第二章心理學(xué)基礎(chǔ)

1、第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)第一節(jié) 心理現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)心理現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象心理心理過程過程 人格人格（個性）（個性）認(rèn)知過程認(rèn)知過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象等）（感覺、知覺、記憶、思維、想象等）情緒過程情緒過程（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等）（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等）意志過程意志過程（有意識地確定目標(biāo)、克服困難、調(diào)節(jié)（有意識地確定目標(biāo)、克服困難、調(diào)節(jié) 和支配自身的行為）和支配自身的行為）個性傾向性個性傾向性（需要、動機(jī)、興趣、觀點(diǎn)、價值觀）（需要、動機(jī)、興趣、觀點(diǎn)、價值觀）個性心理特征個性心理特征（能力、氣質(zhì)、性格）（能力、氣質(zhì)、性格）自我意識系統(tǒng)自我意識系統(tǒng)（自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)

2、、自我調(diào)控）（自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控）一、心理現(xiàn)象一、心理現(xiàn)象第一節(jié) 心理現(xiàn)象與心理實(shí)質(zhì)n二、二、 心理的本質(zhì)心理的本質(zhì)（一）心理是腦的功能（二）人的心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀的、能動的反映。 第二節(jié)第二節(jié) 心理過程心理過程一、認(rèn)知過程（cognitive process） 是人們獲得知識或應(yīng)用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。包括：感覺、知覺、記憶、思維等心理活動。l感覺（sensation） 人腦對當(dāng)前直接作用于感受器官的客觀事物的個別屬性的反映。l日常生活中單純的感覺是不存在的。（除非是新生兒或在特殊條件下）。l感覺信息一經(jīng)感覺器官傳入腦，個體的已有知識經(jīng)驗(yàn)就摻入

3、進(jìn)來，知覺也就隨之產(chǎn)生。外部感覺：視、聽、膚（觸、壓、溫度）、味、嗅覺等外部感覺：視、聽、膚（觸、壓、溫度）、味、嗅覺等內(nèi)部感覺：內(nèi)臟感覺、運(yùn)動覺、平衡覺等內(nèi)部感覺：內(nèi)臟感覺、運(yùn)動覺、平衡覺等意義意義： （1）提供內(nèi)外環(huán)境的刺激，是全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。）提供內(nèi)外環(huán)境的刺激，是全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。 （2）對維持大腦皮層的覺醒狀態(tài)有重要意義。）對維持大腦皮層的覺醒狀態(tài)有重要意義。 感覺剝奪實(shí)驗(yàn)感覺剝奪實(shí)驗(yàn)感覺感覺感受性及其測量 l感受性（感受性（sensitivity）：也叫感覺的敏銳程度，是感受器對刺也叫感覺的敏銳程度，是感受器對刺激的感受能力。激的感受能力。l感覺閾限（感覺閾限（sensory

4、 threshold）：能引起感覺持續(xù)一定時間：能引起感覺持續(xù)一定時間的刺激量。被用來度量感受性的大小。的刺激量。被用來度量感受性的大小。感覺閾限感覺閾限感受性感受性反比反比 絕對感覺閾限絕對感覺閾限：剛剛能覺察到的最?。簞倓偰苡X察到的最小刺激量刺激量。而剛剛能覺。而剛剛能覺察到最小刺激量的察到最小刺激量的能力能力就叫就叫絕對感受性。絕對感受性。 差別感覺閾限差別感覺閾限（最小可覺差）：覺察出兩個刺激量的最小差（最小可覺差）：覺察出兩個刺激量的最小差別量。對這一最小差別量的感覺別量。對這一最小差別量的感覺能力能力叫叫差別感受性差別感受性。l感受性和感覺閾限會隨心理、生理狀態(tài)的不同而發(fā)生變化。感

5、受性和感覺閾限會隨心理、生理狀態(tài)的不同而發(fā)生變化。l感受性和感覺閾限與個人的社會實(shí)踐有關(guān)。感受性和感覺閾限與個人的社會實(shí)踐有關(guān)。感受性變化的規(guī)律u 感覺的適應(yīng)感覺的適應(yīng)：是指由于刺激物對感受器的持續(xù)作用使感受性是指由于刺激物對感受器的持續(xù)作用使感受性發(fā)生變化（感受性提高或降低）的現(xiàn)象，這就是感覺適應(yīng)。發(fā)生變化（感受性提高或降低）的現(xiàn)象，這就是感覺適應(yīng)。u 感覺對比感覺對比：同一感受器同一感受器接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。有同時對比、繼時對比。的現(xiàn)象。有同時對比、繼時對比。u感覺的相互作用：感覺的相互作用：是指在一定條件下，各種不同的感覺可是指在一定條件下

