《李憑箜篌引》教學(xué)案+導(dǎo)學(xué)案+練習題[1]

1、李憑箜篌引教學(xué)案教學(xué)目的:1、賞析詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色，掌握本詩寫作特點，提高詩歌鑒賞能力。2、有感情地朗讀課文，感受作者所描繪的音樂的強大魅力。教學(xué)重點難點：1、賞析詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色，掌握本詩寫作特點。2、體會作者對聲音的藝術(shù)描寫，感受作者的思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入詩的唐朝也是音樂的唐朝，詩與音樂在這個偉大的時代完美地結(jié)合在了一起。其中有三樁姻 緣一直為人們津津樂道，它們就是被清人方扶南稱為“摹寫聲音的至文”的三首詩：白居易的琵 琶行、李賀的李憑箜篌引、韓愈的聽穎師彈琴。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習一下中唐詩人李 賀的這篇浪漫主義珍品李憑簽篌引。二、作者及創(chuàng)作背景李賀（790816）：字長吉，

2、是中唐的獨樹一幟的詩人。生于福昌昌谷（今河南宜陽），是唐 宗室鄭王后裔，到李賀時家道已經(jīng)徹底沒落了，父親李晉肅只不過是邊預(yù)上的一個小縣令。李賀 少年時代就有才名，可惜仕途坎坷，一生抑郁，于是形成了凄艷詭讖的詩風，故被稱為“詩鬼”。 其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運用傳說，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境 界，形成了自己獨特的風格。李憑復(fù)篌引是李賀的代表作，大約作于811-813年，當時李賀在長安任奉禮郎。李憑：唐朝著名宮廷樂師，因善彈箜篌，名噪一時?！疤熳右蝗找换匾姡鹾顚⑾嗔ⅠR迎”， 身價超過了盛唐著名歌手李龜年。三、整體感知朗讀思考：全篇可分為幾部分，每部分的大意如何概括全詩可

3、分為三部分：1 （1一4句）：先聲奪人，李憑出場2 （5、6句）：正面描寫樂聲，各具特色。3 （7-14句）：描寫音響效果，側(cè)面烘托技藝高超。四、分層鑒賞誦讀（一）賞析第一節(jié)：（1一4句）先聲奪人，李憑出場。思考：1開篇“昊絲蜀桐”寫出了箜篌構(gòu)造的精良，其意義僅在于此嗎明確：起句開門見山，“吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，襯托演奏者技藝的高超,寫物亦即寫 人，收到一箭雙雕的功效?！案咔铩?一語，除表明時間是九月深秋，還含有“秋高氣爽”的意思（寫出了演奏環(huán)境），富 含韻味。“張”字不僅僅是演奏的抽象動作，而且很容易引起這樣的聯(lián)想：音樂的情韻髙遠飽滿, 直上云天。2. “空山凝云頹不流，湘娥啼竹素女愁”

4、這兩句是怎樣寫樂聲的明確：這兩句從側(cè)面寫樂聲。詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體（追篌聲），從客體（“空 山凝云”之類）落筆，以實寫虛，亦真亦幻，極富表現(xiàn)力。3. “李憑中國彈箜篌”：詩人是如何安排李憑出場的這樣表達有何妙處明確：先寫琴，寫聲，然后寫人，時間和地點一前一后穿插其中。這樣，突出了樂聲，有著 先聲奪人的藝術(shù)力量。（二）賞析第二節(jié)（5、6句）：正面描寫樂聲，各具特色。1、昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。問：這四句是樂曲發(fā)展的第二個段落。這兩句正而描寫樂聲，分別運用什么方法表現(xiàn)了樂聲 的什么特色明確：前句以聲寫聲，后句以形寫聲。有密有疏，有悲有歡。達到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)效果?！袄ド接袼?/p>

5、鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。”一一詩中僅有的直接描慕音樂的詩句，成功地運用 了通感的藝術(shù)手法,這兩句詩可以喚起音樂的形象感，以形類聲，就構(gòu)成了通感。（三）賞析第三節(jié)（7-14句）：描寫音響效果.側(cè)面烘托技藝高超。1、第四聯(lián)“紫皇”一語雙關(guān)，兼指當時的皇帝和天帝。聯(lián)系上下文，在詩的結(jié)構(gòu)中起什么作 用明確：這是一種巧妙的過渡手法。承上啟下。把詩歌的意境由人寰擴大到仙府。詩人憑借想 象的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進更為遼闊深廣.神奇瑰麗的境界。2、第五聯(lián)中哪一個字把音樂的強大魅力和奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來明確：“逗”,強調(diào)音樂的震撼力?！芭珶捠a天處，石破天驚逗秋雨”，這兩句詩的 情境承接“紫皇

