最新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)材料-第六單元匯總

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)第21課偉大的悲劇字音字形A版（漢字）shenzhudibangloux!海市（）樓()-把()架()抱()日l(shuí)unbaoleigufulinlietUnshi語(yǔ)無(wú)（）次()()()()chongchongpibeiqinpeilumangzhan憂心（）()()()()鞋yaoshanshanbaoyouzhenge（）武揚(yáng)威（）來(lái)遲()()救()運(yùn)文學(xué)常識(shí)偉大的悲劇選自舒昌善譯，作者：,（國(guó)籍）（成就），代表作有小說(shuō)、一個(gè)陌生女人的來(lái)信、心靈的焦灼傳記等。一、詞語(yǔ)積累1. 毛骨悚然：。毋寧：。2. 怏怏不樂(lè)：。羸弱：。3. 語(yǔ)無(wú)倫次:，。吞噬：。4. 風(fēng)餐露宿:。

2、告罄:。字音字形B版（加點(diǎn)字注音）海市蜃樓拽一把綁架摟抱昔日語(yǔ)無(wú)倫次堡壘辜負(fù)凜冽吞噬憂心忡忡疲憊欽佩魯莽氈鞋耀武揚(yáng)威姍姍來(lái)遲保佑拯救厄運(yùn)偉大的悲劇1911年底，挪威科考隊(duì)和英國(guó)科考隊(duì)，在南極展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽。偉大的悲劇是作者依據(jù)斯科特探險(xiǎn)隊(duì)遺研下來(lái)的一些底片、電影膠卷、日記遺書(shū)等創(chuàng)作的。作者對(duì)英國(guó)海軍上校斯科特、海軍軍士埃文斯、科學(xué)家威爾遜、英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍騎士上尉奧茨等這些有特殊經(jīng)歷的人的民族性格、文化精神以及心理世界等了解和諧熟。偉大的悲劇作品寫的是斯科特一行從探險(xiǎn)準(zhǔn)備到出發(fā)南極，從絕望而歸到悲壯毀滅的全過(guò)程。通過(guò)對(duì)英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特這位失敗的英雄和他的隊(duì)伍在歸途中悲壯覆沒(méi)的描寫，贊頌

3、了他們是英國(guó)的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕他們，頌揚(yáng)了一種人類勇于探索、為事業(yè)獻(xiàn)身和強(qiáng)烈的集體主義的崇高精神二課文分段第一部分（一）：到南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登，只好失望返回并為勝利者作證。第二部分（一）：寫五名隊(duì)員一個(gè)個(gè)悲壯地死去。第三部分（第四部分（:偉大的悲劇折射了英雄高尚的心靈。:介紹斯科特的書(shū)信，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)、親人、朋友的熱愛(ài)之情。三、文體知識(shí)本文題材：人物傳記、他傳。主要內(nèi)容：斯科特一行五人力盡艱辛到達(dá)南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)早一個(gè)多月到達(dá)，只好踏上歸程，歸途中，由于遭受到了突然到來(lái)的惡劣氣候，饑寒交迫，體力不支，最后一個(gè)一個(gè)悲壯地死去。題目的含義：悲在失敗，而冒險(xiǎn)精

4、神偉大；悲在為勝利者作證，而誠(chéng)信的紳士風(fēng)度偉大；悲在生命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無(wú)私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大；.悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大.、帶著問(wèn)題上路1、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？答：認(rèn)識(shí)，挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)，給后人以。2、“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”是指什么事？答：南極點(diǎn)竟在一個(gè)月內(nèi)。3、為什么“一切努力成了徒勞”？答：作為探險(xiǎn)者，成功就在于，而“他們”都落在別人后面。4、畫橫線句子中講“國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意”該如何理解？表現(xiàn)了斯科特怎樣的感情？答：用了的修辭手法“國(guó)旗”乃挪威國(guó)旗，“耀武揚(yáng)威、洋洋得意”乃斯科特內(nèi)心感覺(jué)，表現(xiàn)了斯科特的和。5、為什么斯科特五人到達(dá)極點(diǎn)時(shí)，“這里的

