記敘文寫作的技巧

1、 記敘文寫作的記敘文寫作的 技技 巧巧 1 1、巧設懸念巧設懸念 把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前把文章后面將要表現(xiàn)的內(nèi)容，先在前面作一個提示，但不馬上解答，以引起讀面作一個提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開頭，我們稱為巧設懸念。情，這樣文章的開頭，我們稱為巧設懸念。它的好處是能避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章它的好處是能避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。 2 2、一線串珠、一線串珠 記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，它把文

2、章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一、一條主線，它把文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一、和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。 記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及以作者的思想感情等。無論采取哪種線索，地點以及以作者的思想感情等。無論采取哪種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。 3 3、以小見大

3、、以小見大 以小見大，就是以小題材表現(xiàn)大以小見大，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看起來主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義。似乎很平常，但卻包含了深刻的意義。“一滴水也可以反映太陽的光輝一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。同樣能反映深刻的主題。4、穿插流動穿插流動 在敘述過程中，插入一些與情節(jié)相關的內(nèi)容，使在敘述過程中，插入一些與情節(jié)相關的內(nèi)容，使文章的內(nèi)容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿文章的內(nèi)容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動。穿插流動的手法，是插敘的一種

4、特殊用法。插流動。穿插流動的手法，是插敘的一種特殊用法。這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且增加可讀這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且增加可讀性。性。劉白羽的劉白羽的長江三峽長江三峽和翦伯贊的和翦伯贊的內(nèi)蒙訪古內(nèi)蒙訪古，前者記敘長江三峽的景物時，不時穿插文史資料、傳前者記敘長江三峽的景物時，不時穿插文史資料、傳說故事；后者描寫內(nèi)蒙風光和古跡時，插入文獻和歷說故事；后者描寫內(nèi)蒙風光和古跡時，插入文獻和歷史事實。這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且史事實。這些插入，不僅能使文章的內(nèi)容豐富，而且增加可讀性。增加可讀性。當然，一篇文章中的穿插也不宜大多，當然，一篇文章中的穿插也不宜大多，過多的

5、穿插也會影響文章本身的連貫性。過多的穿插也會影響文章本身的連貫性。 5、粗筆勾勒、粗筆勾勒 粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風度的某一方面或幾個方面作簡要的情、姿態(tài)、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。勾勒。 運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過

6、多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。神，通過寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。 6 6、曲徑通幽、曲徑通幽 楊朔的散文楊朔的散文荔枝蜜荔枝蜜意在由蜜蜂而贊頌勞動人民的意在由蜜蜂而贊頌勞動人民的崇高品質(zhì)，并表達自己向勞動人民學習的意愿。但文章并沒崇高品質(zhì)，并表達自己向勞動人民學習的意愿。但文章并沒有直接道出這一主題，而是通過展示作者對蜜蜂思想感情的有直接道出這一主題，而是通過展示作者對蜜蜂思想感情的變化，曲折有致地表達了主題。作者開頭寫自己對蜜蜂在感變化，曲折有致地表達了主題。作者開頭寫自己對蜜蜂在感情上情上“疙疙瘩瘩疙

7、疙瘩瘩”，接著寫自己因吃了荔枝蜜而，接著寫自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜想去看蜜蜂蜂”，然后又寫了蜜蜂的辛勤勞動與養(yǎng)蜂人的介紹。文章結(jié)，然后又寫了蜜蜂的辛勤勞動與養(yǎng)蜂人的介紹。文章結(jié)尾寫作者做夢尾寫作者做夢“變成一只小蜜蜂變成一只小蜜蜂”。由此可見，。由此可見，“曲徑通幽曲徑通幽”是指一種不是開門見山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步顯是指一種不是開門見山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步顯現(xiàn)主題的謀篇手法?，F(xiàn)主題的謀篇手法。 運用運用“曲徑通幽曲徑通幽”法，要注意兩點：（一）法，要注意兩點：（一）“曲徑曲徑”是是手段，手段，“通幽通幽”是目的，手段要為目的服務。（二）行文的是目的，手段要為目的服務。（

8、二）行文的曲折應適當有度，不要為曲折而曲折。曲折應適當有度，不要為曲折而曲折。7 7、烘托藝術、烘托藝術 烘托藝術原是中國畫的技法名稱，是指渲染某一部分，襯托出另一主要部分來。把這種手法運用到文章的構(gòu)思中來，就是從側(cè)面通過描繪某件事、景或人的方法來襯托出主要人或事物，又稱“襯托法”。襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物意思更加鮮明突出，從而達到強烈的表達效果。如“紅花還須綠葉扶”。有了陪襯的事物，被陪襯的事物才會顯得突出，才能得到更加充分的說明。 正襯正襯，就是用類似的事物，從正面去陪襯。烘托主，就是用類似的事物，從正面去陪襯。烘托主要事物。如要事物。如“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮

