中考作文審題

1、原題重現(xiàn) 每天，當(dāng)太陽升起來的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開始奔跑了。（1） 獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆樱惚仨毰艿迷倏煲稽c(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會(huì)活活地餓死?！保?） 在另外一個(gè)場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被他們吃掉?！保?） 有時(shí)候，趕超關(guān)乎生存。（4）請根據(jù)你對材料的理解和感悟，寫一篇文章。要求：根據(jù)材料的整體語意立意，自擬題目，不少于600字。文中如果需要出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請用化名。 1、材料層次細(xì)致解析第1層次（語意概括）：1句：每天動(dòng)物都要奔跑上位語義我們在社會(huì)中

2、生我們在社會(huì)中生存存第2層次（語意概括）2、3句：獅羊媽媽都教育孩子必須跑快，如果跑不過競爭對手，就會(huì)死亡上位語義社會(huì)競爭中必須定位目社會(huì)競爭中必須定位目標(biāo)對手并盡全力趕超競爭對手，才能生存下去。標(biāo)對手并盡全力趕超競爭對手，才能生存下去。第3層次（向心提示語）有時(shí)候，趕超關(guān)乎生存有時(shí)候，趕超關(guān)乎生存 2、精準(zhǔn)闡釋題意內(nèi)涵有時(shí)候有時(shí)候意即并非所有時(shí)候，而是關(guān)乎生死存亡趕超趕超A要有目標(biāo)定位（獅子羚羊） ； B追趕追趕最慢的，超過超過最快的獅子生存生存如果趕超失敗就會(huì)死亡，只有趕超成功就能生存動(dòng)筆前先問清楚題意內(nèi)涵動(dòng)筆前先問清楚題意內(nèi)涵“是什么是什么”3、深入思考題意關(guān)聯(lián)分析題意要素間的邏輯關(guān)聯(lián)，

3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身追問分析題意要素間的邏輯關(guān)聯(lián)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身追問“為什么為什么”和和“怎么辦怎么辦”1、只有趕超，才能生存。（條件關(guān)系、只有趕超，才能生存。（條件關(guān)系/因果關(guān)系）因果關(guān)系）在激烈的社會(huì)競爭中（如中高考等）在激烈的社會(huì)競爭中（如中高考等）2、怎么辦？、怎么辦？（1）定位目標(biāo)競爭對手（）定位目標(biāo)競爭對手（2）全力以赴追趕超越對手）全力以赴追趕超越對手4、尋找并篩選符合題意的材料并確定題意細(xì)節(jié)點(diǎn)動(dòng)物界適者生存自然界百事可樂與可口可樂商業(yè)領(lǐng)域競爭中考高考自身學(xué)習(xí)生活5、材料支撐例舉辨析 動(dòng)物中同樣需要趕超。動(dòng)物講究的就是一個(gè)適者生存，簡單卻殘酷。你只能選擇去趕超別人，否則留給你的就只能是

4、死亡。（敘述過于簡單。）（敘述過于簡單。） 與動(dòng)物中的殘酷競爭相比，人們間的趕超就顯得文明多了。但不可否認(rèn)的是，是否趕超決定了你能否更好的生存在這個(gè)社會(huì)中。作為學(xué)生，考試的優(yōu)勝劣汰讓你不得不去趕超前面成績比你好的同學(xué)，這樣你才能考試一所好的學(xué)校。而作為一名普通的員工，這樣才能得到老板的贊美，更好的生存在這個(gè)社會(huì)。在如今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，無論你是作為一名學(xué)生或是一名普通的員工，你只能選擇不斷的趕超，否則便是被人趕超，被快速發(fā)展的社會(huì)所淘汰。（事例敘述都是淺嘗輒止，沒有解（事例敘述都是淺嘗輒止，沒有解釋事理的邏輯關(guān)聯(lián)，支撐不充分。）釋事理的邏輯關(guān)聯(lián)，支撐不充分。）5、材料支撐例舉辨析 百事可樂

5、和可口可樂公司一直是一對冤家，無時(shí)不以趕超對方為目標(biāo)。可口可樂搶先問世，雖引起一時(shí)熱潮，但因無人競爭，站在頂峰，東西越來越差。直至百事可樂問世，可口可樂公司才感到危機(jī)，為了搶回人們的目光，他們想盡各種辦法，從包裝到口味，一系列的變化也讓可口可樂公司的銷售額再創(chuàng)佳績。（這一段講的是（這一段講的是“危機(jī)意識(shí)危機(jī)意識(shí)”“對手對手”的重要性。）的重要性。） 百事可樂自是不甘落后，自問世起便以趕超可口可樂公司的神話為目標(biāo)，不斷更新配方，不斷改變方式。他們的付出不是沒有回報(bào)，從開始就受盡打壓，到后來與可口可樂公司平起平坐。 若可口可樂公司沒有讓其追趕的目標(biāo)而是一直消沉下去，相信他們沒有別人的打壓自己也會(huì)破

6、產(chǎn)，而百事公司一開始便抱著趕超可口可樂公司的目標(biāo)，也正是因?yàn)槿绱怂麄儾庞腥缃衽c可口可樂公司一起站在神壇的資格，讓他們從一家小公司發(fā)展成為如今的龐然大物。（事例一的敘述有些含混不（事例一的敘述有些含混不清，陳述對象在兩個(gè)公司間不停切換。如果能抓住一個(gè)對象，深入闡述清楚清，陳述對象在兩個(gè)公司間不停切換。如果能抓住一個(gè)對象，深入闡述清楚“趕超為什么關(guān)乎生存趕超為什么關(guān)乎生存”，就更好?。┚透茫。┮欢ㄒ兄晤}意邏輯關(guān)聯(lián)的意識(shí)！在一定要有支撐題意邏輯關(guān)聯(lián)的意識(shí)！在敘例和議例中寫出敘例和議例中寫出“趕超為什么關(guān)乎生存趕超為什么關(guān)乎生存”寫出寫出“怎樣趕超怎樣趕超” 原題重現(xiàn) 當(dāng)初，當(dāng)初，高爾夫球是光滑