5、一切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼”？答：他們雖然到達(dá)，但已不是，因而,便覺(jué)得“這里的一切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼”6、斯科特為什么要接受“這項(xiàng)任務(wù)”？答：因?yàn)樗麄冇兄?，雖是對(duì)手，但又。7、斯科特上校的日記表明了：答：他心中惦記著、朋友、，有著.8、斯科特將“我的妻子”改成“我的遺孀"，表現(xiàn)了他怎樣的性格？答：斯科特、的性格。9斯科特遺體的姿勢(shì)是怎樣的？這表明了什么？答：英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。這表明了斯科特在關(guān)鍵時(shí)刻，為探險(xiǎn)事業(yè)而。10、為何要寫“國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄”？答：。突出他們的心靈卻因此變得，寫出人們對(duì)他們的敬仰，而“國(guó)王”是英國(guó)人民的

6、代表。11、挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵做響。國(guó)旗怎么會(huì)耀武揚(yáng)威“洋洋得意'？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？答：作者在這里用的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的的心情。此時(shí)，在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這是'以我觀物，物皆著我之色彩。12、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，內(nèi)心中的海市蜃樓'是什么意思？作者為什么要這樣比喻？答：聯(lián)系上下文看，心中的海市蜃樓是

7、指斯科特在離開(kāi)世界前和他對(duì)懷想，他們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了。海市蜃樓是美好的，卻是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了給人心靈的。13、一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己，旦他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？）答：表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的，變得。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作句，起的作用。14、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書(shū)寫這悲壯的一幕？答：作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷

8、史事件背后給人精神上的和。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì),會(huì)給人。15、對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？答：。作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度、的心情。16、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，也要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（你認(rèn)為斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)做證的任務(wù)？）答：英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，接受了這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)、為人類探險(xiǎn)的勝利做證的任務(wù)。正因?yàn)樗?/p>

9、這一行為，其人格才顯得，贏得了人們的。17、他們們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯奧茨一這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像個(gè)英雄似的向死神走去。（怎樣理解“勞倫斯奧茨.正像一個(gè)英雄似的向死神走去”這句話的意思？）答：奧茨直面死神不拖累探險(xiǎn)同伴的精神，是一種。18、（課后習(xí)題一）一作者說(shuō)斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談：“悲"在何處？“偉大”又指的是什么？答：“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力,“悲”在?！皞ゴ蟆痹谒箍铺氐热嗽谂c大自然的搏斗中,但卻顯示了人類、堅(jiān)忍不拔、的崇高品質(zhì)。偉大的悲劇答案：二、課文分段第一部分（13）：到南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登，只好失望返回

10、并為勝利者作證。第二部分（413）：寫五名隊(duì)員一個(gè)個(gè)悲壯地死去。第三部分（1415）:介紹斯科特的書(shū)信，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)、親人、朋友的熱愛(ài)之情。第四部分（16）:偉大的悲劇折射了英雄高尚的心靈。三、文體知識(shí)本文題材：人物傳記、他傳。主要內(nèi)容：斯科特一行五人力盡艱辛到達(dá)南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)早一個(gè)多月到達(dá)，只好踏上歸程，歸途中，由于遭受到了突然到來(lái)的惡劣氣候，饑寒交迫，體力不支，最后一個(gè)一個(gè)悲壯地死去。題目的含義：悲在失敗，而冒險(xiǎn)精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠(chéng)信的紳士風(fēng)度偉大；悲在生命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無(wú)私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大；悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大.四、帶著問(wèn)題上路1、斯科特一

