三年級《道德與法治》下冊教學(xué)計劃

1、三年級下冊 道德與法治 教學(xué)計劃高淤小學(xué)褚光海一、學(xué)情分析：學(xué)生都很活潑可愛，有上進(jìn)心，對學(xué)校生活充滿激情，對各門功課的 學(xué)習(xí)也非常投入。但道德與法治課，對于三年級學(xué)生講是一門新課， 學(xué)生年齡小，雖可塑性強，但知識面窄，比如文字障礙就比較大，認(rèn)知能 力、比較能力、分析能力、判斷能力等諸多能力有待于在今后的教學(xué)中不 斷培養(yǎng)。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就應(yīng)該通過身邊的人和事，開展 積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。二、教材分析：(一)、本冊教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點1、教材特點：(1)聯(lián)系生活，“主題”呈現(xiàn)，“引導(dǎo)”先行。(2)地方特色，整體視野，滲透文化熏陶(3)突出主體，注重活動2、本冊教材

2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點：具體地講，本冊教材顯現(xiàn)這樣一些特征：(1)教材以學(xué)生遭遇或可能遭遇的生活事件為基本內(nèi)容，為學(xué)生感知 生活親近社會提供的情境和空間。(2)教材通過展現(xiàn)典范事件的過程，引導(dǎo)學(xué)生在社會生活的背景事 件、經(jīng)歷和問題中自主探究，自主構(gòu)建。(3)教材順應(yīng)學(xué)生不斷開放和逐步發(fā)展的視野，力求課程固有的學(xué)科規(guī)律，情感態(tài)度以及人之的變化規(guī)律在螺旋上升中達(dá)到契合。3教材的功能建構(gòu)(1)綜合性以學(xué)生的社會生活、學(xué)生的發(fā)展需要為基礎(chǔ)，進(jìn)行教材開發(fā)。教材內(nèi) 容涉及社會生活的不同領(lǐng)域、社會環(huán)境，如時間、空間、人文環(huán)境、自然 環(huán)境、社會活動。(2)經(jīng)驗性人的經(jīng)驗是在充滿暗示的社會生活中，在面對事件并作出自主選

3、擇的 過程中逐漸形成的，經(jīng)驗需在特定的關(guān)系中構(gòu)成學(xué)生豐富而變化的生活。(3)開放性教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時空的全面開放，把握學(xué)生社會生活的背景或生活領(lǐng) 域，展示家庭、學(xué)校、社區(qū)和家鄉(xiāng)、祖國、世界的聯(lián)系，學(xué)校不局限于課 堂，開放性將品德學(xué)科充滿生機與活力。三、本冊教學(xué)重點、難點：(一)重點：1、把握學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會、學(xué)生與自我、學(xué)生與文化 的關(guān)系，是聯(lián)系學(xué)生生活并把學(xué)生關(guān)系中的人必須把握基本關(guān)系。2 、把握學(xué)生社會生活的背景或生活領(lǐng)域，并注重在不同年級側(cè)重 不同的生活領(lǐng)域，由低到高逐步深化。(二)難點：1、牢牢把握學(xué)生社會生活不同領(lǐng)域中的基本要素，體現(xiàn)學(xué)生在情 感、態(tài)度、價值觀能力、知識具體

4、發(fā)展目標(biāo)。2 、通過設(shè)計認(rèn)識、理解、體驗、感悟、探究、反思、實踐及滲透信 息技術(shù)教育等學(xué)習(xí)活動方式，拓展空間四、教學(xué)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng) 社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合 格公民奠定基礎(chǔ)。1珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨立完成學(xué) 習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。2 了解本地的一些商業(yè)場所，調(diào)查、比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購 商品的初步知識，開始具有獨立的購買簡單的生活和學(xué)習(xí)用品的能力，具 備初步的消費者自我保護(hù)意識。3觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法 規(guī)，注意安全。4通過日常生活中

5、的某種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān) 系，體驗農(nóng)民為此付出的勞動和智慧。5通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn) 勞動的情況。五、教學(xué)措施：1、重視引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，親近社會，聯(lián)系生活。2、突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，于實踐。 能根據(jù)主題需要主動收集、展示文獻(xiàn)資料、照片和圖片、實物，能以個人 或小組形式進(jìn)行調(diào)查、訪問、考察社會。在活動中開展“讀一讀” “看一看” “查一查” “找一找” “想一想”“做一做”等不同活動增加對知識觀點的理解。3、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、 態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌

6、握必備的知識4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間5、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi) 容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程 內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延 伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教 育。附：單元教學(xué)計劃單元知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀單珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時元體會時間的寶貴，教第懂得珍惜時間的道間，養(yǎng)成良好知道一寸光陰一寸的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)-,理。金，學(xué)會合理安排獨立完成學(xué)習(xí)計單學(xué)習(xí)合理安排時間劃元時

7、間，學(xué)會學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解身邊的交通工第 二 單 元具以及本地的交通秩序，了解基本的交通規(guī)則懂的遵守交通規(guī)則的重要性。第 三 單 元了解各種各樣的購 物場所，能識別人 民幣能了解市場價 格，有一定的獨立 購物消費能力。認(rèn)識常用的交通工 具，了解特點及用 途。學(xué)習(xí)基本的交 通法規(guī)。樹立正確 的交通安全意識。了解本地的一些商 業(yè)場所，調(diào)查、比 較商品的不同價格 學(xué)習(xí)選購商品的初 步知識。開始具有 獨立的購買簡單的 生活和學(xué)習(xí)用品的 能力。收集掌握有關(guān) 交通常識的小 資料，并積極 地向他人及社 會進(jìn)行宣傳。養(yǎng)成文明購物 的行為習(xí)慣， 具備初步的消 費者自我保護(hù) 的能力。知道一些農(nóng)產(chǎn)品和生活用品的生產(chǎn)過 第程，體會農(nóng)民、工 四， 一，人在生產(chǎn)過程中付 單一出的辛勤勞動和智 ?；郏苷湎麄兊膭趧映晒?。通過生活中的某種 農(nóng)產(chǎn)品、探究農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ?活的關(guān)系，體驗農(nóng) 民為此付出的勞動 與智慧。通過身邊的生活用 品、探究工業(yè)與人體會農(nóng)民、工 人在生產(chǎn)中付 出的勞動與智 慧，尊重他們 的勞動，珍惜 他們的勞動成 果。們生活的關(guān)系了解 工人生產(chǎn)與勞動的 情況。附：教學(xué)進(jìn)度及課時安排周 次教學(xué)進(jìn)度及課時安課時1（一）一寸光陰一寸金32（二）我這樣學(xué)習(xí)33（三）攻書莫為難34（四）三人行，必有我?guī)?5（五）我們身邊的交通工具