【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課《科舉制的創(chuàng)立》同步教學課件 人教新課標版 課件

1、【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件1985年年,著名學者莊昭先生將科舉制定義著名學者莊昭先生將科舉制定義為為:“科舉制度，是一種朝廷開設不同的科科舉制度，是一種朝廷開設不同的科目，應試者于一定時間內投牒自進于州郡，目，應試者于一定時間內投牒自進于州郡，州郡州郡(或學館或學館)按所試才學之優(yōu)劣，擇其優(yōu)按所試才學之優(yōu)劣，擇其優(yōu)者貢于朝廷，朝廷復又公開考試，并按所者貢于朝廷，朝廷復又公開考試，并按所試才學之優(yōu)劣，而決定選取或黜落的選用試才學之優(yōu)劣，而決定選取或黜落的選用人

2、才的制度。人才的制度?！笔裁词强婆e？什么是科舉？【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件怎么考？怎么考？帖經(jīng)：帖經(jīng)：考官任擇經(jīng)書某一段，用紙條遮蓋其中考官任擇經(jīng)書某一段，用紙條遮蓋其中幾個字或幾句話，令考生默寫出來。各科考試，幾個字或幾句話，令考生默寫出來。各科考試，均須帖經(jīng)。均須帖經(jīng)?？谠?、帖經(jīng)、墨義、策論、詩賦等口試、帖經(jīng)、墨義、策論、詩賦等類似今天類似今天填空填空類似今天類似今天簡答簡答類似今天類似今天論述論述類似今天類似今天作文作文墨義：墨義：從經(jīng)書中編出若干個問題，要求考生用從經(jīng)書中編出若干個問題，要求考生用經(jīng)書原文回答經(jīng)書原文回答策論：策論

3、：考生按策問臨場撰文答題考生按策問臨場撰文答題詩賦：詩賦：考生臨場按文題和規(guī)定的格律創(chuàng)作詩賦考生臨場按文題和規(guī)定的格律創(chuàng)作詩賦【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件一、科舉制度的誕生一、科舉制度的誕生1、背景：、背景：請思考請思考：科舉制誕生前，政府是采取什么：科舉制誕生前，政府是采取什么樣的方式和標準來選取官員的？樣的方式和標準來選取官員的？總結：出身豪門權貴家庭（注重門第）總結：出身豪門權貴家庭（注重門第） 地方官員和豪門權貴推薦地方官員和豪門權貴推薦請思考請思考：這種選官制度存在什么樣的弊：這種選官制度存在什么樣的弊端呢？端呢？【最新】七年級歷

4、史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件總結：出身低微，但有真才實學的人，總結：出身低微，但有真才實學的人， 得不到重用得不到重用 選官權掌握在地方政府手里，選官權掌握在地方政府手里， 不利于加強中央集權不利于加強中央集權2、科舉制的誕生、科舉制的誕生隋文帝：隋文帝：分科考試分科考試隋煬帝：隋煬帝：設進士科設進士科,創(chuàng)立科舉制創(chuàng)立科舉制【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件讀課文思閱考：讀課文思閱考：唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關？二、科舉制的完善二、科舉制的完善【最新】七年級歷史下冊 第一單

5、元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件他為完善科舉制采取了什么措施？他為完善科舉制采取了什么措施？“太宗皇帝真長策，賺太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭得英雄盡白頭”“天下英雄，天下英雄，入吾彀中矣。入吾彀中矣?！薄咀钚隆科吣昙墯v史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件他們參加的武舉、殿試考試出現(xiàn)在何時？他們參加的武舉、殿試考試出現(xiàn)在何時？【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件他把什么作為進士科考試的主要內容？他把什么作為進士科考試的主要內容？【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課

6、標版 課件唐太宗唐太宗武則天武則天唐玄宗唐玄宗擴大國學擴大國學規(guī)模規(guī)模把詩賦作為進把詩賦作為進士科考試內容士科考試內容開創(chuàng)殿試開創(chuàng)殿試武舉武舉【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件看圖：請你描述一個讀書看圖：請你描述一個讀書人的經(jīng)歷人的經(jīng)歷【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件三、科舉制的影響三、科舉制的影響1、改善了用人制度、改善了用人制度2、促進了教育事業(yè)的發(fā)展、促進了教育事業(yè)的發(fā)展3、促進了文學藝術的發(fā)展、促進了文學藝術的發(fā)展【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版

7、 課件請你為他們排序請你為他們排序【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件上諭上諭 光緒三十一（光緒三十一（19051905）諭令停止科舉（清朝末年廢除）諭令停止科舉（清朝末年廢除）【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件一、科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的創(chuàng)立 隋文帝隋文帝: :分科考試分科考試 隋煬帝隋煬帝: :設進士科，設進士科，創(chuàng)立科舉制創(chuàng)立科舉制二、科舉制的完善二、科舉制的完善 唐太宗唐太宗: :擴大國學規(guī)模擴大國學規(guī)模 武則天武則天: :開創(chuàng)殿試、武舉開創(chuàng)殿試、武舉 唐玄宗唐玄宗: :詩賦取士詩賦取士三、科

8、舉制的影響三、科舉制的影響 改善了用人制度改善了用人制度 促進了教育事業(yè)的發(fā)展促進了教育事業(yè)的發(fā)展 促進了文學藝術的發(fā)展促進了文學藝術的發(fā)展【最新】七年級歷史下冊 第一單元第4課科舉制的創(chuàng)立同步教學課件 人教新課標版 課件我國科舉制正式誕生于（我國科舉制正式誕生于（ ）A、唐玄宗時、唐玄宗時 B、武則天時、武則天時C、唐太宗時、唐太宗時 D、隋煬帝時、隋煬帝時科舉制被廢除是在（科舉制被廢除是在（ ）A A、宋朝末年、宋朝末年 B B、元朝末年、元朝末年C C、明朝末年、明朝末年 D D、清朝末年、清朝末年隋唐以來的歷朝統(tǒng)治者都沿襲使用科舉制度，其根隋唐以來的歷朝統(tǒng)治者都沿襲使用科舉制度，其根本原因是科舉制度（本原因是科舉制度（ ）A A、有利于選拔人才、有利于選拔人才 B B、有利于鞏固專制統(tǒng)治、有