7、的圓球。（1）奇怪的是，奇怪的是，幾乎所有的高爾夫球手都喜歡用舊球，特別是有劃傷凹痕的球。（2）原來原來有劃傷凹痕的球比光滑的新球有更優(yōu)秀的飛行能力。（3）于是，于是，根據(jù)空氣動(dòng)力學(xué)原理，科學(xué)家設(shè)計(jì)出了有許多小凹坑的高爾夫球。（4）這些小凹坑讓高爾夫球飛得更遠(yuǎn)更平穩(wěn)。（5） 有了小凹坑反而飛得更遠(yuǎn)更平穩(wěn)，這對人生是有啟示的。（6） 請根據(jù)對上述文字的理解和感悟，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字 。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。1、材料層次細(xì)致解析第1層次：1-2句，敘述現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)員喜歡用有凹坑的球。上位語義小凹坑的作用第2層次：3-5句，揭示原因

8、。有劃傷凹痕的球比光滑的新球有更優(yōu)秀的飛行能力。上位語義劃傷凹痕有更優(yōu)秀的能力第3層次：6句，向心提示語。有了小凹坑反而飛得更遠(yuǎn)更平穩(wěn)，這對人生是有啟示的。上位語義類比思維類比思維“劃傷凹坑劃傷凹坑”“”“優(yōu)秀的飛行能力優(yōu)秀的飛行能力”對應(yīng)所指對應(yīng)所指人生中人生中“挫折磨難挫折磨難”“”“成就更好的人生成就更好的人生”2、精準(zhǔn)闡釋題意內(nèi)涵“小凹坑小凹坑”即“劃傷凹痕”，對于人而言，可理解為人所經(jīng)歷的挫折、苦難、磨礪?！案鼉?yōu)秀的飛行能力更優(yōu)秀的飛行能力”“更優(yōu)秀”即更遠(yuǎn)更平穩(wěn)，于人而言，可理解為讓人有更強(qiáng)大的能力，取得更好的成就。3、深入思考題意關(guān)聯(lián)分析題意要素間的邏輯關(guān)聯(lián)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身追問分

9、析題意要素間的邏輯關(guān)聯(lián)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身追問“為什么為什么”（“怎么辦怎么辦”）“劃傷凹痕為什么為什么能讓球飛得更遠(yuǎn)更平穩(wěn)？”（擊打在劃傷凹痕上能產(chǎn)生更大的助推力，從而讓球飛得更遠(yuǎn)更平穩(wěn)）“人生中的挫折磨難為什么為什么能讓人更優(yōu)秀更成功？”（挫折與苦難能給人以更大的推動(dòng)力，鍛煉人的意志，增長人的才干從而成就更好的人生。）4、尋找并篩選符合題意的材料并確定題意細(xì)節(jié)點(diǎn)史鐵生一坐輪椅三十年胡歌遭遇車禍莫言小時(shí)候貧窮5、材料支撐例舉辨析“出生于李逍遙，重生于梅長蘇”胡歌2004年因出演劍三中李逍遙一角后而大紅大紫，演藝事業(yè)蒸蒸日上，而一場突如其來的車禍卻撞碎他如日中天的事業(yè)，車禍后胡歌臉部毀容，進(jìn)行了兩

10、次手術(shù)，臉和脖子縫了100多針。但在鬼門關(guān)游走了一圈的他卻并沒有消極，他勇敢地面對車禍后帶來的傷痕，在2015年熱播的瑯琊榜中出演梅長蘇，劇中梅長蘇的刮皮削骨及毀容之痛因他有著相同經(jīng)歷而演繹的淋漓盡致。（車禍給了胡歌什么？給了他怎樣的推動(dòng)（車禍給了胡歌什么？給了他怎樣的推動(dòng)力？這些都沒有闡釋清楚。）力？這些都沒有闡釋清楚。）胡歌因經(jīng)歷了車禍，才更懂得珍惜，因車禍帶來的傷痕，才讓他更明白梅長蘇的內(nèi)心，才讓他成為一時(shí)“屏霸”，被世人所喜歡，涅槃重生。（缺乏敘述的支撐，此段的分析缺乏敘述的支撐，此段的分析成了空中樓閣。）成了空中樓閣。） 莫言童年時(shí)在家鄉(xiāng)小學(xué)讀書，11歲就輟學(xué)，在農(nóng)村勞動(dòng)多年，家境貧困，冬天連棉衣也穿不上，從小就體驗(yàn)了這世界上的疾苦，明白了人情冷暖?？伤麉s沒有因此而消沉，他積極面對生活帶來的傷痕，努力寫作，他將人生體會(huì)寫進(jìn)自己的文章。終在2012年被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（家境（家境貧苦給莫言的寫作帶來什么？）貧苦給莫言的寫作帶來什么？） 莫言因小時(shí)候家境貧苦而體會(huì)出人情冷暖，才使他每一個(gè)文字都直擊人們的內(nèi)心深處，使他的文章哪怕一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號都充滿著意義，才使他的人生有了舉世矚目的成就。（這段的分析正確，但是缺乏前面敘述的支撐。）（這段的分析正