6、，各種不同的感覺可能產(chǎn)生相互作用，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。能產(chǎn)生相互作用，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。u 感受性的發(fā)展與補(bǔ)償感受性的發(fā)展與補(bǔ)償：感受性在長期有意訓(xùn)練中可以得到感受性在長期有意訓(xùn)練中可以得到發(fā)展；一種感覺器官的感受性有了缺陷，可以通過提高其他發(fā)展；一種感覺器官的感受性有了缺陷，可以通過提高其他感覺器官感受性的方式加以補(bǔ)償。感覺器官感受性的方式加以補(bǔ)償。u聯(lián)覺聯(lián)覺：當(dāng)一種感覺器官受到刺激而產(chǎn)生一種特定感覺的同當(dāng)一種感覺器官受到刺激而產(chǎn)生一種特定感覺的同時又產(chǎn)生另外一種不同的感覺。如我們感覺到時又產(chǎn)生另外一種不同的感覺。如我們感覺到“沉重的樂沉重的樂曲曲”、“甜蜜的笑容甜蜜的笑容

7、”等就是聯(lián)覺的現(xiàn)象等就是聯(lián)覺的現(xiàn)象l知覺（perception） 人腦對當(dāng)前人腦對當(dāng)前直接作用直接作用于感受器官的客觀事物于感受器官的客觀事物整體屬性整體屬性的反映。的反映。感覺是知覺的基礎(chǔ)，但知覺不是感覺的簡單總和。感覺是知覺的基礎(chǔ)，但知覺不是感覺的簡單總和。知覺又分為空間知覺、時間知覺和運(yùn)動知覺。知覺又分為空間知覺、時間知覺和運(yùn)動知覺。知覺的基本特征知覺的基本特征u選擇性（知覺的對象與背景） 人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當(dāng)成知覺的對象（object)，而把其他事物當(dāng)成知覺的背景（background)以便更清晰地感知一定的事物與對象。 雙關(guān)圖形 空間的刺激組合中對象與背景的關(guān)

8、系人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成為整體的能力。 知覺是按一定規(guī)律形成和組織起來的，一個圖形往往被知覺為一個整體，而非個別孤立的部分。u 知覺的的整體性知覺的的整體性/組織性組織性u知覺的理解性知覺的理解性l人對于知覺的對象總是以自己過去經(jīng)驗(yàn)予以解釋，并用詞來標(biāo)志它，這一特性稱為知覺的理解性。l知覺的理解性有助于我們從背景中區(qū)分出知覺對象，形成整體知覺，從而擴(kuò)大知覺范圍，提高知覺速度。u知覺的恒常性知覺的恒常性l當(dāng)知覺對性的物理特性在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時候，知覺形象并不發(fā)生相應(yīng)的變化，這一特性成為知覺的恒常性。 錯覺（錯覺（illusion）在特定條件下，對事物在特定條件下，對事

9、物必然必然會產(chǎn)生的某種會產(chǎn)生的某種固有傾向固有傾向的歪曲知覺。的歪曲知覺。l記憶（記憶（memory） 個體對其經(jīng)驗(yàn)的識記、保持和再現(xiàn)（再認(rèn)、回憶）的心理過程。 對信息進(jìn)行接受（receiving）、編碼（encoding）、儲存（storage）和提?。╮etrieval）的過程。l記憶是一種積極、能動的心理活動。記憶是一種積極、能動的心理活動。l記憶是一種基本的心理機(jī)能，與其他心理活動密切（如知記憶是一種基本的心理機(jī)能，與其他心理活動密切（如知覺、思維等）聯(lián)系。覺、思維等）聯(lián)系。記憶的分類：根據(jù)記憶的內(nèi)容分類形象記憶：以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。邏輯記憶（語義記憶）：用詞的形式以概念、

