說明文練習含答案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上說明文練習答案（一）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而蘇州園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。1這段文字選自葉圣陶寫的蘇州園林。他是我國著名的作家、教育家。2.請列舉出這段文字所運用的說明方法及其作用。答：用作比較：用古代的宮殿和蘇州園林的建筑進行對比，突出蘇州園林建筑上不講究對稱的特點；用打比方：用美術畫來比喻蘇州園林，

2、突出其要求自然之趣的特點。3.文中“自然之趣”的“趣”指的是情趣。4.文中的“絕大部分”一詞能刪去嗎？為什么？答：不能，因為“絕大多數”只表示多數而不是全部，因為我國建筑也有不對稱的。5.這段文字的說明對象是蘇州園林的建筑布局，它是抓住蘇州園林建筑上不講究對稱的特點來寫的，突出自然之美。6.請在文中用橫線畫出議論的句子。7.這段文字的結構方式是總分式。（二）北京是一座歷史悠久的名城，她的名勝古跡在世界上享有盛譽。也許因為北京是金、元、明、清四朝帝都的緣故，建筑師們博采各地園林之長，因地制宜，使北京的園林各具特色，和諧優(yōu)美。為了顯示帝王的尊嚴、高貴，北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細，注重

3、色彩的艷麗，似乎只有這樣才不失皇家的身份。故宮、頤和園等建筑金碧輝煌，布局工整、對稱。左邊有一條游廊，右邊也必有一條游廊，給人一種平衡的感覺，甚至連屋內的擺設也是如此。在各個大殿、各個宮院的大門外面都要擺兩座石獅或麒麟，大門大多分左、中、右三扇。殿內的梁柱高大，空間寬敞而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏大自然之趣，但是卻以其雄偉、莊嚴的氣勢使人折服。北京的園林建筑在細微之處見匠心。一段曲廊、一叢階邊小草、一組精妙的雕刻，對烘托氣氛無不起著微妙的作用。例如，頤和園中的長廊，有一華里長，分成十幾段。每段房梁上都有油漆彩繪，或山、或水、或人、或物或歷史故事、或神話傳說，竟無一相同。一幅“嫦娥奔月”，

4、人物形象栩栩如生，繪畫者也許吸取了敦煌壁畫飛天圖案的藝術精華。很有些“吳帶當風”的味道，耐人玩味。北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。有時，在萬綠叢中見一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數宮殿都鋪著琉璃瓦。那大紅色的柱梁，十分莊重。當然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方磚鋪地，墻壁灰暗，同周圍的渾然一體。“苔痕上階綠，草色入簾青”，古樸淡雅，別具風采。北京周圍的山水既有北方的粗獷，又有南方的秀麗，這正是建筑園林的好地方。在依山傍水之處，建一座廟宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。這時，可極少講究對稱，但考慮色彩對比卻十分周到，山上的亭子要用大紅和金黃的彩繪，水榭要灰暗些，廟宇要紅墻綠

5、瓦，顯得莊嚴、肅穆。這是我對北京園林粗淺的介紹，若想真正領略到其中的妙處，還是請你親自來游覽吧。1.請你給本文劃分層次，寫出層意，并說明結構特點。層次和層意：第一層是段：總說北京園林的特征；第二層是段，具體說明北京園林建筑的布局、設計、色彩等特點；第三層是第段：總結上文。結構特點：總分總。2.北京園林的總體特征是注重建筑的雄偉、局部的精細、色彩的艷麗。3.與蘇州園林比較，完成下列填空。（1）在建筑布局上，北京園林布局工整、對稱，蘇州園林決不講究對稱，追求自然之趣。（2）在設計、建筑的匠心上，北京園林在細微之處見匠心，蘇州園林追求務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（3）在色彩