11、行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。2、“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”是指什么事？南極點(diǎn)竟在一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)3、為什么“一切努力成了徒勞”？作為探險(xiǎn)者，成功就在于走別人未走過(guò)的路，而“他們”都落在別人后面4、畫橫線句子中講“國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意”該如何理解？表現(xiàn)了斯科特怎樣的感情？用了擬人的修辭手法“國(guó)旗”乃挪威國(guó)旗，“耀武揚(yáng)威、洋洋得意”乃斯科特內(nèi)心感覺(jué)，表現(xiàn)了斯科特的無(wú)奈和沮喪。5、為什么斯科特五人到達(dá)極點(diǎn)時(shí)，“這里的一切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼”？答：他們雖然到達(dá)南極點(diǎn)，但已不是成功的英雄，因而心情沮喪，便覺(jué)得“這里的一切并沒(méi)有使

12、他覺(jué)得十分耀眼”6、斯科特為什么要接受“這項(xiàng)任務(wù)”？因?yàn)樗麄冇兄瑯拥淖非?，雖是對(duì)手，但又彼此尊敬7、斯科特上校的日記表明了他心中惦記著祖國(guó)民族、朋友、妻子，有著無(wú)私的愛(ài)8、斯科特將“我的妻子”改成“我的遺孀”，表現(xiàn)了他怎樣的性格？斯科特冷靜、堅(jiān)韌的性格9、斯科特遺體的姿勢(shì)是怎樣的？這表明了什么？英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。這表明了斯科特在關(guān)鍵時(shí)刻愛(ài)護(hù)同伴，為探險(xiǎn)事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。10、為何要寫“國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄”？側(cè)面烘托。突出他們的心靈卻因此變得無(wú)比高尚，寫出人們對(duì)他們的敬仰，而“國(guó)王”是英國(guó)人民的代表。11、挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在

13、這被人類沖破的堡壘上獵獵做響。國(guó)旗怎么會(huì)耀武揚(yáng)威洋洋得意'？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？作者在這里用擬人的修辭手法,表達(dá)的是斯科特和伙伴的沮喪進(jìn)和痛苦的心情。此時(shí)，在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這是'以我觀物，物皆著我之色彩。12、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，'內(nèi)心中的海市蜃樓'是什么意思？作者為什么要這樣比喻？聯(lián)系上下文看，心中的海市蜃樓是指斯科特在離開(kāi)世界前心中回

14、憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國(guó)、親人和朋友的懷想，他們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。13、一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？）表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高品德的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比的崇高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作主旨句，起點(diǎn)題的作用。14、茨威格為何不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書(shū)寫這悲

15、壯的一幕？答：作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。15、對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？答：不同意。作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。16、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（你認(rèn)為斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)做證的任務(wù)？）答：英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)

16、實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，接受了這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)、為人類探險(xiǎn)的勝利做證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無(wú)比的高尚，贏得了人們的永遠(yuǎn)尊敬。17、他們們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯奧茨一這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。（怎樣理解“勞倫斯奧茨正像一個(gè)英雄似的向死神走去”這句話的意思？）答：奧茨直面死神不拖累探險(xiǎn)同伴的精神，是一種大無(wú)畏的英雄精神。18、（課后習(xí)題一）一作者說(shuō)斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談：“悲”在何處？“偉大”又指的是什么？考答案：“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力卻沒(méi)有成為第一批到達(dá)南極的人，“

17、悲”在返回途中他們?nèi)勘槐┩淌??！皞ゴ蟆痹谒箍铺氐热嗽谂c大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，但卻顯示了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索的崇高品質(zhì)。19七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)第22課太空一日字音字形A版（漢字）zangfuhuchikuokan五（）六（）()線()熱輪（）俯（）jUnmoaoVjinchou干（）重負(fù)()擬()游嚴(yán)（）()密naiP0Gailushaozhuoyu（）人尋味驚心動(dòng)（）()()無(wú)（）文學(xué)常識(shí)太空一日選自，作者：，他是中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。中國(guó)人民解放軍少將軍銜，特級(jí)航天員。他是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補(bǔ)委員。楊利偉在原空軍部隊(duì)安全飛行13