10、判斷、推理等為內(nèi)容的記憶。情緒記憶：以體驗(yàn)過的某種情緒、情感為內(nèi)容的記憶。運(yùn)動記憶（程序性記憶）：以過去做過的動作為內(nèi)容的記憶。內(nèi)隱記憶（implicit memory）：個體沒有意識到的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的無意識的影響。又叫自動的無意識記憶。外顯記憶（explicit memory）：在意識的控制下，過去經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的有意識的影響。根據(jù)輸入信息、編碼、加工方式的不同和儲存時間長短分類根據(jù)輸入信息、編碼、加工方式的不同和儲存時間長短分類l感覺記憶（感覺記憶（sensory memory）：又叫感覺登記（：又叫感覺登記（sensory register）或瞬時記憶（）或瞬時記憶

11、（immediate memory），記憶的開始階段。），記憶的開始階段。 特點(diǎn)特點(diǎn)：信息保持時間很短，：信息保持時間很短，0.252秒；信息仍保留自身的物理特秒；信息仍保留自身的物理特征，未經(jīng)任何加工。征，未經(jīng)任何加工。l短時記憶（短時記憶（shortterm memory）：處于感覺記憶和長時記憶之：處于感覺記憶和長時記憶之間。間。 特點(diǎn)特點(diǎn)：信息在這階段儲存的時間稍微長些，：信息在這階段儲存的時間稍微長些，5秒秒2分鐘左右；這階分鐘左右；這階段記憶容量相當(dāng)有限，一般為段記憶容量相當(dāng)有限，一般為72個組塊個組塊。l長時記憶（長時記憶（longterm memory）：短時記憶中的部分信息經(jīng)

12、過：短時記憶中的部分信息經(jīng)過編碼可以進(jìn)入長時記憶，也有印象深刻的信息一次就可以進(jìn)入長時編碼可以進(jìn)入長時記憶，也有印象深刻的信息一次就可以進(jìn)入長時記憶。記憶。 特點(diǎn)特點(diǎn)：信息儲存容量無限、編碼方式是語義編碼，編碼后的信息：信息儲存容量無限、編碼方式是語義編碼，編碼后的信息結(jié)構(gòu)良好。結(jié)構(gòu)良好。控制過程控制過程信息信息感覺記憶感覺記憶短時記憶短時記憶長時記憶長時記憶保存保存識記、保存識記、保存檢索檢索消失消失遺忘遺忘記憶系統(tǒng)模式圖記憶系統(tǒng)模式圖記憶過程記憶過程l識記識記：信息的編碼過程，信息被納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。：信息的編碼過程，信息被納入已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。l保持保持：信息的儲存過程。：信息的儲存

13、過程。保持保持VS 遺忘遺忘l再現(xiàn)再現(xiàn)：信息的提取過程。：信息的提取過程。 提取的正確率和正確速度取決于信息的鞏提取的正確率和正確速度取決于信息的鞏固程度和積極的思維活動。固程度和積極的思維活動。 0 1 2 3 4 5 6 30102030405060708090100艾賓浩斯的保持曲線（艾賓浩斯的保持曲線（1885）時間間隔（日）時間間隔（日）保持率（）保持率（）知識的遺忘規(guī)律是：1、先快后慢，先多后少。2、遺忘的多少與記憶材料的性質(zhì)和長度有關(guān)3、遺忘的多少與個體的心理狀態(tài)有關(guān)4、遺忘與個體的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)方式有關(guān)l思維（thinking） 是人腦間接地概括地對客觀事物的反映。人的思維是借

14、助概念、表象和動作，在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上認(rèn)識事物的一般的和本質(zhì)的特征和規(guī)律性聯(lián)系的心理過程。思維的特性 間接性 概括性思維的形式 概念（concept）：思維的最基本單位，用詞來表達(dá)。 判斷（judgment） 推理（inference，reasoning）思維的種類思維的種類1、根據(jù)思維的方式分類：、根據(jù)思維的方式分類： 動作思維（動作思維（13歲幼兒的主要思維方式）歲幼兒的主要思維方式） 形象思維形象思維（36歲兒童的主要思維方式）歲兒童的主要思維方式） 抽象思維（是人類思維的核心形式）抽象思維（是人類思維的核心形式）2、根據(jù)思維探索答案的方向分類：、根據(jù)思維探索答案的方向分類： 聚合思維聚