6、上，北京園林色彩艷麗，顏色以黃、紅為主；蘇州園林極少使用彩繪，顏色以淡灰、白色為主。4.第四段中加橫線使用了哪兩種說明方法？為什么要運用這些說明方法？答：舉例子和列數字，是為了說明“細微之處見匠心”。5.在第四段的段末，作者為什么要引用郭若虛的話？答：為了說明“嫦娥奔月”的人物形象生動逼真。6.作者在第五段中說：“北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗?！边@句話中的“大多”能去掉嗎？為什么？答：不能，因為“大多”表范圍，如去掉，北京園林的色彩就都是金黃或大紅了，這不符合實際。（三）閱讀蘇州園林第四自然段，完成下列練習：1.這段文字的說明順序是總分。2.這段文字說明的是蘇州園林講究假山池沼的配

7、合。3.游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答）答：全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。4. “池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置”。請指出是怎樣配合布置的？（1）成河道模樣的水面與橋梁配合；（2）池沼河道的石岸與石頭、花草配合；（3）池沼養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。5.作者將蘇州園林的池沼設計分為兩類，一類是寬敞，另一類是成河道模樣，兩類的共同點是高低屈曲任其自然，不整齊劃一。6“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅僅是技術?！边@句話中的“藝術”和“技術”是否可以調換位置？為什么？答：不能，藝術不等于技術。技術指熟練程度，藝術需要技術，但層次比技術高。7.這段

8、文字運用了分類別、引用和打比方的說明方法。8.“胸中有丘壑”指的是。9段末一句中的“又”字照應著上文的哪個字？能突出蘇州園林的什么特點？。10.蘇州園林是世界文化遺產。在中國，被確認為世界文化和自然遺產的風景名勝還有很多，如長城、黃山等，除此之外，你還知道哪些？列舉一二，并說明有關風景名勝的特點和現狀。答：如莫高窟、孔廟、九寨溝等。特點和現狀：如莫高窟由于年久失修，很多地方已風化脫落，一些有志之士紛紛加入維護國寶的行列；地方政府也了一系列措施，加強對莫高窟的維護和保護。11.你知道我國各地園林有多少受到蘇州園林的影響嗎？答：如：北京頤和園里的諧趣園完全是仿照園林的建筑風格修建的；山西應縣的木塔

9、、河北承德的金山寺、山東曲阜的孔廟，都能找到蘇州園林的影子。（四）閱讀橋梁遠景圖第八自然段，完成下列練習：1.說說下列句子中加點詞語的表達作用。（1）現在造橋的費用之所以大，往往不在橋長而在橋高。（2）將來的橋梁，可就大不同了。2.文段末的“兩不妨礙”是指哪兩方面都不妨礙？。3.要想使將來的橋梁造得很低，必須具備三方面的前提，請加以概括：（1）。（2）。（3）。4.本段的中心句是。（五）閱讀洲際導彈自述第九自然段到第十五自然段，完成下列練習：1.課文第九段的第一句話在結構上有什么作用？。2.課文十一段中的“望空興嘆”是哪個成語的變形？你知道它的意思是什么呢？。3.課文第十一段結尾順用了什么說明

10、方法？說明了洲際導彈的什么特點？。4.第十二到十四主要內容是什么？。5.導致洲際導彈不斷升級的根本原因是什么？。6.整個語段都用了哪些說明方法？舉例說明。（六）閱讀珍奇的稀有動物針鼴最后五個自然段，完成下列練習：1.這幾個段落說明的主要內容是什么？。2. 針鼴的食物來源有哪些？。3.澳大利亞人為什么用針鼴做奧運會的吉祥物？。4.“當然，挖洞不是針鼴的主要職責?！边@一句話在全文中的地位和作用是什么？。5. 針鼴有哪些生活習性?說明了什么？。6.“據估計，它一天可吃上萬只螞蟻、白蟻。”一句中的“估計”能否去掉，為什么？答：不能，因為“估計”一詞表明是推測，不是精確的數字，去掉后變成肯定的了，這是不