6、”,在天界展開。清冷的音樂情緒發(fā)展到極致，達到整個樂曲的奇潮。樂聲傳到 天上，在女蝎煉石補天的地方，連五色石都被樂音震破，引來了一場秋雨，把音樂的震撼力描摹 得無以復(fù)加?！扒镉辍庇帜軌蜃屓水a(chǎn)生豐富的聯(lián)想：“秋雨”是一個憂愁的意象,“石破天驚”之后氣勢 磅礴的秋雨，象征鋪天蓋地的茫茫愁緒；秋雨落地的聲響，恰如緊湊繁復(fù)的樂聲。曲終人寂，詩 意本該完結(jié)，但是詩人又在“夢幻”中展開了一片神奇的天地。3、六聯(lián)中詩人用“老”和“瘦兩個干枯的字眼修飾魚龍有何妙處（妙處=手法+作用）明確：詩人運用反襯的手法，使音樂形象更加豐滿?！皦羧肷裆浇躺駤灒萧~跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔?！币谎葑嘟Y(jié)束 了

7、，詩人用“老”和“瘦”這兩個似乎干枯的字眼修飾魚龍，卻有著完全相反的藝術(shù)效果，使音 樂形象更加豐滿。老魚和瘦蛟本來羸弱乏力，行動艱難，現(xiàn)在竟然伴隨著音樂的旋律騰躍起舞， 這種出奇不意的形象描寫，使那無形美妙的箜篌聲浮雕般地呈現(xiàn)在讀者的眼前了。五. 總結(jié)這首詩的最大特點是想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。詩人致力于把自己對于箜篌 聲的抽象感覺.感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可感。詩歌沒有對李憑的技藝 作直接的評判，也沒有直接描述詩人的自我感受，有的只是對于樂聲及其效果的華繪。然而縱觀 全篇，又無處不寄托著詩人的情思，曲折而又明朗地表達了他對樂曲的感受和評價。這就使外在 的物象和

8、內(nèi)在的情思融為一體，構(gòu)成可以悅目賞心的藝術(shù)境界。六. 背誦李憑箜篌引李憑箜篌引導(dǎo)學(xué)案一、自主學(xué)習1 作者簡介李賀，字,是中唐的獨樹一幟的詩人，家境沒落，青少年時，才華出眾，名動京師，可惜仕途坎坷，懷才不遇父名晉肅，因避父諱（晉、進同音），終不得登第一生愁苦抑郁，體 弱多病，只做過3年奉禮郎，卒時僅27歲，后人稱其為“ ” 2. 寫作背景此詩大約作于元和六年，當時李賀在京城長安，任奉禮郎箜篌演奏技藝到唐代達到了極高的 水平李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時，“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”, 身價 之高，似乎遠遠超過盛膚時期的著名歌手李龜年他的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞這首詩歌 正是作者

9、當時聆聽了李憑彈奏箜篌，而寫下的一首驚天地.泣鬼神的著名詩篇李賀此篇想象豐富, 設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強清人方扶南把它與白居易的琵電行、韓愈的聽穎師彈琴相提并 論，推許為“摹寫聲音至文”3. 梳理基礎(chǔ)知識：（1）給下列加點的字注音頹不流（）箜篌（）（ ）女蝎（)神嫗（）9根蒂（）喧啾（）絲篁（9）遽止之( )（2）解釋下列加點的字張高秋（）頹不流()中國 ( )泣露（ )融冷光（）動紫皇（）逗秋雨( )神嫗（)（3）結(jié)合注釋，翻譯全詩二、感知文本：（-）整體感知1、抄寫文中描寫箜篌樂聲的詩句2、這個詩句前面的四句詩寫了什么內(nèi)容（兩個方面）內(nèi)容 （1） （2）3、這詩句后面的八句詩寫了什么內(nèi)容（

10、一個方面）內(nèi)容：2運用了什么手法手法：3. 你感到哪些事物是有形的東西用詩句中的意象回答聽覺方面(描繪)：視覺方面(抄寫詩句)：4讀這詩句之前的四句詩，思考：(1) 前四句應(yīng)該如何調(diào)整局序，意思才能更連貫：調(diào)整后的詩句是：(2) 吳絲蜀桐指什么你可以想象到什么代指：想象：(3) 彈奏的環(huán)境是什么(用詩中的一詞概括)環(huán)境” (4) 能表達樂聲基調(diào)的是哪一個詞(用詩中的一個字概括)基調(diào)暑5賞析最后八句，演奏效果也是無形的，作者是如何表現(xiàn)這些無形的音樂的(1) 詩人借助了哪些事物來寫演奏的效果(2 )通過這些事物滲透了作者怎樣的情感請用兩個詞語來概括這種情感(3) 帶著這種情感來朗讀這八句三、拓展訓(xùn)

11、練，比較閱讀：(1) 抄寫聽穎師彈琴中描寫彈奏效果的句子(2) 抄寫聽穎師彈琴中描寫樂聲的句子(3) 對比李憑箜篌引和聽穎師彈琴的相同點:A、這兩首詩從內(nèi)容上都寫了那兩個方面B、從手法上都采用了什么手法思考：這種手法，常運用哪幾種修辭手法(4) 對比李憑箜篌引和聽穎師彈琴的不同點;A、音樂的感情基調(diào)不同：B、詩歌寫作的詳略不同:(5) 請抄寫琵琶行中描寫琵琶的句子:(6) 抄寫琵琶行中描寫琵琶彈奏效果的句子:李憑箜篌引練習題1. 下列加點字注音有誤的一項是(A. 女蝎(wfl)B. 芙蓉(ftirdng) C. 倚靠(yl)D. 頹然(tul)泣露Gi)奢望(sh)神嫗(qd)顫栗(li)箜篌