15、合思維 發(fā)散思維發(fā)散思維3、根據(jù)思維的獨(dú)立程度來分類：、根據(jù)思維的獨(dú)立程度來分類： 常規(guī)思維常規(guī)思維 創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維 思維的過程思維的過程思考：思考：24個硬幣，個硬幣，23個一樣重，另外一個重些。用一架沒有個一樣重，另外一個重些。用一架沒有砝碼的天平稱。問：至少稱幾次可以找到重些的那個硬幣？砝碼的天平稱。問：至少稱幾次可以找到重些的那個硬幣？l分析與綜合（是思維的基本過程）分析與綜合（是思維的基本過程）l比較與分類比較與分類l抽象與概括抽象與概括解決問題的基本階段解決問題的基本階段發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題分析問題分析問題提出假設(shè)提出假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)注意注意l概念：注意（attention）

16、是人的心理活動對一定事物的指向指向和集中集中。 注意并不是獨(dú)立的心理過程，而是伴隨伴隨其他認(rèn)識活動而出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，貫穿于心理活動的始終。l注意具有選擇功能選擇功能、保持功能保持功能及對活動的調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)和監(jiān)督和監(jiān)督功能。l種類：有意注意有意注意 ；無意注意無意注意注意的基本品質(zhì)P21注意的廣度：即注意的范圍。注意的對象越有規(guī)律，注意的廣度越大。注意的廣度：即注意的范圍。注意的對象越有規(guī)律，注意的廣度越大。注意的穩(wěn)定性：注意在一段時間內(nèi)相對穩(wěn)定地保持在對象上。注意的穩(wěn)定性：注意在一段時間內(nèi)相對穩(wěn)定地保持在對象上。注意的分配與轉(zhuǎn)移注意的分配與轉(zhuǎn)移： 分配：同一時間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的

17、對象或活動中。分配：同一時間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對象或活動中。 轉(zhuǎn)移：有意識地把注意從一個對象（活動）轉(zhuǎn)移到另一個對象（活動）轉(zhuǎn)移：有意識地把注意從一個對象（活動）轉(zhuǎn)移到另一個對象（活動）上。上。 分散：不自覺地離開當(dāng)前正進(jìn)行的活動而被無關(guān)刺激所吸引。分散：不自覺地離開當(dāng)前正進(jìn)行的活動而被無關(guān)刺激所吸引。l表象（representation） 是指曾經(jīng)感知過的事物在大腦中留下的映象。 表象是想象的素材，但想象不是表象的簡單再現(xiàn)，而是對表象進(jìn)行加工改造，重新組合形成新形象的過程。 想象（imagination） 人腦對已有的表象進(jìn)行改造，形成事物形象的心理過程。愛因斯坦曾說：“想象力

18、比知識重要，因?yàn)橹R有限，而想象力概括著世界上的一切，推動社會進(jìn)步，是知識的源泉”第三節(jié)第三節(jié) 情緒與情感情緒與情感l(wèi)情緒（emotion）和情感（feeling） 是人對客觀事物的是人對客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的及相應(yīng)的行為反應(yīng)。行為反應(yīng)。l情緒：是人對反映內(nèi)容的一種特殊態(tài)度，它具有獨(dú)特的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)，并總伴有自主神經(jīng)系統(tǒng)的生理反應(yīng)。l情感：即情緒的主觀體驗(yàn)（情緒體驗(yàn)）。情感只用于人類，特別在描述人區(qū)別于動物的高級社會性情感時。l情感通過情緒反應(yīng)得以表達(dá)，情緒的變化反映情感的深度。 (通常把描述人類的情緒情感等 個人體驗(yàn)統(tǒng)稱為感情（affection）第三節(jié)第三節(jié) 情緒與情感情

19、緒與情感三、情緒的功能 1、情緒是適應(yīng)生存的工具2、激發(fā)行為動機(jī)3、心理活動的組織作用4、成為人際交往的手段低低高高動機(jī)動機(jī)低低高高效率水平效率水平第三節(jié)第三節(jié) 情緒與情感情緒與情感四、情緒（emotion）和情感（feeling）的分類 （每一種基本情緒都具有獨(dú)立的神經(jīng)生理機(jī)制、內(nèi)部體驗(yàn)和外部表現(xiàn)，并有不同的適應(yīng)功能。） （一）情緒的基本分類 快樂、憤怒、悲哀、恐懼第三節(jié)第三節(jié) 情緒與情感情緒與情感四、情緒（emotion）和情感（feeling）的分類 （二）情緒狀態(tài)的分類 1、心境（mood） 是一種帶有某種傾向性的微弱而持久的基礎(chǔ)情緒狀態(tài)，心境具有彌散性。 2、激情(intense e