18、50小時(shí)之久。2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的“神舟五號(hào)”飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國(guó)太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者協(xié)會(huì)第27屆年會(huì)在北京閉幕，楊利偉被授予“列昂諾夫獎(jiǎng)”文章主旨航天英雄楊利偉通過(guò)自身的經(jīng)歷，講述了飛船由發(fā)射到返回過(guò)程中，一些不為人知的故事，表現(xiàn)了一個(gè)航天員、的精神、表現(xiàn)了一個(gè)航天員的科學(xué)態(tài)度，表現(xiàn)對(duì)、的無(wú)比熱愛(ài)。字音字形B版（加點(diǎn)字注音）五臟六腑弧線熾熱輪廓俯瞰千鈞重負(fù)模擬遨游嚴(yán)謹(jǐn)稠密耐人尋味驚心動(dòng)魄概率燒灼無(wú)虞太空一日時(shí)代背景-中國(guó)航天夢(mèng)的發(fā)展史第一個(gè)想到利用火箭飛天的人明朝的萬(wàn)戶。14世紀(jì)末期

19、，明朝的士大夫萬(wàn)戶把47個(gè)自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉著大風(fēng)箏。他最先開(kāi)始設(shè)想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸，萬(wàn)戶也為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。但他的行為卻鼓舞和震撼了人們的內(nèi)心。促使人們更努力的去鉆研。東方紅一號(hào)中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星，1970年中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”成功升空！成為了中國(guó)航天發(fā)展史上第二個(gè)里程碑。載人航天2003年10月15日，中國(guó)神舟五號(hào)載人飛船升空，表明中國(guó)掌握載人航天技術(shù)，成為中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展史上的第三個(gè)里程碑。深空探測(cè)-嫦娥奔月2007年10月24日18時(shí)05分，隨著嫦娥一號(hào)成功奔月，嫦娥工程順利完成了一期工程。此后，神舟

20、九號(hào)與天宮一號(hào)相繼發(fā)射，并成功對(duì)接。2016年9月15日22時(shí)04分09秒，天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。帶著問(wèn)題上路1、文章的主要內(nèi)容。本文展現(xiàn)了我國(guó)宇航員O2、根據(jù)課文的小t標(biāo)題(1) 我以為自己要犧牲了一_(2)我看到了什么一一(3)神秘的敲擊聲(4) 歸途如此驚心動(dòng)魄3、太空一日，充滿緊張和意外：找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他當(dāng)時(shí)有怎樣的反應(yīng)？(1) 起飛階段：火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎者我?guī)缀鯚o(wú)法承受，覺(jué)得自己快不行了。(2) 飛行階段：當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于

21、失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。這種錯(cuò)覺(jué)令人難受，明明朝上坐的，卻感覺(jué)腦袋沖下。時(shí)不時(shí)出現(xiàn)敲擊聲。(3) 返回階段：右邊的舷窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。一一說(shuō)不恐懼那是假話我的汗出來(lái)了左邊的舷窗也開(kāi)始出現(xiàn)裂紋我反而放心一點(diǎn)了。隨著一聲巨響，你會(huì)感到突然減速；引導(dǎo)傘一開(kāi)，使勁一提，會(huì)把人嚇一跳；減速傘一開(kāi)，又往那邊拽；主傘開(kāi)時(shí)又把你拉向另一邊。每次力量都相當(dāng)重，飛船晃蕩得很厲害，上人不知道是怎么回事。4、楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)，你有什么感想從中我們可以看到楊利偉,、敢于犧牲的和,正是這種精神和勇氣，印證了

22、中華民族的偉大智慧與堅(jiān)毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來(lái)的中國(guó)載人航天精神，將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的。5、楊利偉在文中說(shuō)“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度(1)，慢慢減輕。一一用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己感受不適的時(shí)間，體現(xiàn)了航(2)從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是。本現(xiàn)了航天員實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(3)我曾俯瞰我們的首都北京,白天它是燕山山脈邊的一片灰白分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片觀的描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。(4)但是，我沒(méi)有看到。一一表現(xiàn)了作者客觀的科學(xué)態(tài)度。（5）在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過(guò)，小的如米粒，大的如指

