第自然段語(yǔ)言很美，請(qǐng)選擇一處加以品味。（3分）17 .將第段“我的窗臺(tái)就會(huì)如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一 片屬于自己的彩霞，每天，每夜?！备臑椤拔业拇芭_(tái)就會(huì)如同清晨一 樣燦爛，

11、而我將每天每夜擁有一片屬于自己的彩霞?！焙貌缓茫繛槭?么？ （2分）18 .第段畫線句是個(gè)病句，請(qǐng)修改后將改句抄寫在下面橫線上。（2分）唯一的一個(gè)花蕾垂著凋零的腦袋，顯然是不會(huì)不再開(kāi)放了。19 .第段“我”反省說(shuō)：“我的愛(ài)，錯(cuò)了?！庇米约旱脑捀爬ǎ?“我”錯(cuò)在哪里？文章最后又說(shuō)“其實(shí)很多時(shí)候，愛(ài)，是一種錯(cuò)誤”， 請(qǐng)聯(lián)系生活談?wù)勀愕目捶ā＃?分）四、作文20 .作文：讓走進(jìn)心靈21 在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，如：“善良”、“勇敢”、“快 樂(lè)”、“感恩”、“春天”、“音樂(lè)”、“明月清風(fēng)”、“崇高的精 神”、“燦爛的陽(yáng)光”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語(yǔ)），將題目補(bǔ) 充完整，然后作文。文章不少于 500

12、字，不超過(guò)900字。文體不限， 如寫詩(shī)歌不少于20行。22 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可 避免，請(qǐng)用XX代替。深圳市 2006年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 參考答案及評(píng)分意見(jiàn)參考答案一、拼音與書寫能力考查（5分）15拼音部分：bd （拔）me i （寐）（每寫對(duì)一個(gè)字得1分）書寫部分：間架結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫優(yōu)美，整體效果好得 3分；間架 結(jié)構(gòu)較勻稱，筆畫準(zhǔn)確，整體效果較好得 2分；間架結(jié)構(gòu)變形，筆畫 不到位，整體效果較差得1分。寫錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，涂改一處扣 0.5分。（除正揩和行楷外，用隸書等體式書寫均可）二、古詩(shī)文閱t能力考查（25分）（一）課內(nèi)文言文實(shí)詞考查（4分

13、）24B C （每答對(duì)一組得2分）（二）課內(nèi)文言文閱讀（6分）31念：考慮、想到步：散步、漫步（每空 0.5分）42月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、苻交錯(cuò)縱橫， 原來(lái)是竹子和松柏的影子。53文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻 成水中藻、苻。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達(dá) 了作者復(fù)雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋 友情趣高雅的自得等。（答出如何巧喻月色得1分，答出表現(xiàn)的心情，言之成理得2分） （三）古詩(shī)文默寫及文學(xué)常識(shí)考查（10分）610 （1）東風(fēng)無(wú)力百花殘（2）贏得生前身后名辛棄疾（3）日暮 鄉(xiāng)關(guān)何處是黃鶴樓（4）草色遙看近卻無(wú)

14、。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（四）課外文言文閱讀（5分）72我所謂的空，不是沒(méi)有馬，是沒(méi)有好馬。83此題具有開(kāi)放性，言之成理即可得分。例如：同意，沒(méi)有好 馬即謂無(wú)馬，“得人才者得天下”，領(lǐng)導(dǎo)者要招攬人才，防止人才流 失。/不同意，沒(méi)有好馬還有普通馬，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”， 人才固然重要，但也不能忽視其他人的能力。三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（30分）（一）說(shuō)明文閱讀（12分）93因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以刺激大腦生成新的神經(jīng)細(xì)胞。（意思相近即可）103“研究小組稱，與“老年”神經(jīng)細(xì)胞相比，新生的神經(jīng)細(xì) 胞不僅特別活躍，而且適應(yīng)能力強(qiáng)，因而也具有更好的學(xué)習(xí)能力?！?這里通過(guò)

15、作比較，突出了新的神經(jīng)細(xì)胞活躍、適應(yīng)能力強(qiáng)的特點(diǎn)?！把芯空咴趯?shí)驗(yàn)中觀察到，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的老鼠比懶散的同類更靈 巧活潑。”這里通過(guò)作比較，說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)促進(jìn)生成的新的神經(jīng)細(xì)胞 具有靈活性更強(qiáng)的特點(diǎn)。（以上兩處答出一處即可，找到句子1分,說(shuō)明作用2分）113答案略123答案具有一定開(kāi)放性。能根據(jù)文中信息反駁 1分，聯(lián)系實(shí)際1分，能清楚表述1分示例：我認(rèn)為體育鍛煉不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。理 由是：（一）體育運(yùn)動(dòng)可以促使大腦神經(jīng)新生，改善記憶力與認(rèn)知能力。（二）運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健體魄，使我們更精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中去。（二）文學(xué)作品閱讀（18分）133明艷、燦爛等/枯萎、枯黃、凋零等（意近即可）/對(duì)比142描繪夕陽(yáng)照射下太陽(yáng)花明亮的色彩，表現(xiàn)熱切期盼的心情（意 近即可）152按要求續(xù)寫，運(yùn)用擬人手法貼切1分，情味和諧1分示例：望著我調(diào)皮地眨著眼睛。163此題答案多元化，言之有理即得 2分，語(yǔ)言表述1分示例：“在朝霞甩下的水袖里”用比擬的手法寫出了霞光的柔和 絢麗的美；“晃眼”、“燦爛”