話題作文的審題立意

1、閱讀下面文字，按要求作文。閱讀下面文字，按要求作文。 高考作文的審題立意高考作文的審題立意 話題：話題：為寫作內(nèi)容限定范疇；為寫作內(nèi)容限定范疇；話題不等于話題不等于中心；中心；話題不等于文題；話題不等于文題；話題的寬泛不等于立話題的寬泛不等于立意的空泛。意的空泛。閱讀下面文字，按要求作文。閱讀下面文字，按要求作文。 常見(jiàn)這樣的人，自己有了成績(jī)，有了榮譽(yù)，就常見(jiàn)這樣的人，自己有了成績(jī)，有了榮譽(yù)，就歡呼雀躍，神采飛揚(yáng)；別人有了成績(jī)，有了進(jìn)步，歡呼雀躍，神采飛揚(yáng)；別人有了成績(jī)，有了進(jìn)步，卻往往視而不見(jiàn)，充耳不聞，甚至冷嘲熱諷、挖苦、卻往往視而不見(jiàn)，充耳不聞，甚至冷嘲熱諷、挖苦、嫉妒，很少真正從心底為

2、別人喝彩。其實(shí)，隨時(shí)發(fā)嫉妒，很少真正從心底為別人喝彩。其實(shí)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步，為別人的成績(jī)而喝彩，是一種智慧，現(xiàn)別人的進(jìn)步，為別人的成績(jī)而喝彩，是一種智慧，是一種健康的心態(tài)。是一種健康的心態(tài)。 請(qǐng)以請(qǐng)以“為別人喝彩為別人喝彩”為話題，寫一篇文章，立為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于意自定，文體自選，題目自擬，不少于800800字。字。 準(zhǔn)確地把握話題概念準(zhǔn)確地把握話題概念的內(nèi)涵和外延的內(nèi)涵和外延,做到把寬泛做到把寬泛的話題落實(shí)到一個(gè)為話題的話題落實(shí)到一個(gè)為話題所包含的、具體的、富有所包含的、具體的、富有意義的寫作內(nèi)容上。這是意義的寫作內(nèi)容上。這是話題作文的關(guān)鍵。話題作文

3、的關(guān)鍵。 釋題：對(duì)話題中出現(xiàn)的概念進(jìn)行解釋，形成明確的認(rèn)知，尤其是對(duì)近義詞要加以區(qū)別，防止在寫作中犯偷換概念的錯(cuò)誤。喝彩：擲骰子時(shí),呼喝作勢(shì),希望得彩。彩,骰上標(biāo)記。后用以大聲叫好。贊美： 贊揚(yáng)歌頌。鼓勵(lì)： 鼓動(dòng)激勵(lì),勉人向上。“鼓勵(lì)”側(cè)重于勉人向上，且不一定“大聲”；“喝彩”也有勉人向上的作用，但側(cè)重于內(nèi)心情感的自然迸發(fā)。從話題的側(cè)面立意從話題的側(cè)面立意為別人喝彩為別人喝彩溯因：溯因：為別人喝彩為何這樣難為別人喝彩為何這樣難為別人喝彩有什么意義為別人喝彩有什么意義及果：及果： 對(duì)象：對(duì)象：為哪些人喝彩為哪些人喝彩 方法：方法：如何為別人喝彩如何為別人喝彩“大題小作大題小作” 從話題的側(cè)面立意

4、從話題的側(cè)面立意為別人喝彩為別人喝彩溯因：溯因：為別人喝彩為何這樣難為別人喝彩為何這樣難為別人喝彩有什么意義為別人喝彩有什么意義及果：及果： 對(duì)象：對(duì)象：為哪些人喝彩為哪些人喝彩 方法：方法：如何為別人喝彩如何為別人喝彩 “大題小作大題小作” 從話題的側(cè)面立意從話題的側(cè)面立意為別人喝彩為別人喝彩溯因：溯因：為別人喝彩為何這樣難為別人喝彩為何這樣難為別人喝彩有什么意義為別人喝彩有什么意義及果：及果： 對(duì)象：對(duì)象：為哪些人喝彩為哪些人喝彩 方法：方法：如何為別人喝彩如何為別人喝彩從話題的側(cè)面立意從話題的側(cè)面立意為別人喝彩為別人喝彩溯因：溯因：為別人喝彩為何這樣難為別人喝彩為何這樣難為別人喝彩有什么

5、意義為別人喝彩有什么意義及果：及果： 對(duì)象：對(duì)象：為哪些人喝彩為哪些人喝彩 方法：方法：如何為別人喝彩如何為別人喝彩1.話題由幾個(gè)對(duì)比概念構(gòu)成，如“鋒芒畢露與含而不露”“痛苦與快樂(lè)”“目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)”“吸收與創(chuàng)新”“感情親疏與事務(wù)的認(rèn)知”“大與小”等,適宜明辨兩者之間的關(guān)系寫成議論文。2.話題是抒情性材料，則適宜寫成抒情性散文或記敘文3.話題是引用哲理性強(qiáng)的名人名言,則適宜寫成哲理性散文。4.結(jié)合自己的情況，選用最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行創(chuàng)作,可以避免文思枯竭。第三步：審擬題小結(jié)：第一、避免第一構(gòu)思 閱讀材料或話題時(shí)首先“冒”出來(lái)的“第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普遍認(rèn)知、一再提起的，也是考場(chǎng)上絕大多數(shù)考生在第一時(shí)間想到的。第二、運(yùn)用發(fā)散思維提煉觀點(diǎn) 多方面、多角度進(jìn)行思索，為自