學(xué)科教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)融合計(jì)劃

1、學(xué)科教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)融合計(jì)劃姓名任教學(xué)科學(xué)校教 齡背景分析新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義要求我們老師做“四有”好老師， 即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。隨著 教育教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越 高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需 要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具 體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能 力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、 歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn) 給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn) 中華民族的偉大復(fù)興而教育好下一

2、代。我相信這也是每一個(gè)教 師所追求的思想境界。課程標(biāo)題學(xué)科教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)融合計(jì)劃課程目標(biāo)本次培訓(xùn)需要充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、 情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多 鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總 結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加聆聽名師公開課 和專家講座，及時(shí)更新教育理念，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)任 務(wù)，認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，反思自己的教學(xué)點(diǎn)，把優(yōu) 秀的做法用到自己的教學(xué)當(dāng)中。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些老 師的優(yōu)秀作品，包括疫情期間的網(wǎng)課，寫好讀書感想，從而不 斷充實(shí)自己。學(xué)科核心素養(yǎng) 分析學(xué)科核心素養(yǎng)是一種以學(xué)科能力為核心

3、的綜合素養(yǎng)，其要 素包括學(xué)科知識(shí)、語(yǔ)言積累、學(xué)科能力、學(xué)科學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。學(xué)科素養(yǎng)加上“核心”后，除了 學(xué)科專業(yè)方面的知識(shí)、能力之外，還要把學(xué)科審美、文化價(jià)值、 思想價(jià)值等納入。由此，學(xué)科課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基本 能力，更要注重優(yōu)秀文化對(duì)學(xué)生的熏染，讓學(xué)生的情感、態(tài)度、 價(jià)值觀，以及道德修養(yǎng)、審美情趣得到提升，良好的個(gè)性和健 全的人格得到培養(yǎng)，培養(yǎng)出社會(huì)主義的接班人，是具有中國(guó)臉， 更有中國(guó)心的未來(lái)接班人。行動(dòng)步驟時(shí)間行動(dòng)計(jì)劃說(shuō)明預(yù)期成果第一階段1個(gè)月多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),特別 是疫情期間的防控知識(shí),用 科學(xué)的防疫知識(shí)教育學(xué)生， 用先進(jìn)的教育理論知道自 己的工作。要使自

4、己的教育 教學(xué)水平盡快提高,學(xué)習(xí)是 一種省時(shí)高效的途徑,所以 我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書 籍.同時(shí)注意多鉆研，勤思 考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐 與理論結(jié)合起來(lái),并在總結(jié) 和反思中形成自己的教學(xué) 風(fēng)格在教學(xué)和教研等 方面有一定的造詣。 需要增強(qiáng)知識(shí)和更新 能力和教育教學(xué)能 力，從各方面不斷完 善自己，提高自身綜 合素質(zhì)第二階段2個(gè)月堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，虛心 請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之 短。作為一名年輕教師， 我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多 走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師 的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。 積極參加每周的教研，就 當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè) 理論學(xué)習(xí)，提高課堂 教學(xué)實(shí)踐能力。進(jìn)一 步領(lǐng)會(huì)“課改”精神， 并付諸于實(shí)踐

5、，提高 課堂教學(xué)效率，使自 己能靈活駕馭新教 材。件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生 的思想問題及解決方法等 與同組教師交流學(xué)習(xí)。第三階段1個(gè)月創(chuàng)新教學(xué)改革。在教學(xué) 中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真 設(shè)計(jì)每一節(jié)課,探究出一種 新的課型.并及時(shí)對(duì)每節(jié)課 進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和 班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題,并 及時(shí)進(jìn)行反思記錄,爭(zhēng)取一 學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì) 量的反思和教學(xué)設(shè)訃,能勝 任信息化教學(xué)工作,制作出 質(zhì)量較高的課件、微課等。適應(yīng)新課改的要 求，形成有自己特色 的、學(xué)生喜歡的教學(xué) 風(fēng)格，始終保持一顆 年輕的心、進(jìn)取的心 投入工作，在學(xué)校、 同行中獲得好名氣。第四階段1個(gè)月多參加科研活動(dòng)。從身 邊科學(xué)入手，自己探究科學(xué) 知識(shí),與科學(xué)教師共同作這 一課題研究.日常工作，備 課，上課，批改作業(yè)。加強(qiáng) 基本功訓(xùn)練依據(jù)自己的特 長(zhǎng)。在教育教學(xué)的道路上， 只有始終懷著激情地去實(shí) 踐和反思,才能盡快跟上時(shí) 代發(fā)展的步伐,做一名新時(shí) 期的教育工作者。人們常 說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自 己要有一桶水?！弊鳛橐幻?教師，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況自身的師德水 準(zhǔn)、專業(yè)能力、班級(jí) 管理能力等方面都得 到較大提高，能勝任 學(xué)科教育教學(xué)工作， 勝任班主任工作，教 學(xué)上形成