9、不復風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。返。”用冷風寒水來襯托壯士此行的悲壯。又如用冷風寒水來襯托壯士此行的悲壯。又如“藍天襯著矗立的巨大雪峰藍天襯著矗立的巨大雪峰”，用藍天襯雪峰，使，用藍天襯雪峰，使雪峰更高大雪峰更高大 。反襯反襯，就是利用同主要事物相反或相異的事物作陪，就是利用同主要事物相反或相異的事物作陪襯。如上例中的藍天的藍，來襯托雪峰的白，使雪襯。如上例中的藍天的藍，來襯托雪峰的白，使雪峰更潔白。又峰更潔白。又 如如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以有聲襯無聲。以有聲襯無聲。 1、襯托，可分正襯和反襯 2、運用襯托要愛憎分明，要賓主分明，陪襯事物與被陪襯事物，要讓人

10、一看便清楚，不能喧賓奪主。 3 3、襯托和對比的區(qū)別：、襯托和對比的區(qū)別： 對比對比，是把兩種不同的事物或同一事物的兩個不，是把兩種不同的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。它與反襯有些相似，但同方面放在一起相互比較。它與反襯有些相似，但不同。對比，意在比，突出的對象是雙方的，對立不同。對比，意在比，突出的對象是雙方的，對立兩事物無主賓之分。兩事物無主賓之分。 襯托襯托，意在襯，兩事物有主賓之分，突出的是主，意在襯，兩事物有主賓之分，突出的是主要一方。如：要一方。如：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”與與“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏已是懸崖百丈冰，猶有花

11、枝俏”，前句是對比，前句是對比，后句是反襯。后句是反襯。 8 8、畫龍點睛、畫龍點睛 畫龍點睛是指在適當?shù)臅r候以一二句議畫龍點睛是指在適當?shù)臅r候以一二句議論，點明事物、人物、景物的意義之所在，或論，點明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點睛之處可以是在篇中，也可在篇末。睛之處可以是在篇中，也可在篇末。 畫龍點畫龍點睛是指在適當?shù)臅r候以一二句議論，點明事物、睛是指在適當?shù)臅r候以一二句議論，點明事物、人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，人物、景物的意義之所在，或揭示作品主題，醒人之耳目，給人以啟迪。點睛之處可以是在醒人

12、之耳目，給人以啟迪。點睛之處可以是在篇中，也可在篇末。篇中，也可在篇末。 9 9、鋪墊蓄勢、鋪墊蓄勢 鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了突出主要的人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。如杜牧的阿房宮賦前兩段的描繪渲染，是為后兩段的議論鋪墊蓄勢，描繪渲染是議論的基礎，議論則揭示主題，突出文旨，這正是鋪墊蓄勢的用意所在。 運用鋪墊手法須注意兩點：一是運用鋪墊手法須注意兩點：一是要注意寫好鋪敘的那一部分，只有將要注意寫好鋪敘的那一部分，只有將這部分寫充分了，才能有效地蓄積氣這部分寫充分了，才能有效地蓄積氣勢。二是運用鋪墊要自然，如果為鋪勢。二是運用鋪墊要自

13、然，如果為鋪墊而鋪墊，過多地堆砌，反會暴露出墊而鋪墊，過多地堆砌，反會暴露出人為的痕跡，那效果就適得其反了。人為的痕跡，那效果就適得其反了。1010、前后照應、前后照應 前后照應法可以使文章嚴謹連貫，渾然一體，又突前后照應法可以使文章嚴謹連貫，渾然一體，又突出內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的內(nèi)在聯(lián)系。照應一般有以下幾種：出內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的內(nèi)在聯(lián)系。照應一般有以下幾種： 1 1、內(nèi)容和標題相照應。這種照應方法常常是內(nèi)容安排多處和、內(nèi)容和標題相照應。這種照應方法常常是內(nèi)容安排多處和題目照應，或在恰當?shù)牡胤街苯?、間接地點明題意。題目照應，或在恰當?shù)牡胤街苯?、間接地點明題意。2 2、行文中間照應。這種照應方法就是在文章前

14、面寫事，后面、行文中間照應。這種照應方法就是在文章前面寫事，后面行文交代前面所寫事的結(jié)果，使內(nèi)容相互補充，層層深入。行文交代前面所寫事的結(jié)果，使內(nèi)容相互補充，層層深入。3、結(jié)尾與開頭照應法。在文章的結(jié)尾處對開頭交代的事情、結(jié)尾與開頭照應法。在文章的結(jié)尾處對開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成為有機的整體。作必要的提及，使文章首尾一致，成為有機的整體。背影 白楊禮贊 1111、鏡頭剪輯、鏡頭剪輯 鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面。鏡頭剪輯用于寫作，指選取一組生動的畫面來表現(xiàn)主題。此類文章是將所寫的人物按照或故事、或畫面、或片段、有序地寫下來，其間的每一部分都可單獨成文，組合起來又是一個完整