23、甲蓋，聽(tīng)不到什么聲音，也感覺(jué)不到這些東西的任何。細(xì)致的觀察，詳盡的描述。（6）回到地面后，人們對(duì)這個(gè)神秘的聲音做過(guò)許多猜測(cè)。技術(shù)人員想弄清它到底來(lái)自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽(tīng)，我卻總是覺(jué)得不像。一的科學(xué)態(tài)度。6、本文的描述除了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)之外，也蘊(yùn)含著豐富的情感。請(qǐng)舉例說(shuō)明（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)。從語(yǔ)言描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及對(duì)航天員楊利偉的。（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。這句話飽含深情，表現(xiàn)了作者對(duì)，對(duì)。

24、（3）過(guò)了幾分鐘，我隱約聽(tīng)到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來(lái)。我知道：他們找到飛船了，外邊來(lái)人了！寫出作者回到地面的心情。思考探究:一太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？第一次意外:共振疊加,五臟六腑似乎要碎了。心理或舉動(dòng)：，。第二次意外：產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病。心理或舉動(dòng)：，。第三次意外：出現(xiàn)神秘的敲擊聲。心理或舉動(dòng)：，。第四次意外：返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。心理或舉動(dòng)：，。第五次意外：拋傘開(kāi)傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。心理或舉動(dòng)：，。二楊利偉在文中說(shuō)“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試

25、著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。參考答案:雖然“航天員在太空唯一能看到的建筑就是長(zhǎng)城”這個(gè)傳言，但作者通過(guò)觀察，認(rèn)為在太空看不到長(zhǎng)城，而且作者不僅，還叮囑后來(lái)上太空的航天員，并詢問(wèn)國(guó)際上的很多航天員是否看到單體建筑物。對(duì)太空中敲擊聲的確認(rèn)，作者也非常，試聽(tīng)一年多，總覺(jué)得不像，所以就一直。此夕b作者在敘述中，對(duì)時(shí)間、數(shù)據(jù)等都表述得、，也反映了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。三、結(jié)合課文，體會(huì)下面語(yǔ)句蘊(yùn)含的情感。1就這下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著”所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)。2我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有

26、我的戰(zhàn)友和親人。3過(guò)了幾分鐘，我隱約聽(tīng)到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來(lái)。我知道：他們找到飛船了，外邊來(lái)人了！參考答案:1楊利偉熬過(guò)了艱難的，讓人們松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛得以緩解，因此才會(huì)有人“大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。2分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。之情溢于言表。3平安回到地球、回到祖國(guó)，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你明白楊利偉為什么被稱為“航天英雄”了吧。假如楊利偉到你們學(xué)校和大家交流，你會(huì)向他提什么問(wèn)題呢？參考答案：【示例一】楊叔叔，你作為中國(guó)航天第一人，你有什么話想

27、對(duì)我們說(shuō)呢？【示例二】楊叔叔，你覺(jué)得自己身為一名航天員，最大的收獲是什么？寫作特點(diǎn)1、思路清晰，層次分明，驚險(xiǎn)迭出。全文運(yùn)用四個(gè)小標(biāo)題，按照時(shí)間順序安排，。驚險(xiǎn)與意外交替出現(xiàn)，。2、語(yǔ)言準(zhǔn)確，生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。本文語(yǔ)言，科學(xué)性與人文性巧妙，生動(dòng)。作者運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言生動(dòng)地描述了在太空中一天的，讀來(lái)如；敘事的同時(shí)，又用的語(yǔ)言向讀者普及了。太空一日答案：主旨：航天英雄楊利偉通過(guò)自身的經(jīng)歷，講述了飛船由發(fā)射到返回過(guò)程中，一些不為人知的故事，表現(xiàn)了一個(gè)航天員沉著冷靜、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于探索的精神、表現(xiàn)了一個(gè)航天員嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，表現(xiàn)對(duì)航天事業(yè)、對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)。四、帶著問(wèn)題上路1、快速瀏覽課文，把握文章的主

