軸對(duì)稱圖形 (2)

1、華佗中心中學(xué)華佗中心中學(xué)王發(fā)展王發(fā)展 2009-9 景色怡人的郊外,一只蝴蝶在空中飛舞,請(qǐng)大家認(rèn)真觀察蝴蝶你發(fā)現(xiàn)了什么?美麗的剪紙美麗的剪紙:美麗的建筑:動(dòng)動(dòng)(植植)物類物類交通類交通類 面對(duì)生活中這些美麗面對(duì)生活中這些美麗的圖片，你是否的圖片，你是否到美就在我們身邊！這到美就在我們身邊！這是一種怎樣的美呢是一種怎樣的美呢? 請(qǐng)你談?wù)勀愕母邢?？?qǐng)你談?wù)勀愕母邢?？這些現(xiàn)象你能解釋嗎? 這些圖形好看嗎這些圖形好看嗎?它們有什么共同點(diǎn)它們有什么共同點(diǎn)?你能將你能將下列圖形沿某條直線對(duì)折下列圖形沿某條直線對(duì)折,使直線兩旁的部分完使直線兩旁的部分完全重合嗎全重合嗎? 像以上圖案一樣像以上圖案一樣，如果如

2、果沿一條直線折疊，直沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠線兩旁的部分能夠完全重合完全重合，那么這個(gè)圖形就叫做那么這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖軸對(duì)稱圖形形，這條這條直線直線就是它的就是它的對(duì)稱軸對(duì)稱軸。請(qǐng)你想一想請(qǐng)你想一想：你能將左：你能將左圖中的每一個(gè)圖形沿某圖中的每一個(gè)圖形沿某條直線對(duì)折，使直線兩條直線對(duì)折，使直線兩旁的部分完全旁的部分完全重合重合嗎？嗎？欣賞剛才的折紙過程你有什么發(fā)現(xiàn)欣賞剛才的折紙過程你有什么發(fā)現(xiàn)?實(shí)踐操作:動(dòng)手操作動(dòng)手操作:剪出一張松樹圖片剪出一張松樹圖片(圖圖1)(圖圖2)(圖圖3)(圖圖3)(圖圖3)下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是如果是,你能指你能指

3、出它的對(duì)稱軸嗎出它的對(duì)稱軸嗎?由此可知，軸對(duì)稱圖形不一定只有一條對(duì)由此可知，軸對(duì)稱圖形不一定只有一條對(duì)稱軸，可以有兩條，三條，甚至多條對(duì)稱軸。稱軸，可以有兩條，三條，甚至多條對(duì)稱軸。 利用軸對(duì)稱圖形的知識(shí)利用軸對(duì)稱圖形的知識(shí)找出下面圖形對(duì)稱軸的條數(shù)。找出下面圖形對(duì)稱軸的條數(shù)。線段線段角角一般一般等腰等腰三角形三角形一般長(zhǎng)方形一般長(zhǎng)方形一般平行四邊形一般平行四邊形等腰等腰梯形梯形等邊三等邊三角形角形一般一般三角形三角形一般梯形一般梯形圓圓正方形正方形舉一反三舉一反三沒有對(duì)沒有對(duì)稱軸稱軸一般三角形一般三角形一般梯形一般梯形一般平行四一般平行四邊形邊形一條對(duì)一條對(duì)稱軸稱軸角角一般等腰三角一般等腰三角

4、形形一般等腰梯一般等腰梯形形兩條對(duì)兩條對(duì)稱軸稱軸線段線段一般長(zhǎng)方形一般長(zhǎng)方形三條對(duì)三條對(duì)稱軸稱軸正方形正方形四條對(duì)四條對(duì)稱軸稱軸等邊三角形等邊三角形圓有多少圓有多少個(gè)對(duì)稱軸個(gè)對(duì)稱軸呢呢？哇噻！有哇噻！有無數(shù)條呦！無數(shù)條呦！試一試試一試:下面這幾個(gè)字母是軸對(duì)稱圖形嗎下面這幾個(gè)字母是軸對(duì)稱圖形嗎? ? A B C D E F G H ( )( )( )( )( )()()()NW()( )下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎?06 68 88日日 田田中中( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )()()鞏固新知:作業(yè)作業(yè):1.課本課本P115-116練習(xí)練習(xí)1、2.1.課本課本P120習(xí)題習(xí)題16.1第第2、3題題2.叢生活中尋找一些軸對(duì)稱圖形叢生活中尋找一些軸對(duì)稱圖形推理：推理：根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，畫出下一根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，畫出下一個(gè)圖形的形狀？個(gè)圖形的形狀？思考：思考：觀