小學二年級語文上冊寫字

1、二年級上冊寫字教案 第一課 左右結構（一）教學要求：1、掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。2、練習書寫左窄右寬的字。教學重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時教學準備：小黑板教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右結構的字。二、指導1、出示小黑板。 涯2、學生觀察字形。3、討論交流。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 左窄右寬： 寬窄比例錯誤。 缺少“避就”而碰撞。三、練習1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字 2、完成“想一想”。在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關系？為什么？四

2、、課后練習。第二課 左右結構（二）教學要求：1、掌握左右結構中左寬右窄型的字的書寫要領。2、練習書寫左寬右窄的字。教學重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右結構的字。二、指導1、出示小黑板。判涯2、學生觀察字形。3、討論交流。 左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 左寬右窄： 寬窄比例錯誤。 撇畫太斜。三、練習1、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等2、完成“想一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關系？為什么？四、課后練

3、習。第三課 左右結構（三）教學要求 1、掌握左右結構中左短右長型的字的書寫要領。 2、練習書寫左短右長型的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右相等和左邊短小的字。二、指導1、出示小黑板。堵2、學生觀察字形。3、討論交流。 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。左邊短?。?“土”部太低。 “土”部太長。三、練習1、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。2、完成“想一想”。左邊短小的字，左邊部分應該放在什么位置？四、課后練習。第三課 左右結構（四）教學

4、要求：1、掌握左右結構中左長右短的書寫要領。2、練習書寫左長右短的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左長右短的字。二、指導1、出示 松 船2、學生觀察字形。3、討論交流。左長右短的字，右邊的位置要偏上一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。三、練習1、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。2、完成“想一想”。右邊短小的字，右邊部分應該放在什么位置？四、課后練習。第五課 左右結構（五）教學要求： 1、掌握左右結構中左高右低字的書寫要領。 2、練習書寫左高右低的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時教學過程

5、：一、揭示課題今天，我們來學寫左高右低的字。二、指導1、出示 幻 耙2、學生觀察字形。3、討論交流。 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 右 邊 短： “巴”部太長。 “耒”部太短。 左右都短： 左右平齊。 左右都太長。三、練習1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。2、完成“想一想”。書寫“右邊短”的字應注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據(jù)是什么，你能說一說？四、課后練習。第六課 左右結構（六）教學要求：1、掌握左右結構中左低右高字的書寫要領。2、練習書寫左低右高的字。教學重點：處理好左

6、右的寬窄關系。教學時間：1 課時教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左低右高的字。二、指導1、出示 幻 池2、學生觀察字形。3、討論交流。左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。 右 邊 短： 三、練習1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。2、完成“想一想”。書寫“左低右高”的字應注意什么要點？ 四、課后練習。第七課 左右結構（七）教學要求：1、掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。2、練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。教學重點：處理好左右的寬窄關系。教學時間：1 課時教學過程：一、揭示課

7、題今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。二、指導1、出示 功 數(shù)2、學生觀察字形。3、討論交流。左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位？4、教師范寫。5、學生練寫。6、分析常見病因。三、練習1、描紅、臨寫“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。2、完成“想一想”。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？ 四、課后練習。第八課 左偏旁（一）教學目標：1、學會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，

8、并且學會審美。教學重點難點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。課前準備：范字，書寫用品。 教學時間：一課時教學過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導入：每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、復習筆畫1、出示基本筆畫2、背誦基本筆畫口訣四、指導單

9、人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧1、單人旁 （1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在4560之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。2、雙人旁：（1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。（2）描描寫寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會

10、筆畫運筆過程中的輕重緩急。（3）自己練練3、豎心旁 （1）書寫要領：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。（2）指導練寫有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。第九課 左偏旁（二）教學目標：1、學會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。課前準

11、備：范字，書寫用品。 教學時間：一課時教學過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導入：2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。二、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、復習筆畫1、出示基本筆畫2、背誦基本筆畫口訣四、指導兩點水，三點水，火字旁的寫法，掌握技巧兩點水、三點水及火字旁1 寫寫偏旁。通過練習，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的書寫要領。兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏

12、左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。 火字旁：長撇為豎撇，短撇高于左邊點，末點略長。2描描寫寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導和示范。3、自己練練4. 例字指導五、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第十課 左偏旁（三）教學目的：1、進一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。教具準備：電腦、電視、課件等。教學過程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。 1、（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名

13、家的作品。（播放課件）2、分別欣賞書圣王羲之的樂毅論，歐陽詢的九成宮碑，顏真卿的顏勤碑，柳公權的玄秘塔碑。3、（提出學習目標）今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學習左偏旁（五），希望同學們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。二、從扶到放，精講巧練。（一）復習導入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）提手旁有什么特點？（1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有提手旁的字技。（3）師生互動：對學生

14、寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星（二）學寫“村、枝、護”。1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）3、教師范寫。4、學生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）6、學生再練習，教師巡視指導。7、教師小結。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）（過渡）接下來，我們繼續(xù)學寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字） 3、 評選?！靶⌒摇?、合作小組為單位推選一個小書法家。2、集體欣賞。3、欣賞評議民主選出。 四、教師總結。第十一課 左偏

15、旁（四）教學目標1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。教學重點：通過本課教學，鞏固“言字旁、示字旁和 衣字旁這三個偏旁的書寫要領?！眴酒饘W生寫字的熱情。教學難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。教學時數(shù)：一課時教學過程：1、復習前課內(nèi)容。（1）讓學生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？2、新課指導。（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共

16、同探究，找出不足。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學突破口。3、書寫指導。（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。4、言字旁的書寫訓練（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫

17、的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有言字旁的字講。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星第十二課 左偏旁（五）教學要求：1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學方法： 教法：示范引導法 學法：讀練結合 教學準備： 視頻展臺教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠二、教學口字旁1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領。3、生關

18、上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在4、生完成練習。5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。三、自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。四、教學總結第十三課 左偏旁（六）教學要求：1、使學生掌握土字旁、

19、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習前課內(nèi)容。二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。蟲字旁：邊豎內(nèi)斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分

20、發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。 4、 例字指導三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。第十四課 左偏旁（七）教學要求：1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習前課內(nèi)容。二、教學新課1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。山字旁：宜窄，

21、中豎長，豎折的“橫”上斜。2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。三. 例字指導四、師生互動： 教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。第十五課 左偏旁（八）教學要求：1、使學生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復習前課內(nèi)容。二、教學新課1、寫寫偏旁。通

22、過練習，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領。女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。3、自己練練。三、 例字指導四、師生互動： 教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。第十六課 左偏旁（九）教學目標：1、正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁”2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。重點、難點：重點：正確書寫本課的三個左偏旁。掌握這三個左偏旁的書寫規(guī)律。難點：子字旁的寫法是本課的難點。教學過程：一、談話導入本課要好把字寫好，首先要有正確的書寫姿式。指名說說正確的書寫姿式。1、坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、執(zhí)筆姿勢：一拳、一尺