28、要內(nèi)容。本文展現(xiàn)了我國(guó)宇航員首次太空飛行的經(jīng)歷。2、根據(jù)課文的小標(biāo)題，梳理宇航員的飛行歷程。(1) 我以為自己要犧牲了一起飛階段(2) 我看到了什么太空飛行過(guò)程中所見(jiàn)(3) 神秘的敲擊聲太空飛行過(guò)程中所聞(4) 歸途如此驚心動(dòng)魄返回階段3、太空一日，充滿緊張和意外，閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他當(dāng)時(shí)有怎樣的反應(yīng)？(1) 起飛階段：飛船共振帶來(lái)的痛苦火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦。意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o(wú)法承受，覺(jué)得自己快不行了。（2）飛行階段：失重、神秘的敲擊聲當(dāng)飛船剛

29、剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種'本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。這種錯(cuò)覺(jué)令人難受，明明朝上坐的，卻感覺(jué)腦袋沖下?？恳庵究朔?。時(shí)不時(shí)出現(xiàn)敲擊聲自己很緊張。（3）返回階段：歸途險(xiǎn)象還生右邊的舷窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。說(shuō)不恐懼那是假話我的汗出來(lái)了左邊的舷窗也開(kāi)始出現(xiàn)裂紋我反而放心一點(diǎn)了。隨著一聲巨響，你會(huì)感到突然減速；引導(dǎo)傘一開(kāi)，使勁一提，會(huì)把人嚇一跳；減速傘一開(kāi)，又往那邊一拽；主傘開(kāi)時(shí)又把你拉向另一邊。每次力量都相當(dāng)重，飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道是怎么回事。對(duì)身體的沖擊非常厲害。4、楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務(wù)，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)，

30、你有什么感想？從中我們可以看到楊利偉堅(jiān)韌，一絲不茍，心理素質(zhì)好、不怕?tīng)奚?、敢于犧牲的無(wú)畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅(jiān)毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來(lái)的中國(guó)載人航天精神，將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財(cái)富。5、楊利偉在文中說(shuō)“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。（1）那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己感受不適的時(shí)間，體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。（2）從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。體現(xiàn)了航天員實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（3）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕

31、山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。客觀的描述，是科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。（4）但是，我沒(méi)有看到長(zhǎng)城。表現(xiàn)了作者客觀的科學(xué)態(tài)度。（5）在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過(guò)，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽(tīng)不到什么聲音，也感覺(jué)不到這些東西的任何撞擊。細(xì)致的觀察，詳盡的描述。（6）回到地面后，人們對(duì)這個(gè)神秘的聲音做過(guò)許多猜測(cè)。技術(shù)人員想弄清它到底來(lái)自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽(tīng)，我卻總是覺(jué)得不像。實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。6、本文的描述除了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)之外，也蘊(yùn)含著豐富的情感。請(qǐng)舉例說(shuō)明。（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都

32、鼓掌歡呼起來(lái)。從語(yǔ)言描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣氛以及對(duì)航天員楊利偉的關(guān)切之情。(2) 我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。這句話飽含深情，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)親人戰(zhàn)友的愛(ài)。(3) 過(guò)了幾分鐘，我隱約聽(tīng)到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來(lái)。我知道：他們找到飛船了，外邊來(lái)人了！寫出作者回到地面踏實(shí)而又激動(dòng)的心情。思考探究一、太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？參考答案：第一次意外：共振疊加，五臟六腑似乎要碎了。心理或舉動(dòng)：以為要犧牲了，頑