11、符合實際的。體現了說明文語言的準確性和嚴密性。7. 針鼴一般在白天活動，一天有18小時外出找食“一句中”一般“能否去掉？為什么？答：不能，因為“一般”是指通常的情況，不排除特殊，體現語言的準確性和嚴密性。8“.澳大利亞的冬季并不冷，更無冰天雪地，北部和中部一些地區(qū)的氣溫還有零上15攝氏度呢?！弊髡哐a寫這句的用意是什么？答：表達針鼴的冬眠習性非同一般，不怎么冷也冬眠、蟄伏，而且時間還挺長。9.這段文字運用了哪些說明方法？分別指出來并說說有什么作用？答：用列數字，說明針鼴一天覓食時間長，蟄伏時間長。用打比方，使讀者通過刺毛球漂在水上的樣子，想像針鼴游泳十分逗人的樣子。10. 針鼴這種動物與人類的關

12、系怎樣？你認為人類應該怎樣對待它？。（七）烏賊被叫做海中“化妝師”，因為它實在太愛“打扮”了?！盎瘖y師”十分善于利用體色來表達感情，體色發(fā)生突變（裂變漸變突變），多半是因為感到恐懼或激動。到了繁殖季節(jié)，烏賊用五彩繽紛的顏色表示對異性的愛慕。它們常在自己的軀干上“涂”上道道斑紋，猶如穿上漂亮的睡衣。烏賊的“化妝術”為何如此高明？原來，它們的皮膚薄而軟，內含許多色素細胞。這種細胞扁扁的，像小袋子，“袋子”里盛著顏色，有黑色、褐色、橙色、黃色、紅色、棕色，其中，黑色細胞數量最多，棕色細胞數量最少?！按印本哂袕椥裕⑹艿椒派錉罴±w維牽引。色素細胞通過神經末梢與大腦相連。大腦發(fā)出總支信號，使肌纖維收縮

13、，色素細胞就被拉成星芒狀?？傊б坏┫?，肌肉便恢復原來的形狀。色素細胞的脹縮使烏賊身上出現各種各樣的顏色。1.第二段中畫線句子運用了設問修辭方法。2.從第二段中找出兩對反義詞：放射收縮、多少。3.在文中括號內選擇適當的詞填在橫線上。4. “ 多半是因為感到恐懼或激動”一句中，“多半”一詞能否去掉？為什么？答：不能，因為“多半”表示數量多，大多情況下是這樣，但也有例外。5.第二段中列舉了“袋子”里所盛顏色的種類，為什么不能顛倒它們排列的先后順序？答：因為文章是按照數量多少排列的。6.色素細胞能脹縮是因為：大腦發(fā)出沖動信號，使肌纖維收縮，色素細胞便擴張；沖動消失，肌肉恢復原狀，色素細胞便收縮。7.

14、從全文看，“涂”字加上引號后的意思應該是色素細胞的脹縮使烏賊身上出現各種各樣的顏色。8.如給本文加上一個題目，應該是：高明的“化妝師”。（八）動物有智慧在絕大多數人的心目中，動物是愚昧無知的，可若有機會目睹下述情況，你一定大開眼界。美國從事靈長類研究的科學家做過一項有趣的實驗，他們在園中某處埋下葡萄，并故意讓一只小猩猩獨自看到，接著把它和幾十個同伴放到園中。與同伴同行時，知情的小猩猩裝得若無其事。三個小時后，等同伴都睡著了，它才悄悄起身，摸黑來到“藏寶處”，神不知鬼不覺地挖出葡萄，吃個精光。在日本，一只肚子餓得發(fā)慌的蒼鷺瞪眼注視著池中游來游去的小魚。突然，它飛到附近的森林，銜來一枝嫩枝，折成幾段，丟入池中，并不時用嘴移動樹枝。水中的小魚誤認為是小蟲在動，浮上水面爭食，蒼鷺便美美飽餐一頓。近年來科學家在研究一個問題：動物也會動腦筋嗎？它們除了本能的行為外，是否也有自我思考的世界？在肯尼亞，美國哈佛大學比較動物學家葛利芬觀察到了獅群的一次捕獵：四只母獅聯手出擊，兩只母獅高高地站在兩側土崗上向獵物宣布此路不通，第三只母獅鉆進草叢追捕。受驚的獵物三面被圍，條件反射地向“沒有埋伏”的草叢奔去。作為伏擊手的第四只母獅早有準備，毫不費力地咬住了送上門的美食。獅子們默契布陣，這難道僅是一次偶然？動物也會動腦筋，這已被越