《淺談?dòng)變簣@教師如何做好家長(zhǎng)工作》PPT課件

1、淺談?dòng)變簣@老師如何做好家長(zhǎng)工作一班一班x x組組家長(zhǎng)工作是什么？家長(zhǎng)工作有什么？家長(zhǎng)工作具體怎么做 ？理解 指導(dǎo) 規(guī)范理解理解家長(zhǎng)、換位思考理解家長(zhǎng)、換位思考對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，我們因?yàn)楣ぷ鞯男詫?duì)于老師來(lái)說(shuō)，我們因?yàn)楣ぷ鞯男再|(zhì)，對(duì)孩子的很多表現(xiàn)、幼兒園的質(zhì)，對(duì)孩子的很多表現(xiàn)、幼兒園的很多事務(wù)都已經(jīng)很多事務(wù)都已經(jīng)“見(jiàn)怪不怪見(jiàn)怪不怪”，這，這使得我們?cè)诿鎸?duì)幼兒園的事情時(shí)能使得我們?cè)诿鎸?duì)幼兒園的事情時(shí)能夠有夠有“平常心平常心”。但是，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們大多數(shù)但是，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們大多數(shù)人和孩子一樣，是第一次接觸幼兒人和孩子一樣，是第一次接觸幼兒園的各項(xiàng)事務(wù)，懷疑、不信任、質(zhì)園的各項(xiàng)事務(wù)，懷疑、不信任、質(zhì)

2、問(wèn)問(wèn)等等負(fù)面情緒的表現(xiàn)，都不等等負(fù)面情緒的表現(xiàn)，都不過(guò)是過(guò)是“常人常人”自我保護(hù)的表現(xiàn)。自我保護(hù)的表現(xiàn)。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、獲得支持專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、獲得支持1.1.溝通時(shí)：以禮待人（傾聽(tīng)、微溝通時(shí)：以禮待人（傾聽(tīng)、微笑）、以理服人（專(zhuān)笑）、以理服人（專(zhuān)業(yè)知識(shí)）。業(yè)知識(shí)）。2.2.溝通要：指導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)、指導(dǎo)家溝通要：指導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教養(yǎng)。長(zhǎng)如何教養(yǎng)。3.3.溝通后：及時(shí)反饋合作成效、贏溝通后：及時(shí)反饋合作成效、贏的家長(zhǎng)信的家長(zhǎng)信任和尊敬。任和尊敬。指導(dǎo)規(guī)范言行規(guī)范、制度規(guī)范言行規(guī)范、制度規(guī)范1.1.言行彰顯教師風(fēng)范和禮儀。言行彰顯教師風(fēng)范和禮儀。2.2.根據(jù)家長(zhǎng)工作的主要形式根據(jù)家長(zhǎng)工作的主要形式,

3、,制定不制定不同的制度規(guī)范，同的制度規(guī)范，以此指導(dǎo)教師（尤其是新教師）開(kāi)以此指導(dǎo)教師（尤其是新教師）開(kāi)展各類(lèi)家長(zhǎng)工作。展各類(lèi)家長(zhǎng)工作。讓老師們從制度中知道讓老師們從制度中知道“要做什要做什么么”、“可以怎么做可以怎么做”。我的感想 作為老師我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩家長(zhǎng)的理解、支持和肯定。作為老師我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩家長(zhǎng)的理解、支持和肯定。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有規(guī)定家長(zhǎng)必須理解老師，可在大多數(shù)時(shí)候他們是理解的，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有規(guī)定家長(zhǎng)必須理解老師，可在大多數(shù)時(shí)候他們是理解的，并且在用行動(dòng)支持我們。并且在用行動(dòng)支持我們。 老師和家長(zhǎng)不是對(duì)立的，我們需要家長(zhǎng)理解，同樣，家長(zhǎng)也需要老師和家長(zhǎng)不是對(duì)立的，我們需要家長(zhǎng)理解，同樣，家長(zhǎng)也需要我們的理解。我們的理解。 老師對(duì)孩子的愛(ài)，要讓家長(zhǎng)們知道；老師對(duì)家長(zhǎng)的感謝，也要讓老師對(duì)孩子的愛(ài)，要讓家長(zhǎng)們知道；老師對(duì)家長(zhǎng)的感謝，也要讓家長(zhǎng)們感受到。家長(zhǎng)們感受到。 作為園所的管理者，我們既要指導(dǎo)教師做好各類(lèi)家長(zhǎng)工作，更應(yīng)作為園所的管理者，我們既要指導(dǎo)教師做好各類(lèi)家長(zhǎng)工作，更應(yīng)該在關(guān)鍵的時(shí)候支撐她們，讓她們沒(méi)有更多的思想包袱，敢于工作。該在關(guān)鍵的時(shí)候支撐她們，讓她們沒(méi)有更多的思想包袱，敢于工作。好書(shū)推