20、motion) 是一種強(qiáng)烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)。伴有明顯的外部表現(xiàn)。 3、應(yīng)激(stress) 是在出乎意料的緊迫與危險情況下引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。第三節(jié)第三節(jié) 情緒與情感情緒與情感五、情緒的維度與兩級性 1、情緒的動力性 2、情緒的激動性 3、情緒的強(qiáng)度 4、情緒的緊張度 第三節(jié)第三節(jié) 情緒與情感情緒與情感l(wèi)六、表情 情緒和情感是由獨(dú)特的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)（表情緒和情感是由獨(dú)特的主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)（表情）和生理喚醒三種成分組成。情）和生理喚醒三種成分組成。情緒、情感的表現(xiàn)表情（emotional expression） 面部表情 身段表情 言語表情第三節(jié)第三節(jié) 情緒與情感情

21、緒與情感 七、情緒的理論 1、詹姆士-蘭格的情緒外周學(xué)說 2、坎龍-巴德的情緒丘腦說 3、阿諾德的評定-興奮學(xué)說 4、沙河特-辛格的情緒三因素學(xué)說 l意志(will)l 自覺地確定目標(biāo)、克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過程，是意識的能動作用。是人類特有的心理現(xiàn)象。l意志的品質(zhì)l自覺性、果斷性、自制性、堅韌性 l與認(rèn)知過程、情緒過程的關(guān)系 彼此影響、相互滲透l意志是在認(rèn)知活動的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，又反過來對認(rèn)知活動產(chǎn)生巨大影響。l意志過程受情緒過程影響，同時對情緒有調(diào)節(jié)和控制作用。第一節(jié)第一節(jié) 心理現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)心理現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象心理心理過程過程 人格人格（個性）（個性）認(rèn)知過程認(rèn)知過程（感覺、知覺、

22、記憶、思維、想象等）（感覺、知覺、記憶、思維、想象等）情緒過程情緒過程（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等）（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等）意志過程意志過程（有意識地確定目標(biāo)、克服困難、調(diào)節(jié)（有意識地確定目標(biāo)、克服困難、調(diào)節(jié) 和支配自身的行為）和支配自身的行為）個性傾向性個性傾向性（需要、動機(jī)、興趣、觀點(diǎn)、價值觀）（需要、動機(jī)、興趣、觀點(diǎn)、價值觀）個性心理特征個性心理特征（能力、氣質(zhì)、性格）（能力、氣質(zhì)、性格）自我意識系統(tǒng)自我意識系統(tǒng)（自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控）（自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控）一、心理現(xiàn)象一、心理現(xiàn)象第五節(jié)第五節(jié) 人格人格定義：是指一個人的整個精神面貌，具有一定傾向性、穩(wěn)定的心理

23、特征的總和。2、人格的特征： 獨(dú)特性與共同性 社會性和生物性 穩(wěn)定性和可塑性 整體性l3、人格的結(jié)構(gòu)人格的傾向性人格的傾向性：需要、 動機(jī)、興趣人格的特征人格的特征：能力、氣質(zhì)、性格自我意識：自我意識：需要需要p311、最基本的生理、安全需要得到滿足后，后面的需要才依次出現(xiàn)2、并非一種需要完全滿足后，另一種需要才會出現(xiàn)3、高層次需要比低層次需要更廣泛，實(shí)現(xiàn)難度大三、動機(jī)與挫折三、動機(jī)與挫折（一）動機(jī)的概念動機(jī)（motivation）:是引起和維持個體的活動，并使活動朝著一定目標(biāo)的內(nèi)部心理動力。動機(jī)具有激活激活、指向指向、維持和調(diào)維持和調(diào)整整三個功能（三）動機(jī)沖突三、動機(jī)與挫折三、動機(jī)與挫折（三）動機(jī)沖突雙趨沖突：“ 魚和熊掌不可兼得”雙避沖突：“前有狼，后有虎”趨避沖突：“對于旅游想去又不想去”雙重趨避式?jīng)_突：“工作還是考研？”第一節(jié)第一節(jié) 心理現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)心理現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象心理心理過程過程 人格人格（個性）（個性）認(rèn)知過程認(rèn)知過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象等）（感覺、知覺、記憶、思維、想象等）情緒過程情緒過程（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等）（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚等）意志過程意志過程（有意識地確定目標(biāo)、克服困難、調(diào)節(jié)（有意識地確定目標(biāo)、克服困難、調(diào)節(jié) 和支配自身的行為）和支配自身的行為）個性傾向性個性傾向