小學(xué)生學(xué)習(xí)動機提升小組策劃書

1、小學(xué)生學(xué)習(xí)動機提升小組策劃書研究背景近年來，隨著中國基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，學(xué)校的教育越來越受到各界的關(guān)注，但是仍然有許多學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃，也因此導(dǎo)致一些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不斷地走下坡路，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)可謂用心良苦，但效果還是不盡人意。這就暴露了我們對學(xué)生學(xué)習(xí)動機的有效培養(yǎng)和激發(fā)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機對于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要，不僅會影響到他們的學(xué)習(xí)成績，甚至?xí)绊懰麄兊淖孕判?、師生關(guān)系、伙伴關(guān)系、家庭關(guān)系等方面的問題。研究表明，學(xué)習(xí)動機高的學(xué)生往往會更加自信，更加會主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績高，相應(yīng)的各方面的人際關(guān)系也很好，而學(xué)習(xí)動機低的學(xué)生則相反，這會影響到他們以后人生道路的發(fā)展。隨著各界對

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和重視，對學(xué)生學(xué)習(xí)動機的研究每年也在不斷增多，但是從這些大量的研究當中，我們不難發(fā)現(xiàn)一個問題：對學(xué)習(xí)動機的研究范圍都較狹窄，更多的是經(jīng)驗描述型，更深層次的理論研究和實證性研究較缺乏，在對如何提升學(xué)習(xí)動機的研究更是停留在理論模式上，缺乏相關(guān)的實踐操作。所以筆者作為社會工作者想從兒童社會工作和學(xué)校社會工作兩個領(lǐng)域綜合入手，通過小學(xué)生學(xué)習(xí)動機測驗量表篩選出學(xué)習(xí)動機低的學(xué)生納入考量范圍，然后通過觀察和訪談?wù)页鏊麄児餐奶攸c和原因，組成小組，運用小組工作方法幫助這些學(xué)生提升學(xué)習(xí)動機，從而幫助他們更好的成長。研究意義學(xué)習(xí)動機問題一直受到國內(nèi)外廣大教育工作者和研究者的關(guān)注，并從不同層面和角度對

3、這一問題進行了深入的研究和論述。近年來取得的新成果不僅豐富了動機理論,并且對于實踐起到了更好的指導(dǎo)作用。目前，學(xué)習(xí)動機低甚至缺乏的學(xué)生在每個年齡段都占有相當大的比例，再加上隨著我國國民經(jīng)濟的飛躍和獨生子女越來越多的社會現(xiàn)實，人們越來越重視國民素質(zhì)和教育的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)動機低的學(xué)生引起了家長和教育工作者的特別重視，并對出現(xiàn)的問題進行探究。然而也存在著很多這樣的情況，老師和家長沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在學(xué)習(xí)動機問題，也缺乏科學(xué)的專業(yè)的解決方法，導(dǎo)致許多學(xué)習(xí)動機低的學(xué)生得不到及時幫助或者正確地對待。社會工作作為一個幫助弱勢群體走出困難的專業(yè)，幾乎沒有涉足對學(xué)習(xí)動機的研究，但是社會工作有其專業(yè)的優(yōu)勢，所以筆者嘗

4、試運用專業(yè)的社會工作方法開展針對學(xué)習(xí)動機低的學(xué)生的實務(wù)工作，結(jié)合理論與實踐幫助存在學(xué)習(xí)動機低的問題的學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)動機，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)成績，促進他們建立積極的人生目標。研究目的 第一，通過本次小組活動，提升組員的學(xué)習(xí)動機；第二，探索社會工作以人為本、全面發(fā)展的理念及小組工作的方法在提升小學(xué)生學(xué)習(xí)動機方面取得的效果及局限性；第三，小學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)動機問題，通過社會工作方法，以王家河小學(xué)為基點，探討提升學(xué)習(xí)動機的有效方法，從而對其他學(xué)習(xí)有借鑒意義。小組活動安排次數(shù) 主題 內(nèi)容第1節(jié) 相互認識 相互介紹自己 介紹活動安排，訂立小組契約 簡介小組目的，了解學(xué)習(xí)動機第二

5、節(jié) 我愛學(xué)習(xí) 認清學(xué)習(xí)的重要性 強化自覺性 學(xué)會主動學(xué)習(xí)第3節(jié) 認識自己 增加自我認識，正確歸因 發(fā)掘個人優(yōu)點及長處 學(xué)習(xí)欣賞自己的優(yōu)點及長處第4節(jié) 我要飛翔 回顧成功時刻，增強成就感 樹立人生目標第5節(jié) 我的喜和厭 說出最喜歡的科目和不喜歡的科目 說說喜歡科目的學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)興趣第六節(jié) 我的足跡 回顧小組過程，處理離別情緒小組活動詳細安排第一次小組活動第一次小組活動名稱：相互認識活動時間活動目的活動內(nèi)容所需物資15分鐘工作者自我介紹及認識組員。了解參加者對小組的期望。簡介小組目的及內(nèi)容大綱。工作者與組員認識彼此的名字。工作者詢問參加者參與小組的動機及原因，對小組的期望及澄清組員的問題。20分

