小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)西師大版《分一分》教案設(shè)計(jì)

1、分一分教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)二年級(jí)上期數(shù)學(xué)，第六單元教科書6667頁(yè)例2、例3。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”概念。2、通過實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)平均分。3、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解平均分的含義。難點(diǎn)：掌握平均分的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、課件出示，判斷那種分法是平均分？（學(xué)生回答并說明理由。）2、要怎樣分才是平均分呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探索平均分的方法。（板書：平均分）3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)平均分。二、動(dòng)手操作，探究平均分的方法(一) 探究按每份相同的個(gè)數(shù)平均分的方法1、分葡萄（1）師：看看今天老師給大家?guī)?lái)了什么？（課件出現(xiàn)葡

2、萄）師：一共有多少串呢？你怎么知道的？乘法知識(shí)學(xué)得真好，這就是我們要分的總數(shù)。（板書：總數(shù)）師：現(xiàn)在要將這18串葡萄放到盤子里，如果（課件展示：每盤放6串，可以放（ ）盤？）每盤放6串，也就是把6串放成一盤，這就是我們要分得的每份數(shù)。（板書：每份數(shù)）猜一猜可以放幾盤？我們用18根小棒來(lái)代替葡萄分一分。老師用18根小棒動(dòng)手先拿6根小棒分1份，再拿出6根小棒又分1份，還剩下6根小棒，剛好可以再分1份?？?，分了3份，剛好把18根小棒分完，說明可以分幾盤？（3盤）我們把分的結(jié)果寫在這張記錄表上。觀察記錄表，第一排一共有18串葡萄，（指著第二排）每盤放幾串，寫在這一排的格子里，（寫6看第三排）可以放幾盤

3、？就寫在這一排，并且要寫在相對(duì)的下面，（寫3）那實(shí)際上我們就是把18分成了幾個(gè)幾？師：誰(shuí)來(lái)說說我們是怎樣分的？有18串葡萄，每盤放6串，可以放3盤。3盤就是我們分得的份數(shù)。（板書：份數(shù)）（2）師：18串葡萄，每盤放2串，可以放幾盤？這次小朋友用小棒來(lái)分，好不好？那先聽清楚老師的要求，我喊開始才行動(dòng)，能做到嗎？我們比比誰(shuí)最快、最安靜的從學(xué)具袋中拿出18根小棒，拿出來(lái)就坐端正。這次我們是按每盤放2串來(lái)分，就是說每次應(yīng)該拿幾根小棒？一定要把18根小棒分完。準(zhǔn)備好了嗎？開始！老師巡視并指導(dǎo)，分好后讓學(xué)生上展示臺(tái)說說自己的分法，老師記錄數(shù)據(jù)。（3）師：我們已經(jīng)想出了兩種平均分的方法，那18串葡萄還可以怎

4、樣平均分？小朋友們還能想到其他辦法嗎？這次小組合作一起動(dòng)手分，咱們比一比，看哪個(gè)小組的分法最多。注意一定要平均分，并且要把18串葡萄分完，組長(zhǎng)不要忘記把分的結(jié)果寫在記錄表上，現(xiàn)在大家開始動(dòng)手！學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)。各組基本完成后，有的小組已經(jīng)分好了，記錄表也填好了。請(qǐng)小朋友們把小棒收好，然后坐端正，比一比哪個(gè)小組動(dòng)作最快。讓分法多的小組的同學(xué)拿著記錄表利用展示臺(tái)說一說。根據(jù)學(xué)生介紹的情況，老師把記錄表完善。（4）觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：小朋友們來(lái)看一下剛才我們的研究成果，將記錄表放在投影儀下，葡萄總的串?dāng)?shù)（總數(shù)）18每盤放的串?dāng)?shù)（每份數(shù)）12369可以放的盤數(shù)（份數(shù)）189632師：小

5、朋友們真能干，找出了這么多種分法。每種分法，葡萄的總串?dāng)?shù)變了沒？師：那么什么數(shù)據(jù)發(fā)生了變化？發(fā)生了怎樣的變化？（可提醒橫著看）學(xué)生發(fā)言說得好的掌聲鼓勵(lì)，每盤放的串?dāng)?shù)越多，盤子個(gè)數(shù)越少。反過來(lái)看，每盤放的串?dāng)?shù)越少，可以放的盤數(shù)就越多。師：再豎著看看這兩列數(shù)據(jù)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？每盤的串?dāng)?shù)×盤數(shù)=總的葡萄串?dāng)?shù)18。那你覺得總數(shù)、每份數(shù)和份數(shù)有什么關(guān)系？師：把東西要平均分可以用想乘法口訣的方法嗎？我們?cè)囈辉?。（課件出示題目）（5）課堂練習(xí)1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十五第4題。2、課件。三、游戲（1）師：分完葡萄，我們來(lái)玩?zhèn)€將軍和士兵的游戲。請(qǐng)坐得最好的7個(gè)小朋友上來(lái),1人當(dāng)將軍，6名同學(xué)生當(dāng)士兵（

6、站成一排）。你打算把6名士兵怎樣平均份？師：請(qǐng)你分一分。師：你是把幾平均分成了幾份，每份是幾？恭喜你，你光榮的完成了任務(wù)。請(qǐng)你和士兵站成一排，再請(qǐng)2名將軍來(lái)平均分這8名士兵。師：再請(qǐng)2名將軍就是分10人，最后再請(qǐng)1名將軍，平均分11名士兵?？赡芟氩坏?人1份，平均分成11份。老師引導(dǎo)得出。師：這個(gè)游戲可以一直玩下去。下課后再接著玩。（2）玩撲克牌師：老師這兒有一疊撲克牌，我也不知道有多少?gòu)垼F(xiàn)在要想把這些撲克牌平均分給一個(gè)小組的同學(xué)，你有什么辦法？（3）師：在剛才的活動(dòng)中，我們都是把每一份分成了相同的數(shù)，也就是平均分。但是有些情況下我們分東西時(shí)不知道每份要分多少個(gè)，只有分完了我們才知道結(jié)果，比如玩撲克牌。你們玩過撲克牌嗎？摸牌的時(shí)候是怎么摸的？師：每一小組的桌上都有一疊撲克牌，小組的同學(xué)一起來(lái)玩撲克牌，每人可以摸到幾張呢？（準(zhǔn)備的撲克牌夠每人摸4張）小組合作摸桌上的一疊牌。師：你摸了幾張牌，猜想一下你的同伴摸了幾張，為什么？師：摸撲克牌是平均分嗎？為什么？每組再增加一些撲克牌。師：現(xiàn)在要想把這些撲克牌平均分給一組的同學(xué)，你有更快的方法嗎？小組內(nèi)先討論，再摸牌。各小組匯報(bào)摸牌的方法?？赡艿姆椒ㄓ校簩W(xué)生1：每人每次拿2張。學(xué)生2：每人每次拿3張。學(xué)生3：每人每次拿的肯定比4張多。學(xué)生4：先每人一次摸