33、強(qiáng)忍受。第二次意外：產(chǎn)生“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病。心理或舉動(dòng)：靠意志克服，最終得以適應(yīng)。第三次意外：出現(xiàn)神秘的敲擊聲。心理或舉動(dòng)：很緊張，邊聽(tīng)邊看，冷靜觀察。第四次意外：返程時(shí)舷窗出現(xiàn)裂紋。心理或舉動(dòng)：緊張、擔(dān)心，通過(guò)觀察，判斷應(yīng)該沒(méi)事。第五次意外：拋傘開(kāi)傘時(shí)飛船晃動(dòng)很大，折磨人。心理或舉動(dòng)：讓人不知道怎么回事，感到緊張，重視這個(gè)過(guò)程。二、楊利偉在文中說(shuō)“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。參考答案：雖然“航天員在太空唯一能看到的建筑就是長(zhǎng)城”這個(gè)傳言流傳甚廣，但作者通過(guò)觀察，認(rèn)為在太空看不到長(zhǎng)城，而且作者不僅自己觀察，還

34、叮囑后來(lái)上太空的航天員仔細(xì)觀察，并詢問(wèn)國(guó)際上的很多航天員是否看到單體建筑物。對(duì)太空中敲擊聲的確認(rèn)，作者也非常嚴(yán)謹(jǐn)，試聽(tīng)一年多，總覺(jué)得不像，所以就一直未簽字確認(rèn)。此外作者在敘述中，對(duì)時(shí)間、數(shù)據(jù)等都表述得詳細(xì)、準(zhǔn)確，也反映了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。三、結(jié)合課文，體會(huì)下面語(yǔ)句蘊(yùn)含的情感。1就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)。2.我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。3.過(guò)了幾分鐘，我隱約聽(tīng)到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來(lái)。我知道：他們找到飛船了，外邊來(lái)人了！參考答

35、案：1.楊利偉熬過(guò)了艱難的26秒共振階段，讓人們松了一口氣，發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛得以緩解，因此才會(huì)有人“大聲喊”，才有所有人的鼓掌歡呼。2分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國(guó)的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方。深沉的熱愛(ài)之情溢于言表。3平安回到地球、回到祖國(guó)，喜不自禁。懸在心上的大石頭終于落地了。積累拓展四、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你明白楊利偉為什么被稱為“航天英雄”了吧。假如楊利偉到你們學(xué)校和大家交流，你會(huì)向他提什么問(wèn)題呢？參考答案：【示例一】楊叔叔，你作為中國(guó)航天第一人，你有什么話想對(duì)我們說(shuō)呢？【示例二】楊叔叔，你覺(jué)得自己身為一名航天員，最大的收獲是什么？寫作特點(diǎn)1

36、、思路清晰，層次分明，驚險(xiǎn)迭出。全文運(yùn)用四個(gè)小標(biāo)題，按照時(shí)間順序安排，思路清晰，層次分明，重點(diǎn)突出。驚險(xiǎn)與意外交替出現(xiàn)，扣人心弦。2、語(yǔ)言準(zhǔn)確，生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。本文語(yǔ)言準(zhǔn)確，科學(xué)性與人文性巧妙結(jié)合，生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)。作者運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言生動(dòng)地描述了在太空中一天的所歷所感，讀來(lái)如身臨其境；敘事的同時(shí)，又用準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言向讀者普及了航天知識(shí)。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)第23課河中石獸文學(xué)常識(shí)河中石獸選自，作者：（1724-1805年），字,別字春帆，號(hào)石云，道號(hào)觀弈道人、孤石老人，（朝代）直隸獻(xiàn)縣（今河北省獻(xiàn)縣）人，、（成就）乾隆十九年（1754年），考中進(jìn)士，官至禮部尚書(shū)、協(xié)辦大學(xué)士，太子少保。一生學(xué)宗漢儒