15、的篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)，由于其形式新穎，巧妙精致而受到好評。 1212、卒章顯志、卒章顯志 在文章結(jié)尾時，用一兩句話點明在文章結(jié)尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法就叫卒章顯志，也中心、主題的手法就叫卒章顯志，也叫叫“篇末點題篇末點題”，“志志”就是指文章就是指文章的主題、中心。恰當運用這種手法可的主題、中心。恰當運用這種手法可以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)以增加文章的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有美，有“畫龍點睛畫龍點睛”的藝術效果。的藝術效果。 1313、時空交織、時空交織 在記敘一件較復雜的事情時，在同一時間段中，先敘甲在記敘一件較復雜的事情時，在同一時間段中，先敘甲地

16、的情況，再敘乙地的情況，轉(zhuǎn)而再寫甲地的人事，這就是地的情況，再敘乙地的情況，轉(zhuǎn)而再寫甲地的人事，這就是“時空交織時空交織”的文章構(gòu)制方法。它有利于結(jié)構(gòu)緊湊，文字簡的文章構(gòu)制方法。它有利于結(jié)構(gòu)緊湊，文字簡練。早年有一篇著名的通訊，題為練。早年有一篇著名的通訊，題為為了六十一個階級弟為了六十一個階級弟兄兄，說的是平陸縣六十一個民工突然發(fā)生食物中毒事故。，說的是平陸縣六十一個民工突然發(fā)生食物中毒事故。作者先寫民工中毒后的場面，接著寫衛(wèi)生部接到緊急求援電作者先寫民工中毒后的場面，接著寫衛(wèi)生部接到緊急求援電報，再寫平陸醫(yī)院搶救經(jīng)過，轉(zhuǎn)而又寫北京有關醫(yī)藥商店調(diào)報，再寫平陸醫(yī)院搶救經(jīng)過，轉(zhuǎn)而又寫北京有關醫(yī)藥

17、商店調(diào)運緊急藥品的情況，如此輪流反復交織的敘說，構(gòu)成了一曲運緊急藥品的情況，如此輪流反復交織的敘說，構(gòu)成了一曲動人心弦的凱歌。當然，采用這種方法有一定難度。動人心弦的凱歌。當然，采用這種方法有一定難度。 有時，在敘述一件事的過程中，作者運用插敘、補敘等有時，在敘述一件事的過程中，作者運用插敘、補敘等手法，也可構(gòu)成手法，也可構(gòu)成“時空交織時空交織”的感覺，我們把這種謀篇方法的感覺，我們把這種謀篇方法也納入也納入“時空交織時空交織”中。中。1414、一波三折、一波三折 記敘性文章要避免平鋪直敘，記流水賬，記敘性文章要避免平鋪直敘，記流水賬，如能寫得波瀾起伏，就能引人入勝，耐看。如能寫得波瀾起伏，就

18、能引人入勝，耐看。 “ “一波三折一波三折”，“波折波折”要入情入理，要入情入理，讓讀者產(chǎn)生情理之中、意料之外的感覺，方能讓讀者產(chǎn)生情理之中、意料之外的感覺，方能做到引人入勝。而脫離生活，故弄玄虛的做到引人入勝。而脫離生活，故弄玄虛的“波波折折”非但不能吸引讀者，還會適得其反。非但不能吸引讀者，還會適得其反。狀元涼粉1515、欲揚先抑、欲揚先抑 “欲揚先抑欲揚先抑”與與“欲抑先揚欲抑先揚”是相反的兩種布是相反的兩種布局方法。楊朔寫過一篇著名的散文局方法。楊朔寫過一篇著名的散文荔枝蜜荔枝蜜。他在。他在文中說小時候因為被蜜蜂螫過，因此對它總有疙疙瘩文中說小時候因為被蜜蜂螫過，因此對它總有疙疙瘩瘩的

19、厭惡之感，但后來在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場，嘗瘩的厭惡之感，但后來在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場，嘗到了荔枝蜜，又聽了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對小生靈到了荔枝蜜，又聽了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私的品質(zhì)正體現(xiàn)了蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私的品質(zhì)正體現(xiàn)了中國勞動人民的美德。這是典型的欲揚先抑寫作手法。中國勞動人民的美德。這是典型的欲揚先抑寫作手法。所謂欲揚先抑，是指本要大力頌揚的對象，而落筆開所謂欲揚先抑，是指本要大力頌揚的對象，而落筆開始卻貶抑它，批評它。前文的始卻貶抑它，批評它。前文的“抑抑”，反襯了后文的，反襯了后文的“揚揚”。 采用這種寫作手法，要自然合理，切不可采用這種寫作手法，要自然合理，切不可牽強生硬。牽強生硬。記記 敘敘 文文 的的 創(chuàng)新技法創(chuàng)新技法 （一）多角度思考，求異存同。1 1、材料的選取、材料的選取 首先要打破思維定勢，避免與他人首先要打破思維定勢，避免與他人的選材雷同，盡量選取的選材雷同，盡量選取“人人心中皆人人心中皆有，人人筆下皆無有，人人筆下皆無”的材料。的材料。 其次，要選用具有其次，要選用具有“時代感時代感”的材的材料。料。 2 2、 表現(xiàn)手法的運用。表現(xiàn)手法的運用。 要善于根據(jù)文章的需要，合理要善于