6、鐘活躍氣氛，拉近彼此間的關(guān)系，加深印象熱身游戲：人名心臟病10分鐘緩解小組成員對小組以及對小組活動的疑慮。制定小組規(guī)范，通過強調(diào)個人對小組整體的重要性，鼓勵、引導(dǎo)組員遵守組內(nèi)秩序。主持人針對此次活動的簡短介紹以及對小組成員加入表示歡迎和期望。熱身游戲：“魔箱的指示”，以較有趣的方式讓成員自己念出規(guī)則，使他們能對規(guī)則有深刻的印象普通盒子一個，紙片7張，彩筆一盒，A4紙一盒15分鐘讓小組成員表達和分享參與小組活動的感受。此外，工作員要根據(jù)組員的反應(yīng)對活動做出科學(xué)的評估，促進工作員自身的提高邀請組員總結(jié)分享參與小組的感受以及自己對自身、小組的期望等。第二次小組活動第二次小組活動名稱：我愛學(xué)習(xí)活動時間

7、活動目的活動內(nèi)容所需物資10分鐘保持活動連續(xù)性，明確本次活動內(nèi)容及目標引導(dǎo)組員回顧上期活動內(nèi)容，說明本期活動內(nèi)容及目標，共同朗讀小組規(guī)范。小組契約書10分鐘讓氣球停留在空中，激發(fā)歡樂讓組員思考氣球為什么會飄起來，引導(dǎo)他們主動學(xué)習(xí)熱身游戲：波濤洶涌氣球20分鐘讓組員學(xué)會主動思考學(xué)習(xí)，認清學(xué)習(xí)的重要性激發(fā)組員的興趣，發(fā)現(xiàn)生活中的存在許多奧秘，愛上學(xué)習(xí)科學(xué)小實驗：單腳站立的平衡粉筆、白紙、黑色筆15分鐘總結(jié)回顧總結(jié)分享，回顧小組過程，約定下次小組日期5分鐘強化主動學(xué)習(xí)的效果，增強自覺性布置思考題回去思考第三次小組活動第三次小組活動名稱：認識自己活動時間活動目的活動內(nèi)容所需物資15分鐘保持活動連續(xù)性，

8、明確本次活動內(nèi)容及目標引導(dǎo)組員回顧上期活動內(nèi)容，說明本期活動內(nèi)容及目標，共同朗讀小組規(guī)范。檢察上期布置的思考題。小組契約書20分鐘活躍氣氛讓學(xué)生認識、了解和表達自我學(xué)習(xí)接納別人對自己的評價游戲：尋人啟事A4紙、筆15分鐘讓學(xué)生認識個人的能力、長處及接納自己的短處引導(dǎo)組員形成正確的歸因方式自我畫像A4紙、筆10分鐘總結(jié)回顧總結(jié)分享，回顧小組過程，約定下次小組日期第四次小組活動第四次小組活動名稱：我要飛翔活動時間 活動目的 活動內(nèi)容所需物資10分鐘保持活動連續(xù)性，明確本次活動內(nèi)容及目標引導(dǎo)組員回顧上期活動內(nèi)容，說明本期活動內(nèi)容及目標，共同朗讀小組規(guī)范。小組契約書10分鐘活躍氣氛熱身游戲：一元幾毫2

9、0分鐘回顧成功時刻，增強成就感情境模擬：時光機20分鐘樹立目標，增強學(xué)習(xí)動力觀看勵志小短片，分享感受，大聲說出自己的夢想筆記本電腦10分鐘總結(jié)回顧總結(jié)分享，回顧小組過程，約定下次小組日期第五次小組活動第五次小組活動名稱：我的喜和厭活動時間活動目的活動內(nèi)容所需物資5分鐘保持活動連續(xù)性，明確本次活動內(nèi)容及目標引導(dǎo)組員回顧上期活動內(nèi)容，說明本期活動內(nèi)容及目標，共同朗讀小組規(guī)范。小組契約書20分鐘活躍氣氛，激發(fā)組員的思維能力，挖掘潛能游戲：人生如戲20分鐘探討有趣的學(xué)習(xí)方法說出喜歡的和不喜歡的科目說出各自的學(xué)習(xí)方法，并且共同探討20分鐘激發(fā)組員興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣講成語故事游戲：成語接龍奇妙的數(shù)字A4紙、筆5分鐘總結(jié)回顧總結(jié)分享，回顧小組過程，約定下次小組日期第六次小組活動第六次小組活動名稱：我的足跡活動時間 活動目的 活動內(nèi)容 所需物資10分鐘活躍氣氛游戲：大風(fēng)吹 凳子30分鐘讓組員重溫小組內(nèi)容，讓工作員了解組 員 對 小 組 的 感受，以及組員對小組目的的達到情況讓組員回顧活動，分享想法10分鐘讓組員認識到自己的成長，方便工作員