37、，博覽群書(shū)，工于詩(shī)歌及駢文，長(zhǎng)于考證訓(xùn)詁。曾任總纂官。晚年內(nèi)心世界日益封閉，閱微草堂筆記正是當(dāng)時(shí)心境的產(chǎn)物。嘉慶十年病逝，時(shí)年八十一歲，因其“敏而好學(xué)可為文，授之以政無(wú)不達(dá)”（嘉慶帝御賜碑文），謚號(hào)文達(dá)，鄉(xiāng)里世稱文達(dá)公。著有紀(jì)文達(dá)公遺集。四庫(kù)全書(shū)全稱欽定四庫(kù)全書(shū)，是清代乾隆時(shí)期編修的大型叢書(shū)。在清高宗乾隆帝的主持下，由紀(jì)昀等360多位高官、學(xué)者編撰，3800多人抄寫，耗時(shí)十三年編成。分、四部，故名“四庫(kù)”。據(jù)文津閣藏本，共收錄3462種圖書(shū)，共計(jì)79338卷（相當(dāng)于永樂(lè)大典的3.5倍）36000余冊(cè)，約八億字。詞句注釋1此文選自閱微草堂筆記卷十六姑妄聽(tīng)之。石獸，古代帝王官僚墓前的獸形石雕，此處

38、指寺廟門前石雕。滄州南：滄州，地名，今河北省滄縣。南，南部。臨：靠近，也有“面對(duì)”之意。2河干：注音（）。3圮：注音（）。4.山門：。沉焉（y3n）:沉沒(méi)在這條河里。焉，兼詞，于此，在那里。5閱：,。十余歲：十多年。歲：年。6.求：。7.竟：,。8棹數(shù)小舟：。棹：注音（）。9曳鐵tE（ye）:。曳:注音（）。¥巴:注音（）。¥巴，通“耙”。講學(xué)家：講學(xué)先生，以向生徒傳授“儒學(xué)”為生的人。10.設(shè)帳：。11爾輩不能究物理：。爾輩，。究，。物理，。12.是非木柿：。是，。柿，注音（）。13豈能：怎么能。14.為：被。15.暴漲：洪水。暴，突然（急、大）。16.湮：注音（）。17

39、.顛：,。，一作“癲"，荒唐。18.眾服為確論：，認(rèn)為是。19.河兵：。20河中失石：。反激之力：。21.嚙（nib）:，這里是。坎穴：注音（）。22倒擲（zhi）:傾倒。如是：像這樣。不已：。遂：。23溯流：注音（）。歟（yd）：表反問(wèn)的句末語(yǔ)氣詞，譯為“呢”24據(jù)理臆斷：。臆斷，注音（）。課文譯文滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。過(guò)了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒(méi)能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒(méi)找到它們的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“

40、你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了之后，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，本來(lái)就荒唐了：在原地尋找它們

41、，不是更荒唐嗎？”寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？帶著問(wèn)題上路1、本文針對(duì)找石獸的事提出了哪些尋找方法？他們各自依據(jù)是什么？這些方法有用嗎？為什么？ .廟僧在原地尋找，“不可得”，因?yàn)樗麤](méi)有考慮（、三要素）的關(guān)系。 .廟僧順流而下尋找，依據(jù)：以為順流下矣，結(jié)果“無(wú)跡”,因?yàn)樗麤](méi)有考慮和，只考慮。 .講學(xué)家提出原地沙下找，依據(jù)：以為石頭會(huì)“漸沉漸深”不可能找到，因?yàn)樗豢紤]、，不考慮。 老河兵提出逆流而上找，依據(jù)：河水沖擊石頭，石獸反而逆流而上。“果得于數(shù)里外”因?yàn)樗粌H考慮到、，還考慮了關(guān)系。2、如何理解廟僧、講學(xué)家、老河兵這三個(gè)人物形象？ 廟僧代表的是的人； .講學(xué)家代表的是的人； .老河兵代表的是的人。3、在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？廟僧和講學(xué)家都犯了，的錯(cuò)誤。老河兵則從出發(fā)，綜合考慮，因此能提出正確看法。4、文章中寫了兩次