12、(h5u)昂然(dng) 巨擘(bM突兀(wd)歌行(xlng)糾纏(jiu)9謙恭(gong)雕琢(zhud)2. 解釋下列加點詞語的意思。)(1) 李憑箜篌引(2) 吳絲蜀桐張高秋(3)(4)(5)(6)李憑中國彈箜篌( 9十二門前融冷光(石破天驚逗秋雨(露腳斜飛濕寒兔( 3. 根據(jù)提示，默寫詩句。吳絲蜀桐張高秋，O昆山玉碎鳳圍叫，。老魚跳波瘦蛟舞。女蝎煉石補天處,O 吳質(zhì)不眠倚桂樹，。4、下列各項對詩歌意思的理解，意思有誤的一項是()A開頭首先寫李憑所彈的復(fù)篌制作精良，可謂極品，襯托樂音之美；天高云淡秋風涼爽的天 氣，空氣清徹，樂音也能憑風傳向很遠.這一句寫出了彈奏時的情景美。B第二.三

13、四句，寫空山浮云被音樂吸引而凝止不流，湘娥素女被感動得愁怨涕流，而出現(xiàn) 這種情況，都只因為李憑在彈箜篌。這里的音樂，卻有使浮云礙止，美女傷心之效。這樣寫造成 先聲奪人的藝術(shù)效果，讓讀者一開始就能夠感受到詩人起筆的非同尋常。C. 從第五句起，寫彈奏的旋律之美妙和產(chǎn)生的感染力。這些句子運用一連串的描寫，從動物 寫到植物，從人間寫到仙界，從地上寫到天上，大膽夸張，浪漫新奇。個意象，有的喻聲，有的 仿貌，采用比喻、擬人、通感、排比、夸張等各種修辭手法，從不同視角不同層面表現(xiàn)了聽李憑 彈箜篌所引起的反應(yīng)和悄思。D這首詩的構(gòu)思也很巧妙：開頭一句先寫琴，第二三句寫音，先聲奪人，然后才說到演奏者; 寫演奏時，

14、先寫情景，為下文寫旋律作鋪墊；寫旋律，又寫它蘊含的悲喜憂思。詩人充分調(diào)動各 種感官，寫箜篌演奏的音質(zhì)美及其強烈的藝術(shù)感染力，飽含著對李憑技藝的贊美感嘆，全詩充滿 了浪漫主義色彩，是描寫音。5“昆山玉碎風凰叫，莢蓉泣露香蘭笑”兩句詩各從什么角度寫箜篌之聲分別表現(xiàn)了聲音的 什么特點6.這首詩是如何表現(xiàn)箜篌演奏出來的優(yōu)美音樂的【導(dǎo)學(xué)案答案】(一) 整體感知1 詩句：昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑2、內(nèi)容：(1)背景(2)彈奏效果3. 內(nèi)容：彈奏效果(聽者感受)(二) 局部賞析：1 默寫：(略)2手法：化無形為有形，借用比喻和通感3.聽覺方面：昆山玉碎，鳳凰叫視覺方面：芙蓉泣露，香蘭笑4. (1)調(diào)整

15、后的詩句是：李憑中國彈箜篌，吳絲蜀桐張高秋。空山凝云頹不流，江娥啼竹素女愁。(2) 代指:箜篌想象：箜篌制作精良，演技高超(3) 環(huán)境：高秋(4) 基調(diào)：愁5. (1)十二門前，冷光，動紫皇，女蝎補天處，石破天驚，秋雨，神山，神嫗，老魚，瘦餃, 吳剛，露腳，寒兔(2) 凄楚，酸痛，悲愁(3) 略三.拓展訓(xùn)練，比較閱讀：(1) 嗟余有兩耳至結(jié)束(2) 昵昵兒女語失勢一落千丈強(3) A.都寫了樂聲，演奏效果B.化無形為有形，側(cè)面描寫比喻，通感(4) A.李詩,低沉，凄楚韓詩，細膩，高亢，空闊，和緩,再高揚，低沉(樂聲多變)B.李詩，詳在側(cè)面描寫，烘托演奏技藝高超韓詩，詳在描寫樂聲(5) 略【練習題答案】K C點撥：“神嫗(q。)”應(yīng)為“神嫗(g)” ,2. (1)樂府相和歌舊題。(2) 演奏(3) 即國中，指國都.京城，指長安(4) 沉浸(5) 引出(6) 黨珠下滴的形象說法。3. 空山凝云頹不流。芙蓉泣露香蘭笑。石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗露腳斜飛濕寒兔。4