河南省淮濱縣第二中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第課《雪》課件新人教版

1、 魯迅 1、有感情的朗讀課文。、有感情的朗讀課文。2、合作研討兩幅雪景圖。、合作研討兩幅雪景圖。3、了解文中雪的象征意義，體會(huì)作者、了解文中雪的象征意義，體會(huì)作者堅(jiān)強(qiáng)的斗志和對(duì)生活的熱愛(ài)。堅(jiān)強(qiáng)的斗志和對(duì)生活的熱愛(ài)。2、3、魯迅魯迅（18811936）生于浙江紹興，原生于浙江紹興，原名名周樹(shù)人周樹(shù)人，字，字豫才豫才，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和學(xué)家、思想家和革命家。革命家。自第一篇小自第一篇小說(shuō)說(shuō)狂人日記狂人日記開(kāi)始開(kāi)始用魯迅作筆名。用魯迅作筆名。小說(shuō)集小說(shuō)集吶喊吶喊 彷徨彷徨 故事新編故事新編散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾散文詩(shī)集散文詩(shī)集野草野草雜文集雜文集熱風(fēng)熱風(fēng)墳墳魯迅的作

2、品魯迅的作品社戲社戲孔乙己孔乙己故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)雪雪從百草園到三味書(shū)屋從百草園到三味書(shū)屋藤野先生藤野先生阿長(zhǎng)與阿長(zhǎng)與 江南是作者的故鄉(xiāng)，江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者是魯迅童年生活的地方。在作者記憶中，記憶中，對(duì)故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是溫暖的，是美對(duì)故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是溫暖的，是美好的。好的。正如江南的雪，正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念雪中美好的景色，讓人回味和留念。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是魯迅溫暖的家，。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是魯迅溫暖的家，美好的理想是魯迅永遠(yuǎn)的向美好的理想是魯迅永遠(yuǎn)的向往和追求。往和追求。 北國(guó)，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷的環(huán)境北國(guó)，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，現(xiàn)實(shí)嚴(yán)

3、酷的環(huán)境，作，作為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但現(xiàn)在更需要堅(jiān)但現(xiàn)在更需要堅(jiān)定、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘瘛６?、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘?。正因?yàn)槿绱?，才有正因?yàn)槿绱?，才有雪雪中描?xiě)的絕妙的江南、江北雪景圖。中描寫(xiě)的絕妙的江南、江北雪景圖。1、課文題目是雪，作者寫(xiě)的是什么地、課文題目是雪，作者寫(xiě)的是什么地方的雪？方的雪？2、找出描寫(xiě)雪的詞語(yǔ)，并概括一下不、找出描寫(xiě)雪的詞語(yǔ)，并概括一下不同地方雪的特點(diǎn)。同地方雪的特點(diǎn)。3、你認(rèn)為作者更傾向于哪里的雪？、你認(rèn)為作者更傾向于哪里的雪？4、結(jié)合學(xué)案中的背景介紹和象征含義，、結(jié)合學(xué)案中的背景介紹和象征含義，分析文中兩個(gè)地方雪的象征意義。分析文中兩個(gè)地方雪的象征意義。5、作者稱(chēng)北方的雪是什么？從中看出、作者稱(chēng)北方的雪是什么？從中看出作者對(duì)北方的雪的什么態(tài)度？作者對(duì)北方的雪的什么態(tài)度？血紅的寶珠山茶白中隱青的單瓣梅花，深黃的磐口的蠟梅花；雪下冷綠的雜草雪中人家蓬勃的奮飛的雪在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。升騰地閃爍。 在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂 “孤獨(dú)的雪孤獨(dú)的雪” “死掉的雨死掉的雨” “雨的精魂雨的精魂” 革命者不被理解革命者不被理解為革